Организация образовательного процесса
4.1. Обучение и воспитание в Школе ведутся на русском языке. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся, сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Школа соблюдает принципы государственной политики в области образования в части раздельности светского и религиозного образования.
4.2. Образовательный процесс в Школе осуществляется в соответствии с образовательными программами на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с региональным базисным учебным планом для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования и регламентируется расписанием занятий.
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая базируется на предыдущей.
4.3. Общеобразовательные программы в Школе осваиваются в очной форме. С учетом потребностей и возможностей личности Школа организует освоение общеобразовательных программ в очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.
Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.
4.4. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действуют единые федеральный государственный образовательный стандарт или федеральные государственные требования.
4.5. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования, нормативные сроки освоения которых составляют:
первая ступень - начальное общее образование – 4 года;
вторая ступень - основное общее образование - 5 лет;
третья ступень - среднее (полное) общее образование – 2 года.
4.6. Учебный год в Школе, как правило, начинается первого сентября и заканчивается согласно учебному плану. Учебный год состоит из четырех четвертей, каждая из которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля результатов учебы. Продолжительность учебного года составляет не менее 34-х недель без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе - 33 недели.
4.7. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее восьми календарных недель, для обучающихся в первом классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Сроки каникул определяет Школа по согласованию с Учредителем и с учетом решения Совета директоров школ.
4.8. Для осуществления образовательного процесса Школа разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график (по согласованию с Учредителем) и расписание учебных занятий.
4.9. Учебные занятия в Школе проводятся в виде уроков, лекций, семинаров, практических занятий, лабораторных, контрольных, самостоятельных работ, практик, курсового проектирования (курсовой работы). Школа может устанавливать другие виды учебных занятий.
4.10. В 9-х классах вводится предпрофильная подготовка обучающихся. Занятия элективных курсов проводятся в субботу по отдельному расписанию. По запросам родителей и учащихся с согласия Учредителя в 10-11 классах осуществляется профильное обучение. В классах социально – гуманитарного профиля профильными предметами являются русский язык и обществознание.
При наличии соответствующих условий и исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), в Школе может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.
Элективные учебные предметы в совокупности с базовыми учебными предметами составляют индивидуальные образовательные траектории учащихся. Занятия элективных курсов проводятся по субботам.
4.11. Школа в соответствии со своим Уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.
4.12. Школа самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании".
4.13. Для обучающихся 1-8 классов установлена пятидневная учебная неделя. Выходные дни – суббота, воскресенье. Для обучающихся 9-11 классов установлена шестидневная рабочая неделя. Выходной день – воскресенье. Учебная нагрузка, в том числе и внеучебная, и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
В учебных планах Школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть меньше количества часов, определенных региональным учебным планом.
4.14. В Школе устанавливается следующий режим работы администрации:
- установлена шестидневная рабочая неделя для Директора Школы. С понедельника по пятницу начало рабочего дня в 8.00 и окончание рабочего дня в 17.00. В субботу продолжительность рабочего дня составляет 5 часов (с 9
- установлена пятидневная рабочая неделя для заместителей директора по УВР и ВР.
С понедельника по пятницу начало рабочего дня в 8.00 и окончание рабочего дня в 18.30
4.15. В Школе устанавливается следующий режим работы:
- начало занятий в 4-11 классах в 1 смене в 8.00, во 2-3 классах во 2 смене – 13.30;
- продолжительность урока во 2 – 11 классах – 45 минут;
- перемены между уроками - две по 20 минут, а остальные 10 минут;
- начало занятий в 1 классах – в 8.30, использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый). После 3 урока проводится динамическая пауза, представляющая собой подвижные игры и спортивные развлечения на свежем воздухе длительностью не менее 40 минут;
- начало занятий кружков, элективных курсов, групповых и индивидуальных занятий – через 40 минут после окончания основных занятий.
4.16. Распорядок дня устанавливается директором школы. Начало занятий групп продленного дня после окончания последнего урока и уборки помещений. Количество групп продленного дня в Школе определяется потребностью школьников, зависит от санитарных норм и условий проведения образовательного процесса. Учащиеся питаются согласно графику, утвержденному Директором.
4.17. Наполняемость классов и групп продленного дня Школы устанавливается в количестве не более 25 обучающихся.
4.18. Текущий контроль успеваемости обучающихся Школы осуществляется учителями (преподавателями) по 5-балльной системе. В 5-11 классах минимальный балл-1, максимальный балл-5, во 2-4 классах минимальный балл-2, максимальный балл-5.
В первом классе балльное оценивание знаний обучающихся не проводится. Учитель (преподаватель) во 2-11 классах, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающихся.
Промежуточные и итоговые оценки в баллах во 2-9 классах выставляются за четверть, в 10-11 классах – за полугодие. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.
4.19. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы учебного года, переводятся в следующий класс.
4.20. Освоение образовательных программ во 2-8, 10 классах завершается промежуточным контролем согласно локальному акту Школы.
На промежуточный контроль выносятся по два учебных предмета во 2 - 6 классах (русский язык и математика) и не менее двух учебных предметов в 7-8 и 10 классах.
4.21. От промежуточного контроля в переводных классах могут быть освобождены обучающиеся:
а) имеющие отличные отметки по всем предметам учебного плана (за исключением предметов, по которым обучающийся освобожден по состоянию здоровья);
б) победители и призеры областных (районных) предметных олимпиад, конкурсов;
в) прошедшие или направляющиеся на санаторное лечение не ранее 1 месяца до его проведения.
Промежуточный контроль для детей, обучающихся на дому, проводится в щадящем режиме.
Обучающиеся, имеющие неудовлетворительные годовые оценки по учебным предметам, должны пройти промежуточный контроль по данным предметам.
4.22. Решение о проведении промежуточного контроля принимается Педагогическим советом, который определяет формы, порядок и сроки проведения.
4.23. Обучающиеся переводных классов школы, имеющие отличные четвертные и годовые оценки по предметам, награждаются похвальным листом « За отличные успехи в учении».
4.24. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей) ст. 17. п.4 Закона РФ «Об образовании». Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
4.25. Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Школы или продолжают получать образование в иных формах.
4.26. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.
4.27. Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Школы. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
4.28. Обучающиеся 1 - 4 классов, в исключительных случаях классов, не освоившие программу учебного года по двум и более предметам, и (или) имеющие трудности в поведении по решению Педагогического совета, с согласия родителей (законных представителей) могут быть представлены на районную психолого-медико-педагогическую комиссию (далее РПМПК), которая решает вопрос о программе дальнейшего обучения представленных школьников. Работу РПМПК организует Учредитель согласно Положению о районной психолого-медико-педагогической комиссии.
4.29. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
4.30. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации могут быть установлены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
4.30.1. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта (далее - контрольные измерительные материалы). Сведения, содержащиеся в контрольных измерительных материалах, относятся к информации ограниченного доступа. Выпускники с ограниченными возможностями здоровья могут проходить государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ или государственного выпускного экзамена, написав соответствующее заявление. При этом допускается сочетание разных форм аттестации.
Государственный выпускной экзамен и ЕГЭ для таких выпускников организуются с учетом их особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния их здоровья.
4.30.2. Результаты единого государственного экзамена и выпускного экзамена признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам.
4.30.3. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен (далее - участники единого государственного экзамена), выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.
4.31. Школа осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
4.32. Выпускникам Школы, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы с изображением Государственного герба Российской Федерации.
Документ государственного образца о соответствующем уровне образования является необходимым условием для продолжения обучения в государственных или муниципальных образовательных учреждениях либо научной организации по программам последующего уровня образования.
4.33. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, Школой выдаются справки установленного образца.
4.34. Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалями.
Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".
4.35. Школа организует в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, занятия на дому с учащимися, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательные учреждения.
4.35.1. Основанием для организации обучения ребенка на дому являются:
а) справка из лечебно-профилактического учреждения о необходимости организации обучения на дому;
б) заявление родителей (законных представителей);
Школа заключает договор на оказание образовательных услуг с родителями (законными представителями), составляет индивидуальный учебный план и расписание занятий для обучающегося на основании Положения об организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
4.35.2. Родителям детей, обучающихся на дому в 1-5 классах, возмещается стоимость питания в виде продуктового набора на сумму, выделенную на организацию питания учащихся 1-5 классов муниципальных общеобразовательных учреждений.
4.36. Школа осуществляет психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. Оказание психолого-педагогической помощи обучающимся осуществляется:
- в случае самостоятельного обращения ребенка;
-по инициативе родителей (законных представителей);
-по запросу администрации и педагогов (при письменном согласии родителей (законных представителей)).
4.37. Школа вправе оказывать платные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими программами и государственными стандартами, в том числе платные дополнительные образовательные услуги, в порядке, определенном законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом. Доход от указанной деятельности используется Школой в соответствии с уставными целями.
4.38. Для развития потенциала одаренных и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ должна сопровождаться тьютерской поддержкой.
