Программа МОУ «СОШ № 9» «Здоровье»

Программа МОУ «СОШ № 9» «Здоровье»

Программа разработана учителем русского языка и литературы, МОУ «СОШ № 9» города Майкопа

Здоровье - это драгоценность, и единственная,

ради которой действительно стоит

 не жалеть времени, сил, трудов и всяких благ...

М. Монтень

Программа «Здоровье» обеспечивает создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного взаимодействия.

Обучение детей без потерь их здоровья является сложным творческим процессом. В настоящее время ведётся постоянный поиск методов оздоровления наших детей в условиях школы. Для массового оздоровления должны использоваться эффективные, несложные в осуществлении методы, обеспечивающие максимально полный охват учащихся и в тоже время не нарушающие учебный процесс.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ: проект разработан на основе анализа и обобщения опыта работы школы в 2001 – 2005г. г. в рамках Федерального эксперимента по совершенствованию структуры и содержания образования. В республиканском конкурсе «Школа – территория здоровья» школа заняла I место.

В данном проекте задействованы студенты государственной медицинской академии, социальный педагог, психолог, медработник, классные руководители, учителя-предметники, администрация школы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: совокупность модулей, внутри которых определены направления по функциональному назначению.

Приоритеты здоровье сбережения:

·  Обеспечение оптимальных санитарно-гигиенических условий для осуществления учебного процесса.

·  Здоровье сберегающие уроки, внеклассные мероприятия.

·  Проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья, развитию мотивации и навыков здорового образа жизни

Праздник здоровья и день здоровья - это своеобразная форма организации жизни и деятельности школьного коллектива, которая активизирует учащихся, повышает общий тонус жизни, пропагандирует здоровый образ жизни.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

o  создание условий в школе для введения здоровье сберегающей системы образования;

o  формирование у учащихся ценностного отношения к здоровому образу жизни.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

1.  Изучать динамику состояния физического, психического и социального здоровья детей в школе с целью принятия управленческих решений.

2.  Обновить содержание образования путем введения аспекта «Здоровье» в учебные дисциплины.

3.  Осуществлять поиск, изучение и применение в образовательном процессе здоровье сберегающих педагогических технологий.

4.  Осваивать новые эффективные формы пропаганды здорового образа жизни.

5.  Развивать сеть кружков и секций лечебно-оздоровительной и спортивной направленности.

6.  Укреплять материально-техническую базу в рамках проекта «Здоровье».

МОДУЛЬ I «Главные законы здоровья»

Направления:

1. Мониторинг состояния здоровья учащихся:

а) анкетирование при поступлении в школу детей, опрос об особенностях их развития и роста;

б) индивидуальные рекомендации медицинского работника и психолога по коррекции отклонений в физическом и психологическом здоровье;

в) контроль за пограничными состояниями;

г) консультации родителей по организации оптимального домашнего режима;

д) при необходимости проведение медико-педагогической коррекции;

е) мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра.

2. Соблюдение санитарно-гигиенических условий в школе и выполнение техники безопасности:

а) световой режим;

б) состояние кабинетов, столовой, спортивного зала, мастерских;

в) оптимальный температурный режим в помещениях;

г) оптимальный воздушный режим (регулярные проветривания);

д) ежедневные гигиенические процедуры (умывание, чистота рук).

е) противопожарная безопасность;

ё) составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся.

3. Организация питания школьников:

а) сбалансированность рациона по всем пищевым веществам;

б) максимальное  разнообразие  рациона;

в) исключение из рациона продуктов и блюд, обладающих раздражающими свойствами, а также продуктов, которые могли бы привести к ухудшению здоровья у детей с хроническими заболеваниями;

 4. Своевременные прививки.

МОДУЛЬ II «Здоровье школьника»

Направления:

1. Комплекс управленческих условий:

а) проведение педагогических советов, учебно-методических совещаний по аспектам здоровье сбережения;

б) проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья; посвященных возрастным особенностям обучающихся, проблемам наркозависимости, вредным привычкам.

2. Классные часы.

Класс	Темы занятий в рамках программы «Здоровье»
1	Уголок школьника в семье.
Зарядка. Закаливание. Гимнастика.
Правильный режим питания.
Распорядок дня.
Крепкие зубы здоровью любы.
2	Гигиена и твоё здоровье (для девочек и для мальчиков).
Зарядка. Закаливание. Гимнастика.
Правильный режим питания.
Распорядок дня.
Здоровый сон.

3	Гигиена и твоё здоровье (для девочек и для мальчиков).
Зарядка. Закаливание. Гимнастика.
Правильный режим питания.
Распорядок дня.
Отношение к одежде, рабочему месту.
4	Гигиена и твоё здоровье (для девочек и для мальчиков).
Зарядка. Закаливание. Гимнастика.
Что значит правильно питаться?
Первая  помощь  при  травмах  в  быту.
Распорядок дня.
5	Что  такое  здоровый  образ  жизни?
Составляем аптечку.
Как оказать первую помощь?
Как ухаживать за братьями нашими меньшими?
Как вести себя в общественных местах?
6	Правильный распорядок дня для учащихся, посещающих школу во II смену.
Гигиена жилища. Каково на дому – таково и самому.
Гигиенические  требования  к  одежде  и  к  обуви.
Профилактика  травматизма  в  быту.
О полезных и вредных привычках.
7	Понятие «внешность». Твоя причёска.
Что значит правильно питаться?
Физиологическая  роль  витаминов  в  организме.
Профилактика  травматизма  в  быту.
Вредные  привычки  и  их  преодоление.
8	Вопросы  полового  созревания  для  мальчиков  и для  девочек.
Некоторые  вопросы  нравственности.
Правильное применение лекарств.
Химизация  быта  человека. Влияние  радиации  на  организм.
Привычка  к  сквернословию  и  ее  профилактика.
9	Психологические  особенности  подростков.
У подростков проблемы во взаимоотношениях с родителями.
Химические загрязнения среды и здоровье человека.
Биологические загрязнения и болезни человека.
Профилактика  увлечения  учащихся  азартными  играми.
10	Главные законы здоровья.
Профилактика  инфекционных  заболеваний.
Признание в любви.
Привычка  к  сквернословию  и  ее  профилактика.
Профилактика  приобщения  подростков  к  алкоголю.
11	Главные законы здоровья.
Научитесь владеть собой. Утро перед экзаменом.
Школа выживания.
Профилактика  наркомании  и  токсикомании.
Грозящая катастрофа – СПИД.

2. Введение аспекта «Здоровье» в учебные дисциплины:

а) уроки физической культуры;

б) физминутки;

в) динамичные перемены;

г) подвижные игры на уроках физического воспитания;

д) профилактика вредных привычек (биология, экология, обществознание, изо, ОБЖ);

е) влияние компьютера на здоровье детей (информатика);

ё) занятия по правилам дорожного движения;

ж) выпуск санитарных бюллетеней, стенных газет, плакатов, рисунков.

МОДУЛЬ III «Поиск»

Направления:

1. Активные формы пропаганды здорового образа жизни:

а) проведение дня здоровья:

б) занятия в бассейне (1, 2 классы);

в) спортивные секции (тхэквандо);

г) танцевальный кружок;

д) объектовые тренировки;

е) походы, экскурсии;

ё) спортивные соревнования, конкурсы, праздники.

2. Укрепление материально-технической базы школы в рамках программы «Здоровье»:

а) оборудование спортивного зала;

б) оборудование спортивной площадки;

в) оборудование кабинетов школы;

г) обеспечение учебно-методической литературой;

д) оборудование медицинского кабинета;

е) оборудование кабинета психолога.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Сохранение здоровья учащихся. Снижение уровня заболеваемости детей простудными заболеваниями, заболеваниями позвоночника, глаз. Организация рационального режима труда и отдыха. Обеспечение нормальным питанием в соответствии с концепцией адекватного питания. Снижение количества учащихся-курильщиков. Создание комплекса психологических и психопрофилактических воздействий. Обучение мерам по предупреждению уличного и бытового травматизма.