Экономика и социология труда (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)

Кафедра управления персоналом

Одобрено учебно-методическим советом

факультета управления

ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

Учебно-методический комплекс

Специальность: 080505 Управление персоналом

Москва 2009

, к. э.н., доцент, должность - профессор

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика и социология труда» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине по специальности Примерной программы по дисциплине по специальности 062100 – «Управление персоналом».

Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин (СД. 02)я.

© Российский государственный торгово-экономический университет, 2009

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель, задачи и предмет дисциплины.......................................... 4

2. требования к усвоению содержания дисциплины............ 5

3. объем дисциплины............................................................................... 9

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы........................ 9

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 9

3.3 Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Экономика и социология труда». 10

4. содержание курса............................................................................... 11

5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр................................................................... 19

6. Задания для самостоятельной работы студентов.......... 32

студентов заочной формы обучения........................................... 34

7.1 Варианты контрольных работ................................................................... 34

7.2 Выбор варианта контрольной работы................................... 38

7.3. Требования к содержанию и оформлению контрольной работы............................................................................................................ 38

7.4. Методические указания по выполнению контрольной работы............................................................................................................ 39

8. Вопросы для подготовки к Экзамену...................................... 40

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины............. 43

9.1. Литература........................................................................................... 43

9.2 Методическое обеспечение дисциплины............................ 45

10. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины............................................................................................... 45

1. Цель, задачи и предмет дисциплины

Предмет «Экономика и социология труда» является специальной дисциплиной.

Цель дисциплины – вооружить учащихся научными, методическими и практическими знаниями в области экономики и социологии труда. Данный курс является инструментарием формирования у студентов прикладных социально-экономических знаний и навыков для их дальнейшего использования в практической деятельности.

Наличие устойчивых знаний и навыков в этой области дает возможность будущим специалистам в своей практической деятельности повысить эффективность труда персонала за счет улучшения организации труда и трудовых процессов, формирования поведения работника в направлении повышения результативности труда, а также за счет улучшения социально-экономических результатов деятельности организацию.

Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных студентами в ходе предшествующего освоения дисциплины: «Экономическая теория», «Социология», «Основы менеджмента», «Организационное поведение», «Социология и психология управления». В процессе изучения курса рекомендуется, помимо лекционных занятий, проводить активные формы обучения: ролевые и деловые игры, видеотренинг, имитационные упражнения, семинарские занятия и др.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

§  Изучить социально-трудовые аспекты трудовой деятельности и специфику их содержания в организациях торговли и сферы услуг;

§  Изучить организацию труда и трудовых процессов и методику нормирования труда работников сферы торговли и услуг.

§  Изучить методы планирования и анализа трудовых показателей

§  Изучить социальные аспекты трудовой деятельности и методологию их исследования в организации.

§  Рассмотреть современные методики оценки эффективности трудовой деятельности с учетом особенностей профессиональной деятельности персонала сферы торговли и услуг.

§  Освоить методику осуществления аудита в социально-трудовой сфере.

§  Изучить зарубежный и передовой отечественный опыт по рассматриваемым в курсе проблемам.

Структура курса включает в себя следующие основные разделы:

1.  Труд и социально-трудовые отношения

2.  Экономика трудовой деятельности

3.  Социология трудовой деятельности

4.  Эффективность трудовой деятельности

2. требования к усвоению содержания

дисциплины

В результате изучения дисциплины специалист должен.

§  Иметь представление:

►  о труде, его видах, категориях, функциях, роли труда в развитии человеческого общества, особенностей труда в сфере торговли и услуг;

►  о трудовых ресурсах и трудовом потенциале организации, о классификации персонала, структуре кадров и факторов на нее влияющих, о показателях движения персонала;

►  о сущности, типах и субъектах социально-трудовых отношений, их уровня, предмете и принципах формирования, развития и системе их регулирования;

►  об экономическом содержании труда, элементах трудовой деятельности производственных и управленческих работников, об общих функциях цикла управления, об особенностях экономической деятельности торговых предприятий в современной социально-экономической обстановке;

►  о понятии, задачах, направлениях деятельности по научной организации труда;

►  о сущности, назначении, функциях трудовых норм и методики их расчета для предприятий сферы торговли и услуг;

►  о комплексной системе трудовых показателей факторах, на них влияющих, методике их расчета для предприятий торговли;

►  о понятиях: трудовая группа, социальная и трудовая организация, о влиянии экономики на деятельность трудовых коллективов крупных предприятий и мелкого частного бизнеса, в частности, в сфере торговли:

►  об особенностях различных видов трудового поведения (функциональном, экономическом, организационном и др.) в рыночных условиях хозяйствования;

►  о программе социологических исследований в организации, о количественных и качественных методах их проведения и анализа полученных результатов;

►  о классификации затрат на рабочую силу, их составе, окупаемости, оценке потенциального экономического эффекта, о планировании и регулировании затрат на рабочую силу;

►  о системе, характеристике и группировке критериальных показателей оценки результативности деятельности организации и результатов труда работников разных категорий;

►  о целях и задачах аудита, о типах, стратегиях, основных параметрах, этапах проведения, организации аудита в социально-трудовой сфере и оценке эффективности аудиторской проверки.

§  Знать:

►  Российские законы и механизм реализации социально-экономической политики в области регулирования социально-трудовых отношений;

►  Закономерности, объективные и субъективные факторы, воздействующие на экономические и социальные процессы на отношение человека к труду и его поведение в коллективе;

►  Количественные и качественные показатели, характеризующие трудовой потенциал и классификацию персонала работников торговли;

►  Основные направления деятельности по организации труда, в том числе нормирование, регламентирование труда в торговле и сфере услуг;

►  Методы планирования трудовых показателей и их анализ на предприятиях торговли;

►  Методику исследования аспектов социально-трудовой деятельности в организации

►  Методику проведения аудита в области трудовой деятельности на предприятиях торговли и сферы услуг;

►  Зарубежный и передовой отечественный опыт по разделам дисциплины

§  Уметь:

►  Планировать и анализировать трудовые показатели организации торговли;

►  Исследовать затраты рабочего времени и разрабатывать трудовые нормы для работников торговли и услуг;

►  Проводить социологические исследования трудовой деятельности в организациях торговли и услуг;

►  Проводить социологические исследования трудовой деятельности в организациях торговли и услуг;

►  Выявить проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

►  Осуществлять системный подход при решении проблем социально-трудовых отношений;

►  Разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений в области труда;

►  Систематизировать и обобщать информацию, готовить обзоров по вопросам профессиональной деятельности;

►  Использовать компьютерную технику в режиме пользования для решения экономических задач по эффективному использованию труда.

§  Приобрести навыки:

„  Самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

„  Профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере экономики и социологии труда.

§  Владеть, иметь опыт:

►  Владеть специальной экономической терминологией и лексикой специальности на одном или нескольких иностранных языках

►  Основными методическими приемами подготовки научных сообщений и опытом выступления на семинарских занятиях

3. объем дисциплины

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Очная	Очно-заочная	Заочная
№№ семестров	5	5	6
Аудиторные занятия	68	34	14
Лекции	36	18	10
Практические и семинарские занятия	18	10	4
Тематические дискуссии и деловые игры	14	6
Самостоятельная работа	72	106	126
Всего часов на дисциплину	140	140	140
Текущий контроль (количество, номера семинаров)	Тестирование по темам: 1-3, 4-7, 8-11, 12-14.	Тестирование по темам: 1-3, 4-7, 8-11, 12-14.
Виды итогового контроля	Экзамен	Экзамен	Экзамен

3.2. Распределение часов по темам

и видам учебной работы

Название разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учебных занятий
Лекции	Практические занятия, семинары	Тематические дискуссии, деловые игры	Самостоятельная работа
	140	36	18	14	72
Раздел 1. Труд и социально-трудовые отношения
Введение	3	1	0	0	2
1.  Труд – основа жизнедеятельности человека и общества	7	2	1	0	4
2.  Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества, организации, человека	12	3	3	0	6
3.  Социально-трудовые отношения и их регулирование	8	2		2	4
Раздел 2. Экономика трудовой деятельности
4.  Экономическое содержание труда	8	2	2	0	4
5.  Организация труда и трудовых процессов	8	2	2	0	4
6.  Нормирование труда работников предприятий торговли и сферы услуг	16	4		4	8
7.  Анализ и планирование трудовых показателей	8	2	2	0	4
Раздел 3. Социология трудовой деятельности
8.  Сущность социологии труда	8	2		2	4
9.  Социология трудовой организации	8	1		2	4
10.Основы трудового поведения личности в организации	8	2	0	2	4
11.Социологические исследования трудовой деятельности	8	2	0	2	4
Раздел4. Эффективность трудовой деятельности
12.Учет и анализ затрат на рабочую силу	16	4	4	0	8
13.Социально-экономические результаты деятельности трудового коллектива, отдельного работника	8	2	2	0	4
14.Аудит в социально-трудовой сфере	14	4	2	-	8
Итого:	140	36	18	14	72

3.3 Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Экономика и социология труда»

№ п/п	Инновационные технологии	Темы лекции или семинарского занятия
1.	Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью профессиональных консультаций преподавателя	«Инновационное целевое планирование на основе рабочего времени» Тема 6
2.	Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем, написание эссе, тезисов или реферата по обсуждаемой проблеме	3, 8, 9, 10, 11
3.	Мозговой штурм – способ активизации внимания студентов по конкретной проблеме или ключевых словах, способствующей вовлечению студентов в процесс обучения и запоминания основных положений или проблем, или темы, или вопроса	1-14;
4.	Тестирование. С помощью тестов осуществляется самооценка знаний студентом и контроль знаний студента преподавателем (тесты разрабатываются преподавателем)	5-7; 8-11; 12-14;

4. содержание курса

Введение