Учебно-методический комплекс дисциплины (ОПД. Ф.12)-Картография (стр. 4 )

- типизации территорий и акваторий как основа комплексного природоохранительного картографирования;

- оценочной дифференциации территорий и акваторий в комплексном природоохранительном картографировании;

- выбора и группировки мероприятий природоохранного значения (рекомендуемых и осуществляемых) в содержании комплексных карт охраны природы;

- построения легенд и принципов оформления комплексных карт охраны природы;

- основных источников и этапов разработки комплексных карт охраны природы.

Рекомендуемые источники:

1. Комплексные карты охраны природы: содержание и принципы разработки [Текст] / , , . – М.: Издательство Московского университета, 1990 – 128 с.

График организации самостоятельной работы студентов

по учебному плану специальности 020804 «Геоэкология»

по дисциплине «Картография»

VI семестр

Общее кол-во часов по учебному плану - 100 часов
50 часов Аудиторная работа	50 часов Самостоятельная работа
Формы аудиторных учебных занятий (час.)	Виды самостоятельной учебной работы (час.)
№ недели	№ и тема лекции	54 часа Лекции	36 чаав Практические занятия	Изучение теоретического материала	Решение практических задач	Подготовка и защита реферата	Контрольн. работа	Индивидуальные задания
1	1. Введение	2		2		20
2	Типы и виды карт	2	2
3	2
4	2	2	2
5	2					4
6	Математическая основа карт	2	2
7	2
8	2	2	2
9	2					6
10	Способы картографических изображений	2	2
11	2
12	2	2
13	2
14	2	2					10
15	Генерализация	2
16	Приемы и методы использования карт	2	2	2
17	2		2
ИТОГО	34	16	10	-	20	-	20

5.4 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

1.  Изучив содержание учебной дисциплины, необходимо разработать методы обучения и формы самостоятельной работы студентов, учитывающие особенности учебного курса. К ним необходимо отнести комплексность, практическую направленность и технологичность.

2.  Необходимо дать возможность студентам большей практической самостоятельности при выполнении работ и прежде всего домашних заданий.

3.  Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи.

4.  Организуя самостоятельную работу, необходимо сначала показать общий алгоритм выполнения работы и только после этого требовать от студентов его выполнения.

5.  Лекция должна проводится с учетом современных методов обучения. Желательно наличие наглядных материалов и пособий в виде презентаций, программ-обучателей и иных технических и программных ресурсов.

6.  Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

-  изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

-  логичность, четкость и ясность в изложении материала;

-  тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

7.  Обратить особое внимание на разность в восприятии информации студентами. Максимально увеличить разнообразие примеров, указывая на пространственный и комплексный характер решаемых задач. Постоянно обращать внимание студентов на различные формы отражения пространственной информации.

8.  При проведении аттестации студентов необходимо заранее указать требования для сдачи экзамена. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.

II МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИЙ

Вопросы к экзамену

Введение

1.  Картография как наука о создании и использовании карт. Структура картографии. Виды картографирования.

2.  Значение картографии в современном обществе. Связь картографии с географией и другими науками.

3.  История развития картографии как науки и производства.

Типы и виды карт

4.  Классификации картографических произведений.

5.  Карта и географические планы.

6.  Глобусы, блок-диаграммы, рельефные карты.

7.  Фотокарты и космофотокарты, электронные карты.

8.  Географические атласы как системные картографические произведения.

9.  Подразделение карт по масштабу и пространственному охвату.

10.  Классификация карт по содержанию.

11.  Деление карт по назначению.

12.  Методы создания карт.

13.  Понятие о географических информационных системах (ГИС).

Математическая основа карт

14.  Понятие о картографических проекциях и свойствах. Классификация проекций.

15.  Красовского. Искажения длин, площадей, углов на картах.

16.  Показатели искажений, определение величин искажений.

17.  Проекции для карт мира, полушарий, материков, России и ее регионов. Проекции топографических карт.

18.  Масштабы. Масштабные ряды карт.

19.  Координатные сетки. Разграфка и номенклатура многолистных карт. Компоновка.

20.  Инструменты, применяемые при работе с картой

Способы картографических изображений

21.  Условные знаки, их виды и функции. Язык карты.

22.  Графические переменные. Разработка шкал.

23.  Способы изображения.

24.  Совместное применение различных способов изображения и их видоизменение.

25.  Способы изображения для автоматически составляемых карт.

26.  Автоматизированное конструирование знаков.

27.  Растровые, векторные, матричные карты.

28.  Алфавитно-цифровые карты.

29.  Изображение рельефа: перспективные рисунки, штриховой способ, отмывка горизонтали, условные знаки, высотные отметки.

30.  Гипсометрические шкалы.

31.  Рельефные модели и фоторельеф.

32.  Понятие о цифровых моделях рельефа.

33.  Виды надписей и картографические шрифты.

34.  Понятие о картографической топонимике.

Генерализация

35.  Понятие, назначение, виды и способы генерализации.

36.  Геометрические аспекты генерализации. Геометрическая точность и содержательная достоверность генерализации.

37.  Генерализация явлений.

38.  Автоматизация процессов картографической генерализации.

39.  Сглаживание и фильтрация.

40.  Источники для составления карт: астрономо-геодезические, данные аэрокосмического зондирования, статистические, графические материалы, результаты лабораторных анализов, литературные источники.

Приемы и методы использования карт

41.  Основные способы использования карт: описания по картам, графические и графоаналитические способы, приемы математического анализа, математической статистики и теории информации.

42.  Области применения географической карты.

43.  Содержание географических карт.

44.  Изучение по картам структуры, взаимосвязей и динамики географических явлений.