«Образование – ресурс инновационного развития города» (стр. 4 )

·заместителем директора по АХР, завхозом:

- оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение образовательного процесса;

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в лицее (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т. д.);

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

- высокое качество подготовки и организации ремонтных работ;

·бухгалтерией:

- своевременное и качественное сопровождение новой системы оплаты труда, разработка новых положений, подготовка экономических расчетов;

- своевременное и качественное предоставление отчетности;

- качественное ведение документации;

·библиотекарями:

- высокая читательская активность обучающихся;

- участие в общелицейских и городских мероприятиях, оформление тематических выставок, организация мероприятий по пропаганде чтения как формы культурного досуга;

·младшим обслуживающим персоналом:

- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений;

- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок;

·всеми работниками лицея:

- достижения по показателям, указанным в пункте 1.3 настоящего Положения.

3.7. Размеры разовых поощрительных выплат и премий устанавливаются ежеквартально в следующем порядке:

·локальное профессиональное сообщество (предметная кафедра, межпредметная лаборатория, служба и т. д.) выдвигает работника на материальное поощрение за определенное достижение (возможен также вариант самовыдвижения работника);

·экспертная группа проводит оценку достижения и определяет коэффициент трудового участия (КТУ) работника в баллах от 1 до 10;

·конкурсная комиссия (педагогическая фракция совета лицея совместно с профкомом) рассматривает и утверждает результаты работы экспертной группы и определяет размеры премий каждого поощряемого работника по формуле:

ПР=Фо/ Боx С,

где Пр – размер разовой поощрительной выплаты работнику лицея;

Фо – доля поощрительного фонда, определяемого для премирования и поощрительных выплат за квартал;

Бо – общая сумма баллов, набранная всеми работниками лицея, прошедшими конкурсную комиссию;

С – сумма баллов, набранная работником для премирования и (или) поощрительных выплат.

3.8. Премирование за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности осуществляется по результатам:

·лицейского мониторинга качества освоения учащимися учебного содержания предметов;

·единого государственного экзамена;

·государственной аттестации выпускников основной школы в новой форме;

·городского независимого тестирования выпускников начальной школы;

·тестирования классов – участников регионального эксперимента;

·других форм внешней независимой оценки качества образования;

·участия учащихся и педагогов в городских, региональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях;

·участия обучающихся и педагогов в творческих ассамблеях, интеллектуальных турнирах, смотрах, конкурсах и других формах общественного предъявления образовательных достижений.

3.9. Премирование за достижение высокой эффективности в работе осуществляется по итогам:

·лицейского мониторинга здоровья;

·лицейского мониторинга системы отношений «учитель-ученик», «учитель-родитель»;

·лицейского мониторинга психологического климата;

·лицейского мониторинга педагогических условий для адаптации обучающихся в переходные периоды;

·лицейского мониторинга уровня сплоченности ученических (классных, творческих) коллективов;

·исследований отношения родителей и детей к образовательному процессу, предметам и учителям.

3.10. Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в лицее, осуществляются при условии:

·создания работником (или группой работников) качественного «продукта» творческого труда – методической разработки, доклада, рекомендации, программы, проекта, сценария и т. д.;

·получение высокой рейтинговой оценки педагога по итогам аналитической работы научно-методического совета;

·получения высокой экспертной оценки созданного педагогом продукта со стороны экспертной группы.

3.11. Поощрительные выплаты за успешное и качественное выполнение особо важных и срочных работ осуществляются при условии высокой экспертной оценки выполнения данных работ по представлению директора.

Приложение 5

Показатели качества
деятельности педагогических работников
(критерии оценки качества)

Направление деятельности	Показатели премирования
I. Основные показатели	+	II. Дополнительные	+
1. Качество учебной работы учителя-предметника	1.1	стабильность оптимального показателя качества обучения (по итогам четверти, полугодия, года) в сравнении с результатами самого учителя	1
	1.2	рост показателя качества обучения (по итогам четверти, полугодия, года) в сравнении с результатами самого учителя на 1% ·  на 5%	1 5
	1.3	качество выполнения учащимися 11-х классов очной контрольной работы по математике (физике) – не менее 50%, при абсолютном результате – 100%	3
	1.4	подтверждение медалистами высокого качества обучения при сдаче экзаменов итоговой аттестации в форме ЕГЭ	3
	1.5	качество более 70% при 100% АУ на экзаменах промежуточной аттестации	2
	1.6	качество не менее 50%, абсолютный результат – 100% на экзамене по предмету в форме ЕГЭ	3
	1.7	победы в районных олимпиадах: 3 место 2 место 1 место	2 3 4
	1.8	победы в городских олимпиадах: 3 место 2 место 1 место	3 4 5
	1.9	победы в региональных олимпиадах: 3 место 2 место 1 место	4 5 6
	1.10	участие в лицейской НПК	1 работа = 1балл	1.11а	победа в лицейской НПК: 3 место 2 место 1 место	1 2 3
	1.11	участие в районной НПК	2	1.12а	победа на районной НПК: 3 место 2 место 1 место	2 3 4
	1.12	участие в городской НПК	3	1.13а	победа на городской НПК: 3 место 2 место 1 место	3 4 5
	1.13	участие в НПК ВУЗов города	1
	1.14	участие в виртуальных олимпиадах	2	1.14а	победы в виртуальных олимпиадах	3
	1.15	успешное выступление во Всероссийских интеллект. играх - попадание в «Золотую сотню»	3	1.15 а	Массовое участие (более 50% учащихся)	1
	1.16	участие в городских интеллектуальных играх	3	1.16а	победа в городских интеллект. играх: 3 место 2 место 1 место	3 4 5
	1.17	высокий рейтинг учителя по результатам анкетирования учащихся «Золотая Пятерка» 1 место 2 место 3 место 4 место 5 место	10 7 5 3 2
2. Методическая и опытно-экспериментальная работа	2.1	проведение открытого урока - для учителей кафедры	1
	2.1а	для педагогического коллектива лицея	2
	2.1б	для участников районного семинара	3
	2.1в	для участников семинара городского (областного) уровня	4
	2.2	проведение открытого внеклассного мероприятия по предмету - для учителей кафедры	1
	2.2а	для педагогического коллектива лицея	2
	3.2б	для участников районного семинара	3
	2.2в	для участников семинара городского (областного) уровня	4
	2.3	представление методических материалов на выставке УММ в лицее	1
	2.4	выступление на педсовете	1
	2.5	выступление на педагогической конференции в лицее	1	оформление материалов и содержания выступления на высоком уровне	1
	2.6	выступление на районной предметной секции	2
	2.7	выступление на семинаре Ассоциации лицеев и гимназий	3	размещение тезисов выступления в сборнике материалов конференции	3
	2.8	выступление на международной методической конференции	4	размещение тезисов выступления в сборнике материалов конференции	5
	2.9	издание статьи в профессиональной газете (журнале)	5
	2.10	написание собственной технологии	10	получение рецензии на технологию	5
	2.11	победа в лицейском конкурсе портфолио учителя: 3 место 2 место 1 место	3 4 5
	2.12	участие в конкурсе «Золотая медаль» Сибирской ярмарки	5	2.12.а	победа в конкурсе «Золотая медаль»: 3 место 2 место 1 место	5 7 10
	2.13	мастер-класс, семинар, творческая мастерская на ярмарке «УчСиб»	10
	2.14	стендовая форма представления педагогического опыта на ярмарке «УчСиб»	5
	2.15	участие разработкой в обобщенном материале ОУ	2
2. Методическая и опытно-экспериментальная работа	2.16	систематическое и эффективное применение в учебном процессе ИКТ (используется на 10% уроков и чаще) – по итогам полугодия, года при предъявлении методических и электронных разработок	5
2.17	создание странички учителя на лицейском сайте и систематическая работа учителя на сайте	3
2.18	участие в конкурсе «Учитель года»	3	2.18.а	победа в любой номинации конкурса	10
2.19	участие в конкурсе «Классный руководитель года»	3	2.19.а	победа в любой номинации конкурса	10
2.20	участие в конкурсе электронных пособий, проводимом ГИЦ «Эгида»	5	2.20.а	победа в конкурсе: 3 место 2 место 1 место	5 7 10
2.21	участие в конкурсе УММ под эгидой ГЦРО	5	2.21.а	победа в конкурсе: 3 место 2 место 1 место	5 7 10
2.22	участие в других профессиональных конкурсах и проектах	3	2.22.а	победа в конкурсе: 3 место 2 место 1 место	5 7 10
2.23	Участие в проекте «Образование» на получение гранта 100.000	3	2.23.а	получение гранта	10
3. Качество работы по развитию учебного кабинета	3.1	эффективное использование ТСО, имеющихся в кабинете (по итогам анализа уроков за полугодие, год)	2
3.2	победа в лицейском смотре кабинетов: 3 место 2 место 1 место	3 4 5
3.3	участие в районном смотре кабинетов	2	3.3.а	победа в районном смотре кабинетов: 3 место 2 место 1 место	5 7 9
3.4	участие в городском смотре кабинетов	3	3.4.а	победа в городском смотре кабинетов: 3 место – 2 место – 1 место -	6 8 10
4 Руководство методическим подразделением	4.1	повышение качества работы учителей кафедры по итогам четверти, полугодия, учебного года (или сохранение оптимальных показателей качества)	2
4.2	высокий уровень проведения предметной недели	2	4.2.а	качественное оформление материалов предметной недели	2
4.3	систематическое пополнение страницы кафедры на сайте лицея	2
4.4	активное участие кафедры в методической декаде, научно-практической педагогической конференции в лицее	2	4.4.а	качественное оформление материалов выступлений, методической выставки	2
	4.5	Развитие инновационных направлений работы	5
4.6	Открытие учителем кафедры страницы на сайте лицея	2
5. Работа со СМИ	5.1	участие в работе сайта лицея (страница учителя)	2
5.2	участие в работе лицейской газеты (журнала) – собственная статья, оказание помощи учащимся в подготовке материалов	3
5.3	участие в издании журнала «Лицеист» Ассоциации лицеев и гимназий – собственная статья, оказание помощи учащимся в подготовке материалов	3
5.4	выступление на страницах СМИ с позитивными материалами, повышающими престиж ОУ в городе	5
6. Качество работы классного руководителя	6.1	наличие и целенаправленное развитие страницы класса на сайте лицея, классного уголка, портфолио класса	3
6.2	снижение количества уроков (на одного ученика), пропущенных учащимися класса без уважительной причины, либо сохранение стабильно низкого данного показателя	1
6.3	успешность выступления класса на районных мероприятиях 3 место 2 место 1 место	2 3 4
6.4	успешность выступления класса на городских мероприятиях 3 место 2 место 1 место	2 3 4
6.5	организация горячего питания учащихся класса:	1	7.5.а	1-4 кл. – 100% 5-11 кл. – 50% и более	1
6.6	организация летней оздоровительной кампании – высокий охват учащихся класса	1
6.7	активность участия класса в общешкольных делах, мероприятиях (на основании аналитических справок ЗД по ВР)	2
6.8	успешность участия класса в общешкольных делах, мероприятиях (по результатам соревнования «Самый классный класс» - по полугодиям, по итогам года) 3 место 2 место 1 место	2 3 4
6.9	победа в смотре-конкурсе классных активов: 3 место 2 место 1 место	2 3 4
6. Качество работы классного руководителя	6.10	качество организации дежурства класса по школе (средний балл за все дежурства по полугодию) 3 место 2 место 1 место	1 2 3
	6.11	включение учащихся в коллективные общественно полезные дела, направленные на развитие гражданской позиции и ответственности учащихся	2
	6.12	проведение мониторинга уровня воспитанности учащихся класса	2	7.12.а	повышение уровня воспитанности и сознательной дисциплины учащихся (по результатам диагностики)	2
	6.13	отсутствие учеников, имеющих одну «3» по итогам четверти, года (кроме математики и русского языка) при оптимальном %КО (ср. по лицею показатель)	1
	6.14	отсутствие учеников, имеющих 1 «4» по итогам четверти, года (кроме математики и русского языка) при 100% абсолютном показателе	1
	6.15	повышение качественной успеваемости в классе (по итогам четверти, года), сохранение стабильно высокого показателя качества обучения при 100%-ной абсолютной успеваемости	2
	6.16	повышение количества учащихся, посещающих кружки, секции или сохранение стабильно высокого показателя охвата учеников внеурочной развивающей деятельностью	1
	6.17	систематическая и результативная работа с детьми «группы риска», снижение количества таких детей в классе (по итогам года)	2
	6.18	активность родителей в жизни класса, участие их в жизни детского коллектива	1
	6.19	активность родителей в поддержке образовательных инициатив ОУ	2
	6.20	посещение родителями родительских собраний 100-90% 75-89%	2 1
7	7	Организация внеклассных общешкольных мероприятий педагогическими работниками, не являющимися классными руководителями	5

Условия премирования заместителей директора, социального педагога, педагога-психолога
8. Качество работы заместителя директора по УВР, НМР, БОП, ВР, АХР	8.1	100%-ное выполнение плана внутришкольного контроля, плана работы / своевременное оформление документации	2+1
	8.2	среднее качество обучения в 1-4 классах не ниже 80% при 100%-ной абсолютной успеваемости обучающихся	2
	8.3	среднее качество обучения в 5-7 классах не ниже 60% при 100-ной абсолютной успеваемости	2
	8.4	среднее качество обучения в 8-11 классах не ниже 50% при 100%-ной абсолютной успеваемости	2
	8.5	сохранение среднего по курируемым предметам % КО не ниже 75% при 100%-ном абсолютном показателе	2
	8.6	сохранение количества медалистов и отличников среди выпускников основной школы	3
	8.7	снижение количества пропусков уроков обучающимися без уважительной причины не менее 10 на 1 ученика по итогам полугодия (года) в курируемых классах	2
	8.8	снижение в курируемых параллелях классов количества обучающихся, состоящих на учете в ПДН	1
	8.9	снижение в курируемых параллелях классов количества обучающихся, состоящих на учете в лицее	1
	8.10	повышение квалификационного статуса учителей курируемых кафедр, предметов	2
	8.11	подтверждение всеми учителями заявленной квалификационной категории в ходе аттестации	2
	8.12	победа учителя-предметника, курируемого заместителем директора, в районном/городском этапе профессионального конкурса	2/3
	8.13	отсутствие предписаний контролирующих организаций по безопасности	3
	8.14	повышение мотивации курируемых учителей к опытно-экспериментальной работе и проведению педагогических исследований (не менее 10%)	2
	8.15	высокое качество проведения методического семинара, педагогического совета, тренировочной эвакуации	1
	8.16	повышение результативности участия лицеистов в районных/городских/региональных олимпиадах	1/2/3
	8.17	повышение результативности участия лицеистов в районных/городских/региональных НПК	2/3/4
	8.18	повышение количества виртуальных олимпиад и интеллектуальных конкурсов, в которых приняли участие лицеисты учителей курируемых кафедр, предметов	2
	8.20	полная укомплектованность штата обслуживающего персонала и рациональное распределение их по рабочим местам	3
	8.21	качественное выполнение ремонтных работ: текущий ремонт / капитальный ремонт	5/10
9 Деятельность соц. педагога	9.1	100% - ное выполнение плана работы / своевременное и качественное оформление документации	2+1
9.2	отсутствие скрытого «отсева» (обучающихся, систематически не посещающих занятия)	2
9.3	отсутствие правонарушений обучающимися	2
9.4	снижение количества лицеистов, стоящих на внутришкольном учете	1
9.5	снижение количества лицеистов, стоящих на учете в ПДН	2
9.6	снижение количества пропусков уроков без уважительной причины по лицею (не менее 10 уроков на 1 ученика)	2
10. Деятельность педагога -психолога	10.1	100%-ное выполнение плана работы / своевременное и качественное оформление документации	2+1
10.2	повышение количества и качества (по отзывам учащихся) индивидуальных консультаций обучающихся	2
10.3	повышение количества и качества (по отзывам учителей) индивидуальных консультаций педагогов	2
10.4	повышение количества и качества (по отзывам родителей) индивидуальных консультаций родителей	2
10.5	своевременное и качественное оформление документации по итогам диагностики (по справке ЗД по УВР)	1