Тематическое планирование дисциплины (ОЗО)
№ | Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта | Всего часов | Лекции | Семи нары | Практи- ческие | Самост. работа | Продукт Самостоя тельной работы |
1 | 1. Теоретические и эмпирические знания в психологии | ||||||
2 | 1.1.Предмет и задачи экспериментальной психологии. | 1 | 1 | - | - | 10 | Конспект |
3 | 1.2.Проблема и гипотеза в психологическом исследовании | 1 | 1 | - | - | 10 | Конспект |
4 | 1.3.Основные общенаучные исследовательские методы. Эмпирические методы в психологии. | 1 | - | - | 1 | 10 | Конспект |
5 | 1.4.Классификация методов психологического исследования. Квазиэксперимент. | 1 | 1 | - | 10 | Конспект | |
6 | 2. Теория психологического эксперимента | ||||||
7 | 2.1.Личность и деятельность. Личность и деятельность испытуемого. | 1 | - | - | 1 | 10 | Конспект |
8 | 2.2.Организация и проведение экспериментального исследования. | 1 | - | - | 1 | 10 | Конспект |
9 | 2.3.Этапы психологического эксперимента. | 1 | 1 | - | - | 10 | Конспект |
10 | 2.4.Виды естественно –научного психологического эксперимента. | 1 | 0,5 | - | 1 | 10 | Конспект |
11 | 2.5.Корреляционное исследование и его планирование. | 1 | 1 | - | - | 10 | Конспект |
12 | 2.6.Специфика экспериментальных исследований сенсорных и перцептивных процессов. | 1 | 1 | - | - | 10 | Лабораторная работа, Конспект |
13 | 2.7.Специфика экспериментальных исследований мнемических процессов и внимания. | 2 | 0,5 | - | 1 | 10 | Лабораторная работа, Конспект |
14 | 2.8.Специфика экспериментальных исследований мышления, речи и воображения. | 2 | 1 | - | - | 10 | Лабораторная работа, Конспект |
15 | 2.9.Специфика экспериментальных исследований эмоций и психомоторики. | 1 | 0,5 | - | 1 | 10 | Лабораторная работа, Конспект |
16 | 3. Психологическое измерение | ||||||
17 | 3.1.Теория психологических измерений. Виды психологических измерений. | 1 | 0,5 | - | 1 | 10 | Реферат |
18 | 3.2.Методы первичной и вторичной статистической обработки результатов эксперимента. | 1 | 0,5 | - | 1 | 10 | Реферат |
19 | 3.3.Тестирование теория измерений. | 1 | 0,5 | - | - | 12 | Реферат |
20 | Итого | 18 | 10 | 0 | 8 | 162 |
Содержание разделов дисциплины
1. Теоретические и эмпирические знания в психологии
Наука как особый способ деятельности человеческого общества. Основные направления методологии научного исследования. Принципы научного исследования. Этапы научного исследования. Типы научного исследования. Эмпирическое и теоретическое знание. Верификация. Фальсификация. Структура научной теории. Постановка проблемы и выдвижение гипотезы, виды гипотез. Классификация исследовательских методов. Моделирование. Измерение. Идеографический подход. Номотетический подход.
Личностные особенности психологов исследователей и психологов практиков. Психологическое знание. Характеристика обыденной, умозрительной и научной психологии. «Понимающая» и экспериментальная психология. Классификация методов психологического исследования.
Эмпирические методы в психологическом исследовании. Главные черты не экспериментальных методов наблюдения, беседы, архивного метода и др. Систематическое наблюдение. Включенное наблюдение. Ошибки наблюдателя. Интервью. Опрос. Контент – анализ. Анализ продуктов деятельности. Проективные методы.
Контрольные вопросы
1. Что такое нормативы научного исследования?
2. Какое место занимают эмпирические методы в научном познании?
3. Почему эксперимент называют гипотетико-дедуктивным методом?
4. Каковы основные условия причинного вывода?
5. В чем заключается специфика психологического понимания причинности?
6. Что такое реконструкция психологической реальности?
7. Чем отличается психологический эксперимент от естественнонаучного?
8. Какое место занимают эксперименты по отношению к миру теорий?
9. Что такое экспериментальная модель?
10. Как понимается «ограничение теоретизирования» по Хольцкампу?
11. Как следует понимать принцип открытости гипотезы для дальнейшей проверки?
12. Чем различаются такие формы контроля, как экспериментальный контроль и контроль за выводом?
13. Какие три типа экспериментов выделяют в психологических исследованиях?
14. Что такое «слепой» опыт?
2. Теория психологического эксперимента
Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Типы испытуемых, мотивация участия в эксперименте. Методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент. Мотивация испытуемого. «Эффект фасада». «Эффект Плацебо». «Эффект Хоторна». Метод обмана. Метод «плацебо вслепую». Скрытый эксперимент. Постэкспериментальное интервью. Норма эксперимента. «Эффект Пигмалиона». Инструкция.
Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные ошибки экспериментатора, способы их контроля. Описание экспериментальной ситуации. Принятие экспериментальной задачи. Типы экспериментальных ситуаций и стили общений испытуемого и экспериментатора. Рекомендации по организации экспериментального обращения.
Классификация методов организации исследования. Виды экспериментального исследования. Идеальное исследование. Эксплораторный и конфирматорные эксперименты. Полевое исследование. Истинный эксперимент. Квазиэксперимент. Этапы проведения целостного экспериментального исследования. Схемы реализации экспериментальной процедуры.
Валидность: внутренняя, внешняя и операционная. Планирование эксперимента и факторы нарушающие внутреннюю и внешнюю валидность. Переменная: зависимая, независимая и внешняя. Экспериментальная выборка и способы ее создания. Понятие об экспериментальной и контрольных группах. Репрезентативность экспериментальной выборки. Рандомизация. Отсроченное измерение. Функциональная и причинная зависимость. Эффект смещения. Методы контроля экспериментальных переменных, виды независимых, зависимых и внешних переменных и отношения между зависимой и независимой переменой. Балансировка, контрбалансировка.
Контрольные вопросы
1. Что такое принцип доказательства от противного, верификация и фальсификация гипотез?
2. Чем отличаются планы интраиндивидуальные и межгрупповых экспериментов?
3. Что такое рандомизированная последовательность и рандомизация испытуемых?
4. Что такое валидность исследования?
5. Что подразумевается под понятием «репрезентативность выборки» и «репрезентативность методики»?
6. Что такое простая случайная выборка?
7. Как связанны между собой понятия выборки и совокупности?
8. Чему соответствуют переменные в экспериментальной гипотезе?
9. Что означают понятия содержательного и формального планирования?
10. Чем отличаются планы в предварительным тестированием?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
