Диагностическая работа
по математике в ЧЕТВЕРТЫХ классах
Май 2012 год
Вариант 1
1. а) Запиши число, в котором 4 единицы II класса и столько же единиц I класса:
________________________________________________________________________
б) Сколько единиц в 52 сотнях? ______________________________________
в) Запиши числа, которые получатся, если:
6ед.+ 6 тыс. + 6 дес. = 7 дес. + 71тыс. + 7 сот. =
2. Реши задачу. От двух пристаней, находящихся друг от друга на расстоянии 344 км, вышли навстречу друг другу два парохода. Один пароход шел со скоростью 26км/час. С какой скоростью шел второй пароход, если они встретились через 8 часов? Вычисли и запиши ответ.
Найди значение выражения: ( 20 000-3 083 ∙ 6) + 73 038: 74
4. Начерти прямоугольник, который имеет такую же площадь, как и квадрат сторона которого 6см.
2 вариант
Вариант 1
1.а) Запиши число, в котором 3 единицы II класса и столько же единиц I класса:
________________________________________________________________________
б) Сколько единиц в 47 сотнях? ______________________________________
в) Запиши числа, которые получатся, если:
4ед.+ 4 тыс. + 4 дес. = 5 дес. + 52тыс. + 5 сот. =
2.Реши задачу. Расстояние между городами 480 км. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 5 часов. Один поезд двигался со скоростью 47 км/час. Найди скорость другого поезда Вычисли и запиши ответ.
3.Найди значение выражения: ( 40 000- 4 097 ∙ 9) + 25 772: 68
4. Начерти прямоугольник, который имеет такую же площадь, как и квадрат сторона которого 4см.
Схема анализа
диагностической работы по математике в ЧЕТВЕРТЫХ классах
_____________________________________________школы Май 2012г
№п/п | Задания | Количество уч-ся |
Всего уч-ся во 4их классах | ||
Писали работу | ||
1 задание | Ошиблись в (при) | |
1а | записи числа | |
1б | записи числа из сотен | |
1в | сложении разрядов и классов | |
2 задание | выборе действий | |
вычислениях | ||
Не приступили к выполнению задания | ||
записи ответа | ||
Не записали ответ | ||
3 задание | выборе порядка действий | |
сложении многозначных чисел столбиком | ||
вычитании многозначных чисел столбиком | ||
умножении многозначных чисел столбиком | ||
делении многозначных чисел столбиком | ||
не приступили к выполнению задания | ||
4 задание | вычислении площади квадрата | |
определении длин сторон прямоугольника | ||
не приступили к выполнению задания | ||
не приступили к выполнению задания |
Директор школы_____________________________________________________________
Подпись учителя______________________________________________________________
Схема анализа
диагностической работы по математике в ЧЕТВЕРТOM «_________» классе
_____________________________________________школы Май 2012г
№п/п | Задания | Количество уч-ся |
Всего уч-ся во 4их классах | ||
Писали работу | ||
1 задание | Ошиблись в (при) | |
1а | записи числа | |
1б | записи числа из сотен | |
1в | сложении разрядов и классов | |
2 задание | выборе действий | |
вычислениях | ||
Не приступили к выполнению задания | ||
записи ответа | ||
Не записали ответ | ||
3 задание | выборе порядка действий | |
сложении многозначных чисел столбиком | ||
вычитании многозначных чисел столбиком | ||
умножении многозначных чисел столбиком | ||
делении многозначных чисел столбиком | ||
не приступили к выполнению задания | ||
4 задание | вычислении площади квадрата | |
определении длин сторон прямоугольника | ||
не приступили к выполнению задания | ||
не приступили к выполнению задания |
Учитель _____________________________________________________________
Используемый УМК______________________________________________________________
