Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Декан инженерно-экономического факультета

___________

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

«инновационный маркетинг»

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 100700 ТОРГОВОЕ ДЕЛО

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) МАРКЕТИНГ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.

КУРС ВТОРОЙ СЕМЕСТР ТРЕТИЙ

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 5

ПРЕРЕКВИЗИТЫ «Профессиональный иностранный язык», «Психология», «Компьютерные технологии», «Методологические проблемы современной науки», «Философские проблемы науки и техники», «Методология экономической науки», «Теория сетевой экономики», «Конкурентная политика коммерческих организаций», «Стратегический маркетинг», «Инновационные маркетинговые коммуникации», «Организация экспертизы», «Рекламный менеджмент», «Бизнес проектирование коммерческой деятельности».

КОРЕКВИЗИТЫ «Управление продажами», «Методология анализа конкурентной среды», «Маркетинг в отраслях и сферах деятельности», «Поведение потребителей», «Маркетинг персонала торгового предприятия», «Мерчандайзинг», «Международный маркетинг».

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции…………………………….27час.

Практические занятия……....51 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ………….78 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА…..78 час.

ИТОГО ………………………………156 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ……………….очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен 3 семестре, дифференцированный зачет 4 семестре, курсовая работа 4 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

кафедра Маркетинга и антикризисного управления

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ к. э.н., доцент

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП к. э.н., доцент

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к. э.н., доцент варлачева Т. Б.

2011г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями дисциплины «Инновационный маркетинг» при подготовке будущего магистра в области маркетинга являются:

Ц1. Подготовка выпускников к междисциплинарным научным исследованиям для решения задач связанных с разработкой инновационных методов моделирования и оценки конъюнктуры рынков, бизнес-технологий в сфере маркетинга и коммерции.

Ц2. Подготовка выпускников к проектной деятельности в области разработки и реализации новых конкурентоспособных товаров и услуг, ассортимента товаров, форм и средств рекламы, стратегии развития логистики организации и бренд-технологий.

Ц3. Подготовка выпускников к выбору инноваций в области маркетинговой, торговой, рекламной, логистической и товароведной деятельности.

Ц4. Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности при реализации инновационных бизнес-проектов, разработки стратегий и тактик предприятий и принятии решений в области маркетинга или коммерции.

Ц5.Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в цикл экономических дисциплин. Реализуется в третьем семестре в объеме 156 часов.

При изучении дисциплины студенты ознакомятся с целями, задачами, инструментами и спецификой маркетинга в различных областях коммерческой деятельности; овладеют практическими приемами применения маркетинга в различных областях и сферах деятельности; рассмотрят различия в моделях поведения потребителей в зависимости от сферы деятельности; приемы и методы изучения рынков различных отраслей и сфер деятельности.

Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами, на следующих дисциплинах: «Профессиональный иностранный язык», «Психология», «Компьютерные технологии», «Методологические проблемы современной науки», «Философские проблемы науки и техники», «Методология экономической науки», «Теория сетевой экономики», «Конкурентная политика коммерческих организаций», «Стратегический маркетинг», «Инновационные маркетинговые коммуникации», «Организация экспертизы», «Рекламный менеджмент», «Бизнес проектирование коммерческой деятельности».

Параллельно с дисциплиной «Инновационный маркетинг» могут изучаться следующие дисциплины: «Управление продажами», «Методология анализа конкурентной среды», «Маркетинг в отраслях и сферах деятельности», «Поведение потребителей».

Для успешного освоения дисциплины студенты в области социально-экономических дисциплин должны знать:

–  систему государственного регулирования конкурентоспособности в РФ;

–  основы ведения современного бизнеса;

–  бухгалтерскую отчетную документацию современного предприятия.

Иметь навыки:

–  работы с оригинальной литературой по специальности;

–  редактирования текста, ориентированного на ту или иную форму речевого общения;

–  библиографического поиска с использованием современных информационных технологий;

–  устной речи и грамотности в работе с одним иностранным языком (от чтения и перевода со словарем до свободного владения (в зависимости от специализации);

–  владения характерными способами и приемами отбора языкового материала в соответствии с различными видами речевого общения;

–  основами реферирования и аннотирования литературы по специальности

–  проводить расчеты технико-экономических показателей предприятия с использованием пакетов прикладных программ Exсel.

Иметь представление:

–  о роли науки в развитии цивилизации, взаимодействия науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

–  об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

–  о государстве и праве, системах права и особенностях их функционирования, о теориях права, его сущности и формы;

–  фундаментальном единстве наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития, применения новых математических методов, появляющихся в естественно-научных дисциплинах, в маркетинговых исследованиях.

3. Результаты освоения дисциплины (КОМПЕТЕНЦИИ)

В результате освоения дисциплины магистр приобретает знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы.

Результаты освоения дисциплины. Дипломированный специалист должен

Знать:

–  содержание современной концепции маркетинга инноваций;

–  специфические особенности стратегического и операционного маркетинга в высокотехнологичных секторах;

–  виды маркетинговых исследований, пригодных для анализа потребностей в инновациях и перспектив развития новых рынков, связанных с инновациями;

–  особенности поведения потребителей на высокотехнологичных рынках;

–  характеристики составляющих маркетинг-микс (продукт, цена, каналы сбыта, коммуникации) с учетом специфики «хай-тек».

Уметь:

–  формировать систему маркетингового управления, соответствующую специфике отрасли и этапу становления компании, внедряющей инновацию;

–  проводить сегментирование и выбор ниши для инновации;

–  осуществлять позиционирование инновационного продукта;

–  разрабатывать комплекс маркетинговых мероприятий по продвижению высокотехнологичной продукции и использовать широкий набор маркетинговых инструментов для создания и поддержания конкурентного преимущества.

Владеть методами, приемами:

–  определения конкурентоспособности продукции;

–  расчета цены инновационного продукта;

–  проектирования каналов распределения инновационных организаций;

–  измерения эффективности рекламной кампании.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

–  способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

–  способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

–  готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; способен использовать на практике умения и навыки в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-3);

–  способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения и способен к активной социальной мобильности (ОК-4);

–  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-5);

–  способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);

–  способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-7);

–  готовностью к самостоятельной работе с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования; способен быть мобильным на рынке труда и подготовленным к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования (ОК-8);

–  способностью учитывать роль психологических свойств личности в профессиональной деятельности, своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, применять основные нормы и правила современного этикета (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Общепрофессиональными:

торгово-технологическая деятельность:

–  способностью самостоятельно осуществлять поиск и выбор инноваций, анализировать и оценивать экономическую эффективность профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-1);

–  готовностью выявлять и оценивать риски в профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-2);

–  способностью выбирать инновационные системы закупок и продаж товаров (ПК-3);

–  готовностью разрабатывать и оценивать эффективность инновационных технологий профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логической, или товароведной) (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

–  способностью анализировать технологический процесс как объект управления, организовывать работу персонала, находить и принимать управленческие решения в области профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-5);

–  готовностью к анализу и оценке бизнес-среды организации (предприятия), эффективности ее хозяйственной деятельности, способен к разработке стратегии, контролю за ее реализацией и оценке эффективности путем аудита профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-6);

–  способностью к исследованию, анализу, прогнозированию и моделированию тенденций изменения конъюнктура рынка" href="/text/category/kontzyunktura__kontzyunktura_rinka/" rel="bookmark">конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-7);

экспертная деятельность:

–  способностью определять объекты и основания проведения экспертизы и обосновывать ее необходимость, готов выбирать и рационально использовать средства и методы экспертизы в области профессиональной деятельности, организовывать и проводить ее (ПК-8);

проектная деятельность:

–  подготовленностью к проектированию и реализации информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности (ПК-9);

–  способностью к поиску инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг; к оценке прогнозируемой и

–  способностью к реальной конкурентоспособности товаров и организаций, ее обеспечению, к прогнозированию и проектированию ассортимента товаров; готов к проектированию и разработке бренд-технологий (ПК-10);

научно-исследовательская деятельность:

–  способностью к исследованию, прогнозированию, моделированию и оценке конъюнктуры рынка и бизнес-технологий с использованием научных методов (ПК-11);

–  способностью к исследованию прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-12);

–  способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13);

педагогическая деятельность:

–  способностью организовать и проводить образовательную деятельность с учетом современных достижений методики преподавания и профессиональных знаний в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-14).

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

№	Название темы	Аудиторная работа	СРО (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лекции	Прак./ семинар	Лаб. занятие
1	Маркетинг промышленных предприятий	2	10		3	15	Устный отчет, тест
2	Маркетинг в сфере услуг	2	10		6	18	Промежуточный отчет, устный оброс
3	Маркетинг отраслевых рынков.	2	15		3	20	Контрольная работа
4	Маркетинг торговых организаций	1	5		6	12	Презентация самостоятельной работы.
5	Региональный маркетинг	2	5		6	13	Тест, устный опрос
11	экзамен				12	12	Устный опрос.
		9	45		54	108

При сдачи отчетов и письменных работ проводится устное собеседование

4.2. Аннотированное содержание разделов дисциплины:

Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции –9 часов)

Раздел 1. Сущность и основные понятия инновационной деятельности

Что такое «инновации». Подготовка инновационного проекта. Маркетинг инноваций. Управление инновациями в малом бизнесе. Выбор организационных форм инновационной деятельности. Финансирование инновационной деятельности. Экспертиза инновационных проектов. Юридические аспекты инновационной деятельности.

Раздел 2. Маркетинг инноваций

Мотивация создания, продажи и покупки инноваций. Как оценить инновационный потенциал организации. Как проанализировать спрос на научно-техническую продукцию. Как создать конкурентные преимущества для Вашего инновационного продукта. Что такое «фронтирование» рынка в инновационном бизнесе. Как работает стратегический инновационный маркетинг. Как работает оперативный инновационный маркетинг.

Раздел 3. Подготовка инновационного проекта.

Где найти инновационную идею. Как выбрать приоритетные направления исследований и разработок. Как создать «портфель» инновационных проектов.

Как разработать инновационную стратегию Вашего бизнеса. Как оформить инновационный проект.

Раздел 4. Управление инновациями в малом бизнесе

Что такое «инновационный менеджмент». Как организовать инновационный менеджмент на малом предприятии. Современные практические приемы инновационного менеджмента. Управление рисками в инновационном менеджменте. Выбор организационных форм инновационной деятельности.

Раздел 5. Формирование инновационных подразделений.

Формы малого инновационного предпринимательства. Межфирменная научно-техническая кооперация в инновационных процессах.

Раздел 6. Финансирование инновационной деятельности.

Источники и формы финансирования инноваций. Инновационная деятельность как объект инвестирования. Возможности привлечения донорского финансирования инновационных проектов.

Раздел 7. Экспертиза инновационных проектов.

Показатели инновационной деятельности организации. Основные приемы экспертизы инновационных проектов. Оценка эффективности инновационных проектов. Оценка эффективности инновационной деятельности.

Раздел 8. Юридические аспекты инновационной деятельности

Содержание и направление инновационной политики РФ. Инновационная политика хозяйствующего субъекта. Вопросы патентной защиты инновационных продуктов.

Содержание практического раздела (практические занятия)

1. Практическое занятие «Основные понятия инновационной деятельности» - 5 часов.

Цель занятия – Рассматривается основы инновационной деятельности. Подготовка инновационного проекта. Маркетинг инноваций. Управление инновациями в малом бизнесе. Выбор организационных форм инновационной деятельности. Финансирование инновационной деятельности. Экспертиза инновационных проектов. Юридические аспекты инновационной деятельности

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью устного опроса.

Вопросы к теме:

1.  Понятие и содержание инновационного маркетинга.

2.  Перечислите основные принципы взаимодействия маркетинга и инновационной деятельности.

3.  Какие изменения претерпело понятие товара в информационном обществе?

4.  Разграничьте понятия научно-технической и наукоемкой продукции.

5.  Дайте понятие нововведения.

6.  В каком случае нововведение рассматривается как товар?

7.  Перечислите известные классификации нововведений.

8.  В чем состоят особенности рынка инноваций в России?

9.  Дайте понятие и перечислите особенности маркетинга в научно-технической сфере.

2. Практическое занятие «Маркетинг в инновационной деятельности» - 4 часов.

Цель занятия – Рассматривается мотивация создания, продажи и покупки инноваций. Как оценить инновационный потенциал организации. Как проанализировать спрос на научно-техническую продукцию. Как создать конкурентные преимущества для инновационного продукта. Что такое «фронтирование» рынка в инновационном бизнесе. Как работает стратегический инновационный маркетинг. Как работает оперативный инновационный маркетинг.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью теста №1.

3. Практическое занятие «Этапы подготовка инновационного проекта» - 4 часа.

Цель занятия – Анализируется вопрос, где найти инновационную идею. Как выбрать приоритетные направления исследований и разработок. Как создать «портфель» инновационных проектов. Как разработать инновационную стратегию бизнеса. Как оформить инновационный проект.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью контрольной работы № 1.

4. Практическое занятие «Как управлять инновациями в малом бизнесе?» - 2 часов.

Цель занятия – Рассматривается понятие «инновационный менеджмент». Как организовать инновационный менеджмент на малом предприятии. Современные практические приемы инновационного менеджмента. Управление рисками в инновационном менеджменте. Выбор организационных форм инновационной деятельности.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью презентации результатов самостоятельной работы.

5. Практическое занятие «Вопросы формирования инновационных подразделений» - 4 часов.

Цель занятия – Анализируются формы малого инновационного предпринимательства. Межфирменная научно-техническая кооперация в инновационных процессах.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью презентации результатов самостоятельной работы.

6.  Практическое занятие «Источники финансирования инновационной деятельности» - 2 часов.

Цель занятия – Рассматриваются источники и формы финансирования инноваций. Инновационная деятельность как объект инвестирования. Возможности привлечения донорского финансирования инновационных проектов.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью теста №2.

7.  Практическое занятие «Экспертиза инновационных проектов» - 4 часов.

Цель занятия – Рассматриваются показатели инновационной деятельности организации. Основные приемы экспертизы инновационных проектов. Оценка эффективности инновационных проектов. Оценка эффективности инновационной деятельности.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью контрольной работы № 2.

8.  Практическое занятие «Юридические аспекты инновационной деятельности» - 2 часа.

Цель занятия – Анализируется содержание и направление инновационной политики РФ. Инновационная политика хозяйствующего субъекта. Вопросы патентной защиты инновационных продуктов.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью теста №3.

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пп.3.

Р1.Применять глубокие естественно-научные, социально-экономические и профессиональные знания для прогнозирования и моделирования конъюнктуры рынка и бизнес-технологий в сфере коммерции, или маркетинга.

Р2.Анализировать и оценивать бизнес-среду организации, эффективность ее хозяйственной деятельности, разрабатывать стратегии и систему контроля за их реализацией путем аудита коммерческой или маркетинговой деятельности.

Р3.Проектировать и реализовать информационное и технологическое обеспечения профессиональной деятельности, быть способным к поиску инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых конкурентоспособных товаров и бренд –технологий организаций.

Р4.Исследовать прогрессивные направления развития профессиональной деятельности в области коммерции или маркетинга, самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ.

Р5.Создавать и использовать на основе новых и принципиальных знаний необходимое оборудование, инструменты и технологии профессиональной деятельности: рекламной, логической, товароведной, экспертной, коммерческой или маркетинговой.

Р6.Демонстрировать особые компетенции в области систематизации и обобщения информации по формированию и использованию ресурсов предприятия; рассматривать технологический процесс как объект управления, организовывать работу персонала, находить и принимать эффективные управленческие решения в своей профессиональной деятельности.

Р7.Использовать глубокие и принципиальные знания в области проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе выявлять и оценивать риски в профессиональной деятельности и разрабатывать стратегии коммерческой или маркетинговой деятельности организации.

Р8.Свободно владеть русским и иностранными языками как средством делового общения, быть способным к активной социальной мобильности.

Р9.Эффективно работать индивидуально и в качестве руководителя группы, демонстрируя всю ответственность за работу возглавляемого коллектива, своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, применяя современные нормы и правила.

Р10.Демонстрировать глубокие знания правовых, социальных, экономических, экологических и культурных аспектов профессиональной деятельности.

Р11.Осознавать необходимость и демонстрировать способность самостоятельно приобретать новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение, продолжать образование в течение всей своей жизни.