По учебному плану | Аудиторная работа | Самостоятельная работа -58ч. | ||||||||
Лекции | Практические и семинарские / Лабораторные занятия | Итого | Всего по учебному плану | Подготовка к лекционным и практическим занятиям | Самостоятельное изучение теми разделов | Контрольная работа (по учебному плану) | ||||
2 | 2 | 4 | 58 | 18 | 20 | 20 | ||||
Организация самостоятельной работы | ||||||||||
Тема | Лекции | Практические | Самостоятельная работа | |||||||
Подготовка к лекционным и практическим занятиям | Самостоятельное изучение теми разделов | Контрольная работа (по учебному плану) | ||||||||
Аудиторная работа | Установочные занятия1. Экономическая мысль эпохи дорыночных отношений | 1 | - | 2 | Изучаются все разделы дисциплины в соответствии с вопросами к зачету и экзамену по базовому учебнику | Выполняется письменная контрольная работа в соответствии с требованиями МУ по данной дисциплине | ||||
2. Классическая политическая экономия | 1 | 4 | ||||||||
3. Экономическое учение А. Смита и его последователей | 2 | 4 | ||||||||
3. Революции в истории экономической науки | 2 | |||||||||
4. Кейнсианская и неолиберальная концепции гос. регулирования | 4 | |||||||||
Итого | 2 | 2 | 16 | |||||||
Форма контроля | Зачет Зачет проводиться в форме тестирования Условие допуска – защита контрольной работы до зачета. | |||||||||
2. 6 Методические указания по формам самостоятельной работы
2.6.1 Методические указания по СРС дневного отделения
Всем известная истина гласит, что знания только тогда надежны, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не памятью. «Готовые формулы забываются легко, но если выводы добыты хоть в какой – то степени собственным трудом, они остаются в памяти надолго» (). Поэтому самостоятельное изучение учебников и учебных пособий, монографий и научных статей, первоисточников (работ выдающихся экономистов прошлого и настоящего) имеет основополагающее значение в освоении курса «Истории экономических учений». Помимо лекционных занятий, большое значение имеют многообразные формы реализации результатов самостоятельной работы: доклады и реферативные выступления на семинарах, доклады на конференциях, участие в обсуждении монографий и статей.
Учебный процесс в условиях малого числа аудиторных часов, ведется на таком уровне трудности, который обусловливает необходимость серьезной систематической работы, формирующей логическое мышление, понимание реальных экономических явлений и процессов, стоящих за экономическими теориями, научными понятиями и цифрами. Только высокий уровень трудности занятий может развивать интеллект, вырабатывать потребность умственно трудиться. При этом нужно учиться не по принуждению, а только по собственной воле. Важно, чтобы Вы испытывали постоянную потребность в самостоятельной работе и в самосовершенствовании.
При этом существует определенная опасность. Люди, которые запоминают много цифр, цитат, высказываний ученых и политический деятелей, могут сразить окружающих кажущейся эрудицией. Обычно люди не имеют глубоких знаний, как правило, не могут использовать свои знания для практического дела, самостоятельно аргументировать свою точку зрения в споре. Они бывают не подготовлены к решению спорных вопросов. Память нужно тренировать, но главное – развивать мышление, интеллект. Поэтому очень важно научиться овладевать сложными процессами умственного труда. Учеба должна быть добровольной, сознательной, увлекательной, приносить радость.
Основными видами самостоятельной работы студентов (СРС) по истории экономических учений, как это следует из графика самостоятельной работы (см. п. 4.6) являются: подготовка к семинарским занятиям, к тестированию, написание эссе, выполнение проблемно-тематических заданий по блокам тем, контрольной и курсовой работы.
Рассмотрим каждый из этих видов СРС в отдельности.
Подготовка к семинарским занятиям. Семинарские занятия ориентированы на работу с первоисточниками, знакомство с методами классово-формационного, субъективистского, маржинальнного, социально-исторического и социально-институционального анализа экономической ситуации, приобретение навыков для самостоятельных и нетенденциозных оценок развития мировой и отечественной экономической мысли.
К семинарскому занятию студент должен законспектировать рекомендованные первоисточники. Кроме того, следует изучить тему по конспекту лекций и учебнику или учебным пособиям из списка литературы. Выступление студента на семинаре с рефератом рассчитано на 10 – 15 минут. Студент должен раскрыть тему реферата, ознакомить слушателей с научными источниками по ней, четко и ясно осветить основные идеи и положения, сформулировать главные выводы по теме. При этом студент, выступающий с рефератом, должен быть готов отвечать на вопросы аудитории, свободно излагать материал.
Всего планируется проведение 9 семинаров, что составляет 18 часов, включая вводное и заключительное занятия.
Готовясь к занятиям, Вы должны, во - первых, познакомиться с рекомендуемыми первоисточниками и законспектировать их. Во-вторых, нужно каждую тему прорабатывать по учебнику или учебному пособию, но не ограничиваться одним учебником, а использовать 2-3 дополнительных источника, которые указаны в списке литературы. Обязательно надо делать выписки, а если материал ксерокопирован, то нужно подчеркивать в нем главное. Необходимо хорошо пронумеровать основные положения по рассмотренному вопросу, составит развернутый план выступлений.
Кроме того, в помощь студентам, изучающим историю экономических учений, издано пособие: Михайлова экономических учений [Текст]: учебное пособие / . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 200с.
Данное пособие включает конспект – лекций, планы семинарских занятий и другие материалы, например, глоссарий, тренировочные тесты, определяет алгоритм подготовки к занятиям.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Тема 1. Меркантилизм
1 Особенности экономики, политики и культуры эпохи ПНК и их влияние на формирование концепции меркантилизма.
2 Предмет и метод изучения меркантилистов. Создание учения о богатстве и его приумножении.
3 Два этапа в развитии меркантилизма: монетаризм и теория торгового баланса.
4 Проблемы позднего меркантилизма в трудах Т. Мэна,
А. де Монкретьена. Кольберизм.
5 Особенности русского меркантилизма. Экономические программы -Нащокина и .
Темы рефератов
1 Меркантилизм как первая школа политэкономии эпохи разложения феодализма.
2 Общая характеристика русского меркантилизма.
3 Экономическое учение И. Посошкова.
4 Экономические реформы Петра I.
5 Историческое значение меркантилизма.
Первоисточники
1 Мэн, Т. Богатство Англии во внешней торговле [Текст] /Т. Мэн // Хрестоматия по экономической теории / Сост. . - М., 1997. – 536 c.
2 Посошков, о скудости и богатстве [Текст]/ // Экономика русской цивилизации.- М.: Наука, 1995. – 247 с.
Список литературы
1 Аникин, науки [Текст / . – М.: Политиздат, 1979. – 367 с.
2 Антология социально-экономической мысли в России: доревоюционный период [Текст]/ Гл. ред. . – СПб.: РХГИ,2000. –
482 с.
3 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.
4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. . – М.: Мысль, 1987. – 606 с..
5 История русской экономической мысли [Текст]. Ч.1 / Гл. ред. . – М.: ОГИЗ, 1955. – 700 с.
6 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.
7 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст]/ . – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.
8 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.
9 Титова, экономических учений [Текст] / . – М.: Владос, 1997. – 285 с.
10 Шумпетер, Й. История экономического анализа [Текст]/ Й. Шумпетер // Истоки. - Вып. 3. – М.: ГУ Высшая школа экономики, 1998. – 664 с.
11 Ядгаров, экономических учений [Текст] – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.
Задания
1 Сравните трактовки денег и их функций в периоды раннего и позднего меркантилизма.
2 В чем сущность порчи национальной монеты и к каким последствиям она может привести экономику страны?
3 Основываясь на положениях “Книги о скудости и богатстве” , покажите, как, на Ваш взгляд, может выглядеть программа развития меркантилизма в России.
4 Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Западной Европой.
Тема 2. Физиократы
1 Представления школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных классов в обществе.
2 Значение «Экономической таблицы» Ф. Кэне. Первоначальные и ежегодные авансы. Товарные и денежные потоки.
3 Концепция «Laissez faire». Государственная политика физиократов.
4 как теоретик и реформатор.
Темы рефератов
1 Особенности соцально-экономического развития Франции в XVIII веке.
2 Концепция «естественного порядка» – методологическая основа физиократов.
3 «Экономическая таблица» Ф. Кенэ.
Первоисточники
1 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор-сост. Е. Борисов. – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.
2 Антология экономической классики [Текст]. В 2т. Т. 1. / Редактор .– М.: Эконов, 1993. – 476 с.
Список литературы
1 Аникин, науки [Текст / . – М.: Политиздат, 1979. – 367 с.
2 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.
3 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. . – М.: Мысль, 1987. – 606 с..
4 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.
5 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст]/ . – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.
6 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.
7 Ядгаров, экономических учений [Текст] / . – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.
Задания
1 Что такое физиократия? Какие особенности присущи учению физиократов?
2 В чем сущность естественного порядка Ф. Кенэ? Раскройте сущность его учения о «чистом продукте».
3 Как представлял себе Ф. Кенэ механизм кругооборота хозяйственной жизни? В чем историко-экономическое значение его теории воспроизводства?.
4 Какие экономические идеи А. Тюрго показывают его приверженность учению физиократов.
Тема 3: Экономическое учение А. Смита
.
1 Экономическое положение Англии в XVIII веке. А. Смит – экономист мануфактурного периода
2 Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке».
3 Теоретические положения А. Смита о разделении труда, классах, производительном и непроизводительном труде.
4 Смита на стоимость, деньги, доходы.
5 Учение о капитале и его воспроизводстве, и об экономическая политика" href="/text/category/gosudarstvennaya_yekonomicheskaya_politika/" rel="bookmark">экономической политике государства.
Темы рефератов
1 «Исследование о природе и причинах богатства народов» – главный труд А. Смита.
2 Экономический либерализм А. Смита.
3 Интеллектуальная биография А. Смита.
4 Российские экономисты-последователи учения А. Смита (, , )
Первоисточники
1 Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов [Текст] / А. Смит. – Л.: Петроком, 1993.– 371с.
2 Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Автор-сост. . – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.
Список литературы
1 Аникин, науки [Текст / . – М.: Политиздат, 1979. – 367 с.
2 Бартенев, теории и школы [Текст] / . –М.: Бек,1996. – 476 с.
3 Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.
4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. . – М.: Мысль, 1987. – 606 с..
5 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.
6 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст]/ . – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.
7 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.
8 Титова, экономических учений [Текст] / . – М.: Владос, 1997. – 285 с.
9 Шумпетер, Й. История экономического анализа [Текст]/ Й. Шумпетер // Истоки. - Вып. 3. – М.: ГУ Высшая школа экономики, 1998. – 664 с.
10 Ядгаров, экономических учений [Текст] / . – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.
Задания
1 В чем сущность концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке»?
2 Прокомментируйте высказывание А. Смита о том, что «деньги – это великое колесо обращения».
3 Сравните теории воспроизводства Ф. Кенэ и А. Смита и раскройте суть « баснословной догмы Смита».
Тема 4. Экономические учения последователей А. Смита
1 Экономическое учение Д. Рикардо.
2 Теория народонаселения .
3 Теория рынков .
4 Экономическое учение Дж. С. Милля.
Темы рефератов
1 Эпоха промышленного переворота и ее отражение в трудах Д. Рикардо
2 Работа «Трактат политической экономии».
3 «Опыт о законе народонаселения» .
4 Дальнейшая разработка отдельных теоретических проблем в трудах Н. Сениора, Ф. Бастиа, Г. Кэри.
Первоисточники
1 Мальтус закона о народонаселении [Текст] / . – Л.: Петроком, 1993. – 292 с.
2 Начала политической экономии и налогообложения [Текст] /Д. Риккардо. – Л.,: Петроком, 1993.– 406 с.
3 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Сост. .– М.: Юрист, 1997. – 536 с.
Список литературы
1 Аникин, науки [Текст] / . – М.: Политиздат, 1979. –367 с. .
2 Бартенев, теории и школы [Текст] /. - М.: БЕК, 1996. – 352 с.
3 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело, 19с. .
4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.2 / Гл. редактор . . – М.: Мысль, 1987.– 606 с.
5 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. – М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.
6 Классики экономической мысли [Текст] : Сочинения. – М.: ЭКСМО-Пресс,2000. – 895 с.
7 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст] / . – М., 1996. – 544 с.
8 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,20с.
9. Титова, экономических учений [Текст] / .–М.: Владос,1997. – 285 с.
10. Шумпетер, Й. История экономического анализа Текст] / Й. Шумпетер // Истоки. Вып.3. –М.: ГУ ВШЭ, 1998. –664 с.
11 Ядгаров экономических учений [Текст] / . – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с. .
Задания
1 Приведите суждения Д. Рикардо по поводу категорий «стоимость», доходов основных классов общества и денег.
2 Раскройте общие положения в теории трех факторов и теории издержек производства Т. Мальтуса.
3 В чем отличие теории стоимости от трудовой теории стоимости.
4 В чем особенности предмета и метода изучения Дж. С. Милля?
5 Рассмотрите бедственное положение народов Африки в современных условиях на основе закона народонаселения .
Тема 5. Марксизм
1 Особенности предмета и метода К. Маркса. Маркса об общественно-экономических формациях.
2 Развитие трудовой теории стоимости в «Капитале» К. Маркса.
3 Теория прибавочной стоимости. Трактовка капитала. Постоянный и переменный капитал.
4 Органическое строение капитала. Теория снижения средней нормы прибыли. Закон капиталистического накопления.
5 Концепция двух фаз коммунистического способа производства.
Темы рефератов
1 Структура и основные идеи 1-го тома «Капитала» К. Маркса.
2 Структура и основные идеи 2-го тома «Капитала» К. Маркса.
3 Учение о прибавочной стоимости – центральный пункт марксизма.
4 Маркса о средней прибыли.
5 Маркса об абсолютной ренте.
Первоисточники
1 Маркс, К Капитал [Текст] / К. Маркс. – М.: Политиздат, 1960. – 890 с.
2 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор-сост. .– М.: Юрист, 1997. – 536 с.
Список литературы
1 Бартенев, теории и школы. [Текст] / /. - М.: БЕК, 1996. – 352 с.
2 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе[Текст] / М. Блауг. – М.: Дело, 19с. .
3 Майбурд , в историю экономической мысли [Текст] / . – М., 1996. – 544 с.
4 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.
5 Сорвина, Г. Экономическая мысль xx столетия [Текст] /Г. Сорвина. – М.: РОССПЭН, 2000. – 246 с.
6 Ядгаров, экономических учений [Текст] / . – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с. .
Задания
1 Что принял К. Маркс в качестве научных источников для своих социально-экономических исследований?
2 Маркс не принимал количественную теорию денег?
3 Как трактует К. Маркс категории «стоимость», «цена производства», «прибавочная стоимость», «производительный труд»?
4 Проанализируйте марксистские понятия «органическая структура капитала», «норма эксплуатации», «всеобщий закон капиталистического накопления».
5 Сформулируйте свои доводы в пользу утверждения, что К. Маркс является последователем Д. Рикардо.
Тема 6. Кембриджская и американская школы
1 Маршалла в экономическую науку. Метод частичного равновесия.
2 Теория рыночного ценообразования. Влияние на цену спроса и предложения. Исследование эластичности спроса.
3 Равновесная цена и влияние фактора времени.
4 Американская школа. Теория предельной производительности .
Темы рефератов
1 Маржиналистская революция в экономической науке.
2 Общая характеристика неоклассического направления.
3 Отличие кембриджской школы от классической, австрийской и лозаннской.
4 Маршалла заработной платы, предпринимательского дохода, процента и ренты.
Первоисточники
1 Маршалл, А. Принципы экономической науки [Текст] Т. 1-3 / А. Маршалл. – М.: Экономика, 1993.
2 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор - сост. .– М.: Юрист, 1997. – 536 с.
3 Кларк, Дж. Б. Распределение богатства [Текст / Дж. Б. Кларк. –М.:Прогресс,1992. –342 с.
Список литературы
1 Бартенев, теории и школы [Текст] / . – М.: БНК, 1996. – 352 с.
2 Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе: [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело,1994. – 720 с.
3 Всемирная история экономической мысли [Текст] В 6 т. Т.3 / Гл. редактор . –М.: Мысль, 1989. – 608 с.
4 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст] / . – М.: Дело, Вита-Пресс, 19с. М
5 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.
6 Сорвина, мысль XX столетия [Текст] /. – М.: РОССПЭН, 2000, –246 с.
7 Ядгаров, экономических учений [Текст] / – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.
Задания
1 Сгруппируйте признаки маржинализма и марксизма и вне сите их в таблицу:
а) стоимость – категория объективная, в основе ее – затраты труда прошлого и живого;
б) стоимость категория субъективная, зависит от оценки значимости данного блага для человека;
в) цена регулируется законом стоимости;
г) цена складывается как равновесная спроса и предложения;
д) цена определяется средними издержками производства;
е) цена определяется наименьшей полезностью в данном ряду благ.
2 Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания А. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв со стороны рабочего и капиталиста.
3 Сформулируйте две ситуации, когда, по теории :
а) предпринимательский доход – это премия (прибыль);
б) предпринимательский доход – это заработная плата предпринимателя.
Как вы считаете, более типичной в современной развитой рыночной экономике является первая или вторая ситуация? Свой ответ аргументируйте.
Тема 7. Теории монополии и конкуренции
1 Обзор теорий монополий и конкуренции в к. XIX- н. XX века (Р. Гильфердинга, К. Каутского, ).
2 Шумпетера: монополии и эффективная конкуренция.
3 Исторические условия возникновения теорий о «монополистической» и «несовершенной» конкуренции.
4 Чемберлина о «дифференциации» продукта» и неценовых факторах конкуренции. Феномен избытка мощности в теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина.
5 Дж. Робинсон о различиях условий совершенной и несовершенной конкуренции. Дж. Робинсон о «монопсонии» и экономической дилемме: «эффективность» и «справедливость».
Темы рефератов
1 Теория монополистического капитализма .
2 Структура и основные идеи работы Э. Чемберлина «Теория монополистической конкуренции».
3 Структура и основные идеи работы Дж. Робинсон «Экономическая теория несовершенной конкуренции».
4 Отличие экономического учения Э. Чемберлина от учения Дж. Робинсон.
Первоисточники
1 Робинсон, Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции [Текст] / Дж. Робинсон.– М.: Прогресс, 1986. –428 с.
2 Чемберлин, Э. Теория монополистической конкуренции [Текст / Э Чемберлин. – М.: Прогресс 1996. –257 с.
Список литературы
1 Агапова, экономических учений [Текст] /. – М.: Юристъ,1997. –285с.
2 Бартенев, экономических учений: вопросы и ответы [Текст] /. – М.: БЕК,1998. – 192 с.
3 Вехи экономической мысли [Текст]. В 4 т. Т.2. / Гл. ред. . – СПб.: Экономическая школа,2000. –574 с.
4 История экономических учений [Текст]. В 2ч. Ч. 2. / Гл. ред. . – М.: Изд-во МГУ,1994. – 416с.
5 Макконелл, [Текст] В2т. Т.2 / , . - М.: Республика, 1993. – 400 с.
6 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.
Задания
1 Как характеризует Э. Чемберлин суть монополии?
2 Что такое дифференциация продукта? Приведите примеры.
3 Чем подтвержается «феномен избытка мощности» в условиях монополистической конкуренции?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
