Уровень – оценка-балл

Примерные критерии

Низкий уровень (соответствует оценке 3)

Ответ недостаточно логически выстроен. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии современных взглядов и теорий, хотя базовые понятия раскрываются правильно. Выдвигаемые положения декламируются, но не достаточно аргументируются. Студент испытывает трудности в установлении межпредметных связей. Ответ носит преимущественно описательный, а не концептуальный характер. Научно-педагогическая и специальная лексика используется ограниченно. Работы выполнены хаотично, бессистемно, неаккуратно.

Средний (соответствует оценке 4)

Студент строит ответ в соответствии с планом. Подтверждает выдвигаемые теоретические положения примерами. В ответе представлены различные подходы к рассматриваемой проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Наблюдается некоторая непоследовательность анализа научно-теоретических подходов, обоснования своей точки зрения. Выводы правильны. Речь грамотная, используется научно-педагогическая и специальная лексика. Работы выполнены аккуратно, полноценно, но имеют некоторые недочеты в структуре или содержании.

Высокий (соответствует оценке 5)

Студент строит ответ логично и в соответствии с планом, обнаруживает глубокие знания базовых психолого-педагогических понятий, теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры из практики, научной и методической литературы. Демонстрирует аналитический подход в освещении разных теорий и взглядов, обосновывает свою точку зрения. Формулирует содержательные выводы. Пользуется современной научно-педагогической и специальной лексикой. Работы выполнены полноценно по структуре и содержанию.

Теоретическое исследование

Теоретическое исследование состоит из:

Образец титульного листа

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга

Теоретическое исследование по психологии

ТЕМА

студентки ____ группы
Ф. И,О.
специальность _________

Санкт-Петербург
2013

- титульного листа,
- оглавления
- введения
- основной части
- заключения
- списка литературы

Введение содержит обоснование, почему выбрана тема, чем она интересна автору исследования, какое место в психологии занимает данная проблема.
В основной части необходимо представить теорию исследуемого вопроса, дать критический анализ литературы, рассмотреть основные вопросы темы со всех позиций. Для написания обзора по теме исследования рекомендуется использовать не менее 10 источников (источники указываются в списке литературы, ссылки на источник указываются в тексте).

В работе должны быть продемонстрированы:

- знание автором с основной литературы по исследуемому вопросу;
- умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;
- владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом;
- уровень навыков библиографической работы;
- приемлемый уровень языковой грамотности;
- творческий подход к работе.

Заключение содержит выводы, к которым пришел автор, обобщения. Заключение должно быть кратким и обстоятельным; не следует повторять содержание введения и основной части работы.

Список литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора).

Объем работы составляет 15-20 напечатанных страниц. Текст печатается на одной стороне листа формата А4, 14 пт, интервал 1,5, шрифт Шрифт Times New Roman, выравнивание по ширине. Поля: слева – 3 см, справа – 2 см, сверху – 2 см, снизу – 2 см.

Работа защищается на экзамене. Время защиты 5 минут.

Оценка

«отлично»

Актуальность; глубокое и полное раскрытие темы; самостоятельность в написании, понимание и свободное владение автором теоретическим материалом при публичной защите; логическая последовательность изложения; достаточная обоснованность выводов; литературный язык; оформление согласно требованиям.

Оценка

«хорошо»

Последовательное изложение основных вопросов темы, знание теоретического материала; обоснованность выводов; некоторые неточности в изложении материала; оформление согласно требованиям.

Оценка «удовлетворительно»

Схематичность и неточности в разработке и раскрытии темы; нарушение последовательности; недостаточная грамотность; нарушения в оформлении.

Список возможных тем для теоретического исследования

«Предпосылки и этапы речевого развития» «Игрушка как сред­ство общения ребенка и взрослого». «Роль сказки в воспитании детей дошкольного возраста» «Игра как форма подготовки детей к школьному обучению». «Когда ребенок готов к школе?» «Особенности сюжетно-ролевой игры в младшем и среднем возрасте» "История развития психологии как науки". "Основные методы психологического исследования" "Связь речи и сознания человека". "Особенности сознательного и бессознательного поведения человека". "Восприятие и ощущения как 2 основные формы познания окружающего мира". "Проявление творческих способностей". "Предпосылки развития творческой личности". «Память и ее значение в жизни человека». «Основные методы успешного запоминания». «Значимость внимания в процессе познания». «Типы мышления людей и их специфическое проявление». «Предпосылки развития творческого мышления». «Стресс и способы преодоления стрессовых ситуаций». «Мотивация: роль мотивов в развитии человека». «Развитие волевых качеств». «Влияние семьи и фактора наследственности на развитие индивидуальных способностей личности». «Особенности развития самооценки». «Виды конфликтов и способы выхода из конфликтных ситуаций». «Конфликты родителей и детей». «Игра как средство развития личности». «Факторы, способствующие самореализации личности». «Особенности возникновения стереотипов». «Психологические особенности возникновения интернет-зависимости».

Список литературы для подготовки

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  Абрамова психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 1997. 

2.  Абрамова человеческой жизни: Исследования геронтопсихологии: Учеб. пособие для студентов психол. фак. вузов. – М.: Изд. центр "Академия", 2002. 

3.  Психическое развитие младенца. М., 1998. 

4.  Блонский младшего школьника. М.: Академия педагогических и социальных наук, 1997. 

5.  Божович психологические труды: Проблемы формирования личности. М., Москва-Воронеж, Академия педагогических и социальных наук, 1995. 

6.  , , Марцинковская ли ваш ребенок к школе? М., Знание, 1994. 

7.  С, Волкова психология в вопросах и ответах. М., 2002. 

8.  Гарбузов детей к школе. – М., 1992. 

9.  Захаров до рождения. С-Пб, Союз, 1998. 

10.  Кон и общество. М., 1998. 

11.  Кулагина психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М., 1998. 

12.  Марцинковская психического развития детей. М., Линка-пресс, 1997. 

13.  Марцинковская детской психологии. М., Владос, 1998. 

14.  Мухина психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1999. 

15.  Мухина психология. – М., 1999. 

16.  Немов . Кн.2. – М., 1994. 

17.  Обухова психология. – М., 2000. 

18.  Смирнова психология. – М., 2003. 

19.  . Основы психологии. – М. Проспект, 2010

20.   

21.  Урунтаева психология: Учеб. пособие для студентов средних пед. учебных заведений. – М.: Изд. центр "Академия", 1999. 

22.  Психология дошкольника: Хрестоматия /Сост. . ? М.: Издательский центр "Академия", 1997. 

23.  Психология развития: Учебник для студентов психологич. и пед. вузов / Под ред. . ? М.: Изд. центр "Академия", 2001. 

24.  Сапогова развития человека: Учеб. пособие для студентов вузов. ? М.: Аспект Пресс,2001. 

25.  Урунтаева психология: Учеб. пособие для студентов средних пед. учебных заведений. ? М.: Изд. центр "Академия",1999. 

26.  Шаповаленко психология

27.  Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб. пос. – М.: Изд-во Моск. соц-психолог. института: Воронеж, 2003. 

28.  http://*****/topic/index. shtml - актуальные статьи по теориям развития и возрастной психологии, исследования

Список информационных источников

Ресурс

Краткое описание

http://www. /01/015.html

Основные теории развития

http://www. /02/

Развитие младенца

http://*****/2991/usloviya-psihicheskogo-razvitiya

Условия психического развития

http://*****/2323/psihicheskoe-razvitie-rebenka-ot-3-do-7-let

Психическое развитие ребенка от 3 до 7

http://*****/4602/n-leontev-k-teorii-razvitiya-psihiki-rebenka

Леонтьева – К теории развития психики ребенка

http://*****/4498/mehanizm-psihicheskogo-razvitiya-rebenka

Механизм психического развития ребенка

http://*****/4500/pokazateli-psihicheskogo-razvitiya-rebenka-i-metody-ih-izucheniya

Показатели психического развития и методы изучения

http://*****/2322/psihicheskoe-razvitie-rebenka-ot-1-goda-do-3-let

Психическое развитие ребенка от 1 до 3

http://*****/2321/psihicheskoe-razvitie-rebenka-pervogo-goda-zhizni

Психическое развитие ребенка первого года жизни

http://*****/etapy-razvitiya-psihiki-v-filogeneze-2084.htm

Этапы развития психики в филогенезе

http://*****/5047/stadialnost-i-nepreryvnost-psihicheskogo-razvitiya

Стадиальность и непрерывность развития

http://psylib. /books/taiso01/index. htm

Психоаналитические теории развития

http://www. *****

Энциклопедия практической психологии

http://bookap. info/genpsy/hilko_vozrastnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/

Возрастная психология: конспект лекций

http://bookap. info/genpsy/loshchenkova_vozrastnaya_psihologiya_shpargalka/load/rtf. shtm

Возрастная психология: шпаргалка

http://bookap. info/genpsy/larina_psihologiya_razvitiya_i_vozrastnaya_psihologiya_konspekt_lektsiy/

Психология развития и возрастная психология: конспект лекций

http://www. *****/Books/1/0439/1_0439-1.shtml#book_page_top

Психология развития человека

http://psychology. *****

Большие энциклопедии

http://*****/

Обширная информация по психологии

http://www. *****/library/

Учебная литература по психологии.

http://www. dedeve. *****/

Книги по отраслям психологии, диагностики со стимульным материалом, описание проективных техник

http://*****/articles/general

Статьи по общей психологии

http://*****/library

Библиотека научной психологической литературы

http://*****/PSIHO/

Раздел психологии в библиотеке Мошкова.

http://www. *****/whoswho/

Кто есть кто в психологии. Статьи по персоналиям.

http://*****/

Все разделы психологии, книги и статьи

http://www. *****/

Статьи, психологические тесты, стимульные материалы, словари, хрестоматии

http://www. psyportal. info/psypage/prog02.shtml

Программы - тесты

http://www. psyportal. info/psypage/prog03.shtml

Программы-тесты

http://www. /

Психологическая диагностика и развитие по возрастам

http://www. psyportal. info/psypage/test. shtml

Онлайн-тестирование (научно-популярные и профессиональные тесты)

http://www. /

Компания ИМАТОН, психологические методики и материалы для ознакомления и заказа

http://*****/illusions/

Оптические иллюзии

http://www. psy. *****/illusion/

Психология восприятия, иллюзии

http://vadim-andreev. *****/ufo/iluzia. htm

Психология восприятия

http://www. psi. *****/

Психологический словарь

http://www. psy. /library/

Книги по отраслям психологии

http://www. *****/index. php

Все о психологии, статьи, словари по общей психологии и другим отраслям

http://testme. /glossary

Психологический словарь

http://testme. /article

Психологические статьи

http://www. *****/index. phtml

Журнал «Психологическая наука и образование»

http://www. *****/news. htm

Журнал «Вопросы психологии»

http://*****/

Журнал «Школьный психолог»

http://mnemotexnika. *****/

Все о памяти и ее развитии

http://psy-school. *****/

Психология в школе

http://www. *****/

Электронная библиотека

http://*****/

Электронная библиотека

http://www. inet-knigi. org

Электронная библиотека

http://www. psy. *****/links/index. html

Коллекция ссылок на психологические материалы

Диагностика

Сенсорика (ощущение и восприятие)

Сенсорная диагностика http://iemcko. *****/4308.html Нейропсихологическое изучение восприятия http://iemcko. *****/4303.html Нейропсихологическое изучение пространственных представлений http://iemcko. *****/4304.html Диагностика психического развития ребенка до 1 года http://www. psihologu. info/content/view/293/2/ Диагностика психического развития ребенка от 1 до 3 лет http://www. psihologu. info/content/view/292/2/ Диагностика психического развития ребенка от 3 до 5 лет http://www. psihologu. info/content/view/291/2/ Исследование восприятия времени http://www. *****/2007/12/12/issledovanie-vosprijatija-vremeni..html Тест Мюнстерберга на восприятие http://www. *****/2007/02/02/test_mjunsterberga_na_vosprijatie. html Тест Фростик на восприятие http://www. *****/read/article. php? id=3576 Спрятанные предметы http://*****/tests/pozn/kakpredm. html

Внимание

1.  Методики изучения внимания в начальной школе http://www. psihologu. info/content/view/20/2/

2.  Методика изучения уровня внимания у школьников 3 - 5 классов http://www. psihologu. info/content/view/15/2/

3.  Уровень переключения внимания http://www. *****/2007/12/03/modificirovannaja-cifrovaja-tablica. html

4.  Тест Пьерона-Рузена (концентрация) http://www. *****/2007/12/03/test-perona-ruzera..html

5.  Корректурная проба Бурдона http://www. *****/2007/09/06/korrekturnaja_proba_burdona. html

6.  Таблицы Шульте http://www. *****/2006/12/05/test_tablicy_shulte. html

7.  Диагностика внимания http://adalin. *****/r_02_00/r_02_05f. shtml

8.  Объем внимания http://*****/tests/pozn/tochki. html и для подростков http://www. /podr07.html

Память

1.  Исследование памяти http://iemcko. *****/4307.html

2.  Методики изучения памяти в начальной школе http://www. psihologu. info/content/view/19/2/

3.  Изучение кратковременной образной памяти http://www. psihologu. info/content/view/14/2/

4.  Изучение оперативной памяти http://www. psihologu. info/content/view/13/2/

5.  Изучение кратковременной памяти http://www. psihologu. info/content/view/12/2/

6.  10 слов по Лурии http://*****/tests/tests2_10words. html

7.  Объем кратковременной зрительной памяти http://*****/tests/pozn/rememp. html и http://*****/tests/pozn/zritel. html

8.  Объем кратковременной слуховой http://*****/tests/pozn/sluhkratk. html

Мышление

1.  Диагностика мышления и речи http://www. psihologu. info/content/view/9/2/

2.  Изучение математического мышления http://www. psihologu. info/content/view/17/2/

3.  Методика Сложные аналогии http://www. psihologu. info/content/view/16/2/

4.  Методы диагностики мышления http://www. *****/methods-diagnostics-thinking. html

5.  Прогрессивные матрицы Равена http://www. *****/2006/11/27/progressivnye_matricy_ravena. html

6.  Наглядно-действенное мышление http://*****/tests/pozn/virezhi. html

7.  Аналогии http://*****/tests/tests2_analogii. html

8.  Аналогии 2 http://*****/tests/analogii. html

9.  Способность к обобщению и абстрагированию http://*****/tests/tests3_elimination. html

10.  Обобщение и отвлечение http://*****/tests/tests3_eliminat2.html

11.  Мышление 3-4 года http://*****/tests/pozn/nedostaet. html

12.  Наглядно-действенное мышление http://*****/tests/pozn/kubikrubik. html

13.  Логические связи http://*****/tests/pozn/figna. html

14.  Анализ и синтез http://*****/tests/tests3_sravnenie. html и для подростков http://*****/tests/tests3_sravnenie2.html

15.  Активность мышления http://*****/tests/miam. html

16.  Скорость мыслительных процессов http://www. /podr06.html

17.  Последовательность событий http://www. /dosh020.html

Речь

1.  Нейропсихологическое исследование речевых функций http://iemcko. *****/4306.html

2.  Пассивный словарный запас http://*****/tests/4/passivslovar. html

3.  Активный словарь http://*****/tests/pozn/nazovi. html

4.  Активный словарь 2 http://*****/tests/pozn/activslovar. html

5.  Определение понятий http://*****/tests/3/ponopredel. html

6.  Придумай игру http://*****/tests/pozn/letplay. html

7.  Ассоциативный тест http://www. /podr012.html

Воображение

1.  Исследование воображения http://www. *****/2007/12/12/issledovanie-individualnykh. html

2.  Тест вербальной креативности http://www. *****/2007/07/15/test_verbalnojj_kreativnosti_rat_s._mednika_vzroslyjj_variant..html

3.  Вербальная фантазия http://*****/tests/pozn/fantaz. html

4.  Придумай игру http://*****/tests/pozn/letplay. html

5.  Методика Скульптура http://*****/tests/pozn/sculpture. html

6.  Тест Гилфорда http://*****/tests/pozn/creativ. html

Интеллект

1.  Изучение интеллекта методикой «Нарисуй человека» http://iemcko. *****/4314.html

2.  Нейропсихологические исследования интеллектуальных процессов http://iemcko. *****/4305.html

3.  Свойства интеллектуальной деятельности http://www. psihologu. info/content/view/21/2/

Диагностики для дошкольников http://www. /dosh. html

Диагностики для младших школьников http://www. /mlad. html

Диагностики для старшеклассников http://www. /star. html

Развитие

1.  Развивающие игры http://iemcko. *****/51.html

2.  Игровые упражнения http://www. psihologu. info/content/category/8/44/42/

3.  Развитие восприятия качеств величины http://www. *****/igryi-na-razvitie-vospriyatiya-kachestv-velichinyi/

4.  Игры на развитие зрительного восприятия http://www. *****/igri-na-razvitie-zritelnogo-vosprijtia. html

5.  Игры на развитие мелкой моторики http://www. *****/igry-na-razvitie-melkoj-motoriki. html

6.  Игры на развитие слухового восприятия http://www. *****/igri-na-razvitie-sluhovogo-vospriyatiya. html

7.  Игры на развитие памяти http://www. *****/igry-na-razvitie-pamyati. html

8.  Игры на развитие внимания http://*****/pedagog/razvivayushhie-igry/igry-na-razvitie-vnimaniya

9.  Игры на развитие воображения http://*****/pedagog/razvivayushhie-igry/igry-na-razvitie-voobrazheniya

10.  Игры на развитие восприятия http://*****/pedagog/razvivayushhie-igry/igry-na-razvitie-vospriyatiya

11.  Игры для развития каналов восприятия http://*****/index432.html

12.  Программы для развития памяти http://www. razvitie. /games/games_01.htm

13.  Игры для детей http://www. *****/upr/uprazhneniya-dlya-detey/

14.  Развитие внимания http://adalin. *****/l_01_03.shtml

15.  Подборка игр http://www. /igra. html

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3