Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

для 1 класса на 2011 – 2012 учебный год

Учебный план обеспечивает реализацию основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СО Шаталовская школа» в полном объеме и составлен так, что создаются условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. Таким образом, обеспечиваются условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта

Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» для 1 класса обеспечивает введение в действие и реализацию требований основной образовательной программы начального общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей. В учебном году в образовательном учреждении реализуется учебный план на основе ФГОС второго поколения только для 1 класса.

При составлении учебного плана учитывались нормативные документы:

·  Конституция Российской Федерации (ст. 43);

·  Закон РФ от 01.01.01г. № 000-1 (ред. от 01.01.2001г.) «Об образовании»;

·  Приказ Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000 (зарегистрирован в Минюст России ) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·  Приказ Минобрнауки от 26 ноября 2010 г. № 000 (зарегистрирован в Минюст России от 04 февраля 2011 г. № 000) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000»;

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000 «Санитарно-эпидемилогические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемилогические правила и нормативы СанПиН 2.4»;

·  Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (зарегистрирован Минюстом России 10.02.2011. г., регистрационный № 000) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год;

·  Письмо Департамента общего развития Минорбнауки России от 01.01.2001г. №03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;

·  Письмо Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 9-06/1297 – ВА от 01.01.2001 г. «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;

·  Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа»;

·  Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» на г. г.

Учебный план направлен на реализацию следующих целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным национальным и этнокультурным ценностям;

·  готовность обучающихся к продолжению образования основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·  формирование здорового образа жизни элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Данные цели достигаются в процессе решения следующих задач:

·  организация образовательного процесса с учетом снижения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья;

·  обеспечение возможности реализация права каждого ребенка на получение образования в соответствии с его потребностями;

·  совершенствование организации образовательного процесса на основе максимального использования современных педагогических технологий; выбора видов деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические работы и т. д.).

Общая направленность учебного плана:

·  вариативность системы образования, модернизация содержания образования;

·  развитие интегративного изучения отдельных дисциплин; 

·  обеспечение равного доступа к полноценному образованию всем обучающимся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

·  обеспечение общего универсального образования, установленного образовательным государственным стандартом;

·  поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

·  формирование и развитие навыков проектно-исследовательской деятельности;

·  помощь в социальной адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях.

Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели. В начале учебного года для первоклассников организовано постепенное увеличение учебной нагрузки: в сентябре – октябре проводится ежедневно по три урока продолжительностью 35 минут каждый, четвёртый урок – в нетрадиционной форме, с ноября по декабрь – четыре 35-минутных урока, с января по май – по четыре урока по 45 минут каждый.

Образовательная программа I ступени (начальное общее образование) направлена на стимулирование познавательной деятельности учащихся, овладение основными алгоритмами ее организации.

Учебные программы I ступени обучения предусматривают детальное изучение наиболее важных тем, вопросов, интегрирующих знания, способствуют освоению общих принципов и законов познавательной деятельности

Преподавание в МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» осуществляется по УМК «Школа России».

Обязательная часть базисного учебного плана определя­ет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение.

Обязательная часть базисного учебного плана для 1-го класса представлена следующими предметными областями «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав. Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» - отсутствует в 1-м классе.

Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык» (5 ч. в неделю), «Литературное чтение» (4 ч. в неделю).

В первом полугодии 1-го класса предмет «Русский язык» представлен курсом «Обучение грамоте. Письмо», предмет «Литературное чтение» - курсом «Обучение грамоте. Чтение».

Систематическое изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» начинается со второго полугодия.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в объёме 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч. в неделю).

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 ч. в неделю).

Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» (1 ч. в неделю).

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч. в неделю).

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает решение важ­нейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Реализация программы раннего обучения английскому языку в 1 классе осуществляется за счет часов дополнительного образования.

Разработка примерных программ по учебным предметам начальной школы основана на Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (личностным, метапредметным, предметным).

Начальное общее образование призвано способствовать:

·  Овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру.

·  Формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности.

·  Формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению; развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Для достижения поставленных целей образовательное учреждение обязано сформировать содержание, позволяющее обеспечить:

·  знакомство обучающихся с родным языком как областью научного знания, формирование навыков их читательской деятельности, культуры устной и письменной речи; овладение общением на неродном языке (на элементарном языковом материале), формирование интереса к государственному языку родной страны, знание литературы и искусства русского народа.

Основные содержательные линии: коммуникативная компетенция, языковая компетенция, читательская компетенция.

Основу для формирования у обучающихся умений работать с различными математическими объектами, определять свойства и зависимости; решать математические задачи; развивать математическое мышление, умение строить алгоритм решения учебной задачи, доказывать, рассуждать; владеть несложной устной и письменной математической речью.

Основные содержательные линии: числа, вычисления, решение арифметических задач, геометрические фигуры, измерение геометрических величин:

·  интеграцию знаний  о природе, общества и человека, их взаимодействии и взаимовлиянии, формирование целостного взгляда на мир и место в нем человека;

·  формирование представлений о природном и социальном мире, возможностях и способностях человека, воспитание правильного отношения к среде обитания, правил взаимоотношений с другими людьми, развитее интереса к природе и обществу, истории и культуре родной страны.

Основные содержательные линии: природа, человек и природа; тела, вещества и явления природы; живые организмы; человек и его деятельность; общество; родная страна.

·  осознание значения трудовой деятельности человека, расширение представлений обучающихся о мире техники, о материалах и машинах, необходимых для труда. 

·  формирование трудовых умений и навыков необходимых  для разных видов труда (художественный, хозяйственный, труд в природе), воспитание интереса и  желания трудиться.

Основные содержательные линии: трудовая деятельность человека; организация и планирование труда.

·  формирование основ художественной культуры, приобщение к миру изобразительного и музыкального искусства, освоение художественного опыта прошлого и настоящего, знакомство с разнообразной творческой деятельностью.

Основные содержательные линии: искусство в жизни и обществе; изобразительное искусство; музыкальное искусство.

·  ознакомление обучающихся с основными свойствами организма человека, развитие их двигательной активности и физической культуры, овладевание разнообразными двигательными действиями и играми, умениями укреплять здоровье и развивать свои двигательные способности.

Основные содержательные линии: двигательные действия, телесные функции организма

Учебный план на учебный год

Предметные области	Учебные предметы	1 класс
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
	Литературное чтение	4
	Иностранный язык	-
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-
Искусство	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая культура	3
Итого	21
Часть базисного учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса
Максимально допустимая недельная нагрузка(5-ти дневка)		21
Максимально допустимая недельная нагрузка(6-ти дневка)		21

10. План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа Шаталовская школа» (далее План) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта началього общего образования, определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

При разработке плана, реализующего программы внеурочной деятельности, использовались следующие документы:

·  Конвенция ООН о правах ребенка;

·  Конституция Российской Федерации;

·  Закон РФ "Об образовании";

·  ФГОС начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000);

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000;

·  Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000;

·  Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа Шаталовская школа»;

·  Лицензия РО № 000 от 01.01.2001

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания

образования

План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.1251-03 и 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

·  соответствие обеспеченности учебно-методическими комплексами;

·  учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей;

·  учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

·  поэтапность развития нововведений;

·  построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

·  соблюдение преемственности и перспективности обучения.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа».

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в рамках МБОУ «Шаталовская СОШ» решает следующие специфические задачи:

·  создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

·  способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

·  компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны обучающимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

·  ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Программы внеурочной деятельности направлены:

·  на расширение содержания программ общего образования;

·  на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

·  на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.

При конструировании плана учитывались предложения педагогического коллектива образовательного учреждения, обучающихся и их родителей (законных представителей), а также специфика и направленность образовательного учреждения.

Модель внеурочной деятельности школы опирается на преимущественное использование потенциала педагогов, работающих в образовательном учреждении.

МБОУ «Шаталовская СОШ» организует свою деятельность по следующим направлениям развития личности:

1. Спортивно-оздоровительное;

2. Духовно-нравственное;

3. Общеинтеллектуальное;

4. Общекультурное.

Спортивно-оздоровительное направление

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

·  формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

·  развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление реализуется программами внеурочной деятельности «Корригирующая гимнастика», автор и «Разговор о правильном питании», авторы: , ,Макеева. По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления.

Духовно-нравственное направление

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

В основу работы по данному направлению положены ключевые воспительные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

Основными задачами являются:

формирование общечеловеческих ценностей в контексте формирования у обучающихся гражданской идентичности;

·  воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;

·  приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы;

·  сохранение базовых национальных ценностей российского общества;

·  последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности.

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности «Декоративно-прикладное искусство», автор А. По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки поделок, их авторская демонстрация, защита проектов, показательные выступления.

Общеинтеллектуальное направление

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основными задачами являются:

·  формирование навыков научно-интеллектуального труда;

·  развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

·  формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

·  овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

Данное направление реализуется программой дополнительного образования «Английский для начинающих» на основе примерной «сквозной» программы раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы, разработанной управлением общего и дошкольного образования БРИПК и профессиональной переподготовки специалистов, автор к. п.н. По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защита проектов и их демонстрация.

Общекультурное направление

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

·  формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

·  становление активной жизненной позиции;

·  воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Данное направление реализуется программами внеурочной деятельности «Хоровое пение», автор ;«Волшебная кисточка», авторы , ; школьный театр «Петрушка», автор

По итогам работы в данном направлении проводятся концерты, конкурсы, выставки, защита проектов и их демонстрация.

План предусматривает распределение обучающихся по возрасту, в зависимости от направления развития личности и реализуемых программ внеурочной деятельности.

План МБОУ «Шаталовская СОШ» реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

Занятия группы проводятся на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» в кабинетах музыки, технологии, спортивном и гимнастическом залах школы.

МБОУ «Шаталовская СОШ» является целостной открытой социально-педагогической системой, создающей комплексно-образовательное пространство для развития каждого обучающего средствами внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Программно-методическое обеспечение плана внеурочной деятельности

МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа»

Направление развития личности	Формы внеурочной деятельности	Программа	автор	Издательство/ орган утверждающий документ	Возраст обуча ющихся	Сроки реализации
Спортивно-оздоровительное	Игра	Корригирующая гимнастика		Программы внеурочной деятельности - М:Просвещение, 2011	6,5 — 8 лет	1 год
Деловая игра	Разговор о правильном питании	, ,	Программа о правильном питании — М.: ОЛМА, Медиа Групп, 2010. Рассмотрена на заседании педагогического совета от 01.01.2001, протокол №1	6,5 — 8 лет	1 год
Духовно-нравственное	Гостиная	Декоративно-прикладное искусство		Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование под ред - М.: Просвещение, 2011	6,5 — 8 лет	1 год
Общекультурное	Гостиная	Хоровое пение		Решение МЭС УО СГО протокол № 3 от «23» июня 2011г.	6,5 — 8 лет	1 год
КТД	Волшебная кисточка	,	Решение МЭС УО СГО протокол № 3 от «23» июня 2011г.	6,5 — 8 лет	1 год
	Игра	Театр «Петрушка»		Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование под ред - М.: Просвещение, 2011	6,5-11 лет	1 год
Общеинтеллектуальное	Игра	Английский для начинающих		Примерная «сквозная» программа раннего обучения английскому языку детей в детском саду и 1-м классе начальной школы. Разработана управлением общего и дошкольного образования БРИПК и профессиональной переподготовки специалистов. Белгород 2008 г.	6,5 — 8 лет	1 год

Рабочие программы

№ п/п	Форма внеурочной деятельности	Название рабочей программы	Класс	Количество часов	Составитель
1	Игра	Корригирующая гимнастика	1	66
2	Деловая игра	Разговор о правильном питании	1	66
3	Гостиная	Хоровое пение	1	33
4	Игра	Театр «Петрушка»	1	33
4	КТД	Волшебная кисточка	1	33
5	Гостиная	Декоративно-прикладное искусство	1	33
6	Игра	Английский для начинающих	1	33

Таким образом, план внеурочной деятельности на учебный год создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся, способствует самоопределению учащихся в выборе профиля обучения с учетом возможностей педагогического коллектива.

На основании анализа потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в соответствии с социальным заказом в плане внеурочной деятельности представлены направления и формы, реализуемые в МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» в учебном году.

Режим организации внеурочной деятельности

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми должен осуществляться дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки. Расписание утверждается директором школы образовательного учреждения.

План включает в себя следующие нормативы:

·  недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;

·  недельное количество часов на реализацию программ по каждому направлению развития личности;

·  количество групп по направлениям.

Продолжительность учебного года составляет:

1 класс – 33 недели.

Продолжительность учебной недели:

1класс – 5 дней

Обязательная (максимальная) нагрузка внеурочной деятельности обучающихся в МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа» не должна превышать предельно допустимую:

Классы	1 класс
возможная нагрузка в неделю	До 10 часов

Продолжительность одного занятия составляет от 35 до 45 минут.

Длительность занятий до 1,5 часов и до 3 часов в каникулярные и выходные дни соответствует требованиям п. 8.2.6. СанПин 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)».

Кратность посещения занятий рекомендуется не более 2 раз в неделю в зависимости от направления и года обучения для дополнительного образования детей (п. 8.2.2. СанПин 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)».

Между началом внеурочной деятельности и последним уроком организуется перерыв не менее 1 часа для отдыха детей, что соответствует требованиям п.8.2.3.СанПин 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)».

Наполняемость групп осуществляется в зависимости от направлений и форм внеурочной деятельности (Приложение 3 к СанПин 2.4.4.1251-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)».

Занятия проводятся по группам в соответствии с утвержденной программой.

11. Система условий реализации образовательной программы

Кадровое обеспечение

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой НОО. В школе работают 4 учителя начальных классов с высшим образованием, 3 педагога имеют первую квалификационную категорию, 1- высшую. Занятия внеурочной деятельности осуществляют 2 педагога дополнительного образования (имеют 1- высшее образование и высшую квалификационную категорию, 1- средне специальное образование и первую квалификационную категорию); учителя английского языка (высшее образование) и начальных классов (высшее образование и высшая квалификационная категория), воспитатель ГПД (средне специальное образование, вторая квалификационная категория).

Психолого-педагогические условия

Программа предполагает:

·  обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного от одной ступени образования к другой с учетом специфики возрастного и психофизического развития обучающихся;

·  формирование и развитие психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса через использование возможностей сетевого взаимодействия и сотрудничество с ЦПМСС;

·  обеспечение вариативности направлений и форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальный, групповой, на уровне класса, на уровне образовательного учреждения.

Основные формы сопровождения: консультирование, диагностика, развивающая работа, просвещение, профилактика, коррекционная работа.

Основные направления психолого-педагогического сопровождения:

·  сохранение и укрепление психологического здоровья;

·  дифференциализация и индивидуализация обучения;

·  мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

·  выявление и поддержка одаренных детей;

·  обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы

·  деятельности;

·  формирование коммуникативных навыков.

Материально-технические условия

Для реализации основной образовательной программы имеются 4 учебных кабинета, гимнастический и спортивный залы, стадион, спортивная и игровая площадки, актовый зал, музей, библиотека, штаб-квартира детской организации, столовая, учебно-опытный участок, гардероб и санузлы, зоны отдыха в рекреациях, помещение для медперсонала. Занятия внеурочной деятельности проходят в кабинетах иностранного языка, музыки и технологии.

Школьные кабинеты оснащены необходимым учебно-материальным оборудованием: 6 компьютеров, 1 интерактивная доска, 1 мультимедийный проектор. Кабинеты оснащены наглядными пособиями, учебно-методическими и раздаточными материалами в достаточном количестве. Все обучающиеся обеспечены учебниками, в достаточном количестве имеется в школьной библиотеке художественная и справочная литература.