История государства и права Республики Казахстан

КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Тел. , (вн.___)

E. mail: *****@***ru

atso@

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

К. ф.н., проф.

________________

«___» _________2010 г.

Учебная программа (Syllabus)

Дисциплина: История государства и права Республики Казахстан

Специальность – 050301 - юриспруденция

Форма обучения – очная

Код дисциплины – _______________________________

Всего – 2 кредита(ов)	__________
Курс – 1,3	Семестр – 2,5
Лекции – 20 часов	Практические, семинарские, лабораторные занятия – 10 часов
Количество РК – 2
СРСП – 30 часов
СРС – 30 часов
Экзамен – 2,5 семестр	Трудоемкость – 90 часов

Алматы 2010

Учебная программа (Syllabus) дисциплины «История государства и права Республики Казахстан» составлена на основе ГОСО по специальности юриспруденция, типового учебного плана, типовой учебной программы по Истории государства и права Республики Казахстан и логической модели образования.

Учебную программу (Syllabus) дисциплины подготовила к. ю.н., профессор юридического факультета

_______________

подпись

«____»________________ 2010 г.

Обсуждена на заседании Совета юридического факультета

«31» августа 2010 г. Протокол № 1

Декан юридического факультета _____________

подпись

РЕКОМЕНДОВАНО УМБ юридического факультета

«27» августа 2010 г. Протокол № 1

Председатель УМБ юридического факультета _____________

подпись

Одобрена УМС КазАТиСО

«____» __________________2010 г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС ________________Ф. И.О.

1. Сведения о преподавателе: профессор юридического факультета КазАТиСО.

Специализируется по теории государства и права, истории государства и права, истории правовых и политических учений, конституционному праву, международному праву.

Написано более 30 статей по истории государства и права, международному и конституционному праву, учебное пособие по логике (соавторстве), теории государства и права. Издана монография. В учебном процессе применяю интерактивные методы обучения. Являюсь соавтором по подготовке типовой программы Министерства Образования и Науки РК по Конституционному праву Республики Казахстан.

2. Контактная информация: 3752008 (д. т.), (сот.), каб. 110, *****@***ru

3.  Описание дисциплины (Course Description) –

Дисциплина История государства и права Республики Казахстан входит в перечень обязательного компонента цикла общеобразовательных дисциплин.

Изучение истории государства и права Республики Казахстан поможет студентам:

В хронологической последовательности изучить процесс формирования таких ценностей как право, государство, гуманизм, права человека, кочевая культура, право нации на самоопределение.

На основе конкретного исторического материала освоить юридические понятия, которыми они будут оперировать на старших курсах, изучая отраслевые, специальные юридические и другие дисциплины;

Определить и проанализировать закономерности развития права и государства с учетом специфики кочевой цивилизации.

Развить логическое мышление.

Цель курса – формирование у студентов целостного представления об истории возникновения, становления и развития государства и права Казахстана в периодической последовательности.

4.  Конечные результаты обучения:

1.  Студенты узнают специфические формы генезиса и функционирования государства и права на территории Казахстана.

2.  Студенты изучат важнейшие памятники права, степень преемственности современной казахстанской правовой системой элементов казахского обычного права.

3.  Студенты узнают закономерности формирования государства и политической системы Казахстана.

4.  Студенты изучат важнейшие государственно-правовые реформы, имевшие решающее значение для нашей страны.

5.  Пререквизиты курса: необходимы знания по истории Казахстана, философии, логике, политологии, культурологи, теории права и государства.

6.  Постреквизиты курса: можно изучать все отраслевые и прикладные юридические дисциплины.

7. Содержание дисциплины.

Наука истории государства и права Республики Казахстан направлена на изучение процесса зарождения, становления и развития государства и права. Выводы и суждения данной науки основаны на анализе точных фактов и реально состоявшихся событий государственно-правовой жизни Казахстана.

Место и роль науки государства и права Казахстана среди других наук определяются тем, что она представляет собой реализацию исторического подхода исследования государственно-правовых явлений с момента их возникновения по сегодняшний день. Она логически воссоздает и восстанавливает объективную картину эволюции государственно-правовых систем, учреждений и институтов, существовавших и существующих на территории Республики.

Протоказахские средневековые государства и их правовые системы фиксировались и изучались как зарубежными путешественниками, так и местными наблюдателями и составителями династийных историографий.

Описание разных сторон жизнедеятельности Казахской орды имеются в официальных документах, в различных письменных источниках зарубежных и местных наблюдателей, в произведениях народного творчества.

В период колонизации края Российской империей появились многочисленные труды разного характера, описывающие с разной степенью достоверности и объективности государственный строй и правовые отношения в крае.

В условиях советской власти проблемы национальной государственности в Казахстане изучались в специальных научных учреждениях с классовой и партийной позиций.

В современных условиях ученые – правоведы осуществляют изучение истории государства и права Республики, опираясь на подытоженный в этом направлении научно-исследовательский опыт и знание в целях воссоздания объективной картины истории государства и права страны.

№	Название темы раздела	кол-во часов
лекции	практика	СРСП	СРС	Всего
1	Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.	2	1	-	2	5
2	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований	2	1	4	4	11
3	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	4	2	5	4	15
4	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	2	1	5	4	12
5	Образование и развитие Казахской орды.	4	2	4	4	14
6	Казахстан в составе Российской империи.	2	1	4	4	11
7	Государство и право советского Казахстана.	2	1	4	4	11
8	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	2	1	4	4	11
	Всего	20	10	30	30	90

8. Тематический план занятий

8.1. Тематический план лекций

№	Наименование темы лекций	Кол-во часов
1	Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.	2
2	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований.	2
3	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	4
4	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	2
5	Образование и развитие Казахской орды.	4
6	Казахстан в составе Российской империи.	2
7	Государство и право советского Казахстана.	2
8	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	2
	итого	20

8.2. Тематический план семинарских (практических) занятий

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.	1
2	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований.	1
3	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	2
4	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	1
5	Образование и развитие Казахской орды.	2
6	Казахстан в составе Российской империи.	1
7	Государство и право советского Казахстана.	1
8	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	1
	итого	10

8.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований	4
2	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	5
3	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	5
4	Образование и развитие Казахской орды.	4
5	Казахстан в составе Российской империи.	4
6	Государство и право советского Казахстана.	4
7	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	4
	итого	30

9. Задания самостоятельной работы студентов.

9.1. Тематический план самостоятельной работы студента

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.	2
2	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований.	4
3	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	4
4	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	4
5	Образование и развитие Казахской орды.	4
6	Казахстан в составе Российской империи.	4
7	Государство и право советского Казахстана.	4
8	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	4
	итого	30

9.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)

№	Тема	Литература	Рекомендации	Вид контроля	Сроки сдачи (неделя)
1	Предмет и методы, цели и задачи и историография Истории государства и права Казахстана.	1-9	Выписать и дать определение категорий: наука, предмет, объект науки, цель, задачи. Начертить схему.	Письменная работа
2	Первобытнообщинный строй на территории Казахстана и появление первых государственных образований	1-9	Определите, что такое первобытнообщинный строй и военная демократия, государственные образования и государство. Выделите признаки государства.	Письменная работа	2
3	Зарождение и развитие первых государственных образований на территории Республики Казахстан.	1-6; 10-18	Рекомендуется просмотреть источники по истории Казахстана.	Контрольная работа	4
4	Империя Чингисхана. Государство Абулхаира и Ногайская орда.	10;13-15; 20-21;	Для лучшего усвоения составить схемы по таким параметрам, как: 1. Система органов гос. Власти; 2. Территориально-административное устройство; 3. Налоговая система; 4. Правовая система	коллоквиум	6
5	Образование и развитие Казахской орды.	4-6; 10-12; 20-21; 45-46	Необходимо ознакомиться с материалами по обычному праву казахов.	Письменная работа	8
6	Казахстан в составе Российской империи.	4-6; 12; 14,;20-21; 26; 28; 35; 43-46	Используйте словарь, энциклопедию для того, чтобы определить понятия протекторат, вассалитет и колония. Данные дефиниции являются отправными точками в данной теме. Обратитесь к законодательным актам 1822, 1824, 1867-68 и 1891 гг.	реферат	10
7	Государство и право советского Казахстана.	1-6; 21-44	Тема будет усвоена быстрее, если использовать материалы по истории Казахстана по данному периоду. Обратите внимание на политическую программу партии Уш жуз, Шурои-исламия и Алаш. Обратите внимание на конституцию КазАССР 1924 г. и конституцию КССР 1937 г. сделайте сравнение.	коллоквиум	11
8	Государственно-правовое развитие независимого Казахстана.	1-6; 21-44	Подумайте, в чем причины распада СССР. Проанализируйте конституционные акты РК.	Письменная работа	12

9. Время консультаций: четверг, 13-30 ч. Ауд. 108.

10. Расписание рубежного контроля: [РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя].

11. Список литературы:

Основная литература:

1.  Конституция РК 1995 г.

2.  Назарбаев - 2030.

3.  Стратегия трансформации общества и возрождение евразийской цивилизации.- М.: Экономика, 2000.

4.  История государства и права Казахской ССР. В 2-х томах.- Алма-Ата, 1982 –1984 гг.

5.  История государства и права Республики Казахстан (курс лекций)./ под ред Е. Абиля.- Астана, 2000.

6.  История Казахской ССР (с древнейших времён и до наших дней) в 5-ти томах.- Алма-Ата, 1977.

7.  , . Толковый словарь юридических терминов.- М., 2007.

Дополнительная литература:

8.  Гумилёв .- С-П., 1993.

9.  Гумилёв тюрки.- М., 1993.

10.  , «Казахстан: летопись трёх тысячелетий».- С-П., 1992.

11.  Зиманов строй Казахстана в конце 18 – первой половине 19 века.- Алма-Ата, 1961.

12.  иманов С. З. и советская национальная государственность в Казахстане.- Алма-Ата, 1970.

13.  Жиренчин развитие Казахстана в конце 19 начале 20 вв. Алматы, 1996.

14.  Материалы по истории политического строя Казахстана.- Алма-Ата, 1961.

15.  Сарсембаев и Средняя Азия в сфере международного права.- Алма-Ата, 1991.

16.  Бекмаханов Казахстана к России.- М., 1957.

17.  Материалы по казахскому обычному праву. Сборник 1.- Алма-Ата, 1948.

18.  Проблемы казахского обычного права.- Алма-Ата, 1984.

19.  Культелеев обычное право казахов.- Алма-Ата, 1955.

20.  Фукс право казахов в 18 - первой половине 19 вв.- Алма-Ата, 1981.

21.  Ищанова Центрального Исполнительного Комитета ( гг).- Алматы, 2007.

22.  Сапаргалиев политика царизма в Казахстане.- Алма-Ата, 1990.

23.  Козыбаев Казахстана: уроки истории.- Алма-Ата, 1990.

24.Баймаханов республика – форма национальной го-сударственности // В кн.: Конституционные основы статуса союзной республики.- Алма-Ата: Наука, 1985.

24.Шафир СССР и союзной республики.- М.: Наука, 1968.

25. История Советской России. ( г).- кн. 1.- М.:

Прогресс, 1990.

26.Кокошкин по общему государственному праву.- М., 1912.

27.Корф .- СПб., 1908.

28. Палиенко (исторические идеи суверенитета и его правовое значение).- Ярославль, 1903.

29.Зиманов вопросы теории советской национальной государственности.- Алма-Ата: изд. АН КазССР, 1962.

30.Еникеева республики.- М.: Юридическая литература, 1964.

31. Лепешкин федерализм.- М.: Юридическая литература, 1977.

32. Soviet Nantionalitus in Strategic Perspective. – London. Sydney, 1985.; Rakowska-Harmstone T. Mivority Nationalism Today: An Overview – In the last Empire.– London, 1986.; Burg S. L. Central Asian Elite Mobility and Political Change in the S. U. // Central Asian Survey.– Oxford, 1986. – Vol. 5, # 314.

33.Собрание законодательства Казахской Автономной Советской Социалистической Республики (19годы) / Составители , , .- Алма-Ата: Юридическая комиссия Совета Министров Казахской АССР.- 1969.

34. Бурабаев мысль Казахстана в годах.- Алма - Ата: Гылым, 1991.

35.Алаш-Орда. Сборник документов // Сост. Н. Мартыненко.- Алматы: Айкап, 1992.

36.Мустафа Чокай оглы. Туркестан под властью Советов (к характеристике диктатуры пролетариата). Париж – Яш – Туркестан, 1935.

37. Россия при большевиках.- М.: РОССПЭН, 1997.

38.Сартаев и становление казахской советской государственности.- Алма-Ата, 1960.

39Сартаев представительный орган государственной власти.- Алма-Ата, 1972.

40.Сакен Озбекулы. Арыстары алаштын.- Алматы, 1998.

41.История Казахстана: белые пятна. Сборник статей.- Алматы, 1991.

42.Концепция перехода Казахской ССР к регулируемой рыночной экономике / Казахстанская правда. 19.08.90.

43.Котов Казахстан: гражданин, нация, народ.- Алматы, 1997.

44.Саидов правоведение и юридическая география мира.- М., 1993.

45. Ш. Забих Досмухамедова на историю происхождения казахской государственности и народности и его мирровозренческие установки об обществе и природе, о власти и праве // Закон и время.- 2009, № 5 (102).- С. 51-56.

46. Сатанова казахского ханства и его государственно-правовые устои при К. Касымове / Правовая реформа в Казахстане.- 2008, № 4 (44).- С. 88-90.

12. Требования преподавателя:

Посещаемость:

Прогулы студента – наказуемы, за каждое пропущенное занятие Вы оплачиваете штраф, и сдаёте мне отработку в устной форме. Пропуски занятий во время сессии – отражают ваше стремление учиться, И БУДЕТ учитываться при выведении окончательной оценки по курсу. На лекции опаздывать нельзя, категорически запрещено жевать резинку, есть, пить.

Я не провожу перекличку, но точно знаю, чьих лиц нет на занятии. Ваша обязанность на период обучения быть в аудитории и учиться. Непредвиденные события, такие как болезнь, конфликты дома дают вам право пропустить занятие. В этом случае вы должны информировать меня о случившемся и заранее сдать диск с заданием. Позвоните мне или оставьте сообщение на кафедре.

Задания:

Присутствовать на своем рабочем месте и при этом не выполнять обязанности студента – приводит к наказаниям. Студент должен посетить ВСЕ лекции.

Задания, сданные позднее установленного срока
, получают оценку ниже установленной, и это, в свою очередь, влияет на итоговую оценку по курсу. Все задания по СРСП сдаёте на дискете с решениями ВОВРЕМЯ. Ваша оценка будет занижена на полбалла каждый раз, когда диск с решениями не будет сдан вовремя. Работа, которая по расписанию должна проводиться в аудитории также влияет на работу всей группы. Если, при выполнении задания вас нет на занятии, и не выполняете отведенную для вас часть работы, то вы будете наказаны также как и за пропуски занятий.

Групповое поведение:

Оценка по этому курсу учитывает вашу работу внутри небольшой группы, состоящей из пяти-шести человек, работающих вместе. Мне неизвестно насколько активно работает каждый студент в группе. Но если один из студентов в группе чувствует, что его партнер работает НЕ в полную силу, то нужно применять меры и они есть.

Шаг 1: Попытаться разрешить проблему путем непосредственного воздействия со стороны членов группы. Если это не приводит к положительному результату, тогда предпринять следующее:

Шаг 2: Проинформируйте доцента в письменной форме о сложившейся ситуации и покажите, что вы предпринимали действия Шага 1. Напишите так, как пишутся судебные иски. Все истцы должны подписать заявление. Вы должны поставить в известность ответчика (ов), что вы предпринимаете этот шаг.

Шаг 3: Доцент (профессор) извещает всех членов команды о дате и времени слушания дела. Решение в письменном виде должно быть вынесено в течение 24 часов слушания дела. Приговор/меры могут включать, но не ограничиваться следующим:

1. Отсутствие наказания

2. Вынесение выговора в письменной форме, которое будет учитываться при выставлении окончательной оценки по его/ее выпускной работе или курсу.

3. Выведение ответчика (ов) из группы, что может привести к следующему:

требование закончить самостоятельный проект по выбору доцента.

b. автоматическая оценка "F" за весь курс.

Ответчик (и) имеют право утвердить приговор/решение, подав заявление на имя декана. Если декан подтверждает приговор/решение, то ответчик может обратиться к Ректору.

13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):

Р1 + Р2

Иоц = × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно