№ п/п | Тема урока | Тип урока | Форма урока | Форма организации познавательной деятельности | Контроль | Домашнее задание | Дата |
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|
Введение - 5 часов |
| |||||||
1. | «Биология – наука о жизни» | Урок – актуализация | Беседа | Фронтальная | § 1 |
| ||
2. | «Общие свойства живого» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 2 |
| |
3. | «Многообразие форм жизни» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 3 |
| |
4. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
5. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
Тема 1 «Основы цитологии» - 17 часов |
| |||||||
6. | «Цитология – наука о клетке» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 4 |
| ||
7. | «Многообразие клеток» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 4 |
| ||
8. | «Химический состав клетки: вода, минеральные соли» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 5 |
| ||
9. | «Химический состав клетки: углеводы. Липиды» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 5 |
| ||
10. | «Химический состав клетки: белки» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 6 |
| |
11. | «Химический состав клетки: нуклеиновые кислоты» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 6 |
| |
12 | «Строение клетки: мембрана, цитоплазма, ядро» | Комбинированный урок | Лекция Л. Р. №1 | Парная | Проверочная работа №1 | § 7 |
| |
13. | «Строение клетки: мембранные и немембранные органоиды» | Урок изучения нового материала | Самостоятельная работа с учебником | Индивидуальная | Устный текущий | § 8 |
| |
14 | «Обмен веществ – основа существования клеток» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Проверочная работа №2 | § 9 |
| |
15. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
16 | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
17. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
18. | «Биосинтез белков в живой клетке» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 10 |
| |
19. | «Биосинтез углеводов – фотосинтез» | Урок изучения нового материала | Самостоятельная работа с учебником | Индивидуальная | Проверочная работа №3 | § 11 |
| |
20. | «Обеспечение клеток энергией» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 12 |
| |
21. | «Разнообразие клеток живой природы» | Комбинированный урок | Беседа Л. Р. №2 | Фронтальная, парная | Устный текущий | сообщ., повтр. гл.2 |
| |
22. | Зачет по теме «Основы учения о клетке» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, выполнение письменных заданий | Индивидуальная | Тематический контроль | повтр. гл.2 |
| |
Тема 2 «Организм, его свойства и развитие» - 7 часов |
| |||||||
23. | «Типы размножения организмов» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | § 13 |
| ||
24. | «Клеточное деление: митоз» | Комбинированный урок | Лекция Л. Р. №3 | Фронтальная, парная | Устный текущий | § 14 |
| |
25. | «Клеточное деление: мейоз» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 15 |
| |
26. | «Особенности образования половых клеток. Оплодотворение» | Урок изучения нового материала | Самостоятельная работа с учебником | Индивидуальная | Устный текущий | § 15 |
| |
27. | «Индивидуальное развитие организмов и его этапы» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 16 |
| ||
28. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
29. | Зачет по теме «Организм, его свойства и развитие» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, выполнение письменных заданий | Индивидуальная | Проверочная работа №4 | повтр. гл.3 |
| |
Тема 3 «Основы генетики» - 13 часов | § 7 | |||||||
30 | «Из истории развития генетики» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 17 |
| ||
31. | «Основные понятия генетики» | § 18 |
| |||||
32. | «Генетические опыты Менделя: моногибридное скрещивание» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 19 |
| |
33. | «Генетические опыты Менделя: дигибридное скрещивание» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | § 20 |
| ||
34. | «Решение генетических задач» | Урок систематизации знаний | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Проверочная работа №5 | задачи |
| |
35. | «Сцепленное наследование генов и кроссинговер» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Проверочная работа №6 | § 21 |
| |
36. | «Взаимодействие генов и их множественное действие» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 22 |
| |
37. | «Определение пола и наследование признаков, сцепленных с полом» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 23 |
| |
38. | «Решение генетических задач» | Урок систематизации знаний | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | задачи |
| ||
39. | «Наследственная изменчивость» | Урок изучения нового материала | Самостоятельная работа с учебником | Индивидуальная | Устный текущий | § 24 |
| |
40 | «Наследственные болезни, сцепленные с полом» | Урок изучения нового материала | Лекция, решение задач | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 26 |
| |
41. | «Другие типы изменчивости» | Комбинированный урок | Лекция, Л. Р. №4 | Фронтальная, индивидуальная | Проверочная работа №7 | § 25 |
| |
42. | Зачет по теме «Основы генетики» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, заполнение кроссворда, решение задач | Индивидуальная | Тематический контроль | повтр. гл.4 |
| |
Тема 4 «Основы селекции» - 8 часов |
| |||||||
43 | «Генетические основы селекции организмов» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 27 |
| |
44 | «Особенности селекции растений» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 28 |
| |
45. | «Центры происхождения культурных растений» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 29 |
| |
46. | «Особенности селекции животных» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 30 |
| |
47. | «Основные направления селекции микроорганизмов» | Урок изучения нового материала | Самостоятельный поиск информации в разных источниках | Индивидуальная | Устный текущий | § 31 |
| |
48. | «Биотехнология» | Урок изучения нового материала | Самостоятельный поиск информации в разных источниках | Индивидуальная | Проверочная работа № 8 | § 31 |
| |
49. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
50. | Зачет по теме «Основы селекции» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, заполнение кроссворда, решение задач | Индивидуальная | Тематический контроль | повтр. гл.5. |
| |
Тема 5 «Происхождение жизни и развитие органического мира» - 8 часов | § 22 | |||||||
51. | «Представления о возникновении жизни на Земле в истории естествознания» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 32 |
| ||
52. | «Современные теории возникновения жизни на Земле» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 33 |
| |
53. | «Значение фотосинтеза в развитии жизни» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 34 |
| |
54. | «Значение биологического круговорота веществ в развитии жизни» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 34 |
| |
55. | «Этапы развития жизни на Земле: Архей и Протерозой» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 35 |
| |
56. | «Этапы развития жизни на Земле: Палеозой» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 35 |
| |
57. | «Этапы развития жизни на Земле: Мезозой и Кайнозой» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Проверочная работа № 9 | § 35 |
| |
58. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
Тема 6 «Эволюционное учение» - 11 часов |
| |||||||
59. | «Идея развития органического мира в биологии» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | § 36 |
| ||
60. | «Основные положение теории Ч. Дарвина» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 37 |
| |
61. | «Современные представления об эволюции органического мира» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 38 |
| |
62. | «Вид, его критерии и структура» | Комбинированный урок | Л. Р. №5 | Фронтальная. индивидуальная | Устный текущий | § 39 |
| |
63. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
64. | «Процессы видообразования» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 40 |
| |
65. | «Макроэволюция – результат микроэволюций» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Проверочная работа № 10 | § 41 |
| |
66. | «Основные направления эволюции» | Комбинированный урок | Лекция, Л. Р. №6 | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 42 |
| |
67. | «Основные закономерности эволюции» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 43 |
| |
68. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
69. | Зачет по теме «Учение об эволюции» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, выполнение письменных заданий | Индивидуальная | Тематический контроль | повтр. гл.7 |
| |
Тема 7 «Происхождение человека» - 8 часов |
| |||||||
70. | «Доказательства эволюционного происхождения человека» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | § 45 |
| ||
71. | «Эволюция приматов» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 44 |
| |
72. | «Этапы эволюции человека» | Урок изучения нового материала | Самостоятельный поиск информации в разных источниках | Индивидуальная | Устный текущий | § 46 |
| |
73. | «Этапы эволюции человека» | Урок изучения нового материала | Самостоятельный поиск информации в разных источниках | Индивидуальная | Устный текущий | сообщ. |
| |
74. | «Первые современные люди» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 47 |
| |
75. | «Человеческие расы, их родство и происхождение» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 48 |
| |
76. | «Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 49 |
| |
77. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
Тема 8 « Основы экологии» - 23 часов |
| |||||||
78. | «Условия жизни на Земле. Среды жизни» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | § 50 |
| ||
79. | «Экологические факторы» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | § 50 |
| ||
80. | «Общие законы действия факторов среды на организм» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 51 |
| |
81. | «Приспособленность организмов к действиям факторов среды» | Комбинированный урок | Беседа, Л. Р. № 7 | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 52 |
| |
82. | «Биотические связи в природе» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 53 |
| |
83. | «Типы взаимодействия организмов» | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 53 |
| |
84. | «Популяции» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Проверочная работа № 11 | § 54 |
| |
85. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
86. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
87. | «Функционирование популяции и динамика ее численности» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 55 |
| |
88. | «Популяционные волны» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 55 |
| |
89. | «Сообщества» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 56 |
| |
90. | «Биогеоценозы» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 56 |
| |
91. | «Цепи питания в биоценозах» | Урок изучения нового материала | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 57 |
| |
92. | «Биосфера» | Урок изучения нового материала | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 57 |
| |
93. | «Развитие и смена биогеоценозов» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 58 |
| |
94. | «Экологическая сукцессия» | Комбинированный урок | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | § 58 |
| |
95. | «Основные законы устойчивости живой природы» | Урок изучения нового материала | Лекция | Фронтальная | Устный текущий | § 59 |
| |
96. | «Рациональное использование природы» | Урок обобщения и систематизации знаний | Конференция | Фронтальная, индивидуальная | Устный текущий | § 60 |
| |
97. | Подготовка к ГИА по биологии | Урок обобщения и систематизации знаний | Беседа | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
98. | «Лес и водоем как природные экосистемы» | Урок комплексного применения знаний | Экскурсия | Парная | Отчет об экскурсии | повтр. гл.9 |
| |
99. | «Парк как пример искусственного биогеоценоза» | Урок комплексного применения знаний | Экскурсия | Парная | Отчет об экскурсии | повтр. гл.9 |
| |
100. | Зачет по теме «Основы экологии» | Урок контроля знаний | Устные ответы у доски, выполнение письменных заданий | Индивидуальная | Тематический контроль | повтр. гл.9 |
| |
101. | Биология 9 класса в терминах. | Урок обобщения и систематизации знаний | Устная и письменная работа с терминами по общей биологии | Индивидуальная |
| |||
102. | Биология 9 класса в терминах. | Урок обобщения и систематизации знаний | Устная и письменная работа с терминами по общей биологии | Индивидуальная |
| |||
Тема 9 «Царство растения» - 11 часов |
| |||||||
103 | Подцарство низшие растения, водоросли | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
104 | Ткани и органы высших растений:вегетативные органы и генеративные органы высших растений. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
105 | Подцарство высшие растения: споровые, семенные растения | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
106 | Отдел: голосеменные растения | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
107 | Отдел: покрытосеменные растения | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
108 | Семейства класса Однодольные | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
109 | Семейства класса Двудольные | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
110 | Царство грибов | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
111 | Отдел Лишайники | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | тесты ГИА |
| |
112 | Решение типовых заданий ГИА | Урок применения знаний | Беседа | Индивидуальная | Тематический контроль | тесты ГИА |
| |
113 | Решение типовых заданий ГИА | Урок применения знаний | Беседа | Индивидуальная | Тематический контроль | тесты ГИА |
| |
Тема 10 «Царство животные» - 11 часов |
| |||||||
114 | Простейшие, тип Кишечнополостные | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
115 | Типы Плоские, круглые, кольчатые черви | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
116 | Типы Моллюски, членистоногие | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
117 | Тип Хордовые, класс Ланцетники | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
118 | Класс Рыбы, отряды рыб | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
119 | Класс Земноводные, отряды | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
120 | Класс Пресмыкающиеся, отряды | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
121 | Класс Млекопитающие. Общие признаки класса | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
122 | Подклассы Первозвери, Сумчатые | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
123 | Подкласс Плацентарные, отряды | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами беседы | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
124 | Решение типовых заданий ГИА | Урок применения знаний | Беседа | Индивидуальная | Тематический контроль | тесты ГИА |
| |
Тема 11 «Человек и его здоровье» - 12 часов |
| |||||||
125 | Ткани, органы, регуляция жизнедеятельности. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
126 | Опорно-двигательная система | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
127 | Пищеварительная система и обмен веществ. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
128 | Дыхательная и выделительная система. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
129 | Кровеносная система, первая помощь при кровотечениях. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
130 | Нервная система и высшая нервная деятельнось человека. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
131 | Органы чувств | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
132 | Анализаторы | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
133 | Кожа и её производные | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
134 | Железы внутренней и внешней секреции | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
135 | Размножение и развитие человека. | Урок обобщения и систематизации знаний | Лекция с элементами | Фронтальная | Устный текущий | записи в тетради |
| |
136-137 | Решение типовых заданий ГИА | Урок применения знаний | Беседа | Индивидуальная | Тематический контроль | тесты ГИА |
| |
Учебно-методическое обеспечение:
· литература для учащихся:
1. Учебник: , ,
"Основы общей биологии" (М., "Вентана-Граф", 2003г.)
2. , «Генетика: учебное пособие по
факультативному курсу для учащихся» (М., «Просвещение», 1983 год)
3. , «Эволюция органического мира»
(М., «Наука», 1996 год)
4. Киселева для чтения по дарвинизму
(М., «Просвещение», 1970 год
· литература для учителя:
1. , «Методика обучения общей биологии» (М., «Просвещение», 1985 год)
2. «Задачи и упражнения по общей биологии»
(М., «Просвещение», 1981 год)
3. «Общая биология: поурочные тесты и задания»
(«Аквариум» ГИППВ, 2000 год)
4. «Биология – в 3 томах»
(Москва, «Мир», 1993 год)
5. «Цитология и общая гистология»
(Санкт-Петербург, СОТИС, 1998 год)
6. «Генетика» (Атомиздат, 1979 год)
7. , «Задачи по молекулярной биологии и генетике» (Минск, «Народная асвета», 1982 год)
8. «Сто задач по молекулярной биологии и генетике» (М., 1981 год)
9. «Эволюция организмов» (М., «Мир», 1980 год)
10. «Становление человечества» (М., Издательство политической литературы, 1984 год)
11. , «Экология»
(М., «Просвещение», 1981 год)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


