Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

3. Работа в рамках реализации муниципального эксперимента «Формирование комплексной системы профилактики стоматологических заболеваний на основе здоровьесозидающей деятельности в образовательном учреждении».

В ходе эксперимента налажено сотрудничество с медицинскими работниками стоматологического кабинета Шаталовской участковой больницы. Основными мероприятиями являются: проведение осмотров детей, определение и контроль факторов риска стоматологических заболеваний, обучение навыкам ухода за полостью рта, санация, проведение санитарно-просветительской работы с детьми и родителями, направленной на повышение уровня знаний и умений обучающихся по уходу за полостью рта, снижение снижений заболеваемости учеников, уменьшение объема лечебных манипуляций. Работа по эксперименту охватывает весь образовательный процесс от уроков до внеклассных мероприятий тематической направленности.

4. Рациональная организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к орга­низации и объёму учебной и внеурочной деятельности (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Расписание уроков составлено на основе Учебного плана, утвержденного директором школы, требованиями СанПиН, с учетом баллов ежедневной и недельной нагрузки обучающихся, исходя из имеющихся возможностей школы.

Расписание уроков в школе преследует цель оптимизации условий обучения учащихся и создания комфортных условий для всех участников образовательного процесса.

При составлении расписания учитывались:работа школы в одну смену; нагрузка учителей. Первый класс работает в режиме пятидневной учебной недели (в соответствии с требованиями ФГОС). Максимальное количество часов в неделю выдержано. Согласно требованиям СанПиН вторник и (или) среда - самые работоспособные дни, соответственно нагрузка в эти дни выше, чем в остальные. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу. В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В школе имеется компьютерный класс, оборудованный в соответствии с требованиями СанПиНа. Режим работы использования компьютерной техники и ТСО на уроках строго регламентирован – не более 20 минут.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные осо­бенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности.

В используемой в школе системе учебников «Школа России» учтены психологические и возрастные особенности младших школьников, различные учебные возможности детей. В этой связи и для достижения указанных личностных результатов в учебниках всех предметных линий представлены разнообразные упражнения, задачи и задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются красочными иллюстрациями, способствующими повышению мотивации обучающихся, учитывающими переход детей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

В школе предусмотрена систематическая работа с детьми с ослабленным здоровьем.

5. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

·  полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры)

·  рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

·  организацию часа активных движений (динамической паузы) между 2-м и 3-м уроками;

·  организацию ежедневной утренней зарядки;

·  организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

·  организация и проведение спортивного часа в группах продленного дня;

·  организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

·  регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов, турслетов  и  т. п.).

6. Реализация программ дополнительного образования

·  В школе созданы и реализуются программы дополнительного образования, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

·  функционирование спортивных секций по ОФП, теннису, дзюдо, спортивных игр;

·  проведение, конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;

·  проведение Дней здоровья.

7. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

·  проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

·  привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;

·  создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей, как на электронных, так и на бумажных носителях и т. п.

Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики хронических заболеваний; динамики школьного и дорожно-транспортного травматизма; утомляемости учащихся и т. п.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьесбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы.

Планируемые результаты  формирования   культуры здорового и безопасного   образа   жизни

В результате освоения  программы   формирования   культуры   здорового   и   безопасного   образа   жизни  выпускники начальной школы будут знать:

·  о ценности своего здоровья  и  здоровья других людей для самореализации каждой личности, и о том вреде, который можно нанести здоровью различными действиями;

·  о взаимозависимости здоровья физического и нравственного, здоровья человека и среды, его окружающей;

·  о важности спорта  и  физкультуры для сохранения  и  укрепления здоровья;

·  о положительном влиянии незагрязнённой природы на здоровье;

·  о возможном вреде для здоровья компьютерных игр, телевидения, рекламы  и  т. п.;

·  об отрицательной оценке неподвижного  образа   жизни , нарушения гигиены;

·  о влиянии слова на физическое состояние, настроение человека;

·  правила гигиены  и   здорового  режима дня.

В результате освоения  программы   формирования   культуры   здорового   и  безопасного   образа   жизни  выпускники начальной школы приобретут индивидуальные навыки:

·  сохранения своего здоровья  и  здоровья других людей для самореализации каждой личности;

·  потребности в систематических занятиях физкультурой для сохранения и укрепления здоровья;

·  соблюдения правил гигиены и  здорового  режима дня.

·  подвижного образа жизни (прогулки, подвижные игры, соревнования, занятие спортом и т. п.).

Направление деятельности	Мероприятия	Сроки
Оценка инфраструктуры образовательного учреждения	Подготовка школы к новому учебному году	Июнь-август ежегодно
Приобретение нового оборудования для учебных кабинетов, спортивных залов, спортплощадки, столовой	В течение года
Организация горячего питания	Постоянно
Составление заявки на замещение вакантных должностей	По мере необходимости
Направление на курсы повышения квалификации согласно поданным заявкам	Согласно графику
Организация учебной и внеурочной деятельности обучающихся	Составление расписания занятий	Август ежегодно
Проведение мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, изучению правил дорожного движения, охраны труда и техники безопасности	Постоянно
Организация методических совещаний и заседаний МО по вопросам: -формирования культуры здоровья; -двигательная активность детей. Проведение педагогических советов: -создание здоровьесозидающей среды для проведения экспериментальной работы школы; -система работы школы по реализации школьной программы «Здоровье»; -Реализация целевых программ «Школьное молоко», «Школьный мед»	декабрь 2012г. апрель 2013 г раз в год
Муниципальный эксперимент «Формирование комплексной системы профилактики стоматологических заболеваний на основе здоровьесозидающей деятельности в образовательном учреждении».	Проведение санитарно-просветительской работы с учащимися и их родителями: -беседы о гигиене полости рта; - лекции о правилах по уходу за полостью рта; - практические занятия на уроках ОБЖ, окружающего мира по отработке навыков чистки зубов; - оформление бюллетеней и листков здоровья; - ведение индивидуальных дневников здоровья	Постоянно
Физкультурно-оздоровительная работа	Работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физической культуры, секциях	Постоянно
	Организация динамических пауз, физкультминуток, динамических перемен, спортивных часов в ГПД	Постоянно
	Организация утренней зарядки, игровых перемен	Ежедневно
	Организация работы кружков, секций спортивной направленности	Постоянно
	Проведение бесед в классах о режиме дня, правильном питании, здоровом образе жизни, значении спорта в жизни человека и др.	Постоянно
	Проведение профилактических бесед, организация встреч с представителями медицинских учреждений	Постоянно
	Организация спортивных соревнований - « Мама, папа, я - спортивная семья»; - «Веселые старты»; - «Зимние забавы»; - «Турслет»	Согласно плану школы
	Организация месячников: - пожарной безопасности; - безопасности у воды; - «Внимание, дети!»; -«Нет!-вредным привычкам»	Декабрь ежегодно май ежегодно сентябрь ежегодно
	Проведение Дней здоровья	1 раз в четверть
	Организация наглядной агитации, выпуск листов здоровья, бюллетеня	Постоянно
	Организация прогулок, походов, экскурсий	Постоянно, согласно плана работы
	Организация Дня защиты детей	Апрель ежегодно
Реализация программ дополнительного образования	Внедрение программ: - Программы кружковых занятий по ОФП, теннису, спортивных игр, дзюдо	Постоянно
Проведение классных часов	Согласно расписанию
Организация викторин, акций, конкурсов	Постоянно
Просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся	Педагогический лекторий по вопросам: - «Режим дня школьника»; - «Использования движения родителей с детьми для обучения детей навыками правильного поведения на дорогах»; - «Организация правильного питания ребенка в семье»; - «Личная гигиена школьника»; - «Семейная профилактика проявления негативных привычек»;	Согласно плана работы
Индивидуальные консультации с родителями	По заявкам родителей
Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, походов, экскурсий.	Постоянно
Выставка научно - методической литературы по формированию здорового и безопасного образа жизни	Постоянно

8. Программа коррекционной работы

Цель программы:

Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы начального общего образования, направленной на коррекцию недостатков в физическом или психическом развитии обучающихся.

Задачи:

·  своевременное выявление детей с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;

·  определение особенностей организации образовательного процесса для рассматриваемой категории детей;

·  создание условий, способствующих освоению обучающимися образовательной программы;

·  осуществление индивидуальной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

·  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

Принципы реализации программы:

·  соблюдение интересов ребенка;

·  системность;

·  непрерывность;

·  вариативность;

·  рекомендательный характер оказания помощи.

Содержание

№	Направления работы	Характеристика
1	Диагностическая	Своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение обследования детей и подготовка рекомендаций по оказанию им необходимой помощи в условиях образовательного учреждения
2	коррекционно - развивающая	Обеспечение своевременной специализированной помощи по формированию УУД у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
3	консультативная	Обеспечение непрерывности специального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей по вопросам реализации условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся
4	информационно-просветительская	Проведение разъяснительной деятельности по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей со всеми участниками образовательного процесса

Этапы реализации программы

1. Этап сбора и анализа информации.

2. Этап планирования, организации и координации образовательного процесса.

3. Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды.

4. Этап регуляции и корректировки.

Механизм реализации программы

1. Взаимодействие специалистов образовательного учреждения, обеспечивающее системное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья специалистами различного профиля в образовательном процессе.

2. Социальное партнерство с ЦПМСС, родительской общественностями, медицинскими учреждениями, различными ведомствами, отвечающими за социализацию, адаптацию и здоровьесбережение детей.

Требования к условиям реализации программы

№	Требования	Характеристика
1	Психолого-педагогическое обеспечение	Обеспечение дифференцированных условий (режим занятий, дозирование нагрузки, индивидуальная помощь); обеспечение здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических и умственных перегрузок обучающихся, соблюдение санитарных и гигиенических правил и норм); включение детей с ограниченными возможностями здоровья в совместные мероприятия с нормально - развивающимися детьми.
2	Программно-методическое обеспечение	Использование диагностического и коррекционно-развивающего инструментария, необходимого для осуществления профессиональной деятельности учителя и социального педагога.
3	Кадровое обеспечение	Обеспечение образовательного учреждения специалистами, прошедшими обязательную курсовую и другие виды профессиональной подготовки в рамках обозначенной темы
4	Материально-техническое обеспечение	Создание надлежащей материально-технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среду образовательного учреждения
5	Информационное обеспечение	Создание информационной образовательной среды, предоставление возможности дистанционных форм обучения

9. Учебный план начального общего образования

Пояснительная записка

к учебному плану МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа»