№ | дата | тема | всего | теория | практика |
Электронные калькуляторы. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа № 38. Вычисления в электронных калькуляторах. | 1 | 0 | 1 | |
Структура электронных таблиц. Типы и формат данных. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа № 39. Ввод в таблицу чисел, текстов и формул. | 1 | 0 | 1 | |
Относительные и абсолютные ссылки. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа № 40. Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок. | 1 | 0 | 1 | |
Встроенные математические и логические функции. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа № 41. Приближенное графическое решение уравнений. | 1 | 0 | 1 | |
| Практическая работа № 42. Приближенное решение уравнений методом подбора параметра. | 1 | 0 | 1 | |
Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа № 43. Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и графиков). | 1 | 0 | 1 | |
| Контрольная работа №7. Обработка числовой информации (тестирование, зачетная практическая работа, защита проекта). | 1 | 1 | 0 | |
|
| Итого | 12 | 6 | 6 |
Раздел 7.Практикум. Обобщение и повторение пройденного материала (20 часов)
№ | дата | тема | всего | теория | практика |
Практикум (12 часов) Математический редактор. Квалифицированное оформление математического текста. | 4 | 1 | 3 | ||
Учет. Реализация упрощенного варианта бухгалтерского и материального учета на базе распространенного варианта динамических (электронных таблиц). | 4 | 1 | 3 | ||
Анализ данных и статистика. Визуализация данных и деловая графика. Использование пакетов статистической обработки и анализа данных, а также средств визуализации для анализа, наглядного представления и интерпретации данных, в том числе — собранных в ходе наблюдений и опросов, полученных с помощью цифровых датчиков, найденных в Интернете. | 4 | 1 | 3 | ||
Повторение | 8 | 8 | 0 | ||
Итого: | 20 | 11 | 9 | ||
ЗА 10 КЛАСС: | 136 | 72 | 64 |
Практических работ – 43
Контрольных работ – 7
Всего часов - 136
Содержание курса информатики
и информационных технологий на профильном уровне для 11 класса
Раздел 1. Алгоритмизация и программирование (38 часов)
Элементы теории алгоритмов. Формализация понятия алгоритма. Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей. Построение алгоритмов и практические вычисления.
Язык программирования. Типы данных. Основные конструкции языка программирования. Система программирования. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
Учащиеся должны знать: основные конструкции языка программирования, типы данных, основные этапы разработки программы.
Учащиеся должны уметь: составлять программы на языке программирования, реализовывать их на компьютере, проводить тестирование и отладку программ. Использовать при разработке программ различные конструкции языка программирования.
Раздел 2. Моделирование и формализация (26 часов)
Моделирование как метод познания. Формализация. Классификация моделей. Материальные и информационные модели. Информационное моделирование. Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые). Исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей.
Этапы решения задач с помощью компьютеров: построение математической модели, разработка и кодирование алгоритма, отладка и тестирование программы. Проведение компьютерного эксперимента.
Вероятностные математические модели. Моделирование динамических процессов. Физические процессы и их моделирование. Графическое представление физических объектов и процессов. Биологическое и экологическое моделирование. Экономические модели (определение оптимальной стратегии производства изделий с учетом ограничений и т. д.).
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.
Учащиеся должны знать: что такое модель, типы моделей, этапы решения задач на ЭВМ, этапы моделирования, принципы построения модели задачи, цели проведения компьютерного эксперимента.
Учащиеся должны уметь: приводить примеры моделирования и формализации, строить модели для физических, биологических, экономических процессов и исследовать их на компьютере, проводить компьютерные вычислительные эксперименты.
Раздел 4. Телекоммуникационные технологии (28 часов)
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, интернет-телефония. Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности. Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.
Учащиеся должны знать: понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «Интернет», «ресурсы Интернет», «World Wide Web», «веб-страница», «гипертекст», «гиперссылка»; «электронная почта», «почтовый сервер», «почтовый клиент», «адрес электронной почты», «чат», «IP-телефония»; аппаратное и программное обеспечение сети, порядок подключения к компьютерной сети; возможности совместной работы с различными программами в локальной сети; назначение и возможности сети Интернет; историю возникновения и развития сети Интернет; принципы адресации в Интернет; службы Интернет; образовательные ресурсы в Интернет по различным предметным областям и электронные каталоги библиотек; назначение, основные возможности браузеров; способы сохранения информации из сети Интернет; возможности почтовых программ, IP-телефонии и порядок работы с ними; правовые и этические нормы работы в Интернет. Назначение редакторов веб-страниц и их возможности, возможности создания веб-страницы средствами Microsoft Office.
Учащиеся должны уметь: использовать программы для навигации в сети Интернет; осуществлять поиск информации в Интернет по адресу и тематический контроль по каталогам, простому и расширенному запросам; сохранять информацию, открываемую в браузере; применять программы для работы с электронной почтой: отправлять, получать, читать, сохранять электронные сообщения; прикреплять файлы к сообщению, подписывать электронное сообщение; наполнять информацией и использовать при переписке адресную книгу; работать в чатах и применять возможности IP-телефонии. Создавать веб-страницу в Microsoft Office: выбирать оформление, стиль, шрифт; работать с гиперссылками, сохранять документ в формате HTML; подключать веб-страницу к сети Интернет.
Раздел 5. Информационная деятельность человека (6 часов)
Виды профессиональной информационной деятельности человека используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы). Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций. Роль информации в современном обществе и его структурах: экономической, социальной, культурной, образовательной. Информационные ресурсы и каналы государства, общества, организации, их структура. Образовательные информационные ресурсы.
Информационная этика и право, информационная безопасность. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ.
Учащиеся должны знать: основные виды профессиональной деятельности человека, связанный с ИКТ, правила этики общения в Интернете, свои права и обязанности в информационной сфере.
Учащиеся должны уметь: правильно вести себя в чатах, уметь пользоваться образовательными ресурсами.
Календарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ» в 11 классе на профильном уровне (общее количество часов - 136)
Раздел 1. Алгоритмизация и программирование (38 часов)
дата | тема | всего | теория | практика | |
Алгоритмы и программирование. Понятие алгоритма. Примеры построения блок-схем алгоритмов | 1 | 1 | 0 | ||
Языки программирования. Основные принципы структурного программирования. Основные понятия Turbo Pascal. | 1 | 1 | 0 | ||
Структура программы на языке Turbo Pascal. Интерфейс интерпретатора. Среда. Меню. Практическая работа №1. Интерфейс интерпретатора Turbo Pascal | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Идентификаторы, зарезервированные слова и комментарии. Понятие синтаксиса | 1 | 1 | 0 | ||
Переменные и присваивание. Типы переменных | 1 | 1 | 0 | ||
«Стандартные» арифметические функции Turbo Pascal. | 1 | 1 | 0 | ||
Ввод/вывод чисел. Практическая работа №2. Ввод и вывод чисел | 1 | 0 | 1 | ||
Примеры решения задач | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Ветвление. | 1 | 1 | 0 | ||
| Практическая работа №3. Запись программы с ветвлением. | 1 | 0 | 1 | |
Примеры решения задач | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Цикл с предусловием (цикл while) Практическая работа №4. Запись программы с циклом while | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Цикл с постусловием (цикл repeat until) . Практическая работа №5.запись программы с циклом repeat until | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Цикл с параметром (цикл for) Практическая работа №6. Запись программы с циклом for | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Вложенные циклы Практическая работа №7. Запись программы с вложенными циклами. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Символьный тип. Строковый тип. | 1 | 1 | 0 | ||
Примеры решения задач Практическая работа №8. Запись программы с символьными и строковыми переменными. | 1 | 0 | 1 | ||
Массивы. | 1 | 1 | 0 | ||
Многомерные массивы | 1 | 1 | 0 | ||
Примеры решения задач Практическая работа №10. Задачи с двумерными массивами | 1 | 0 | 1 | ||
Понятие процедуры и функции. Описание процедур и функций на Turbo Pascal. Параметры | 1 | 1 | 0 | ||
Локальные и глобальные переменные Практическая работа №11. Задачи с использованием процедур и функций | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Записи. Практическая работа №12. Задачи с использованием записей | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Файлы в Turbo Pascal | 1 | 1 | 0 | ||
Примеры решения задач Практическая работа №13. Задачи с использованием файлов | 1 | 0 | 1 | ||
Основы построения и анализа алгоритмов. Оценка сложности алгоритма | 1 | 1 | 0 | ||
Поиск в массиве Практическая работа №14. Поиск в массиве | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Сортировка Практическая работа №15. Задачи на сортировку данных в массиве | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Динамические переменные Практическая работа №16. Задачи с использованием динамических переменных | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Понятие списка. Добавление элемента в список. Удаление элемента из списка | 1 | 1 | 0 | ||
Обход списка Практическая работа №17. Задачи на обход списка | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Рекурсия Практическая работа №18. Задачи с рекурсивными переменными. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
Деревья. Упорядоченные двоичные деревья | 1 | 1 | 0 | ||
Контрольная работа №1 по теме «Алгоритмизация и программирование» | 1 | 1 | 0 | ||
Основы разработки программного обеспечения. Жизненный цикл ПО | 1 | 1 | 0 | ||
Системный анализ и постановка задачи. Проектирование | 1 | 1 | 0 | ||
Основы объектно-ориентированного, функционального, логического программирования | 1 | 1 | 0 | ||
Обобщающий урок по теме: «Алгоритмизация и программирование» Тестирование. | 1 | 0 | 1 | ||
ИТОГО: | 38 | 25 | 13 |
Раздел 2. Моделирование и формализация (26 часов)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
