Отрывок из книги «Душой к истокам», автор
История Ганусовской школы.
История развития народного образования в Бронницком уезде тесным образом связана с историей школ на его территории. До возникновения земских органов народное образование России осуществлялось преимущественно созданным в 1802 году министерством народного просвещения, а также министерством государственных имуществ и удельным ведомством, отчасти духовенством и частными лицами. Только в 1864 году было утверждено «Положение о начальных народных училищах», которое разрешало общественным органам и частным лицам с позволения властей открывать начальные училища. Детей, кроме чтения, арифметики и письма во всех школах обязательно обучали Закону Божиему, а в ряде школ и пению.
Чтобы привлечь в земские школы детей крестьян, земство советовало волостным старшинам внушать крестьянам мысль о пользе образования и обещало оказывать материальную помощь школам, привлекая, таким образом, учеников в земские школы. В первые годы работы земских школ отмечались факты непосещения детьми занятий, равнодушие родителей, отказ крестьян дополнительно платить налоги на образование. Постепенно земские школы становились более организованными.
В докладе земской управы в конце 70-х годов говорилось: « Несмотря на свою малочисленность, школы эти по своей организации в учебном отношении представляют вполне отрадное явление, ясным доказательством чему служат произведённые в отчётном году экзамены в 22 школах, по которым 138 учеников получили льготные по воинской повинности свидетельства». Земские школы показали преимущества, как перед частными, так и перед церковно-приходскими школами, где дети успевали научиться читать, списывать с книги, производить несложные вычисления с цифрами, а священники или частные лица не всегда были знакомы с методами и приёмами обучения.
В 1885 году в Бронницком уезде существовало 16 домашних школ. Эти школы подразделялись на три категории. В школах первой категории преподавалась священная история, чтение письмо и первые четыре действия арифметики. В школах второй категории обучали чтению, письму и четырём действиям арифметики. Третья категория школ обучала только чтению и письму.
Ко второй категории относилась школа в селе Ганусово, в которой обучалось 7 учеников. Им не надо было ходить за три версты в земскую школу, родители экономили деньги на приобретение одежды, обуви, хлеба. Учителя получали от родителей плату по 1,5-2 рубля за зиму.
По сведениям 1868 года, в Жирошкинской волости, к которой относились и наши деревни, крестьяне обращались к властям с просьбой открыть школы, но уездная управа не могла выделить из своего бюджета хоть какие-то средства на народное образование. Родители желали учить своих детей грамоте, поэтому в каждой деревне были частные школы на 3 -5 учеников. Занимались в избах тех, кто учил, а иногда по очереди в избах учеников. В ряде деревень обучение крестьянских детей вели грамотные крестьяне. Подобные заведения условно можно было считать школами, потому что они учили только читать и писать. В 1873 году сельских детей д. Ганусово и Починки учил дьячок Гавриил Семёнович Розанов; в 1883 году у него было 16 учеников. В д. Нащёкино 4 детей учил крестьянин Павел Николаев, в д. Рылеево двух мальчиков учил Степан Ермолаев.
Только в 1883 году в с. Ганусово была отрыта школа. Попечителем до 1892 года был крестьянин Михаил Васильевич Васильев, законоучителем – священник села Матвей Степанович Крутицкий. В 1883/84 годах в школе обучалось 49 учеников (36 мальчиков и 13 девочек). Ганусовская церковно-приходская школа открылась в церковном здании, построенном попечителем – крестьянином Егором Адриановичем Бякиным в 1888 году.
Надгробие семьи Бякиных
Надгробие установлено свыше века назад на кладбище с. Ганусово и с уважением охраняется местными жителями. Памятник выточен из единого камня чёрного мрамора. Стоит на квадратном постаменте. Высота памятника около трёх метров. До сих пор на нём хорошо читается текст, гласящий о благотворительной деятельности Георгия Андриановича и его жены Ирины, оставивших по завещанию после своей смерти деньги и проценты с них на нужды местной Церкви Великомученика Георгия Победоносца и училища села Ганусово. Дата смерти Ирины и Георгия не отмечена.
На одной грани читаем такие слова:
« Помяни нас Господи, егда приидеши во царствие Твоемъ. Сотворим здесь память рабу Божию Андрjану Марковичу Бякину села Ганусово сконч в 1834 г. 12 февр. Жития его было 34 года и 6 ½ мес.
Прах его покоится в селе Казакахъ, города Ельца.
Супруга и дети, жалко было расставаться с вами мне на чужой стороне. Не осталось родного сердца при мне помянуть обо мне.
Добрый родитель, вы оставили сиротами нас, но мы не забыли вас в родной стороне. Поставить памятникъ для Васъ, а в будущем веке на страшном Христовом
суде там будем видеть и васъ.
Сей памятник поставлен крестьянином села Ганусово Егором Андриановичем Бякиным в 1889 году в июнъ».
На другой грани:
«Здесь же сотворим память и супруге его Анастасии Васильевне Бякиной, скончавшейся в 1878 году 7 мая жития ея было 89 лет и 6 мес.
Любезный мой супруг! Тяжело было расстаться с вами мне на чужой стороне. Тяжело же было мне молодой жить с сиротами вдовой.
Много перед Богом и слезы пролилось. А под старость и радость жилось! Любезные дети и сродники! На сей наш памятник воззрите и имена перед творцом вознесите!
На пользу Ганусовскому училищу 1500 руб. Процентов ежегодно 75 руб.
25 руб. – на отопление училища, 50 руб. на постройку будущего нового помещения для училища.
Ежели в селе Ганусово не будет училища, тогда 1500 руб. поступают в храм ВМГ.
Процентов ежегодно 75 руб. на внутреннее украшение в храме, украшать через 16 лет.
Для очного исполнения, чтобы была комиссия, состоящая из местного священника, старосты церковного, попечителя училища и кого – либо из рода моего, которая следила бы за тем, чтобы завещаемый капитал для церкви, училища расходовался согласно выражаемой воле моей. Так сказано в духовном завещании».
На третьей грани:
«Господи Боже наш твоя к тебе принять от рабов твоих как жертву усердие как дань за твою неизреченную к нам милость.
Билет 3000 руб. № 000.
По духовному завещанию по смерти Георгия и Ирины Бякиных, определено навечно в пользу храма В. М.Г.1000 руб.
Процентов ежегодно 50 руб. на покупку ризъ, Евангелие, крестов, сосудов, дарохранительниц и прочих серебряных вещей, покупать через 8 лет».
На четвёртой грани:
«На вечное поминовение 500руб. Процентов ежегодно 25 руб. Священнослужители должны за таковые проценты ежегодно по усопшим совершать 16 обеден: в день рождения и в день кончины».
Рождение Кончина
Марка 25 апр. 12 окт.
Андриана 25 авг. 18 июля
Настасью 29 окт. 7 мая
Георгия 3 нояб. -------
Ирины 16 апр. -------
Феодора 8 февр. 19 февр.
Марфу 9 июня 20 янв.
В 1889/90 году законоучителем был священник Церкви Великомученика Георгия , учителем – . Обучался 51 ученик (27 мальчиков,24 девочки).
В 1907/08 году попечителя в школе не было, законоучитель остался прежний, учительница (с 1907года) - Надежда Михайловна Соловьёва, славянский язык преподавал диакон Василий Яковлевич Успенский (с 1903года). В школе было 47 учащихся.
С развитием земских органов в начале XX века положение стало меняться. На территории современного сельского поселения Ганусовское появилось несколько школ.
В 1913 году было построено здание для Спас-Михневской начальной школы.
В «Ведомостях народного образования» Ганусовское начальное училище упоминается в 1914 году. Оно было открыто в одном из купеческих домов. В нём учились дети из с. Ганусово, Завалье и Починок. Сначала училище было однокомплектным, а затем выросло в двухкомплектную начальную школу. Рядом находился дом для проживания учителей. Ганусовские старожилы помнили имена своих наставников:
Анна Алексеевна Покровская,
Антонина Ивановна Куракина,
Антонина Георгиевна Черкасова.
Работали они в школе до Великой Отечественной войны (с 1914 по 1945 год) Во время войны школа была закрыта, и дети (кто мог и хотел) ходили учиться в Жирошкино. Война кончилась, и жизнь школы начала входить в своё русло. Опять в школу пошли ученики. Снова весёлый и радостный звонок позвал и старших, и младших ребят за парты. Учителем становится бывший фронтовик Иван Иванович Филатов, ему помогает его жена Валентина Ивановна. В 1954 г. они уехали в д. Сельвачёво. В том же году приехала из Оренбурга молодая учительница, уроженка Рязанской области, Антонина Никитична Трифонова, которая стала заведующей в школе. Вместе с ней работала .
К 1964 году в д. Починки, Ганусово учеников становится всё меньше и меньше, а в то же время в посёлке Ганусово (на Горке) увеличивается количество рабочих из других районов и областей, расширяется жилищное строительство. Год от году детей становится всё больше, поэтому школа из села Ганусово переезжает в посёлок Ганусово в удобное, светлое помещение. После начальной школы дети ездили в семилетнюю - в Жирошкино, а в Бронницы ездили те, кто хотел получить среднее образование.
На территории нового современного хозяйства Бронницкой птицефабрики до 1968 года работали две начальные школы: Спас-Михневская и Ганусовская. (Залесская начальная школа была закрыта в 1962 году). Классы были перегружены, поэтому руководство фабрики во главе с директором Михаилом Ивановичем Филимоновым (с согласованием РОНО) взялось за три месяца летнего периода построить Ганусовскую восьмилетнюю школу на территории посёлка. Строителям активно помогали ученики старших классов:
Владимир Ликашин,
Анатолий Алексеев,
Сергей Бякин,
Вячеслав Сорокин,
Виктор Родин,
Александр Горбач,
Владимир Белозёров и другие.
1 сентября на радость всем детям открылась новая просторная школа. В ней было восемь классных комнат, коридор, где в ненастную погоду проходили уроки физкультуры, учительская и подсобные помещения. Через два года построили
спортивный зал. При школе имелся фруктовый сад, участок для агрономических опытов, спортплощадка. Педагогический коллектив из Жирошкинской восьмилетней школы перешёл на работу в Ганусовскую школу, а Жирошкинская школа получила статус начальной. До сегодняшнего дня жители с
благодарностью вспоминают учителей тех лет.
Вера Григорьевна Франюк
Мария Порфирьевна Лебедева
Это: директор школы - Вера Григорьевна Франюк,
завуч школы – Мария Порфирьевна Лебедева,
физик, математик – Галина Фёдоровна Фатеева,
литератор - Евгения Александровна Кацило,
биолог, химик – Ирина Андреевна Полянская,
учитель труда – Константин Сергеевич Родионов,
учитель музыки – Виктор Кузьмич Беев,
учитель начальных классов – Валентина Васильевна Долгая,
учитель начальных классов – Тамара Васильевна Диденко,
учитель начальных классов – Мария Михайловна Андреева.
Технические работники:
Мария Васильевна Громова,
Мария Алексеевна Румянцева,
Зинаида Мироновна Сараева,
Екатерина АндреевнаШваенко,
Мира Ивановна Яблокова.
Спас-Михневская школа закрылась, и с 1968 года в её здании стал работать детский сад для детей сотрудников птицефабрики.
К 1971/ 74 года птицефабрика расширялась, строились новые цеха, создавались ускоренными темпами рабочие места. Люди приезжали семьями, будучи уверенными в завтрашнем дне. Количество детей в классах из года в год увеличивалось. В 1974 году в восьмом классе было 45 человек, а в четвёртом – 43. Чтобы избежать двухсменного обучения, школе отдают здания старой конторы, клуба, детского сада (для этих учреждений были построены здания в посёлке Рылеево). Эти помещения не решили проблему полностью, потому что они не были приспособлены для учёбы и, к тому же, неудобно раскиданы по территории посёлка.
Несмотря на это восьмилетняя школа работала интересно и плодотворно. Активно участвовала во всех районных и школьных мероприятиях. Тогда у октябрят, пионеров и комсомольцев было немало полезных дел: они собирали металлолом, жёлуди для лесничества и семена для подкормки птиц, макулатуру, книги для школьной библиотеки, проводили турпоходы, смотры строевой песни, отрядные и дружинные сборы, проводились олимпиады, разные конкурсы, встречи с ветеранами и интересными людьми. Фабрика никогда не отказывала в транспорте для поездок на экскурсии, в театры Москвы, поощряла поездки по местам боевой славы в города бывшего СССР, выделяла финансы для награждения отличников и хорошистов. Ученики всегда помогали птицефабрике, особенно, в уборочную. Все старшеклассники выходили на уборку свёклы, картофеля после комбайна. Изредка старшеклассники и учителя во время эпидемии помогали санитарам делать прививки больным птицам.
Кругом было бездорожье. В иной день невозможно было проехать от одной деревни до другой даже на тракторе. Детей возила специальная военная машина ЗИС-157, у которой было три ведущих моста. Все знали маршрут движения в школу: Залесье, Нащёкино, Воловое, Головино, Патрикеево, Рылеево, Горка. Водитель делал два рейса утром, столько же в обед, да ещё делал один рейс для продлёнки. На такую ответственную работу ставили опытных водителей. Первоначально возил детей Михаил Семёнович Соколов, а с 1968 по 1973 год бессменным водителем был Николай Фёдорович Пронин. В 1973 году стали прокладывать шоссейную дорогу до Нащёкино и в 1975 году открылось автобусное движение. Ушла в прошлое проблема доставки детей в школу.
Восьмилетняя школа сделала девять выпусков. Многие продолжали обучение в Бронницкой школе № 9, а некоторые выбирали рабочую профессию и шли работать на птицефабрику. Население в округе увеличивалось, значит, и детей становилось всё больше и больше.
В 1975 году заведующая Раменским ГОНО Любовь Ивановна Дубровина поддерживает инициативу директора птицефабрики «Бронницкая» Михаила Ивановича Филимонова построить Ганусовскую среднюю школу в посёлке Рылеево. Первый кирпич будущей школы закладывали:
Под правый угол положили послание потомкам и 25 рублей на счастье. Областная санэпидстанция при проектировании школы рекомендовала учитывать солнцестояние, чтобы в полдень прямые лучи солнца освещали классы.
Открыли новую школу 30 января 1978 года. Торжественно разрезала ленточку директор школы Мария Порфирьевна Лебедева, подушечку с ножницами подавала ученица 1 класса Открытие средней школы. 1978г. Мелешина Галина. Директору были вручены символический ключ и настоящие ключи от школы. назначается завучем средней школы.
Ко дню открытия новой школы из восьмилетки с Горки перевезли все наглядные пособия, дидактический материал, технические средства, инвентарь, школьную библиотеку, мебель, цветы. Старшеклассники и родители отмыли окна, полы, повесили занавески, поставили мебель – в общем, создали уют. Население по зову сердца помогло озеленить всю
школу комнатными растениями. Просторная, светлая трёхэтажная красавица расцвела. Для того времени это был настоящий храм знаний.
Первый школьный звонок 30 января 1978 года собрал детвору в классы. Небывалая радость окрыляла весь школьный коллектив.
Учителя начальных классов:
,
,
;
русский язык и литературу вели:
,
,
;
математику –
,
,
;
географию, химию, биологию – ;
немецкий язык – ,
;
историю – ;
физику – ;
изобразительное искусство – ;
трудовое обучение – ;
физкультуру – ;
музыку – .
Весной началось всеобщее благоустройство школьной территории. Учителя и ученики гордятся тем, что их руками и трудолюбием убраны тонны строительного мусора, облагорожены спортивная площадка и пришкольный участок, посажены фруктовые деревья и кустарники, а перед школой – аллеи лип, клёнов, берёз.
Первый выпускной бал прошёл в 1980 году. Выпускников проводили в жизнь классные руководители: и .
В новой школе не надо было создавать свои традиции, вырабатывать свой почерк и стиль в работе – всё лучшее перешло из восьмилетней школы. Состав учителей был очень сильным и сплочённым. Многие часто давали открытые уроки, при этом не забывали пригласить коллег и на повседневные занятия. Никто не скупился, все охотно делились накопленным опытом, знаниями, личными наработками.
В средней школе работают разные кружки и спортивные секции, проводятся вечера, дискотеки, внешкольные мероприятия, олимпиады, конференции, различные праздники,
встречи с участниками Великой Отечественной войны, организуются поездки в музеи и театры города Москвы.
Многие её выпускники с чувством благодарности возвращаются в родную школу в качестве преподавателей, получив соответствующее образование в пединститутах. Они продолжают эстафету благородного учительского труда.
Это:
,
,
,
,
,
,
,
.
В школе наравне с молодыми специалистами работают старейшие учителя: (с 1973года), (с1973года), (с 1974года), (с1975года), (с 1978 года). Их роднят умело построенные уроки, разнообразие методических приёмов, высокий профессионализм. Где они черпают силы, чтобы ежедневно из года в год, приходить на работу и начинать свой день, как в первый раз? Какая необъятная душа и щедрое сердце дарована им Всевышним! Эти педагоги от Бога! Спасибо им за всё говорят их ученики, которые работают на необъятных просторах страны от Москвы и до Камчатки.
Много лет успешно и плодотворно работают в школе учителя начальных классов Елизавета Ивановна Рузаева и Елена Алексеевна Жаткина. Они находят время и силы участвовать в художественной самодеятельности ДК «Современник» и поют в «Народном хоре»: Елизавета Ивановна - 25 лет, а Елена Алексеевна - 22года. Просто молодцы!
В 1991 году во всех школах бывшего Советского Союза были упразднены детские политические организации: октябрятские, пионерские, комсомольские. Вскоре в государстве произошло переосмысление происходящего и, начиная с 1993 года, выходят государственные документы, которые являются правовой основой для создания детских организаций.
1. Решение коллегии Министерства образования РФ №:/1 от 14.04.93 г.
«О поддержке детских общественных объединений РФ».
2. Федеральный Закон «Об общественных объединениях» отг.
3. Федеральный Закон «О государственной поддержке детских общественных объединений» от 26.05.95г.
4.Закон « Об образовании РФ» 1996г.
5,6. Два федеральных закона №78, № 000 «Об общественных детских организациях РФ» от г., от г.
7. Постановление Правительства РФ от 24.г. № 000
«О военно – патриотических молодёжных и детских объединениях».
На основе этих документов старшая вожатая Галина Анатольевна Шишкина и заместитель директора по воспитательной работе Надежда Михайловна Ракова разработали устав, положение, программу детских школьных объединений.
Для начальной школы создали детскую организацию «Искорка»,
для ребят среднего звена – «Звёздная страна»,
для старшеклассников – «Новое поколение».
Каждая группа выбрала себе название, девиз, отрядную песню, символы и атрибуты. Основными целями проводимых в объединениях мероприятий являются: развитие духовного, интеллектуального и физического потенциала школьников, привития детям первоначальных навыков
самоуправления. В работе детских объединений принимают участие педагогический коллектив школы и родители учащихся.
(Галина Анатольевна в 2009 году взяла первый класс, а старшей вожатой пришла работать .)
Одно из важнейших направлений работы школы – физическое воспитание учащихся, укрепление их здоровья, формирование здорового образа жизни, внедрение в практику школы здоровьесберегающих технологий. Учащиеся регулярно проходят медицинский осмотр, профилактику гриппа и ОРЗ. Укреплению здоровья способствуют школьные дни здоровья, Всероссийские уроки здоровья, соревнования по различным видам спорта, внеклассные занятия в спортзале, школьный летний оздоровительный лагерь. Особая заслуга в этом преподавателей физической культуры высшей категории (к сожалению в 2011 Михаил Юсифович уволился из школы) и Раковой в паре с Надеждой Михайловной работает Алёна Геннадиевна Фролова.
Под их руководством в школе работают секции баскетбола, волейбола, проводятся спортивные игры. Учащиеся с большим желанием и интересом принимают участие в различных конкурсах и соревнованиях. Выезжает наш ЮИД (юный инспектор движения) соревноваться с другими школами. Мальчики, воспитанники Михаила Юсифовича, постоянно были победителями и призёрами первенств Московской области и России по греко-римской борьбе.
В ежегодной районной спартакиаде, на которой проводятся лыжные гонки, кросс, соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, теннису, шахматам, общей физической подготовке, лёгкой атлетике наши ученики занимают призовые места. Это подтверждают завоёванные ими кубки и грамоты.
Успешно проходят смотры строевой подготовки и песни, увлекательные конкурсы инсценированной песни. Традиционно проводится военно-спортивная игра «Зарница», в которой принимают участие не только учащиеся, но и их родители.
С 1993 года все учителя каждые пять лет проходят аттестацию и по её итогам получают соответствующую квалификационную категорию.
По данным на 2010 год высшую квалификационную категорию имеют:
,
,
,
,
,
,
.
Отличник народного образования – .
– почётный работник общего образования РФ,
ветеран труда,
мастер спорта СССР по вольной борьбе.
Первую квалификационную категорию имеют:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
Учителям школы есть чем гордиться. Во взрослую жизнь из стен школы вышли сотни выпускников. Среди бывших выпускников есть кандидаты наук, учителя, экономисты, врачи, строители, юристы, программисты, инженеры, энергетики, агрономы, зоотехники, военные, спортсмены, учёные, бизнесмены, политики, библиотекари и рабочие разных специальностей. Уверенность в себе, прочные знания обрели они в нашей школе, и мы ими гордимся!
Ежегодно в школе проходят семинары, на которых учителя проводят новые по форме уроки:
урок – мастерская,
урок – путешествие,
урок – экскурсия,
урок – презентация,
урок – защита проекта.
В обучении применяются здоровье сберегающие технологии.
Это очень интересно! Каждый урок имеет изюминку и показывает творческий подход педагога к своему делу и высокий уровень его профессионализма. Большое внимание в школе уделяется воспитанию детей. Традиционно проводятся разнообразные массовые праздники: «День знаний», «Осенний бал», «День учителя», « День матери», новогодние праздники, «Весёлые старты», утренники к 8 Марта, Масленица, «Салют, Победа!», последний звонок, бывают школьные дискотеки и другие мероприятия.
Многие выпускники закончили школу с золотыми и серебряными медалями.
Школа ими гордится!
Золотых медалей удостоены:
Миляева Светлана (1998 г.),
Щекочихина Светлана (1998 г.),
Томина Татьяна (2000 г.),
Новосёлов Сергей (2003 г.),
Карпова Ирина (2010г.) ,
Кручков Сергей (2011г.),
Акопян Давид (2012г.)
Серебряных медалей удостоены:
Волобуева Ирина (1986 г.,
Момот Элеонора (1986 г.),
Фокина Любовь (1991 г.),
Ненаглядкина Галина (1991 г.),
Мельникова Наталья (1997 г.),
Томин Андрей (1997 г.),
Ипатова Марина (1998 г.),
Соловьева Анна (1998 г.),
Илюхина Татьяна (1998 г.),
Саперова Ольга (2000 г.),
Шичавина Ирина (2000 г.),
Кустарёва Наталья (2001 г.),
Александров Василий (2004 г.),
Соколова Екатерина (2005 г.),
Козлов Сергей (2006г.),
Щекочихин Евгений (2007 г.),
Мошкарина Елена (2008 г.),
Столбова Яна (2008 г.),
Пилипосян Анаит (2008 г.),
Кузнецов Иван (2011г.),
Ханикян Саят (2011г.),
Вардянян Воскан (2012г)
Каждый ребёнок в стенах школы может найти себе дело по душе, раскрыть свои таланты под руководством мудрых педагогов. Работают кружки:
«Сказочные узоры» - ,
«Краеведение» - ,
«Декоративно-прикладное искусство» - ,
«Художественная обработка древесины» -
КокоревВладимирНиколаевич,
«Юные инспектора движения» - ,
«Спортивные игры» - ,
« Звёздное небо» - ,
Секции волейбола и баскетбола – ,
Школа чтит память о тех, кто отдал свои молодые жизни в кровопролитных боях за нашу великую Родину, самоотверженно защищая её от немецко-фашистских полчищ.
Ежегодно у памятника «Алёша» в День Победы проходят митинги Памяти и скорби, в которых активно участвуют ученики всех классов. С праздничным настроением, с букетами цветов и разноцветными шарами на митинги приходит и стар, и мал. Кругом слышатся поздравления с великим праздником.
Вокруг чувствуется гордость за Великую Победу, которую совершили наши соотечественники в годах ради мира на земле и счастье будущих поколений. Одно тревожит, что с каждым годом ветеранов у памятника становится всё меньше и меньше. Пока живы ветераны, мы обязаны их беречь, ценить и не забывать.
Чтобы дать верное представление о школе, я подробнее расскажу о работе некоторых её учителей.
Ирина Григорьевна Чёлушкина
родилась в 1954 в г. Смоленске. В 1961 году пошла в первый класс Заборьевской средней школы Смоленской области. В 1971 г. Ирина Григорьевна поступила в Смоленский государственный пединститут на художественно - графический факультет, который закончила в 1976 году. В этом же году начала работать учителем изобразительного искусства и черчения в Сафоновской средней школе № 4, а в 1977 г. перешла в родную Заборьевскую среднюю школу. Переехав в Московскую область в 1978 году, начала работать в Ганусовской средней школе, где работает и в настоящее время. Сейчас преподает в 1-11 классах уроки изобразительного искусства, черчения, МХК (мировая художественная культура).
В школе постоянно ведёт кружок «Сказочные узоры», на котором ученики знакомятся с различными видами, техниками изобразительного творчества; получают искусствоведческие навыки, выполняют разнообразные графические работы. Заинтересованные полученными сведениями, ребята самостоятельно стремятся к новым знаниям: собирают репродукции, книги, посещают библиотеки, ведут поиски в Интернете.
Кружок посещают учащиеся разного возраста (1-10кл.), в том числе и дети из неблагополучных семей.
Несколько раз в году проводятся выставки творческих работ учащихся:
«Времена года», «Пёстрый мир», «Старинный русский город» и другие.
Учащиеся школы активно участвуют в различных конкурсах рисунка, они неоднократно становились победителями районных конкурсов:
«Ступеньки к творчеству»,
«Волна фантазии»,
«Дорожная мозаика»,
«Венок Победы»,
конкурсов районных газет «Родник», «Шанс»; московских конкурсов и т. д.
Победителями стали Гандилян Айкуш, Малашко Дима,
Подносы
Неведомская Алёна, Пилипосян Анаит, Столбова Яна, Суслова Саша, Тришина Алёна и многие другие.
Ребята принимают участие ребята и в интеллектуальной игре «Золотое руно», показывая хорошие результаты:
Жумаева Настя (4 кл.) – 2 место в регионе (2007 год),
Кузнецов Иван (10 кл.) – 1 место в России (2010 год).
В 2011 году её ученики принимали участие в конкурсе рисунков «Эра фантастики», где ученица четвёртого класса Фролова Саша заняла I место,
ученица седьмого класса Нестерова Настя - III место.
Тришина Алёна приняла участие в районном конкурсе газетных рисунков на тему «Права ребёнка» и стала абсолютным призёром с правом участия в областном конкурсе.
Ирина Григорьевна возглавляла историко-культурологическое методическое объединение, выступает с сообщениями, готовит доклады, проводит семинары,
|
организовывала проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.
и в проведении районных семинаров:
2005 год. Круглый стол «Формирование художественно-творческой активности учащихся»
Доклад «Организация коллективной работы на уроках ИЗО»
2006 год. Тема «Проблемы преподавания предметов в образовательной области искусства»
доклад « Оснащение и оформление кабинета».
- Проведение занятия на курсах повышения квалификации
«Предпрофильная подготовка и профильное обучение изобразительному
искусству».
«Практическая работа на уроках изо и занятиях кружка. Авторские разработки».
За время работы в Ганусовской школе Ирина Григорьевна подготовила и провела три семинара для учителей изобразительного искусства Раменского района.
Последний - по теме «Эстетическое воспитание и развитие художественно-
творческих способностей средствами народного искусства» с показом
открытого урока «Народный костюм»
Все годы Ирина Григорьевна занималась экспериментальной работой.
Ею разработаны и проведены интегрированные уроки и мероприятия:
- урок история, изобразительного искусства, МХК «Великие люди России» 7 класс,
- «Средневековая культура» 6 класс,
- «В городе богини Афины» 5 класс Открытый урок в пятом классе
(совместно с учителями истории);
- «В человеке всё должно быть прекрасно: и душа, и тело»
8 класс (совместно с учителем биологии);
- «Народные промыслы» 7 класс (совместно с учителем немецкого языка);
- «Колокола, колокола…» 9 класс (совместно с учителем физики).
Ирина Григорьевна также работает над другими формами уроков, применяя новые педагогические технологии:
- уроки-игры в 1 классе «Кто сидит у нас под веткой?»,
«Украшаем новогоднюю ёлку» и другие
- уроки защиты мини-проектов в 8 классе «Цветы и камни», «Окружающий мир и мы»;
- уроки-мультимедиа «Путешествия по музеям мира»,
«Древнерусская культура» в 10, 11 классах; уроки - состязания во 2-9 классах.
Педагог мастерски использует материалы школьного музея, некоторые уроки проводила в помещении музея, совместно – со мной.
Ирина Григорьевна учила работать парами, группами, всем классом. Она всегда помнила о физкультминутках, создавала благоприятный психологический климат, включая музыкальные паузы в процесс урока.
Учитель владела организационными формами диагностической работы с обучающимися. Её уроки носили проблемно-поисковый характер; имели практическую направленность и одновременно раскрывали способности каждого ученика, как творческой личности.
Дифференцированный подход в учебно-воспитательном процессе, интеграция предметов, совместная коллективная деятельность в исследовательской работе – все эти элементы педагогической деятельности можно было наблюдать на каждом её уроке.
В своей деятельности Ирина Григорьевна широко использовала компьютер:
уроки-мультимедиа, разработки презентаций, использование видеодисков,
написание рефератов и докладов,
выход в Интернет при подготовке к урокам, внеклассным мероприятиям,
прохождение дистанционных курсов повышения квалификации.
Методическая система педагога осуществлялась на основе
принципов (согласно «Концепции художественного образования РФ):
- начало обучения с раннего возраста, непрерывность и преемственность
различных уровней художественного образования;
- мульти - культурный подход, предполагающий включение в программы
по искусству максимально широкого диапазона художественных стилей и национальных традиций с опорой на отечественную культуру;
- опора на национально-культурные особенности (региональный компонент);
- комплексный подход к преподаванию художественных дисциплин на
основе взаимодействия различных видов искусств;
- внедрение личностно-ориентированных методик художественно - образовательной деятельности.
Преподавание изобразительного искусства в 1-7 классах основано было на программе .
Предпочтение этой программе отдавалось из-за возможности творческого
подхода самого учителя, широкого использования авторских разработок.
На уроках искусства в 8-9 классах (программа , ) и уроках МХК (программа ) изучение культуры продолжалось на новом логическом уровне. Таким образом, развивалась
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
