№ п/п | Тема | Кол-во часов | Дата | Апрель | Май | Примечания | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||
Математика вокруг нас | ||||||||||||||||
157-160 | Отношение двух чисел Свойство пропорции. | 4 | 01.04, 01.04 02.04, 02.04 | с/р | ||||||||||||
161,162 | Диаграммы. | 2 | 01.04, 01.04 | |||||||||||||
163,164 | Применение компьютера для построения различных диаграмм. | 2 | 02.04, 02.04 | п/р | ||||||||||||
165-168 | Пропорциональность величин | 4 | 06.04, 07.04, 08.0 4, 08.04 | б/о | ||||||||||||
169,170 | Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины. | 2 | 09.04,09.04, | . | ||||||||||||
171-174 | Решение задач с помощью пропорций | 4 | 13.04, 14.04, 15.04,15.04 | с/р | Дом. к/р №8 | |||||||||||
175, 176 | Решение текстовых задач «Пропорциональные отношения в жизни». | 2 | 16.04, 16.04, | |||||||||||||
177 | Контрольная работа №8 | 1 | 20.04 | к/р | ||||||||||||
178-184
| Разные задачи: - на движение; - на совместную работу; - на проценты; - на пропорциональные отношения | 7 | 21.04, 22.04, 22.04, 23.04, 23.04, 27.04, 28.04 | с/р | ||||||||||||
Первые представления о вероятности | ||||||||||||||||
185,186 | Первое знакомство с понятием вероятности | 2 | 29.04, 29.04 | |||||||||||||
187, 188 | Первое знакомство с подсчетом вероятности. | 2 | 30.04, 30.04 | с/р | ||||||||||||
189,190 191, 192 | Решение текстовых задач на определение вероятности случайных событий в простейших случаях. Решение комбинаторных задач | 2 2 | 04.05, 05.05, 06.05, 06.05 | с/р с/р | ||||||||||||
193-201 | Повторение курса математики 6 класса | 9 | 07.05, 07.05 11.05., 12.05 13.05, 13.05 14.05, 14.05 18.05 | с/р | ||||||||||||
202 | Итоговая контрольная работа | 1 | 19.05 | к/р | ||||||||||||
203-206 | Решение задач повышенной сложности | 4 | 20.05, 20.05 21.05, 21.05 | с/р | ||||||||||||
207-210 | Резерв | 4 | 26.05, 27.05, 27.05 28.05 | |||||||||||||
Итого | 54 | |||||||||||||||
Всего за год | 210 | |||||||||||||||
Обозначения:
к/р - контрольная работа,
с/р- самостоятельная работа,
п/р - практическая работа,
б/о – блиц-опрос,
м/д – математический диктант.
Примечание.
Курсивом выделены часы и темы уроков компонента образовательного учреждения (всего за год - 35ч.).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


