Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф.05)-Биология (стр. 3 )

Введение (22 часа)

Биология в системе естественных наук, в образовании и в жизни человека. История развития биологии и методы. Связь биологии с другими науками.

Общая характеристика жизни и жизненных процессов ( 57 часов)

Живые системы

Современная концепция жизни. Гипотезы происхождения жизни. Общие свойства живых систем. Структура и уровни организации живых систем. Проявления фундаментальных свойств живых систем на различных уровнях организации. Гомеостаз. Динамическое состояние живых систем (неравновесные открытые системы): жизнь в потоке вещества, энергии, информации. Законы термодинамики и биологические системы.

Химия и жизнь. Элементарный состав живого вещества: неорганические вещества, основные типы биополимеров и дополнительные органические соединения. Принцип самовоспроизведения: матричный синтез, генетический код. Биосинтез белков.

Метаболизм. Биологическое преобразование энергии. Реакции катаболизма и анаболизма.

Клетки и организмы. Единство и разнообразие клеточных типов. Структурная организация и функции клеток. Механизмы осуществления основных функций. Деление клеток и клеточный цикл. Современные методы изучения клеток.

Индивидуальное развитие. Современная концепция организма Дифференциация и интеграция функций в организмах растений и животных. Понятие функциональных систем. Принцип биологической надежности. Биокибернетика.

Онтогенез организмов. Жизненные циклы. Этапы онтогенеза. Проблема программы индивидуального развития, причины возникновения аномалий. Восприятие, хранение и передача информации в организмах животных и растений. Законы Менделя, мутации, проявление признака в фенотипе.

Эволюция органического мира (17 часов).

Философское прочтение биологических эволюционных теорий: естественнонаучная, эзотерическая и религиозная картина мира. Дарвина, Э. Бауэра, , современное понимание механизмов эволюции органического мира. Понятие о макро - и микроэволюции. Биологические методы исследования эволюционных процессов.

Систематика и многообразие биологических видов (94 часа)

Принципы систематики и таксономии. Многообразие биологических видов. Методы установления биологического родства. Понятие о систематике. Иерархия таксонов и принципы таксономии. Естественная и искусственная системы классификации.

Вирусы. Общая характеристика вирусов, их строение и механизм размножения, основные вирусные заболевания.

Прокариоты. Экология, эволюция, систематика, строение и особенности размножения прокариот. Роль микроорганизмов в природе и для человека. Левенгука, Л. Пастера, Р. Коха, , .

Грибы, их характеристика, отличия от растений, систематика, роль в природе, возможные пути происхождения, использование человеком.

Лишайники, их характеристика, роль в природе и экологических процессах.

Царство растений. Общая характеристика царства. Водоросли. Происхождение и характеристика наземных растений. Мхи, их характеристика, классификация, роль в природе. Споровые высшие растения - плауны, хвощи, папоротники. Общая характеристика семенных растений. Голосеменные. Характеристика основных групп голосеменных. Покрытосеменные. Многообразие цветковых растений, основные группы.

Царство животных. Происхождение животных. Система животного царства.

Экология, эволюция, систематика, строение, размножение и значение простейших. Павловского о природной очаговости болезней.

Многоклеточные животные и вопросы их происхождения. Тенденции усложнения строения. Организация губок. Кишечнополостные и гребневики.

Первичноротые животные: основные группы червей (плоские, круглые, немертины, кольчатые), моллюски, членистоногие и их основные группы (ракообразные, многоножки, хелицеровые, насекомые). Паразитические животные, вредящие здоровью человека.

Вторичноротые животные и их многообразие. Иглокожие, Основные группы низших хордовых и их эволюция. Высшие хордовые. Характеристика амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих.

Охрана биологических объектов (38 часов)

Проблема сокращения и охраны и многообразия биологических объектов. Скорость исчезновения видов. Научная, международная работа по сохранению биологического разнообразия. Деятельность правительственных и общественных организации по сохранению видов живой природы. МСОП. Красная книга. Категории охраняемых видов флоры и фауны. Система ООПТ.

Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши. Биогеографическое районирование планеты и центры происхождение культурных растений и домашних животных. Выделение эко-регионов. Структура и экологические проблемы биофилотических царств.

Человек (22 часа)

Соматическое и психическое начала в человеке: Системная организация человека. Гомеостаз и защитные системы человека: иммунитет, ферментные системы. Резервы человеческого организма: адаптация, работоспособность и способы ее повышения. Факторы экологического риска: влияние на организм человека физических, химических, психологических факторов техногенной среды. Антропогенез.

4 Требования к уровню освоения программы дисциплины и формы текущего промежуточного и итогового контроля

В результате изучения курса студенты должны:

Студенты должны знать: свойства живых систем, уровни их организации и функционирования; элементарный состав живого вещества, принципы биологического преобразования энергии, хранения, передачи и воспроизведения информации; принципы структурной организации клеток, их функционирования и самовоспроизведения, основные типы клеток; основные характеристики и эволюционное усложнение организменных систем, законы передачи наследственной информации (законы Менделя); причины, механизмы и закономерности эволюции живых систем; принципы систематики и таксономии, современную таксономическую систему; типологические особенности представителей различных царств (и более мелких таксонов); анатомические и физиологические особенности организма человека, защитные системы и скрытые возможности человеческого организма, факторы здоровья и долголетия.

Студенты должны уметь: пользоваться терминологическим словарем, давать пояснение терминов; проводить взаимосвязь между процессами пластического и энергетического обмена, хранения информации ДНК и биосинтеза белков; прослеживать закономерности передачи наследуемого признака; выделять уровни организации биологических систем и определять их взаимоотношения со средой обитания; находить систематическое положение вида, дать краткую характеристику таксона.

Виды и формы контроля знаний и умений студентов
Виды контроля	Формы контроля
I семестр	II семестр
Текущий	Защита практических работ, СРС	Защита лабораторных работ, СРС
Промежуточный	Тестирование	Тестирование, защита блоков учебного материала
Итоговый	Экзамен	Экзамен

В первом семестре текущий контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется в виде защиты результатов практических занятий, семинаров, словаря терминов и др. видов СРС во время аудиторных занятий и консультаций. На аттестационной неделе проводится тестирование по теоретическому материалу. По результатам проверки проводится оценка знаний студентов:

Рейтинговая система оценки успешности усвоения дисциплины

Составляющие	Сумма баллов	Учебная деятельность студента	Оценка в аттестации	Баллы (18 недель)
Текущий контроль	60	Защита аудиторных практических работ и семинаров (всего 9 занятий)	0-2	0-18
Защита словаря терминов	0-30	0-30
Защита самостоятельных практических и теоретических заданий (всего 4 задания)	0-3	0-12
Промежуточный контроль	10	Тестовый опрос (1)	1 балл за правильный ответ	0-10
ИТОГО за I семестр:	70

Для допуска к экзамену на необходимо набрать не менее 80% от суммы баллов (> 30 баллов) за текущую учебную деятельность и промежуточную аттестацию.

Порядок проведения экзамена (I семестр)

Экзамен проводится в устной форме по билетам, состоящим из двух теоретических вопросов и одного практического задания. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 40 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Во втором семестре текущий контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется в виде защиты результатов лабораторных работ, таксономического словаря и др. видов СРС во время аудиторных занятий и консультаций. На аттестационной неделе проводится тестирование по теоретическому материалу. К другим видам промежуточного контроля относится индивидуальная защита трех блоков учебного теоретического материала (по желанию студента). По результатам проверки проводится оценка знаний студентов:

Рейтинговая система оценки успешности усвоения дисциплины

Составляющие	Сумма баллов	Учебная деятельность студента	Оценка в аттестации	Баллы (17 недель)
Текущий контроль	68	Защита аудиторных лабораторных работ (всего 16 занятий)	0-2	0-32
Защита таксономического словаря	0-20	0-20
Защита реферата	0-10	0-10
Защита самостоятельных практических и теоретических заданий (всего 2 задания)	0-3	0-6
Промежуточный контроль	10	Тестовый опрос (1)	1 балл за правильный ответ	0-10
ИТОГО за II семестр:	78

Для допуска к экзамену на необходимо набрать не менее 80% от суммы баллов за текущую работу (> 40 баллов) за текущую учебную деятельность и промежуточную аттестацию. При итоговом контроле знания и умения студентов оцениваются по пятибальной системе.

Для студентов, защитивших по желанию блоки теоретического материала и набравших необходимое количество баллов за текущую деятельность, экзамен выставляется автоматически.

Порядок проведения экзамена (II семестр)

Экзамен проводится в устной форме по билетам, состоящим из двух теоретических вопросов. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 40 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», которые определяются по тем же критериям, что и в I семестре. При выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1.  График самостоятельной работы студента, определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2.  Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3.  Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

-  задания для самостоятельной работы по темам;

-  вопросы к экзамену.

4.  Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

-  фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде),

-  экзаменационные билеты.

5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Основная и дополнительная учебная литература

Основная литература

1.  Вахненко с основами экологии: Учебник для вузов [Текст] / , , / Под ред. проф. . – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 512 с.

2.  Пехов с основами экологии: Учебник для вузов [Текст] / . - СПб.: Лань, 20с. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Гриф МО "Рекомендовано".

Дополнительная литература:

1. Биология [Текст] : учебник для вузов : в 2-х книгах. Книга 1 / под ред. . - изд. 6-е, стереот. - М.: Высшая школа, 20с. - Гриф МО "Рекомендовано".

2. Биология [Текст] : учебник для вузов : в 2-х книгах. Книга 2 / под ред. . - изд. 6-е, стереот... - М.: Высшая школа, 20с. - Гриф МО "Рекомендовано".

3. Воронов мира: Учеб. для студ. географ. спец. ун-тов [Текст]./ , , . – М.: Высш. шк., 1985. – 272 с.

4. Воронов с основами экологии: Учебник. – 4 изд. [Текст] / , , – М.: Изд-во МГУ; Изд-во «Высшая школа», 2002. – 392 с.. – Гриф МО «Рекомендовано».

5. Эволюционный процесс: критический обзор эволюционной теории [Текст]: Пер. С англ. / В. Грант. – М.: Мир, 1991. – 488 с.

6. Кобышев животных с основами зоологии: Учеб. пособие для судентов пед. ин-тов [Текст] / , . - М.: Просвещение, 1988. – 192 с.

7. Тупикин биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учебное пособие [Текст] / ; Министерство общего и профессионального образования РФ; Институт развития проф. образования. - 2-е изд., стереотипное. - М.: Академия, 20с.

8. Биология: В 3-х томах. Т.1 [Текст] / Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут; Пер. с англ. - М.: Мир, 20с.

9. Биология: В 3-х томах. Т.2 [Текст] / Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут; Пер. с англ. - М.: Мир, 20с.

10. Биология: В 3-х томах. Т.3 [Текст] / Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут; Пер. с англ. - М.: Мир, 20с.

11.Пехов и общая генетика: Учебник [Текст] / – М.: изд-во РУДН, 1994. – 440 с.

12.Популярный биологический словарь [Текст] / . – М.: Наука, 1990. – 544 с.

13. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека [Текст]: Пер. с англ./ Р. Фоули. – М.: Мир, 19с.

14.Физиологические основы здоровья человека: учеб. для студ. мед. вузов [Текст] / , , и др.: под ред ; Ассоциация преподавателей физиологии вузов. – С. Пб.; Архангельск: Северный государственный мед. ун-т, 2001. – 727 с.

5.2 Средства обучения

Основными средствами обучения на уровне предмета являются рекомендованные учебники и учебные пособия. В качестве дополнительных средств могут быть использованы книги-первоисточники, набор видеоматериалов их серии «Живая природа», имеющиеся на кафедре.

В качестве средств обучения непосредственно на занятиях применяется раздаточный методический материал с указанием порядка выполнения работы, иллюстрациями и заданиями.

Для проведения лабораторных занятий необходимо лабораторное помещение с комплектацией оборудования по биологии: микроскопы марки «Биолам» или «Микмед», демонстрационный окуляр, лабораторная посуда, наборы готовых микропрепаратов «Цитология», «Гистология», «Эмбриогенез».

5.3 Методические указания для студентов

5.3.1 Тематика и (или) методические указания студенту по подготовке к семинарским и (или) практическим, лабораторным занятиям.

Практикум по дисциплине «Биология» состоит из двух семинарских и семи практических занятий.

Подготовка к семинарским занятиям осуществляется по вопросам, указанным в методическом сопровождении, с использованием указанных или найденных самостоятельно информационных источников. Опрос на семинарском занятии проводится по выбору преподавателя. Отвечающий должен кратко в полном объеме раскрыть все стороны рассматриваемого вопроса. В этом случае он получает максимальную оценку за работу на семинаре. Оценивается также дополнительная работа. Если знания студента по теме семинара не были оценены на занятии, защита семинара производится индивидуальна во время консультации преподавателя.

Практические работы выполняются согласно методическому сопровождению. Освоение материала оценивается по работе на занятии и выполнению задания практикума и индивидуальных контрольных работ (если она предусмотрена).

Для допуска к экзамену каждый студент должен освоить и выполнить задание практикума и защитить все семинарские занятия.

Тема практической работы	Кол-во часов
Общая характеристика жизни и жизненных процессов
Решение генетических задач	2
Эволюция органического мира.
Семинар. Макро - и микроэволюционные представления в современном мире.	2
Систематика и многообразие биологических видов.
Морфология растений.	2
Таксономия растений.	2
Морфология животных.	2
Эколого-таксономическая характеристика территории.	2
Охрана биологических объектов
Биофилотические царства и области планеты.	2
Охраняемая флора и фауна Кемеровской области.	2
Человек
Семинар. Антропогенез	2
ИТОГО	18

Лабораторный практикум по дисциплине «Биология» состоит из семнадцати лабораторных занятий.