Программа дисциплины «Конституционное право Российской Федерации» цикл ГОС ВПО ОПД (стр. 5 )

3. Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации. Понятие, принципы, виды.

4. Предвыборная агитация и выборы в Российской Федерации.

4.2.4. Примерные варианты задач (казусов) для решения студентами на семинарских занятиях.

Задача 1. На одном из заседаний дискуссионного клуба «За реформы!» участники собрания подготовили текст обращения к Президенту Российской Федерации . Они предложили провести ряд неотложных политико-юридических мер, способных, по мнению собравшихся, ускорить экономические преобразования и добиться стабильности, законности и общественного порядка. Одними из основных мер должны были стать «замораживание» выборов (т. е. отказ от них) на ближайшие 10-15 лет; наделение пожизненными полномочиями Президента России; обязывание органов государственной власти и местного самоуправления не принимать какие бы то ни было решения без согласования с органами ФСБ.

Присутствующий на заседании клуба представитель комитета правительства области по связям с общественностью подверг эти предложения критике.

Кто прав? Почему?

Задача 2. Омский Городской Совет принял постановление о льготах по проезду на городском общественном транспорте для студентов государственных образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования. Постановлением были введены специальные удостоверения студента, без предъявления которых вместе со студенческим билетом проездной билет считался недействительным. Областной комитет профсоюза студентов обратился в Городские органы местного самоуправления с просьбой отменить эти удостоверения, так как

правовое регулирование вопросов образования, статуса студентов и установления, подтверждающих этот статус документов требует, согласно ст. ст.71 и 72 Конституции РФ, принятия Федерального закона;

единым общероссийским документом, подтверждающим статус студента, является студенческий билет, необходимость и форма которого утверждена органами Федеральной власти;

поэтому, введение или истребование каких-либо иных документов не только противозаконно, но и антиконституционно.

Однако, Городской департамент транспорта ответил, что ничего противозаконного в постановлении ГорСовета об удостоверениях студента нет. Образование является вопросом совместной сферы ведения, однако, Федеральный закон специальных удостоверений на право бесплатного проезда не устанавливает. Поэтому Городской Совет, действуя по принципу «разрешено все, что специально не закреплено», поступил правомерно. В отсутствие федеральной нормы он принял свою собственную, которая будет действовать до тех пор, пока федеральный законодатель не установит запрет подобных удостоверений.

Кто прав?

Задача 3. Глава Администрации одного из автономных округов Бакланов, учитывая ситуацию, сложившуюся из-за несвоевременной отправки нескольких барж с продовольствием и топливом в порядке осеннего завоза, провозгласил округ зоной бедствия. Своим постановлением Бакланов ввел на территории округа чрезвычайное положение, на период которого приказал в принудительном порядке изымать у организаций излишки дров, угля и солярки. При этом Бакланов уверял, что это не конфискация, а изъятие для государственных нужд. Он обещал либо расплатиться за взятое деньгами, либо возвратить такое же имущество, но вдвое большим объемом, и через год, когда придет очередной караван.

Правильно ли поступил Бакланов? Дайте конституционно-правовой анализ его действиям.

4.2.5. Примерное содержание вариантов контрольных работ для студентов заочной формы обучения.

Общая часть: Вариант «А».

Теоретические вопросы

а) Коллективные субъекты российского конституционного права, их виды и особенности правосубъектности.

б) Унитарное государство: понятие, особенности, виды. Автономия в унитарном государстве, ее разновидности.

Тест.

Государственно(конституционно)-правовые нормы это:

а) нормы устава политической партии «Век свободы», регламентирующие порядок принятия решения о выдвижении кандидатуры на должность лидера партии;

б) статья УК РФ, устанавливающая уголовную ответственность за нарушение избирательных прав граждан РФ;

в) нормы Гражданско-процессуального кодекса РФ, регламентирующие порядок обжалования действий призывной комиссии, нарушающих конституционное право граждан РФ на альтернативную гражданскую службу;

г) правила поведения общего характера, закрепляющие, регулирующие и охраняющие отношения по реализации народом политической власти в связи с установлением принципов конституционного строя, основ правового статуса индивида, территориально-политического устройства, порядка формирования, системы и компетенции органов власти и местного самоуправления.

д) нормы договора купли - продажи партии учебного пособия «Сборник нормативных правовых актов по государственному (конституционному) праву Российской Федерации».

Задачи

Задача I. Весной 2002 года в Проскуровском районе проходили выборы Главы местного самоуправления района. Вследствие неявки избирателей на избирательные участки выборы дважды были признаны несостоявшимися. Как показал социологический опрос, основными мотивами неявки стали неверие людей в способность местного самоуправления решить назревшие проблемы, а также недоверие к кандидатам по их морально-деловым качествам. Узнав о ситуации в районе, первый вице-губернатор Поволяев назначил своим указом временно исполняющим обязанности Главы местного самоуправления района Хватаева, ранее занимавшего должность директора муниципального унитарного предприятия «Ритуальные услуги». Свои действия вице-губернатор объяснил крайней необходимостью, так как сложившаяся в районе ситуация, по его мнению, серьезно угрожала основам конституционного строя. Группа избирателей обжаловала действия Поволяева в суд.

Кто прав? Соответствуют ли действия Поволяева принципам конституционного строя Российской Федерации?

Задача 2. Законодательное собрание N-ского автономного округа Российской Федерации приняло закон «О добыче рыбы на территории округа», в котором существенно ограничены права жителей округа, не принадлежащих и малочисленных северным народам. Для них в два раза уменьшили норму отстрела разрешенной к добыче дичи и запретили добывать ряд традиционно промысловых животных и птиц. После подписания Главой Администрации округа такой закон был разослан в органы внутренних дел, органы охотрыбнадзора, органы по закупке продуктов охоты и рыболовства. Листовки с содержанием закона были расклеены около торговых точек и иных мест скопления населения. Опубликовать закон в газете «Окружные ведомости» не удалось, так как в период осеннего завоза не смогли доставить необходимое количество угля и дизельного топлива. По этой причине котельная электростанции прекратила работу, и типография осталась без электричества. Тем не менее, органы внутренних дел и органы охотрыбнадзора стали задерживать лиц, производивших добычу на основании старого закона и привлекать их к ответственности.

Соответствует ли сложившаяся ситуация принципам конституционного строя Российской Федерации? Мотивируйте свою позицию.

Особенная часть. Вариант «У».

Теоретические вопросы

а) Государственный Герб Российской Федерации: статус, описание, порядок использования.

б) Подписание и обнародование законов Президентом России. Президентское вето, его последствия.

Тест.

Выборы Государственной Думы назначаются:

а) Советом Федерации;

б) Президентом Российской Федерации;

в) Конституционным Судом;

г) самой Государственной Думой;

д) Советом Безопасности.

Задачи

Задача I. Политическая партия экологической свободы на заседании Центрального исполнительного комитета приняло решение участвовать в выборах Депутатов Государственной Думы путем вхождения в единый избирательный блок совместно с общественным объединением «Экология питания». Одновременно было решено в целях расширения влияния и укрепления авторитета партии наряду с общефедеральным списком в блоке с «Экологией питания» выдвинуть 36 своих собственных кандидатов в одномандатных округах на выборах депутатов Законодательных Собраний четырёх субъектов Российской Федерации. .

Правильно ли подобное решение? Кто вправе входить в состав избирательного блока? Каков порядок формирования избирательного блока? Возможно ли, и при каких обстоятельствах, одновременное участие партии в выборах в составе избирательного блока и вне блока?

Задача 2. Депутат Государственной Думы Крагин внес письменное предложение в Совет Думы о приглашении на «правительственный час» Министра обороны, Министра культуры и Министра образования. Члены Совета не согласились с приглашением трех министров, так как это слишком много, уже есть два приглашения и можно не уложиться до конца рабочего дня, т. е. до 18 часов. Тогда Крагин предложил предоставить для ответа на вопросы по 5 минут каждому министру и отказаться от выступлений депутатов по существу поставленных вопросов. Кроме того, по мнению Крагина, учитывая загруженность повестки дня, «правительственный час» можно было бы провести днем раньше или днем позже, когда позволит лимит времени. Члены Совета Думы не согласились и перенесли заслушивание Министра обороны на одну неделю, а Министра культуры и образования – на две недели позже заявленного депутатом Крагиным времени.

Кто прав и почему? Прокомментируйте позицию каждой стороны. Аргументируйте свой ответ ссылкой на конкретные государственно-правовые нормы.

4.2.6. Примерное содержание вариантов контрольных работ для выполнения студентами очно-заочной и заочно ускоренной форм обучения.

Вариант «К».

Общая часть

Теоретические вопросы

.г) Конституционный принцип высшей ценности человека, его прав и свобод. Сущность, содержание и значение этого принципа. Реализация принципа. Конституционная правосубъектность физического лица. Граждане, иностранные граждане, лица без гражданства, особенности их правосубъектности.

е) Избирательная кампания: понятие, стадии, особенности каждой из них. Повторное голосование и повторные выборы. Теоретические основы статуса выборного лица.

Тест.

Конституционное (государственное) право как отрасль науки Российской Федерации это:

а) система нормативных правовых актов различной юридической силы, содержащая правила поведения общего характера, регулирующие конституционно(государственно)-правовые отношения;

б) система взглядов, представлений, концепций, теорий, возникших в результате изучения конституционно (государственно)- правовых норм и регулируемых этими нормами отношений;

в) система сведений о государственно (конституционно)- правовых нормах, регулируемых ими общественных отношениях, возникших в результате изучения этих норм и отношений научных представлений, концепций и теорий, необходимая для подготовки юристов с высшим образованием;

г) учебник и «Конституционное право Российской Федерации»;

д) система норм, закрепляющих, регулирующих и охраняющих общественные отношения по реализации народом политической власти в связи с установлением принципов конституционного статуса индивида, территориально-политического устройства, порядка формирования, системы и компетенции органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Задачи

Задача III. Законодательное собрание N-ского автономного округа Российской Федерации приняло закон «Об охоте на территории округа», в котором существенно ограничены права жителей округа, не принадлежащих и малочисленных северным народам. Для них в два раза уменьшили норму отстрела разрешенной к добыче дичи и запретили добывать ряд традиционно промысловых животных и птиц. После подписания Главой Администрации округа такой закон был разослан в органы внутренних дел, органы охотрыбнадзора и органы по закупке продуктов охоты и рыболовства. Опубликовать закон в газете «Окружные ведомости» не удалось, так как в период осеннего завоза не смогли доставить необходимое количество угля и дизельного топлива. По этой причине котельная электростанции прекратила работу, и типография осталась без электричества. Тем не менее, органы внутренних дел и органы охотрыбнадзора стали задерживать лиц, производивших добычу на основании старого закона и привлекать их к ответственности.

Соответствует ли сложившаяся ситуация Конституции Российской Федерации? Мотивируйте свою позицию. Особенная часть

Особенная часть.

Теоретические вопросы

в) Территория и защита Российской Федерации: состав, статус, конституционно-правовое регулирование.

г) Кандидаты в депутаты Государственной Думы: требования к претендентам, сбор подписей, регистрация и статус.

Тесты

3) Конституционный принцип презумпции невиновности это:

а) никто не может быть повторно осужден за одно и то же преступление;

б) каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, если он сам это докажет;

в) каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным до тех пор, пока в отношении него не будет внесено обвинительное заключение;

г) каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным пока его виновность не будет доказана в предусмотренном Федеральным законом порядке и установлена вступившем в законную силу приговором суда;

д) нет преступления не указанного в законе.

Задачи

Задача I. Депутаты Талицкого районного Совета района на одном из заседаний приняли Устав местного самоуправления района, в котором закрепили возможность создания районного Муниципального Суда. После вступления Устава в силу такой суд в составе 10 членов из числа наиболее старших по возрасту жителей района, обладающих большим жизненным опытом. Члены суда избирались всеобщим голосованием избирателей района, подобно другим выборным органам местного самоуправления.

Через два месяца после создания муниципального суда, его председатель Манакин обратился к начальнику Р Половинову с требованием выделить наряд для приведения в исполнение приговора о смертной казни. К этой мере наказания, согласно утвержденному Районным Советом, «Кодексу муниципальной подсудности», был приговорен житель района Бульков, который злоупотреблял спиртными напитками, употреблял наркотики, и в состоянии опьянения систематически избивал семью и соседей.

Дайте государственно-правовую оценку решениям Районного Совета, судей и председателя Муниципального Суда. Какие органы местного самоуправления могут создаваться в районах и городах областного подчинения? В каком порядке и кем создаются районные суды? В каком порядке может быть назначена смертная казнь? Кто вправе утверждать эту меру наказания?

Задача 2. Совет Федерации Федерального собрания Российской Федерации на одном из заседаний проводил назначение судей Конституционного Суда. После прохождения всех представленных Президентом РФ кандидатур в составе Суда осталось три вакантных места. На эти места две кандидатуры были назначены из числа предложенных членами Совета Федерации, и одна – из предложенных влиятельной правозащитной организацией «Зеленый прокурор». Президент Российской Федерации согласился с таким решением кадрового вопроса по составу Конституционных судей.

Законны ли подобные назначения? Почему?

5. Требовании к уровню освоении программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля

5.1. Текущий контроль.

Формами текущего контроля усвоения студентами учебной программы являются устный опрос, а для обучающихся по заочным формам - контрольная работа. Устный опрос проводится преподавателем не семинарских занятиях в соответствии с установленной тематикой этих занятий. Он предполагает выступления студентов с устным изложением соответствующего материала, а также с комментариями ответов и дополнениями к ним. По вопросам, вынесенным программой для самостоятельного изучения, а также по иным, согласованным с преподавателем вопросам возможны выступления студентов с докладами и сообщениями. В ходе ответов на вопросы, комментариев и дополнений студент должен показать знание лекционного материала, учебников и учебных пособий, дополнительной литературы в виде научных монографий и статей, рекомендованных программой курса. Приветствуется ведение научной полемики, формулирование и отстаивание на основе изученного материала собственной точки зрения.

Для закрепления теоретических знаний и выработке навыков их применения на практике студентам предлагаются тесты и задачи. Студенты отвечают не только по желанию (что для них предпочтительнее, ибо положительно характеризует их активность в изучении материала), но и по инициативе преподавателя. Это помогает охватить большее количество выступающих и сформировать у студентов установку на то, что уклониться от ответа не удастся и, как итог, на добросовестную подготовку к каждому занятию.

Ответы студентов фиксируются в рабочей тетради преподавателя. По результатам каждого семинарского занятия преподаватель вправе выставить студентам оценки с учётом участия каждого из них в работе семинара. Неудовлетворительные ответы, а также отказы отвечать и пропуски занятий подлежат обязательной отработке в заранее установленные для этого дни.

Каждая контрольная работа оценивается преподавателем по двухбалльной шкале («зачтено» или «не зачтено»), полученные оценки доводятся до сведения студентов. Ответы могут быть прокомментированы преподавателем по просьбе студентов, а неудовлетворительные ответы комментируются в обязательном порядке.

5.2. Промежуточный контроль.

Форма промежуточного контроля – зачёт по итогам освоения общей части государственного (конституционного) права. Он проводится преподавателем, ведущим семинарские занятия, в письменной форме на очном (дневном) отделении и заочном отделении с шестилетним сроком обучения. Индивидуальное задание (билет) включает теоретический вопрос, тест (или два теоретических вопроса) и задачу. По результатам зачёта студент должен продемонстрировать: а) знание теоретического материала на уровне лекций, учебника, дополнительной литературы, умение им оперировать; б) знание законодательства по изученным темам; в) умение решать элементарные задачи (казусы) в рамках пройденного материала. При решении задач разрешается пользоваться текстами необходимых нормативно-правовых источников.

Пользоваться в процессе подготовки оргтехникой (кроме использования компьютерных информационно-поисковых правовых систем), а также мобильными телефонами, звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратурой не разрешается.

Каждый ответ оценивается преподавателем по двухбалльной шкале («зачтено» или «не зачтено»), полученные оценки выставляются в ведомость и зачётную книжку студента. Ответы могут быть прокомментированы преподавателем по просьбе студентов, а неудовлетворительные ответы комментируются в обязательном порядке. Использование студентами в процессе подготовки к ответу лекциями, учебниками, учебными пособиями, оргтехникой, а также мобильными телефонами, звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратурой не разрешается.

В целях уточнения уровня знаний студенту могут быть заданы дополнительные вопросы по содержанию специального курса.

Оценка «зачтено» выставляется студенту, который ориентируется в материале, исчерпывающим образом раскрыл поставленные вопросы, ответил на дополнительные, показал знание специальной научной литературы и законодательства, владение элементами научной полемики. Допущенные в ответе погрешности и упущения студент должен исправить самостоятельно, независимо от того, обнаружил ли он их сам, или после замечания экзаменатора.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который: а) выразил желание добровольно отказаться от ответа; б) либо полностью не ответил на один из двух теоретических вопросов; в) либо ответил на каждый из вопросов в объеме менее 50%; г) либо не смог полностью раскрыть содержание вопросов и не ответил на дополнительные вопросы; д) использовал запрещенные вспомогательные средства; ж) либо ссылался при ответе на законодательство, утратившее силу.

5.2.1. Вопросы к зачету по дисциплине

«конституционное (государственное) право Российской Федерации»

Термин «Государственное (конституционное) право». Его значение в научном обороте

Государственное (конституционное) право РФ как отрасль права РФ: понятие и предмет.

Государственное (конституционное) право РФ как отрасль российской юридической науки: понятие, предмет, объект научного исследования.

Государственное (конституционное) право как учебная дисциплина.

Государственно-правовые отношения: понятие, виды.

Субъекты и объекты государственно-правовых отношений: понятие, виды, основные теоретические проблемы.

Государственно-правовые нормы: понятие, особенности.

Виды государственно-правовых норм.

Система отрасли государственного (конституционного) права РФ.

Система науки государственного (конституционного) права РФ.

Система учебной дисциплины (учебного курса) государственного (конституционного) права РФ.

Методы правового регулирования в государственном (конституционном) праве.

Методы научных исследований науки государственного (конституционного) права.

Диалектический метод науки государственного (конституционного) права.

Метод системного подхода и системного анализа в государственном (конституционном) праве.

Частно-юридические методы в науке государственного (конституционного) права.

Источники государственного (конституционного) права: понятие и система.

Конституция как источник отрасли государственного (конституционного) права РФ. Понятие и особенности.

Федеральные конституционные законы как источник государственного (конституционного) права в РФ: понятие, особенности.

Федеральные (федеральные ординарные) законы как источник государственного (конституционного) права РФ. Законы, приравненные по юридической силе к федеральным законам.

Указы президента РФ как источники государственного (конституционного) права РФ,

Постановления палат Федерального Собрания России как источник государственного

(конституционного) права РФ.

Акты правительства РФ. Их место в системе источников, государственного (конституционного) права РФ. Проблемы этого источника в юридической науке.

Акты Конституционного Суда как источники государственного (конституционного) права РФ. Проблема судебного прецедента в конституционном праве России.

Международные правовые акты, международные договоры РФ как источники государственного (конституционного) права. Проблема соотношения международных договоров и иных международно-правовых актов с источниками внутреннего права в системе российского конституционного (государственного) права.

Государственно-правовые договоры как источники государственного (конституционного) права РФ: понятие, виды.

Понятие и признаки конституции: основные теоретические проблемы.

Юридические свойства конституции.

Прямое и опосредованное действие конституции: понятие и соотношение.

Виды конституций.

Особенности конституционных норм. Проблемы нормативного характера положений преамбулы.

Реализация конституционных норм; понятие, формы, способы.

Этапы развития Конституции РФ.

Предпосылки принятия Конституции РФ 1993 г. Указ Президента РФ № 000, его анализ и последствия.

Конституция РФ 1993г., её структура.

Общая характеристика раздела 1 Конституции РФ 1993 г., его юридический анализ.

Обеспечение реализации конституции, её охрана и защита: понятие и формы.

Конституционный контроль в РФ.

Изменения и дополнения Конституции РФ: понятие и способы.

Внесение изменений и дополнений в гл. 1,2,9 Конституции РФ.

Внесение изменений в гл.3-8 Конституции РФ.

Внесение изменений в ст. 65 Конституции РФ.

Общая характеристика раздела 2 Конституции РФ, его юридический анализ.

Система источников государственного (конституционного) права субъектов РФ.

Соотношение приоритетов федеральных источников .конституционного права РФ и

источников конституционного права субъектов РФ.

Конституционный строй РФ: понятие, признаки. Проблема определения понятия конституционного строя в литературе.

Основы и принципы конституционного строя. Система принципов конституционного строя в РФ.

Принцип высшей ценности прав и свобод человека и гражданина, его значение.

Конституционно-правовой статус индивида: понятие и элементы.

Права и свободы как элементы конституционно-правового статуса индивида.

Проблема законных интересов как элемента конституционно-правового статуса индивида.

Обязанности как элемент конституционно-правового статуса индивида.

Государственно-правовая правосубъектность индивида в РФ.

Понятие и виды гарантий конституционно-правового статуса индивида в РФ.

Понятие и признаки гражданства в РФ.

Принципы гражданства РФ.

Гражданин, иностранный гражданин, лицо без гражданства.

Народовластие как принцип конституционного строя в РФ.

Сферы, уровни и формы реализации народного суверенитета.

Формы прямой (непосредственной) реализации народного суверенитета.

Референдум: понятие, сущность, виды. Акты референдума, их сущность.

Народная нормотворческая инициатива и народное обсуждение.

Митинги и собрания граждан как формы прямого выражения мнения народа.

Демонстрации и уличные шествия в РФ как формы прямого выражения мнения народа.

Национальный суверенитет: понятие, формы реализации. Право наций на самоопределение.

Политическая система: понятие и состав. Конституционные основы политической системы.

Государство в политической системе, его роль.

Государственный суверенитет.

Компетенция и суверенные права государства.

Политические партии и другие негосударственные элементы политической системы.

Понятие и виды политических партий. Соотношение функций правящей партии и государства в политической системе.

Принцип идеологического многообразия в РФ.

Принцип политического многообразия.

Принцип светской государственности. Соотношение роли государства и церкви в российской и мировой практике.

Принцип социальной государственности в РФ.

Понятие и виды федераций.

Признаки федерации.

Унитарное государство: понятие, виды.

Признаки унитарного государства.

Принципы российского федерализма.

Право сецессии.

Разделение компетенции между органами государственной власти федерации и органами государственной власти субъектов в РФ.

Государственно-правовое закрепление статуса субъекта РФ.

Принцип правовой государственности в РФ.

Конституционные принципы экономики в РФ.

Конституционные основы права собственности в РФ.

Конституционный принцип «разделения властей» в РФ: теоретические и практические проблемы.

Органы государственной власти и другие государственные органы в РФ.

Теоретические основы представительной системы в РФ.

Понятие и виды представительных систем.

Виды представительных органов власти в РФ.

Понятие и виды избирательного права.

Избирательная система: понятие и субъекты.

Виды избирательных систем.

Подготовка и проведение выборов: основные стадии.

Особенности избирательной системы в РФ.

Избирательные округа и избирательные участки: понятие, виды.

Избирательные комиссии: понятие и виды.

Выборы, голосование. Избирательная кампания, избирательный процесс.

Конституционный принцип местного самоуправления.

5.3. Выполнение курсовых работ.

5.3.1. Общие требования.

Курсовая работа представляет собой самостоятельное теоретическое исследование учебного характера, осуществляемое студентом в соответствии с программой учебной дисциплины Курсовые работы выполняются в рамках как общей, так и особенной частей государственного (конституционного) права, согласно утверждённым темам. Традиционно в тематику курсовых работ выносятся проблемы, представляющие наибольший теоретический и практический интерес. Выбор темы для написания своей работы студент согласовывает с преподавателем, избранным в качестве научного руководителя.

При подготовке и написании курсовой работы студент должен показать умение самостоятельного отбора научно-теоретических и нормативно-правовых источников, материалов правоприменительной практики; анализа собранного материала; ведения научной полемики; формулирования и отстаивания собственной точки зрения; выработки рекомендаций по совершенствованию действующего законодательства и практики его применения.

Курсовая работа должна быть представлена к защите не позднее одного месяца до начала зачётной недели в соответствующем учебном семестре. Защита проводится открыто, в специально отведённое время и состоит из трёх этапов. На первом этапе заслушивается доклад студента по материалам курсовой работы. На втором студент отвечает на дополнительные вопросы научного руководителя и присутствующих лиц, при необходимости дополнительно аргументируя свою позицию. На третьем этапе научный руководитель по итогам защиты выставляет оценку.

Оценка «отлично» выставляется, если по содержанию и форме работа соответствует всем предъявляемым требованиям; студент показал глубокое знание излагаемого материала; раскрыл актуальность темы; продемонстрировал умение вести научную полемику; анализировать нормативный правовой материал и практику его применения; разработал и (или) обосновал рекомендации по развитию теоретической базы, совершенствованию действующего законодательства и практики его применения; ответил на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется, если при общем благоприятном впечатлении от защиты (при грамотном изложении материала, раскрытии актуальности темы, научной новизне, присутствии научной полемики,. попытках дать рекомендации теоретического и практического плана, ответах на вопросы) имелись отдельные недочеты, которые студент так и не исправил, несмотря на рекомендации руководителя; либо, если студент не ответил на отдельные дополнительные вопросы; либо, если студент недостаточно продумал и обосновал возможные теоретико-практические рекомендации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент излагал материал сбивчиво и нечетко, недостаточно анализировал нормативный правовой материал и практику его применения, показал слабое умение вести научную полемику, стараясь обходить спорные вопросы; не высказал предложений по совершенствованию законодательства и практики его применения; недостаточно грамотно отвечал или уклонился от ответов на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент добровольно отказался от защиты; либо не сумел раскрыть тему работы; либо продемонстрировал неумение вести научную полемику; либо незнание или слабое знание нормативного правового материала и практики; не ответил на дополнительные вопросы, использовал в качестве действующих нормативные правовые акты, утратившие силу.

5.3.2. Примерные темы курсовых работ по государственному (конституционному) праву Российской Федерации

Предмет правового регулирования отрасли государственного (конституционного) права.

Методологический аппарат науки государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Нормы государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Процессуальные отношения и нормы в государственном праве.

Источники государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Конституция как источник государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Конституции (уставы) субъектов Российской Федерации как источники государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Конституционные законы как источник государственного права России.

Устав Омской области как источник государственного (конституционного) права Омской области.

Договоры как источник государственного (конституционного) права Российской Федерации.

Российское государственное (конституционное) право и международное право: соотношение и взаимосвязь.

Акты Конституционного Суда Российской Федерации в системе источников государственного (конституционного) права.

Системный подход и метод системного анализа в государственно-правовых исследованях.

Виднейшие преставители мировой политико-юридической мысли о необходимости конституции, ее целях и задачах.

Преемственность российских конституций.

Причины и предпосылки принятия Конституции Российской Федерации 1993 г.

Общая характеристика и особенности Конституции Российской Федерации 1993 г.

Защита и охрана Конституции Российской Федерации.

Государственный суверенитет, его элементы.

Народовластие как принцип конституционного строя России.

Прямые формы выражения мнения населения в государственном (конституционном) праве Российской Федерации.

Национальный суверенитет.

Референдум в Российской Федерации.

Конституционный строй, его принципы и основы.

Этапы конституционного развития России.

Право нации на самоопределение, его место в системе конституционно-правовых категорий.

Проблемы унитаризма и автономии в государственном (конституционном) праве.

Федерализм и вопросы суверенитета.

Национальная государственность.

Национально-культурная автономия.

Избирательная система и избирательное право.

Государственная власть и местное самоуправление в Российской Федерации.

Проблемы нормативно-правового регулирования приобретения российского гражданства.

Соотношение государственно-правового, административно-правового и международно-правового регулирования приобретения и прекращения гражданства России.

Развитие отечественного законодательства о порядке приобретения и прекращения гражданства в условиях федеративной государственности.

Права и свободы человека и гражданина как высшая конституционная ценность Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус индивида в Российской Федерации.

Беженцы и вынужденные переселенцы в Российской Федерации: конституционно-правовые основы статуса.

Конституционно-правовые основы статуса иностранцев и лиц без гражданства в Российской Федерации.

Конституционно-правовой статус индивида в условиях чрезвычайного военного положения в Российской Федерации.

Экономические права граждан России.

Политические права граждан России.

Личные права граждан России.

Право на жизнь.

Свобода совести: проблемы конституционнл-правового регулирования и реализация в условиях современной России.

Национальное и языковое самоопределение индивида.

Трудовые права в Конституции Российской Федерации.

Конституционные основы права частной собственности.

Проблемы конституционно-правового регулирования участия граждан в управлении делами государства.

Государственно-правовой анализ Основ законодательства Российской Федерации о культуре.

Культурные права граждан России.

Право на образование, его реализация в Российской Федерации.

Конституционно-правовые основы собственности в Российской Федерации.

Конституционные обязанности граждан России.

Обязанность граждан по защите Отечества: проблемы реализации.

Альтернативная гражданская служба: конституционно-правовые основы.

Совершенствование конституционного регулирования прав и свобод граждан Российской Федерации.

Проблема совершенствования механизма государственно-правовых гарантий прав и свобод в Российской Федерации.

Совершенствование гарантий неотъемлемых прав индивида в условиях чрезвычайного и военного положения.

Совершенствование конституционно-правового регулирования статуса иностранцев в Российской Федерации.