Учебно-методический комплекс дисциплины ГСЭ. Ф.01 «Экономическая теория. История экономических учений» (стр. 9 )

4  Какие негативные признаки присущи, по мнению Дж. Робинсон, фирме –монополисту?

5 Приведите «за» и «против» выдвинутой Дж. Робинсон дилеммы: эффективность или справедливость.»?

Тема 8. Сравнительный анализ кейнсианской и монетарной концепций государственного регулирования

1  Исторические предпосылки возникновения теорий и правительственных программ стабилизации экономики.

2  Концепция Дж. М. Кейнса об «основном психологическом законе», «мультипликаторе инвестиций», и «эффективном спросе».

3  Меры государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.

4  Неолиберализм как альтернатива кейнсианству.

5  Чикагская школа неолиберализма. Монетарная концепция регулирования экономики М. Фридмена.

Темы рефератов

1  Структура и основные идеи работы Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».

2  Кейнсианская макроэкономическая модель.

3  Экономические учения последователей Дж. М. Кейнса.

4  Фридменовская концепция борьбы с инфляцией.

5  Отличие учения М. Фридмена и Дж. М. Кейнса.

Первоисточники

1  Антология экономической классики [Текст]. В 2 т. Т.2. / Гл. ред. . – М.: Эконов,1993. – 486 с.

2  Кейнс, Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег [Текст / Дж. М. Кейнс. –].Л.: Прогресс, 1993.– 386 с.

3  Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Сост. . – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.

Список литература

1  Бартенев, теории и школы [Текст] / . - М.: БЕК, 1996. –352 с.

2  Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.

3  История экономических учений [Текст] /Гл. ред. В. Автономов. –М.: высшая школа, 2000. –784 с.

4  Майбурд, в историю экономической мысли [Текст] /. – М.:Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

5  Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

6  Осадчая, И. Кейнсианство сегодня (К 50- летию со дня смерти Дж. М. Кенса) [Текст] / И. Осадчая. // Мировая экономика и международные отношения. – 1996. – №8.– С.42-51.

7  Скидельски, Р. О «беглом взгляде на Россию» Дж. М. Кейнса [Текст] / Р. Скидальски // Вопросы экономики. –1994. – №2. –С.53-60.

8  Кейнсианство – доктрина регулируемой рыночной экономики [Текст] / И. Усиян // Экономист. – 1996. – №9.– С.43-61.

9  Ядгаров экономических учений [Текст] - / . – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.

Задания

1  В чем, по Вашему мнению, М. Фридмен расходится Дж. М. Кейнсом в оценке кризиса гг. и путей выхода из депрессии.

2  В чем, на Ваш взгляд, в современной России проявляется действие основного психологического закона, выведенного Дж. М. Кейнсом?

3  На какой из элементов совокупного спроса, по Вашему мнению, следовало бы активнее воздействовать в условиях экономики современной России? Свою точку зрения аргументируйте.

4  Составьте сравнительную характеристику неоклассического синтеза П. Самуэльсона и теории Дж. М. Кейнса по следующей схеме: а)проблема полной занятости; б) бюджетная политика; в) кредитно-денежная политика. В какой из этих двух теорий, по Вашему, сильнее выражена роль государства в экономике? Свой ответ аргументируйте.

5  В чем, по Вашему мнению, М. Фридмен расходится Дж. М. Кейнсом в оценке кризиса гг. и путей выхода из депрессии? Приведите сравнительый анализ монетаризма и кейнсианства по следующей схеме: а) отношение к безработице? б) отношение к инфляция; в) роль бюджетного дефицита; г).темпы роста денежной массы. Какие методы, на Ваш взгляд, шире используются сейчас в России – кейнсианские или монетаристские? Свой ответ аргументируйте.

Тема 9. Развитие экономической теории в России

1  Экономические взгляды -Барановского.

2  Теория “длинных волн” .

3  Концепция трудового крестьянского хозяйства .

4  Теория оптимального использования ресурсов .

5  Развитие экономической теории в период современных реформ.

Темы рефератов

1  – защитник трудового крестьянства и кооперации.

2  : апология тоталитаризма в маркстском облачении.

3  – теоретик или политический вождь?

4  и денежная реформа 1922 –1924 г г.

5  – создатель теории линейного программирования.

Первоисточники

1  Кондратьев, экономической динамики [Текст] / . – М.:

Экономика, – 1989. –526 с.

2  Чаянов, . произведения [Текст] / . – М.: Московский рабочий, 1993 – 368 с.

3  Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Сост. . – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.

Список литературы

1  Автономов, В. Политэкономия переходного периода [Текст] / В. Автономов. – Экономика и математические методы. – 1996. -– № 4.– С.39-54.

2  Бартенев, теории и школы [Текст] / . – М.: БЕК, 1996. – 352 с.

3  История экономической мысли в России [Текст] / Под ред. А. Марковой. – М.: Инфра-М, 1996. – 562 с.

4  Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

5  Нариманова, о мотивации экономического поведения в трудовом крестьянском хощзяйстве[Текст]/ //Экономические науки. –1990. – № 12.–С.37-46.

6  Папава, К. Новые направления развития экономической мысли [Текст] /К. Папава // Общество и экономика. –2000. – № 7. –С.43-56.

7  Тамбовцев, В. Институциональная динамика в переходной экономике [Текст] /В. Тамбовцев // Вопросы экономики. – 1998. – № 5.– С.25-41.

8  Хилман, теории и переход от социализма к рыночной экономике: перспективы общественного выбора [Текст] / // Экономика и математические методы. –1996. – №4. – С.64-72.

Задания

1  Как, на Ваш взгляд, сочетались теории и о путях развития крестьянского хозяйства с проводимым в СССР курсом на коллективизацию?

2  Объясните причины, по которым теория оптимального использования ресурсов Л. Канторовича называлась в СССР теорией оптимального планирования.

Подготовка к тестированию. Тестирование осуществляется по блокам тем 3-5 и 12-14. Подготовка тестированию предполагает изучение материалов лекций, конспектов первоисточников, подготовленных студентами к семинарским занятиям, учебной литературы, а также тренировочных тестов, которые содержатся в следующем издании: Михайлова экономических учений: Учебное пособие. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2004. Тестирование проводится на бумажных носителях, в режиме одно тестовое задание – одна минут. Комплект тестовых заданий включает 40-50 заданий, разной степени сложности. Максимальное количество баллов, которые может набрать тестируемый, равно 100. Результаты тестирования оцениваются в баллах.

Выполнения проблемно-тематических заданий (ПТ3). ПТЗ представляют собой самостоятельную работу студентов, состоящую из ответов на задания. Задания должны выполняются письменно и снабжены научно-справочным материалом. При использовании различных авторов работа должна содержать ссылки на используемый источник. В работе должен просматриваться самостоятельный подход студента в решении заданий, его собственное видение современных проблем экономической теории. ПТЗ выполняются по следующим блокам тем:

Блок 1. Тема: « Меркантилизм. Физиократия»

Задание 1. Составьте сравнительную характеристику взглядов меркантилистов и физиократов на развитие экономики по схеме:

	Меркантилисты	Физиократы
Где создается богатство?
Кто создает богатство?
Кому достается чистый доход?
Отношение к торговцам
Отношение к ремесленникам
Отношение к деньгам

Задание2. Объясните причины разительного расхождения во взглядах между меркантилистами и физиократами.

Определите, кому (меркантилисту или физиократу) принадлежит следующие высказывание: “Промышленность и торговля существуют только благодаря сельскому хозяйству. Сельское хозяйство доставляет сырье для промышленности и товары для торговли и оплачивает как ту, так и другую”. Свой ответ обоснуйте.

Задание 4. Основываясь на положениях “Книги о скудости и богатстве” , покажите, как, на Ваш взгляд, может выглядеть программа развития меркантилизма в России. Объясните причины более позднего развития меркантилизма в России по сравнению с Западной Европой.

Блок 2. Тема: Кейнсианство. Неоклассический синтез. Неолиберализм»

Задание 1. Проанализируйте, что произойдет в модели Л. Вальраса, если изменятся цены на средства производства.

Задание 2. Сформулируйте основные условия достижения социального оптимума В. Парето. Как, на Ваш взгляд, эти условия могут выглядеть для современной России?

Задание3. Определите признаки маржинализма и марксизма и внесите их в таблицу:

Маржинализм	Марксизм

а) стоимость – категория объективная, в основе ее – затраты труда прошлого и живого;

б) стоимость категория субъективная, зависит от оценки значимости блага для человека;

в) цена регулируется законом стоимости;

г) цена складывается как равновесная спроса и предложения;

д) цена определяется средними издержками производства;

е) цена определяется наименьшей полезностью в данном ряду благ.

Сформулируйте самостоятельно 2-3 признака и внесите их в таблицу.

Задание 4. В чем суть теоретико-методологических отличий первого и второго этапов «маржинальной революции».

Задание 5. Охарактеризуйте отрицательные эмоции, связанные с производством, у капиталиста и у рабочего, если исходить из понимания А. Маршаллом издержек производства как усилий и жертв

Задание 6. Опишите две ситуации, когда, по теории :

а) предпринимательский доход – это премия (прибыль);

б) предпринимательский доход – это заработная плата предпринимателя.

При проверке ПТЗ преподаватель руководствуется следующими критериями:

- уровень знаний студента в области теоретических основ и закономерностей развития мировой экономической мысли;

- знания рекомендованной и дополнительной литературы, умение применять полученные знания при решении общих проблем развития экономических отношений;

- наличие логики в рассуждениях, последовательность использования наиболее весомых аргументов в защиту своей точки зрения, при анализе и сопоставлении различных школ и направлений экономической мысли;

полнота, самостоятельность и аргументация при решении ПТЗ;

- умение студента ориентироваться в развитии экономической теории в период современных реформ в России;

-способность продемонстрировать свое умение творчески мыслить;

обоснование собственного варианта решения экономических проблем российской экономики.

По результатам проверки ПТЗ преподаватель указывает студенту на ошибки и неточности, допущенные при выполнении заданий, пути их устранения выставляет оценку «зачтено», если дан исчерпывающий ответ на все задания в соответствии с общими требованиями к оформлению и содержанию ответов; «не зачтено», если правильные ответы даны в менее чем 50% ПТЗ, в этом случае студенту предлагается переработать и выполнить задания заново; «зачтено с собеседованием», если правильные ответы даны на 70% ПТЗ, то устраняются ошибки и неточности, а результаты подобной работы сообщаются преподавателю на консультации.

Написание эссе. Эссе – это небольшое по объему и свободное по композиции сочинение на заданную тему, отражающее подчеркнуто индивидуальную позицию автора. Рекомендуемый объем эссе – 2-3 печатные страницы.

Тематика эссе

Неоинституционализм

1. Существо и концепция « техноструктуры и индивидуальной системы» Дж. К. Гэлбрейта.

2. Теория общественного договора Д, Бьюкенена.

3. Постиндустриализм и общество «третьей волны» (Д. Белл, Э. Тоффлер).

4.. Теория трансакционных издержек и прав собственности Р. Коуза.

5.. Модель взаимодействия экономических и социальных переменных Г. Мюрдаля.

6. . Г. Беккер: экономический подход к анализу неэкономических сфер деятельности.

7. Д. Норт: проблемы экономической истории

Развитие экономической теории в России

1. Экономические взгляды .

2. -Барановский: проблемы методологии и теории политической экономии.

3. Анализ аграрных отношений и семейного крестьянского хозяйства в трудах .

4. Теория больших циклов : обоснование, практическая значимость.

5.: концепция рыночного равновесия и финансовой стабилизации.

6. Создание российской экономико-математической школы. Работы , .

7. «Тектология» : применение системного подхода.

8.: разработка теории линейного программирования.

9. Трансформация идей «государственного социализма»: дискуссии послевоенного периода.

10. Проблемы и теории переходной экономики.

Выполнение контрольной работы. Контрольная работа проводиться по одной из ключевых тем курса:- «Маржиналистическая революция, ее значение в экономической науки». Контрольная работа выполняется письменно, рассчитана 40-45 минут и выполняется на одном из семинарских занятий. Контрольной работе предшествуют лекции и семинарские занятия по данной теме. Кроме того, студенты получают следующий перечень вопросов для подготовки контрольной работе:

1. Сущность и содержание маржиналистской революции.

2. Методологические принципы маржинализма.

3. Предшественники маржинализма.

4. Теоретико-методологические отличия первого и второго этапа маржиналистической революции.

5. Экономические взгляды представителей первого (Л. Вальрас, К. Менгер, У. Джевонс) и 2 этапа маржинализма (А. Маршалл, В. Парето, ).

6. Историческое значение маржиналистической революции

Рекомендуемая к подготовке к контрольной работе литература

1  Австрийская школа в политической экономии [Текст]. – М.: Мысль, 1992.

2  Экономическая мысль в ретроспективе [Текст]. / М. Блауг. – М.: «Дело ЛТД», 1994. – Гл. 12.

3  Бартенев теории и школы [Текст] / . – М.: Изд-во БЕК, 1996. – С. 53-61.

4  Майбурд в историю экономической мысли [Текст]. / . – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. - Гл. 24.

5  Кларк Дж. Б. Распределение богатства [Текст] / Дж. Б. Кларк. – М.: Прогресс, 1992. –342 с.

6  Принципы экономической науки [Текст] / А. Маршалл. – В 3- х томах. – М.: Прогресс, 1993. – 814 с.

7  Сорвина мысль XX столетия [Текст] / . – М.: РОССПЭН, 2000. – С.43-78.

8  Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Сост. . – М.: Юристъ, 1997. – С. 115 –163.

9  Шумпетер экономического анализа [Текст] / Й. Шумпетер. – Т.3. – СПб: Экономическая школа, 2001. – 494 с.

10  Ядгаров экономических учений [Текст]. / . – М.: Инфра – М, 2000. – С.

2.6.2 Методические указания по СРС заочного отделения

Основными формами самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономическая теория (ч. 3: история экономических учений) является:

1)  Подготовка к лекционным и практическим занятиям;

2)  Самостоятельное изучение теми разделов;

3)  Выполнение контрольной работы (по учебному плану);

4)  Подготовка к зачету в форме тестирования.

Рассмотрим каждую из них в отдельности.

1. Подготовка к семинарскому занятию осуществляется по планам семинарских занятий по ключевым темам курса.

Планы семинарских занятий.

Тема 1: Экономическое учение А. Смита и его последователей

.

1. Экономическое положение Англии в XVIII веке. А. Смит – экономист мануфактурного периода. «Исследование о природе и причинах богатства народов».

2. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке».

3. Теоретические положения учения А. Смита (о разделении труда, классах, производительном и непроизводительном труде, взгляды на стоимость, деньги, доходы, капитал).

4. Экономическое учение Д. Рикардо.

5. Теория народонаселения .

6  Теория рынков ..

Первоисточники

1 Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов [Текст] / А. Смит. – Л.: Петроком, 1993.– 371с.

2 Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Автор-сост. . – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.

Список литературы

1 Аникин, науки [Текст / . – М.: Политиздат, 1979. – 367 с.

2 Бартенев, теории и школы [Текст] / . – М.: Бек, 1996. – 476 с.

3. Блауг, М. Экономическая мысль ретроспективе[Текст}/ М Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.

4 Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6 т. Т.1 / Гл. ред. . – М.: Мысль, 1987. – 606 с.

5 История экономических учений [Текст] / Гл. ред. В. Автономов. - М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.

6 Майбурд, в историю экономической мысли [Текст]/ . – М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

7 Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.

8 Титова, экономических учений [Текст] / . – М.: Владос, 1997. – 285 с.

9 Шумпетер, Й. История экономического анализа [Текст]/ Й. Шумпетер // Истоки. - Вып. 3. – М.: ГУ Высшая школа экономики, 1998. – 664 с.

10 Ядгаров, экономических учений [Текст] / . – М.: Инфра-М, 2006. – 480 с.

Тема: Кембриджская и американская школы

1. Маршалла в экономическую науку. Метод частичного равновесия.

2. Теория рыночного ценообразования. Влияние на цену спроса и предложения. Исследование эластичности спроса.

3. Равновесная цена и влияние фактора времени.

4. Американская школа. Теория предельной производительности .

Темы рефератов

1. Маржиналистская революция в экономической науке.

2. Общая характеристика неоклассического направления.

3. Отличие кембриджской школы от классической, австрийской и лозаннской.

4. Маршалла заработной платы, предпринимательского дохода, процента и ренты.

Первоисточники

1 Маршалл, А. Принципы экономической науки [Текст] Т. 1-3 / А. Маршалл. – М.: Экономика, 1993.

2 Хрестоматия по экономической теории [Текст] / Автор - сост. .– М.: Юрист, 1997. – 536 с.

3 Кларк, Дж. Б. Распределение богатства [Текст / Дж. Б. Кларк. –М.:Прогресс,1992. –342 с.

Список литературы

1. Бартенев, теории и школы [Текст] / . – М.: БНК, 1996. – 352 с.

2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе: [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело,1994. – 720 с.

3. Всемирная история экономической мысли [Текст] В 6 т. Т.3 / Гл. редактор . –М.: Мысль, 1989. – 608 с.

4. Майбурд, в историю экономической мысли [Текст] / . – М.: Дело, Вита-Пресс, 19с. М

5. Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ,2004. – 86 с.

6. Сорвина, мысль XX столетия [Текст] /. – М.: РОССПЭН, 2000, –246 с.

7. Ядгаров, экономических учений [Текст] / – М.: Инфра-М, 2003. – 480 с.

Тема: Сравнительный анализ кейнсианской и монетарной концепций государственного регулирования

1. Исторические предпосылки возникновения теорий и правительственных программ стабилизации экономики.

2. Концепция Дж. М. Кейнса об «основном психологическом законе», «мультипликаторе инвестиций», и «эффективном спросе».

3. Меры государственного регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.

4. Неолиберализм как альтернатива кейнсианству.

5. Чикагская школа неолиберализма. Монетарная концепция регулирования экономики М. Фридмена.

Первоисточники

1. Антология экономической классики [Текст]. В 2 т. Т.2. / Гл. ред. . – М.: Эконов,1993. – 486 с.

2. Кейнс, Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег [Текст / Дж. М. Кейнс. –].Л.: Прогресс, 1993.– 386 с.

3. Хрестоматия по экономической теории [Текст]/ Сост. . – М.: Юристъ, 1997. – 536 с.

Список литература

1. Бартенев, теории и школы [Текст] / . - М.: БЕК, 1996. –352 с.

2. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело, 1994. – 720 с.

3. История экономических учений [Текст] /Гл. ред. В. Автономов. –М.: высшая школа, 2000. –784 с.

4. Майбурд, в историю экономической мысли [Текст] /. – М.:Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

5. Михайлова, экономических учений: [Текст]/ . – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2004. – 86 с.

6. Осадчая, И. Кейнсианство сегодня (К 50- летию со дня смерти Дж. М. Кенса) [Текст] / И. Осадчая. // Мировая экономика и международные отношения. – 1996. – №8.– С.42-51.

7. Скидельски, Р. О «беглом взгляде на Россию» Дж. М. Кейнса [Текст] / Р. Скидальски // Вопросы экономики. –1994. – №2. –С.53-60.

8. Кейнсианство – доктрина регулируемой рыночной экономики [Текст] / И. Усиян // Экономист. – 1996. – №9.– С.43-61.

9. Ядгаров экономических учений [Текст] - / . – М.: Инфра-М, 2003. – 480 с.

2. Самостоятельное изучение разделов тем осуществлять в соответствии алгоритмом, предложенным в учебном пособии: Михайлова экономических учений: учебное пособие. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2004.

3. Выполнение контрольной работы предполагает предварительное знакомство с методическими указаниями к ней, которые содержатся в издании: Михайлова экономических учений: методические указания по выполнении контрольной работы для студентов заочного отделения экономического факультета. - Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2003.

В методкабинете экономического факультета имеется электронная версия данного издания. Если Вы испытываете трудности при выполнении контрольной работы, то Вам следует обратиться к преподавателю за консультацией, которые проводятся в соответствии с графиком консультаций.

4. Подготовка к зачету следует осуществлять с учетом вопросов к зачету. Результаты промежуточного тестирования учитывается при итоговой аттестации.

Допуском к зачету является защищенная в межсессионный период контрольная работа. Защита производиться на консультациях в форме собеседования. Зачет проводиться в форме тестирования и предполагает работу с тренировочными тестами, которые содержатся в пособие: Михайлова экономических учений: учебное пособие. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2004. Кроме того, можно использовать компьютерные тестовые базы.

На зачете студенту предлагается выполнить 50 тестовых заданий, которые выполняются в режиме одно тестовое задание – одна минута. Студент, который дал правильные ответы на 70% и более тестовых заданий, получает зачет.

2.7 Порядок проведения промежуточного и итогового контроля

Промежуточный контроль за усвоением студентами дисциплины осуществляется в следующих формах: выполнение контрольной работы и ПТЗ, тестирования по блокам тем, написания эссе. Требования к ним содержатся в п.4.5.

График промежуточного контроля (по неделям)

Всего -17 недель

Форма промежуточного контроля	Сроки выполнения
1. Выполнение ПТЗ	4,15 недели
2. Контрольная работа	10 неделя
3. Выполнение эссе	11, 16 недели
4. Тестирование	6, 9 неделя

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Вопросы к зачету

1.  Античное представление об экономике. «Экономика» Ксенофонта. Экономические взгляды Платона.

2.  Аристотель о способах достижения богатства. Экономика и хрематистика.

3.  Развитие экономических идей в средние века с позиций религиозной этики. Фома Аквинский: отношение к прибыли, проценту, ренте, понятие «справедливой» цены.

4.  Теория и политика меркантилизма. Мэна, А. Монкретьена.

5.  Особенности русского меркантилизма, экономические программы А. Ордын-Нащокина, .

6.  Представление школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных групп общества.

7.  Значение «Экономические таблицы» Ф. Кенэ. Товарные и денежные потоки. Концепция "Laisser faire".

8.  Зарождение трудовой теории стоимости в трудах У. Петти. Значение его работы «Политическая арифметика».

9.  Экономическое учение А. Смита: теория стоимости, трактовки разделения труда, денег, капитала. Рынок как саморегулируемая система.

10.  А. Смит как глава английской классической школы политэкономии. «Исследование о природе и причинах богатства народов». Концепция «человека экономического» и «невидимой руки»

11.  Рикардо на стоимость, заработную плату, капитал, ренту. Закон сравнительных преимуществ.

12.  Экономические воззрения Ж.-Б. Сея. Закон рынков Сея.

13.  Теория народонаселения Т. Мальтуса.

14.  Милля в обобщении и систематизации достижений классической школы.

15.  Классическая школа: основные идеи и этапы становления.

16.  Экономическое учение К. Маркса. Развитие трудовой стоимости в «Капитале»» Теория прибавочной стоимости.

17.  Историческая школа, ее особенности. Теория национальной политической экономии Ф. Листа.

18.  «Новейшая» историческая школа. (В. Зомбарт, М. Вебер)

19.  Лозаннская школа. Теория общего экономического равновесия Л. Вальраса. Парето.

20.  Маржиналистская революция: содержание и основные этапы. Методологические принципы маржинализма.

21.  Австрийская школа: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Визер.

22.  Маршалла в экономическую теорию. Модель частичного равновесия. Роль трудовой стоимости и теории предельной полезности в теории А. Маршалла.

23.  Экономические взгляды А. Маршалла. Влияние спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах. Исследование эластичности спроса по цене.

24.  Американская школа. Теория предельной производительности .

25.  Социально-психологический институционализм Т. Веблена. «Теория праздного класса». Две стадии развития рыночного хозяйства.

26.  Правовой институционализм Д..Коммонса. Исследование экономических циклов У. Митчеллом.

27.  Неоинституционализм: общая характеристика и основные проблемы.

28.  Теории монополии и конкуренции: Р. Гильфердинг, , И. Шумпетер.

29.  Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина.

30.  Теория несовершенной конкуренции Д. Робинсон.

31.  Дж. Гэлбрейт: теория нового индустриального общества. Концепция техноструктуры.

32.  «Общая теория занятости, процента и денег» Дж. М.Кейнса, основные идеи.

33.  Экономическое учение Дж. М.Кейнса. Воздействие на совокупный спрос и занятость. Основной психологический закон. Теория мультипликатора.

34.  Кейнсианская теория регулирования экономики. Роль кейнсианской теории в экономическом развитии разных стран.

35.  Неокейнсианство и проблема экономического роста.

36.  Неоклассический синтез П. Самуэльсона.

37.  Экономические воззрения Ф. Хайека. Попытка соединений микро и макроэкономических подходов. Доказательства превосходства рыночной системы над централизованной экономикой.

38.  Ойкена. Концепция социально - рыночного хозяйства.

39.  Фридмена. Аргументация против кейнсианских методов регулирования. «Денежное правило» М. Фридмена.

40.  Институционализм: причины возникновения, особенности предмета и метода, этапы развития. Влияние социальных институтов на экономическую деятельность.

41.  Теория «длинных волн» .

42.  - создатель теории оптимального использования ресурсов в экономике.

43.  Концепция трудового крестьянского хозяйства .

44.  Основные направления современной экономической мысли.

45.  Предмет и метод истории экономических учений.

46.  Экономическая теория и экономическая политика.

47.  Экономические взгляды М. Туган – Барановского.

48.  Сравните кейнсианскую и неолиберальную концепции регулирования.

49.  Сравните взгляды меркантилистов и физиократов.

50.  Сравните взгляды представителей классической и исторической школ.