Программа здоровья

ПРИНЯТА УТВЕРЖДАЮ

на заседании педсовета школы директор школы:

протокол № ___от ____________ «___» «____________» 2010 год

ПРОГРАММА ЗДОРОВЬЯ

«ЗОЖ»

Муниципального общеобразовательного учреждения

Дальненская средняя общеобразовательная школа

программа разработана в соответствии с

ФЗ «Об образовании»

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.  Введение

2.  Теоретическое обоснование программы

3.  Направления, цели и задачи программы

4.  Реализация программы

5.  Содержание программы

6.  Направления деятельности школы в рамках укрепления здоровья школьников

7.  Приоритетные направления работы

8.  Воспитательная работа школы по развитию здоровья учащихся

8.1.  Визитная карточка школы

8.2.  План мероприятий по предупреждению: табакокурения, алкоголизма, наркомании, безнадзорности, правонарушений, преступлений и защите прав несовершеннолетних

8.3.  Физкультурно-оздоровительная работа

8.4.  Работа с родителями

9.  Ожидаемые результаты и прогнозы

10.  Мониторинг

11.  Организация контроля исполнения Программы

12.  Критерии оценки достижения результатов

13.  Авторы программы

14.  Приложения

1.  ВВЕДЕНИЕ

Забота о здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее. Задача воспитания здорового поколения в первую очередь ложится на современную школу. Руссо говорил: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, надо сделать его крепким и здоровым».

Проект президента России Дмитрия Медведева «Наша новая школа» указал пять направлений, по которым должно развиваться российское образование. Одним из них является здоровьесбережение.

2.  ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Школа – место активной деятельности ребёнка, наиболее интенсивного периода его развития. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» здесь должны создаваться условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учеников.

Данные медицинской статистики свидетельствуют о том, что в последнее время здоровье школьников резко ухудшилось. Увеличилась частота заболеваний органов пищеварения, нервной и иммунной системы. За период обучения в школе здоровье ребёнка продолжает ухудшаться, а он, как правило, не знает как вести здоровый образ жизни.

Наша школа решает задачу создания условий для сохранения здоровья учащихся, механизма формирования здоровьесберегающей среды, обеспечения равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой.

Школа – образовательное пространство, где взаимодействуют педагоги, обучающиеся и их родители. Основой формирования здоровьесберегающей среды является создание комплексной стратегии улучшения здоровья. Всё, что мы делаем для сохранения и укрепления здоровья детей, вошло в программу здоровья «ЗОЖ», которая объединяет и учащихся и работников коллектива по формированию здорового образа жизни и выходит за рамки физического воспитания. Она включает в себя основы санитарии и гигиены, туризма, закаливания, профилактики алкоголизма, курения, наркомании.

3.  НАПРАВЛЕНИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Направления деятельности	Мероприятия
Обеспечение эколого-гигиенических условий в ОУ	Капитальный ремонт школы. Содержание помещений в соответствии с СанПиНом. Оснащение кабинетов современным оборудованием. Оформление и озеленение классов, и помещений школы в соответствии с современным дизайном. Оформление прилегающей территории школы на основе ландшафтного проектирования.
Организация качественного питания	Содержание столовой в соответствии с СанПиНом. Оформление помещения школьной столовой в соответствии с современным дизайном. Оптимизация системы питания в школьной столовой с учётом потребностей учащихся. Проведение витаминопрофилактики в период эпидемий гриппа и ОРВИ. Установка систем для очистки питьевой воды во всех помещениях школы. Создание условий для приобретения навыков этики и эстетики приёма пищи. Привлечение родительской общественности к процессу контроля работы столовой и организации системы питания
Здоровьесберегающая организация образовательного процесса	Оптимизация учебной и внеурочной нагрузки обучающихся на основе соблюдения гигиенических норм и требований на всех этапах обучения. Структурирование рабочих программ на основе принципов здоровьесбережения. НОТ педагогов и специалистов в ОУ. Экспертиза используемых педагогических методик обучения и воспитания на предмет соответствия возрастным особенностям обучающихся. Профилактика «школьных болезней» Увеличение количества учебных часов физической культура на 1 ступени обучения и рациональная организация их.
Организация досуговой деятельности, в том числе физкультурно-оздоровительной	Организация деятельности тематических кружков, клубов, творческих объединений и других форм досуговой деятельности для обучающихся. Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования: ЦДО и ДСШ. Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, в том числе совместно с педагогами. родителями.
Медико-социально-психологическое сопровождение УВП	Индивидуальное консультирование. Организация коррекционной работы с детьми группы риска и профилактика девиантных форм поведения. Тренинговая работа с обучающимися, педагогами, родителями, специалистами.
Развитие культуры здоровья субъектов образования	Разработка системы интеграции здоровьесберегающего и предметного содержания на всех ступенях обучения. Внедрение личностно-ориентированного подхода в ОП, сопряжённый со здоровьесбережением. Тематические классные часы и совместные с родителями мероприятия. Обучающие семинары для педагогов по здоровьесбережению. Формирование имиджа педагога со здоровьесберегающей направленностью.
Организация системы мониторинга	Оценка здоровьесберегающей деятельности школы. Поэтапная оценка программно-целевого управления процессом охраны, развития и укрепления здоровья.

Цель: определение совокупности организационно-управленческих и организационно-методических условий и средств, создающих целостность и системность по обеспечению развития культуры здоровья субъектов образовательного процесса.

Задачи:

·  теоретическо и методологически обосновать понятие «образовательный процесс, ориентированный на обеспечение развития культуры здоровья его субъектов в условиях интеграции деятельности школы»

·  моделировать образовательную среду школы на основе здоровьесберегающего подхода

·  совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса с позиции охраны и укрепления здоровья личности

·  конструировать социально-психологические условия для формирования культуры здоровья субъектов образовательного процесса

·  разработать и внедрить систему мониторинга формирования культуры здоровья субъектов образовательного процесса

·  создать соответствующую задачам инновацию ресурсной базы в школе.

4.  РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ

Программа рассчитана на 3 года и предполагает постоянную работу по её совершенствованию и дополнению.

5.  СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

План

организационных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей

мероприятия	сроки	исполнители
Обновление банка данных о заболеваемости обучающихся. Анализ заболеваемостей и их динамика	постоянно	Классные руководиклассов
Составление списков: ·  группа «риска» ·  проблемные семьи ·  многодетные семьи ·  малообеспеченные семьи ·  неполные семьи ·  дети с хроническими заболеваниями	сентябрь	Классные руководиклассов Заместитель директора по учебной работе
Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий	постоянно	Директор, завхоз
Организация дежурства по школе	постоянно	Заместитель директора по воспитательной работе
Составление индивидуальных учебных планов для обучающихся на дому	август	Заместитель директора по учебной работе
Диспансеризация обучающихся	ноябрь	Заместитель директора по воспитательной работе
Учёт посещаемости	постоянно	Классные руководиклассов Заместитель директора по воспитательной работе
Оформление уголка здоровья, листков здоровья	сентябрь	Классные руководиклассов Заместитель директора по воспитательной работе
Издание приказов: «об охране жизни и здоровья детей во время учебного процесса» «о подвозе обучающихся» «о питании обучающихся» «о назначении ответственных лиц за ТБ и ОТ» и пр.	сентябрь	директор
Составление графика работы обслуживающего персонала	август	директор
Организация работы спортивных секций и кружков	сентябрь	Заместитель директора по воспитательной работе
Соблюдение светового, теплового и воздушного режима в школе	постоянно	Директор, завхоз
Обеспечение готовности системы отопления к зимнему сезону	август	Директор, завхоз
Обеспечение соблюдения правил ПБ в школе	август	Директор, завхоз
Содержание в исправности всех средств пожаротушения	постоянно	завхоз
Обеспечение требований к охране труда во время проведения ГИА	Май-июнь	Директор
Ремонт учебных кабинетов	Июнь-август	Классные руководиклассов
Подготовка и приём школы к новому учебному году	август	Директор
Регулярное проведение учебных пожарных тревог		завхоз
Приобретение посуды и моющих чистящих средств	август	Директор
Обеспечение аптечками всех учебных кабинетов	август	завхоз
Обеспечение обучающимися горячим питанием		Классные руководиклассов, завхоз

План

методической и учебно-воспитательной работы по сохранению и укреплению здоровья детей

№	мероприятия
Учёт состояния здоровья детей
1.	Анализ медицинских карт обучающихся, заполнение листков здоровья
2.	Определение групп здоровья обучающихся
3.	Учёт посещаемости
4.	Контроль за санитарно-гигиеническими условиями и режимом работы ОУ
5.	Использование наглядной агитации и средств периодической печати
Физические и психологические разгрузки обучающихся
1.	Работа спортивных секций и кружков
2.	Витаминонизация первых и третьих блюд в школьной столовой
3.	Дополнительные уроки физкультуры и прогулки на свежем воздухе
4.	Динамический час в учебном процессе
5.	Утренняя гимнастика для обучающихся
6.	Физминутки в 1-8 классах
7.	Дни здоровья
8.	Работа детского оздоровительного лагеря «Родничок»
Соревнования и спортивные праздники
1.	«Весёлые старты»
2.	«Папа, мама, я – спортивная семья»
2.	«Здоровым быть здорово!»
3.	Дни бегуна, прыгуна, метателя
4.	Русские народные игры и забавы
Рейды по проверке:
	Внешнего вида обучающихся
	Наличия спортивной формы
	Выполнения режима дня
Урочная и внеурочная работа
1.	Открытые уроки физкультуры и ОБЖ
2.	Открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности
3.	Спортивные кружки и секции: ·  волейбола ·  футбола ·  настольного тенниса ·  лёгкой атлетики
Тематика бесед для обучающихся
1-4 классы	«Чтобы зубы не болели» «Беречь глаз как алмаз» «Учимся отдыхать» «Ты +телевизор» «Ты и здоровье» «Твой режим дня» Инструктаж по предупреждению травматизма: детей, родителей
5-7 класс	«Здоровые привычки – здоровый образ жизни» «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» «Кто наши враги» «Бросай курить – ты уже не маленький» «Память: как её тренировать» «Нет наркотикам» «О ВИЧ –инфекции» «Нецензурная брань – это тоже болезнь» Инструктаж по предупреждению травматизма: детей, родителей
8-11 классы	«Вредные привычки и здоровье человека» «Здоровье человека XXI века» «Гармония тела и духа» «Прелести «свободной любви» «Исцели себя сам» «Экзамен без стресса» «Внимание: СПИД!» «Сделай правильный выбор» «Не оборви свою песню» «Нецензурная брань – это тоже болезнь» «Я выбираю своё будущее» «Ответственность за курение в общественных местах» Инструктаж по предупреждению травматизма: детей, родителей
Тематика родительских собраний
	«Здоровая семья: нравственные аспекты» «Вредные привычки у детей» «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности» «Нецензурная брань – это тоже болезнь» «Ответственность за курение в общественных местах»

6.  ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

·  ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВЬЯ И НАВЫКОВ ЗОЖ

o  мероприятия по предупреждению: табакокурения, алкоголизма, наркомании, безнадзорности, правонарушений, преступлений и защите прав несовершеннолетних

·  ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

·  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

7.  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ПРОГНОЗЫ

·  сохранение и по возможности укрепление психосоматического здоровья школьников через овладение навыками ЗОЖ

·  формирование осознанного ценностного отношения школьников и их родителей к здоровью, как основному фактору успеха подрастающего поколения на последующих этапах жизни

·  повышение адаптационных возможностей детского организма и стабилизация уровня обученности при переходе обучающихся с одной ступени на другую

·  повышение уровня психологической комфортности обучающихся

·  улучшение взаимодействия семьи и ОУ, ОУ и социума при организации здоровьесберегающей деятельности школы

8.  МОНОТОРИНГ

9.  ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Осуществляется в соответствии с внутришкольным контролем по правилам, предусмотренным разделом «Контроль за соблюдением гигиенических норм и правил. а также организацией учебно-воспитательного процесса и созданием условий. гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся»

10.  КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

·  желание учащихся посещать школу и оставаться в ней после окончания уроков

·  активность и заинтересованность школьников и их родителей в мероприятиях, связанных с тематикой здоровья

·  позитивные изменения психологического климата в педагогическом и детском коллективах

·  позитивные результаты мониторинга психосоматического здоровья школьников.