Каталог специальности «Педагогика и методика начального обучения» (стр. 3 )

ІІ. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОГРАММАХ ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В010200 «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

2.1. Общая характеристика образовательной программы 5В010200 «Педагогика и методика начального обучения»

Выпускникам присуждается академическая степень бакалавр образования по специальности «5В010200 – Педагогика и методика начального обучения»

Сферой профессиональной деятельности бакалавра 5В010200 – Педагогика и методика начального обучения является учреждения образования (начальная ступень общеобразовательной школы, педагогические колледжи, институты повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, департаменты образования).

Объектом профессиональной деятельности бакалавра 5В010200 – Педагогика и методика начального обучения являются педагогический процесс в общеобразовательных школах первой ступени всех типов и методическая работа в учреждениях образования.

Предметами профессиональной деятельности бакалавра по специальности 5В010200 – Педагогика и методика начального обучения является реализация требовании концепции развития образования Республики Казахстан в условиях организации педагогического процесса первой ступени общеобразовательных школ и методической работы в учреждениях образования.

Бакалавры по специальности 5В010200 – Педагогика и методика начального обучения могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- диагностическую – изучение личности школьника, результатов обучения, воспитания и развития;

- организационно-технологическую (организация процесса обучения и воспитания на основе педагогических технологий);

- управленческо-педагогическую (взаимодействие «субъект-субъект», менеджмент в образовании);

- проектную (моделирование образования в начальной школе);

- научно-исследовательскую (творческий поиск в решении проблем образования, изучение педагогического опыта, рефлексия).

Функции профессиональной деятельности учителя начальных классов: организовать субъектную деятельность младших школьников и управлять процессом формирования и развития личности.

Основные направления профессиональной деятельности: психолого-педагогическая диагностика, моделирование педагогической деятельности, планирование и организация педагогического процесса, анализ и корректировка, самосовершенствование, самообразование, саморазвитие, осуществление связей с социальными институтами.

Основное содержание профессиональной деятельности учителя начальных классов новой формации включает организацию учебно-воспитательного процесса на уровне требований педагогической науки и практики, работу с родителями учащихся, связь с учреждениями образования и внешкольными учреждениями воспитания и образования, научное и методическое общение с коллегами.

Цель изучения общеобразовательных дисциплин:

- овладение философскими, историческими, социально-политическими, правовыми, экономическими основами наук, овладение знаниями об экологии и устойчивого развития, овладение информационно-коммуникативными знаниями и умениями, применять их на практике; умениями организовывать общение на практическом и деловом уровне на русском, казахском и английском языках.

Цель изучения базовых дисциплин:

- овладение системой знаний по психолого-педагогическим дисциплинам, предметно-теоретическими основами учебных дисциплин, формирование умений и навыков по применению усвоенных знаний при изучении частнометодических дисциплин и формирование на этой основе ключевых предметных компетенций, при проведении научно-педагогического исследования и в практической деятельности.

Цель изучения профилирующих дисциплин:

- овладение знаниями о теории и технологии обучения, учебным предметам, формирование практических умений и навыков по применению знаний в педагогическом процессе и ключевых и предметных компетенций.

Требования к уровню образованности выпускников

Требования к общей образованности основным требованием к общей образованности является подготовка профессионально-компетентного педагога, владеющего необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения, и личности как носителя определенных ценностей, идеалов, педагогического сознания.

Требования к социально-этической компетенции предполагают формирование социально-этической компетенции, включающей в себя знание норм морали и нравственно-этического поведения в современном обществе, формирование умения соблюдать эти нормы в повседневной общественной жизни и навыки нраственно-этического поведения.

Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям предусматривают формирование методологической, правово-трудовой и экономической компетенции, включающей знание основ профессиональной культуры учителя начальных классов, экономических, правовых отношений в образовании, педагогического менеджмента и педагогического мастерства.

Требования к профессиональной компетенции включают в себя формирование таких интегрированных компетенций, как коммуникативная; информационная; научно-творческая; рефлексивная; диагностическая; моделирование и реализация проектов; определение и решение ситуаций; самореализация, самосовершенствование и саморазвитие.

Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей включают: знание педагогических проблем мирового образовательного пространства; знание сущностей и путей реализации национальной модели образования; овладение системой знаний, умений и навыков, адекватной изменяющимся условиям: коммуникацией и контактом, эмпатией, пониманием, симпатией, солидарностью и сотрудничеством.

Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин

Требования к образованности по общеобразовательным дисциплинам:

- формирование методологической, социальной, правово-трудовой компетенции на основе усвоения философских, социально-правовых, экономических основ обучения, воспитания, развития.

Требования к образованности по базовым дисциплинам:

- формирование психологической, педагогической, предметно-теоретической компетенции на основе овладения научно-теоретическими, методологическими, психологическими, педагогическими, социально-теоретическими знаниями.

Требования к образованности по профилирующим дисциплинам:

- формирование предметно-методической, предметно-практической компетенции на основе применения теоретические и эмпирических знаний в процессе изучения теории и технологии обучения учебным дисциплинам.

2.2. Учебная программа специальности 5В010200 «Педагогика и методика начального обучения»

Курс	Семестр	Цели семестра (*)	Цикл дисциплин
1	С1	Адаптационный Введение в профессию	М2 Социокоммуникативный М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический
С2	Введение в профессию Формирование базовых компетенций	М1 Социокультурный М2 Социокоммуникативный М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический
2	С3	Формирование базовых компетенций – основ для развития профессиональных компетенций	М1 Социокультурный М2 Социокоммуникативный М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический М6 Профессионально-методический
С4	Формирование обще- профессиональных компетенций	М1 Социокультурный М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический М7 Профессионально-педагогический
3	С5	Формирование обще- профессиональных компетенций	М6 Профессионально-методический
С6	Формирование базовых профессиональных компетенций	М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический М5 Коммуникативный М6 Профессионально-методический М7 Профессионально-педагогический
4	С7	Формирование специальных профессиональных компетенций	М3 Психолого-педагогический М4 Теоретико-методический М7 Профессионально-педагогический
С8	Формирование специальных профессиональных компетенций	Практика Преддипломная практика

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл дисц	Модуль обучения	Код дисц.	Дисциплины	Число кредитов	Лекции	Практ	Лабор	СРСП	СРС	Общее число часов	Оценка
KZ	ECTS
1 курс 1 семестр
ООД ОК	Социо-исторический	IK 1101	История Казахстана	3	5	30	15		45	45	135	ГЭ
Soc 1107	Социология	2	3	15	15		15	45	90	Э
Информационно-коммуникативный	K/R Ya 1104	Казахский (Русский) язык	3	5		45		45	45	135	Э
IYa 1103	Иностранный язык	3	5		45		45	45	135	Э
Inf 1105	Информатика	3	5	30		15	30	60	135	Э
Естественно-научный	EcoUR 1106	Экология и устойчивое развитие	2	3	15	15		15	45	90	Э
БД ОК	Пропедевтический	VPP 1201	Введение в педагогическую профессию	1	2	15			15	15	45	Э
ООД	Дополнительные виды обучения	Fk	Физическая культура								60	Э
Всего 1 семестр	17	28	105	135	15	210	300	825	8Э
2 семестр
ООД ОК	Информационно-коммуникативный	K/R Ya 1104	Казахский (Русский) язык	3	5		45		45	45	135	Э
IYa 1103	Иностранный язык	3	5		45		45	45	135	Э
ООД ОК	Естественно-научный	OBZh 1111	Основы безопасности жизнедеятельности	2	3	15	15		15	45	90	Э
БД ОК	Пропедевтический	PRCh 1204	Психология и развитие человека	3	5	30	15		30	60	135	Э
БД ОК	Языковой	OSK® Ya 1213E	Основы современного казахского (русского) языка	3	5	30	15		30	60	135	Э
БД КВ	Частно-дидактический	OM 1214Е	Основы математики	3	7	15	30		15	75	135	Э
EM 1241E	Элементарная математика
ООД	Дополнительные виды обучения	Fk	Физическая культура								60	Э
Всего 2 семестр	17	30	90	165	0	180	330	825	7Э
ИТОГО ПО 1 КУРСУ	34	58	195	300	15	390	630	1650	15Э
2 курс 3 семестр
ООДОК	Социо-культурный	OET 2109	Основы экономической теории	2	3	15	15		15	45	90	Э
БД ОК	Базово-ориентированный	OOP 1202	Педагогика	3	5	30	15		45	45	135	Э
БД ОК	Психо-физиологический	Sam 2205	Самопознание	2	3		30		30	30	90	Э
ПД ОК	Теоретический	TMVRNCh 2301	Теория и методика воспитательной работы в начальной школе	2	3	15	15		30	30	90	Э
БД КВ	Научно-методологический	SP 204 E	Социальная психология	3	5	30	15		30	60	135	Э
PS 204 E	Психологический менеджмент
Anim 103E	Анимация	3	7	15	30		30	90	135	Э
OTP 103E	Организация досуговой деятельности во внеучебное время
MNPI 2206	Методика научно-педагогического исследования	3	3	15	30		15	45	135	Э
ОРЕ 2207	Основы педагогического эксперимента
ООД	Дополнительные виды обучения	Fk	Физическая культура								60	Э
Всего 3 семестр	18	29	105	120		195	345	870	8Э
4 семестр
ООДОК	Социокультурный	Fil 2102	Философия	3	5	30	15		45	45	135	Э
OP 2110	Основы права	2	3	15	15		15	45	90	Э
Pol 2108	Политология	2	3	15	15		15	45	90	Э
БД КВ	Научно-методологический	PedR202E	Пед. аспекты реформирования казахстанской школы	3	5	30	15		15	75	135	Э
APSh202e	Актуальные проблемы деятельности школы
БД ОК	Базово-ориентированный	Ent 2203	Этнопедагогика	2	3	15	15		30	30	90	Э
БД ОК	Психо-физиологический	VFShG 2206	Возрастная физиология и школьная гигиена	2	3	15	15		30	30	90	Э
БД КВ	Дидактический	TMMI 2220E	Теория и методика музыкального искусства	2	3	15	15		15	45	90	Э
RDSM 2220E	Развитие детей по средствам музыки
MIDS 3308E	Методика преподавания "Самопознания"	2	3		45		15	75	135	Э
TPSam 3308E	Технология преподавания "Самопознания"
ООД	Дополнительные виды обучения	Fk	Физическая культура								60	Э
Всего 4 семестр	18	28	135	150		180	390	915	9Э
ИТОГО ПО 2 КУРСУ	36	57	240	270		375	735	1785	17Э
3 курс 5 семестр
БД ОК	Профессионально-ориентированные языки	PK®Ya 3207	Профессиональный казахский (русский) язык	2	3		30		15	45	90	Э
БД КВ	Когнитивно-методический	DL 2216E	Детская литература	2	3	15	15		15	45	90	Э
LRR 2216E	Литературное развитие ребенка
БД ОК	Частно-методический	МОМ	Методика обучения математике	3	5	30	15		30	60	135	Э
ПД КВ	Технологический	TMPHT 2219E	Теория и методика преподавания "Художественного труда"	2	3	15	15		15	45	90	Э
ONR 2219E	Обучение народным ремеслам
MOLCh 3303E	Методика обучения литературному чтения и методика развития речи	5	9	45	30		15	135	225	Э
TPL 3303E	Технология преподавания литературы
Частно-методический	MOAYa 3306E	Методика обучения иностранному языку	3	5		45		30	60	135	Э
TOIYa 3306E	Технология обучения иностранному языку
ПД КВ	Технологический	MOG 3301E	Методика обучения грамоте	3	5	30	15		30	60	135	Э
TOG 3301E	Технология обучения грамоте
Всего 5 семестр	20	33	135	165		150	450	900	7Э
6 семестр
БД КВ	Практико-ориентированный	SPT 403E	Социально-педагогический тренинг	3	5	30	15		30	60	135	Э
VT 403 E	Воспитание толерантности
RShS 207 E	Работа школы с семьей	3	5	15	30		30	60	135	Э
Sem 207 E	Семьеведение
БД ОК	Профессионально-ориентированные языки	POIYa 3208	Профессионально-ориентированный иностранный язык	2	3		30		15	45	90	Э
БД КВ	Когнитивно-методический	MPK® Ya 3209	Методика преподавания казахского (русского) языка начальной школы	3	5	30	15		30	60	135	Э
ПД КВ	Частно-методический	MIDOM 3305E	Методика преподавания "Окружающего мира"	4	7	30	30		30	90	90	Э
TPP 3305E	Технология преподавания природоведения
MOI 3307E	Методика обучения информатике	2	3	15	15		15	45	90	Э
TOI 3307E	Технология обучения информатике
ПД КВ	Технологический	TMFK 2221E	Теория и методика физической культуры	2	3	15	15		15	45	90	Э
PZ 2221E	Педагогика здоровья
Всего 6 семестр	19	31	135	150		165	405	765	7Э
ИТОГО ПО 3 КУРСУ	39	64	270	315		315	855	1665	14
4 курс 7 семестр
БД КВ	Психолого-педагогический	IP 4205	История педагогики	3	5	15	30		30	60	135	Э
ZP 4206	Зарубежная педагогика
PMМ 4207	Педагогическое мастерство	3	5	30	15		30	60	135	Э
Akme 4208	Акмеология
TTPPMNSh 4218E	Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной школе	3	5	30	15		30	60	135	Э
PODMSh 4218E	Педагогические основы деятельности в малокомплектной школе
KorPed307E	Психология личности	3	5	30	15		30	60	135	Э
MRD307E	Психология самосознания
БД КВ	Профессионально-ориентированные языки	DGYa 402 E	Делопроизводство на гос языке	2	3	15	15		15	45	90	Э
DK 405 E	Деловой казахский язык	2	3	15	15		15	45	90	Э
ПД КВ	Естественно-дидактический	Val 402 E	Валеология	3	5	30	15		30	60	135	Э
FZOZh 402 E	Формирование ЗОЖ
Всего 7 семестр	19	31	120	120		180	390	855	7Э
8 семестр
Всего 8 семестр	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ИТОГО ПО 4 КУРСУ	19	31	120	120		180	390	855	7Э
ИТОГО
ООД ДВО		Fk	Физическая культура	8	12		420				420	Э(1.2.3.4.5.6.7)
Практика	Число кредитов	Общее число часов	Количество недель	Семестр	Оценка
KZ	ECTS
ДВО	Учебно-педагогическая практика "Введение в педагогическую специальность"	2	3	30	1	2	Э
Учебно - ознакомительная практика по "Основам естествознания"	2	3	30	1	2	Э
Педагогическая практика "Педагогическая диагностика личности младшего школьника"	3	3	90	3	4	Э
Педагогическая практика "Методика воспитательной работы"	3	3	90	3	4	Э
	Педагогическая практика "Пробные уроки"	5	9	150	5	5	Э
	Педагогическая практика "Первые дни ребенка в школе"	2	3	60	2	7	Э
	Производственная (педагогическая)	3	5	225	8	7	Э
	Преддипломная практика	2	3	150	5	8	Э
Итого
Государственные экзамены по специальности	Число кредитов	Общее число часов	Количество недель	Семестр	Оценка
KZ	ECTS
Государственный экзамен по специальности: Теория и методика учебных предметов начальной школы	1	2	105	2	8	ГЭ
Написание и защита дипломной работы по педагогике и частной методике ( по выбору студента)	2	3	210	4	8	ГЭ
Итого	3	5	315	6		2ГЭ

2.3. ППС кафедры «Социальной педагогики и методики обучения »