Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла за уч. год

Анализ работы

ШМО учителей естественно-математического цикла за уч. год.

В уч. году ШМО учителей естественно-математического цикла работало над методической темой: «Совершенствование традиционных форм и методов обучения через использование информационно - коммуникативных технологий, повышающих эффективность образовательного процесса».

Целью работы ШМО было повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности. Реализация данной цели осуществлялась через решение следующих задач:

Ø  Повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учителя;

Ø  Направить деятельность учителей на овладение ИК - технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка.

Ø  Продолжить работу по повышению качества обучения через совершенствование системы личностно ориентированного обучения; создания ситуации успеха для каждого ученика, развитие у учащихся познавательной компетентности самостоятельно приобретать и усваивать знания.

Ø  Повышать аналитическую и рефлексивную культуру учителя.

В течение года было проведено 4 заседания ШМО, на которых педагоги делились теоретическими знаниями, методическими находками, опытом работы. Использовались разные формы методической работы: семинар-практикум, теоретический семинар, ярмарка методических идей, открытые уроки, обобщение опыта работы, обмен опытом.

В августе на организационном заседании был представлен анализ работы ШМО за г. г. и утверждён план работы ШМО на г. г. и познакомили с результатами ЕГЭ-2010 и дали рекомендации по использованию результатов ЕГЭ в преподавании предметов естественно-математического цикла. Учителя сделали анализ итоговой аттестации в 9 классах. выступила по вопросу о преподавании предметов естественно-математического цикла в учебном году. Переход на новое содержание образования. Стандарты нового поколения.

Ноябрьское заседание прошло в форме семинара-практикума на тему: «Использование ИКТ в образовательном процессе», на котором обсуждались следующие вопросы:

Новые информационные технологии на уроках математики. (, .)

Использованием компьютерных презентаций в преподавании естественных дисциплин поделились , . По результатам семинара были сделаны выводы:

Использование ИКТ и Интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе позволяет повысить наглядность, качество и доступность обучения. Даже при традиционной классно-урочной системе ИКТ и образовательные Интернет-ресурсы могут и должны использоваться учителями в качестве информационной и методической поддержки учебного процесса. Для учителя важно определить когда, где и как использование ИКТ может способствовать достижению учебных целей; проанализировать качество ресурсов; содействовать учащимся в процессе поиска и анализа информации из Интернета.

Далее познакомила учителей со списком сайтов в помощь учителю и провела практическое занятие по работе с интернет-ресурсами.

В декабре ШМО прошло в форме теоретического семинара на тему «Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании». Основные понятия: «компетентность», «компетентность в образовании», отличие компетентности от компетенции, ключевые компетентности раскрыла .

О компетентностном подходе как способе достижения нового качества образования рассказала Макарова « Профессиональная компетентность учителя: содержание, структура, оценка» осветила Об использование портфолио как средства оптимизации деятельности учителя рассказала

Мартовское заседание ШМО прошло в форме «Ярмарки методических идей «Моя методическая находка» на котором педагоги представили презентации своих уроков, методических находок и приёмов.

Также учителя анализировали подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ и готовность учащихся к государственной итоговой аттестации. подвела итоги методической работы за прошедший учебный год. Также учителя утвердили план декады естественных наук и экологии.

Совершенствование профессиональных качеств педагогов происходит и через самообразование. Каждый учитель работает над определённой методической проблемой по личному образовательному плану, изучает нормативные документы и методическую литературу. Можно отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках методической темы школы. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность. Учителя естественно – математического цикла стремятся повышать качество обученности учащихся через использование ИК - технологий. В течение года педагоги изучали и внедряли ИК-технологии, опытом работы делились на заседаниях ШМО и школьном педсовете. Учителя , , показывали открытые уроки с использованием ИКТ на школьном и районном уровне. В сравнении с прошлым учебным годом учителя имеют все возможности по использованию информационных технологий. В каждом классе имеется компьютерная техника, а в кабинете физики, географии установлена интерактивная доска.

В течение учебного года учителя-предметники провели большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в новой форме в 9 и 11 классах. Были разобраны ДЕМО - версии, тренировочные работы, проведены пробные ЕГЭ в 11классах и ГИА в 9 классах по математике. Подготовка проводилась на уроках и элективных занятиях.

Учителя ШМО естественно – математического цикла активно делились опытом работы через открытые уроки, принимали участие в профессиональных конкурсах.

ФИО учителя	Тема урока	Класс	Уровень
	1»Географическая карта» 2. «Звёзды. Созвездия» 3. Урок «Сохраните наши реки!»	6 класс 5 класс 8-11 класс	Районный Районный Районный
Ю.	1. Интерактивное занятие по физике «Тайна воды»	8 класс	Районный
	1. Мастер-класс «Необычное из обычного»		РМО
	1. «Сумма углов треугольника»	7класс	Школьная методическая неделя
	1. «Влияние вредных привычек на организм человека»	10 класс	РМО
	1.«Корень, стебель, лист» 2. «Типы химических реакций» 3. «Класс насекомые»	6 класс 8б 7	Районный РМО Школьная методическая неделя

Открытые уроки проводились с использованием ИК-технологий, личностно ориентированных, игровых технологий, рефлексивных методик и получили высокую оценку коллег.

С целью повышения интереса к предметам естественно – математического цикла, развития познавательной активности и творческих способностей учащихся учителя вели активную внеклассную работу.

В рамках недели математики и информатики прошли следующие мероприятия:

5 -6 класс – Интеллектуальное кафе «Математический лабиринт»

7 класс – Интерактивная игра по математике «О, счастливчик!»

8-9 классы – Математическая игра «Последний герой»

10 –11 класс - Интеллектуально-познавательная игра «В мире программирования»

8 классы - Конкурс электронных презентаций «Жизнь замечательных людей»

Во всех классах прошли конкурсы газет «О математике и математиках»

Интересно и познавательно прошла декада естественных наук и экологии в рамках районного конкурса, посвящённого Дню Земли.

Декада естественных наук и экологии была проведена с целью развития познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла, воспитания экологического сознания учащихся, экологически правильного поведения, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

Декада была открыта 18 апреля. Открытие проходило в форме торжественной линейки «Парад естественных наук», в подготовке которой приняли активное участие ребята из 11 и 8б классов. Учащиеся обозначили основные экологические проблемы страны и мира, а также показали значимость изучения предметов естественнонаучного цикла.

Этот день был объявлен Днём экологических знаний, в рамках которого во всех классах прошли экологические часы общения под девизом «Мы за чистую планету!»

С 18 по 23.04 во всех классах прошёл «Интеллектуальный марафон» в образовательной области «Естествознание и экология», победителями которого стали:

Баранова А, Потапова Ю, - 2 класс, Баринова В, -3 класс, - 4а класс, - 4б класс, Лукина Ксения - 5 класс, Горшкова Инна – 6 класс, Саксин Денис – 7 класс, Матерухина Ирина – 8 класс, Чернышёва Елена – 11 класс

В рамках недели было проведено много интересных конкурсов.

В 5-7-х классах прошёл конкурс фотографий «Природа моими глазами», победителями которого стали (7кл), (5 кл) и конкурс плакатов и рисунков «Сохраним цветущий мир Земли!», где 1 место в номинации «плакат» заняла (5л), второе место (6кл), а в номинации «рисунок» победителями стали (7 кл) и

( 5кл)

Конкурс листовок: «Мы за чистый двор!» Победителями стали Пичугин В, (8б), (8а), а самыми активными участниками конкурса стали учащиеся 6 и 8б классов. Всего на конкурс поступило 26 листовок.

Победителями заочной экологической викторины Эти удивительные животные» стали ученики 7 класса и

Школьное агентство новостей «Слово», под руководством Ю., организовали экологический выпуск школьной газеты «Шанс» с целью информирования учащихся об экологических проблемах планеты и страны. На страницах газеты размещены результаты анкетирования, сведения об экологических конкурсах, акциях, кроссворд и т. д. Учителя использовали информацию из газеты на классных часах.

Большое воспитательное значение имели практические дела.

В День Земли 22 апреля прошла экологическая акция «Школа – территория без мусора!» Учащиеся 5-11-х классов занимались уборкой школьной территории и распространением листовок-обращений к населению микрорайона «Мы за чистый двор!». В акции приняли участие около 180 человек.

В течение декады учащиеся начальных классов принимали участие в акции «Скворечник». Самыми активными были ученики 4-х классов, вместе с родителями они смастерили и развесили 5 скворечников.

В рамках декады под руководством учителей и был реализован мини-проект «Чистый берег, чистый пляж – безопасный отдых наш!», в рамках которого 21 апреля была проведена экологическая акция «Кто, если не мы!» по очистке берега оз. Ближнее от антропогенного мусора, а также изготовлены и развешаны листовки «Сохраним озеро чистым!», конкурс кричалок в защиту озера, приняли участие в районном конкурсе экологических аншлагов. С целью ознакомления учащихся младших классов с понятием «экология», формирования у них представления о взаимосвязи всего живого, учащиеся 11 класса подготовили и провели в 3 классе познавательную игру «Экознайка».

В начальных классах также прошла викторина «Знатоки природы».

20 апреля прошло открытое интерактивное занятие (физика и экология) «Тайна воды» для 7-8 классов, целью которого было расширение и углубление экологических знаний учащихся о воде, развитие творческого потенциала, поддержание интереса к учебной и исследовательской деятельности учащихся. В рамках данного занятия Ю. провела мастер-класс по изготовлению фонтана из «бросового» материала.

С целью осознания учащимися необходимости экономии ресурсов на примере бытовых вещей, вторичного использования сырья учителя технологии и провели мастер-класс для семиклассников по изготовлению поделок из конфетных фантиков «Вторая жизнь вещи» и организовали выставку поделок изготовленных из «бросового» материала.

Большое внимание проблеме мусора уделялось на экологическом эрудиционе «Шаг в чистое будущее», которое организовали и провели учителя и для учащихся 6-7 классов. Также, в 5 классе 18.04 прошла познавательная игра «Экоумники», в которой победу одержала команда «Экологи». Игра соответствовала возрасту детей, поэтому 5-классники активно решали разные экологические задачи, об экологических проблемах Земли заставил детей задуматься экомультфильм. В 11 классе учителем информатики проведён конкурс электронных презентаций «Глобальные проблемы человечества». Лучшие презентации подготовили Сотникова М, В 10-11 классах прошла интегрированная игра по биологии и химии «Умники и умницы», победителем стала команда 11 класса.

Интеллектуальная игра по географии «Самый умный» прошла в 6 классе, победу одержала команда «Меридиан». Данные мероприятия несли экологическую направленность.

Все мероприятия декады были проведены на высоком уровне, имели большой воспитательный потенциал и практическую направленность. План декады был полностью реализован, благодаря усилиям и сплочённой работе классных руководителей и учителей-предметников естественнонаучного цикла.

Итоги недели были подведены 28 апреля на линейке, посвященной закрытию декады естественных наук и экологии, посвященной Дню Земли «Мы за чистую планету!» где прошло награждение победителей и активных участников конкурсов и мероприятий.

Всего в проведенных мероприятиях приняло участие более 270 учащихся школы.

По итогам районного конкурса экологических недель школа была отмечена дипломом.

Педагоги ШМО естественно – математического цикла систематически занимаются диагностико-аналитической деятельностью. В течение года учителя вели диагностику качества ЗУН по итогам стартового, полугодового, годового контроля знаний, четвертей, года.

Сравнительная диагностика качества ЗУН по предметам.

Сравнительная диагностика качества ЗУН по предметам естественного цикла

с уч. г. по уч. г. (в%)

Динамика изменения качества ЗУН по предметам естественно-математического цикла

с 2010 по 2011 г.

Анализ результатов диагностики показывает, что качество ЗУН по предметам естественно-математического цикла высокое (72%) , но по сравнению с прошлым годом немного снизилось, о чём свидетельствует сравнительная диагностика качества ЗУН по годам. Самые высокие показатели по ОБЖ, физике, информатике, технологии. Чуть ниже значения по биологии, географии, математике и химии. Это связано со спецификой и сложностью данных предметов. По всем предметам низкое качество знаний наблюдается в 8а и 9 классах. В данных классах большинство детей имеют слабые способности, низкую учебную мотивацию, проблемы с дисциплиной. Педагоги применяли индивидуально- дифференцированный подход к учащимся, в результате неуспевающих в этих классах нет.

Учителями – предметниками ведётся работа с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Результаты районных олимпиад:

Предмет	Учитель	Участник	класс	Результат
ОБЖ		.	7 8 8 9 10 11	1 место 1 место 3 место 3 место 1 место 1 место
Технология			8	1 место

К сожалению уже несколько лет нет результатов на районных олимпиадах по биологии, физике, географии, химии, математике, несмотря на активную работу, которую проводят учителя по подготовке учащихся к олимпиадам.. Учителям необходимо продолжить работу по повышению качества подготовки детей к районным олимпиадам.

Учителя активно привлекают детей к участию в конкурсах разного уровня и достигают хороших результатов.

Конкурсы	учитель	Участники	Результат
«Святые заступники Руси»			грамоты
Районный конкурс «Хочу всё знать»			3 место
Областная экологическая акция «Речная лента»	Ю.	Учащиеся 6,8,9,10 кл	дипломы
Районный конкурс «Школа безопасности»			1 место
Областная акция «Сделай мир чище»		6,11 кл	участие
Районный конкурс экологического аншлага		ЧернышёваЕ.	1 место
Международная Неделя в защиту животных		4,5,6-11 кл	Благодарности, грамоты
Межрегиональная физико-математическая олимпиада			Победитель Призёры участие
Всероссийская олимпиада по географии «Осенний марафон»		Игошин В Редькин К	2 место 2 место 5 место 7 место 10 место
Областная Географо-краеведческая викторина «Наш край»			участие
Областной конкурс уроков «Что моя река приносит Волге»			дипломы
Районный конкурс «Арт-деко»			участие
Всероссийский конкурс «КИТ»			участие
Районный конкурс «Детство без границ»		Брыкина П	участие
Мастер-класс «Обычное из необычного»			победитель
Всероссийский конкурс «Инфознайка»		25 участников	5 победителей
Всероссийский конкурс проектов по технологии			3 место
Международный конкурс образовательных сайтов			участие
Заочная всероссийская олимпиада по физике «Авангард»	Ю.		участие
«Родники Нижегородской области»	Ю.	Ануфриева А	участие
Районная Конференция старшеклассников	Ю.	Фролова А	участие
Областной конкурс исследовательских работ «Атомная наука и техника»	Ю.		участие
Всероссийский конкурс «Доброе имя учителя»	Ю.		участие

Считаю, что цели и задачи, поставленные перед ШМО учителей естественно-математического цикла выполнены, работу ШМО можно признать удовлетворительной, работу над изучением методической проблемы:

«Совершенствование традиционных форм и методов обучения через использование информационно - коммуникативных технологий, повышающих эффективность образовательного процесса» продолжить.

Методическая проблема: «Совершенствование традиционных форм и методов обучения через использование информационно - коммуникативных технологий, повышающих эффективность образовательного процесса».

Цели и задачи на учебный год:

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности.

Задачи:

1. Повышать теоретическое, методическое и профессиональное мастерство учителя; 2. Продолжить работу по повышению качества образования через использование ИК – технологий, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребенка.

3. Продолжить работу по повышению качества обучения через совершенствование системы личностно ориентированного обучения; создания ситуации успеха для каждого ученика, развитие у учащихся познавательной компетентности самостоятельно приобретать и усваивать знания.

4. Создавать условия для развития и повышения аналитической культуры учителя.