Р а б о ч а я п р о г р а м м а
тематического усовершенствования (ТУ3) по направлению
"Формирование здорового образа жизни у детей"
для педиатров
Цель: Совершенствование знаний врачей государственных учреждений здравоохранения и учреждений здравоохранения муниципальных образований по вопросам индивидуального здоровья детей и формирования у них здорового образа жизни, включая сокращение потребления алкоголя и табака.
Раздел № 1. Основы общественного здоровья и организация здравоохранения при формировании здорового образа жизни у детей.
Тема № 1. Основы организации здравоохранения в области охраны здоровья населения. Правовое регулирование в сфере охраны здоровья детей.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Современное состояние здоровья населения (демографические показатели, показатели заболеваемости, инвалидности, физического развития). Педиатрическая служба в период реформирования здравоохранения. Результаты реализации проводимых в здравоохранении реформ. Нормативно-правовое обеспечение сферы охраны здоровья детей (основные приказы министерства здравоохранения и социального развития).
Раздел № 2. Основы формирования здоровья и здорового образа жизни у детей.
Тема № 2.1. Здоровье ребенка: дефиниции, критерии, методология изучения.
Лекция. Продолжительность лекции – 2 часа.
Содержание лекции. Дано определение здоровья ребенка, рассмотрены основные критерии здоровья. В качестве индикаторов здоровья детского коллектива описаны: распространенность хронических заболеваний; распространенность функциональных отклонений; частота и продолжительность острой заболеваемости в течение года; процентное распределение детей по группам здоровья; количество детей с нарушениями физического развития; количество детей с напряженной и неудовлетворительной адаптацией. Дано определение комплексной оценки состояния здоровья индивидуума. Показана методология изучения здоровья ребенка.
Тема № 2.2. Здоровье детского населения как показатель общественного здоровья. Информационно-аналитическая подсистема «Здоровье».
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Раскрыто понятие мониторинга здоровья, а также технология, принципы и его основные задачи. Показана взаимосвязь информационно-аналитической подсистемы «Здоровье» с другими подсистемами мониторинга. Рассмотрены 5 блоков показателей подсистемы «Здоровье»: медико-демографические, заболеваемость, физическое развитие, инвалидность, функциональное состояние. В качестве основного показателя подсистемы «Здоровье» представлена заболеваемость, дан алгоритм действий при анализе заболеваемости.
Практическое занятие. Продолжительность 1 час.
Содержание практического занятия. На базе Центра Здоровья БУЗОО ОДКБ проводится знакомство с методами оценки функционального состояния организма ребенка. Расчет основных показателей подсистемы «Здоровье». Выполнение алгоритма действий при анализе заболеваемости.
Тема № 2.3. Механизмы формирования здоровья в детском возрасте.
Лекция. Продолжительность 0,5 часа.
Содержание лекции. Рассмотрены основные механизмы формирования здоровья в детском возрасте. Показана значительная роль создания мотивации и гигиенического воспитания в формировании здоровья детей, наиболее значимая в дошкольном возрасте.
Тема № 2.4. Образ жизни и его влияние на растущий организм.
Лекция. Продолжительность 0,5 часа.
Содержание лекции. Рассмотрено значение образа жизни для здоровья ребенка, показано влияние оптимальной двигательной активности на растущий организм и состояние его здоровья в будущем.
Тема № 2.5. Информационно-аналитическая подсистема «Образ жизни детей».
Лекция. Продолжительность 1 час.
Содержание лекции. Представлены основные компоненты здорового образа жизни: здоровое питание, оптимальная двигательная активность, рациональный режим дня, личная и общественная гигиена, гендерное поведение (воспитание), отсутствие вредных привычек. Раскрыто содержание каждого из компонентов подсистемы. Описан процесс формирования знаний и мотивация к здоровому образу жизни у детей.
Тема№2.6.Информационно-аналитическая подсистема «Причинно-
следственные связи».
Лекция. Продолжительность 0,5 часа.
Содержание лекции. Раскрыто понятие причинно-следственной связи между состоянием здоровья и компонентами здорового образа жизни. Даны методы вычисления причинно-следственной связи для определения ее формы, направления, коэффициента корреляции и силы.
Тема № 2.7. Информационно-аналитическая подсистема «Управленческие решения».
Лекция. Продолжительность лекции – 1 час.
Охарактеризована подсистема «Управленческие решения» как разработка и реализация целевых программ по гигиеническому воспитанию и формированию здорового образа жизни детей и подростков на разных уровнях общественного взаимодействия. Раскрыты принципы гигиенического воспитания детей и подростков.
Практическое занятие. Продолжительность – 1 час.
Содержание практического занятия. На базе средней общеобразовательной школы. Составление целевой программы с указанием цели, задач, перечня предполагаемых мероприятий по формированию здорового образа жизни детей и подростков в условиях образовательного учреждения с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Тема № 2.8. Формирование здорового образа жизни детей, профилактика заболеваний – государственная задача.
Лекция. Продолжительность 0,5 часа.
Содержание лекции. Показана роль государства в реализации программ по формированию здорового образа жизни детей и профилактике заболеваний.
Раздел № 3. Организация деятельности центров здоровья для детей.
Тема № 3.1. Организация работы Центра здоровья для детей.
Лекция. Продолжительность 1 час.
Содержание лекции. Предпосылки для создания Центров здоровья (определение понятия "здоровье", основные показатели здоровья в РФ и в Омской области). Основные мероприятия формирования здорового образа жизни. Основные приказы Министерства здравоохранения и социального развития по созданию Центров здоровья. Штаты, оборудование центра.
Практическое занятие. Продолжительность 1 час.
Содержание практического занятия. Знакомство с организацией и структурой Центра здоровья на базе Областной детской клинической больницы. Основная отчетно-учетная документация. Ознакомление с работой основного оборудования.
Тема № 3.2. Основные функции Центра здоровья для детей.
Лекция. Продолжительность 2 час.
Содержание лекции. Отражены такие функции, как обучение граждан методом профилактики, консультирование по сохранению и укреплению здоровья, оценке риска развития заболеваний, индивидуальной разработке рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организации мероприятий по формированию образа жизни.
Практическое занятие. Продолжительность 2 часа.
Содержание практического занятия. Слушатели будут принимать детей в Центре здоровья. Собирать анализ, оценивать состояние здоровья детей, давать конкретные рекомендации. Заполнять карты здоровья.
Тема № 3.3. Взаимодействие Центра здоровья для детей с другими подразделениями и учреждениями здравоохранения по формированию здорового образа жизни.
Лекция. Продолжительность - 1 час.
Содержание лекции. Основные документы, регламентирующие взаимоотношения Центра здоровья с лечебно-диагностическими, профилактическими и др. учреждениями. Маршрутизация Центра здоровья для детей.
Практическое занятие. Продолжительность - 1 час.
Содержание практического занятия. Знакомство с учреждениями здравоохранения и другими подразделениями по формированию здорового образа жизни (Областной физкультурный диспансер, школы "здоровья" при поликлиниках и др.).
Раздел № 4. Гигиеническое воспитание и обучение как основной метод формирования здорового образа жизни.
Тема № 4.1. Теоретические основы гигиенического воспитания детей.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Определение понятия "образ жизни". Формирование у ребенка осознанного отношения к своему здоровью. Компоненты здоровья: соматическое, физическое, психическое, нравственное. Формирование понятия "не вреди себе сам". психологические основы формирования у детей позиции созидателя в отношении своего здоровья. Формирование у ребенка потребности в злоровом образе жизни.
Тема № 4.2. Содержание, формы, средства и методы гигиенического воспитания детей.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Организация кабинета пропаганды здорового образа жизни. Задачи кабинета пропаганды ЗОЖ. Роль интенсивных технологий в пропаганде ЗОЖ.
Практическое занятие. Продолжительность 2 часа.
Содержание практического занятия. Посещение кабинета пропаганды ЗОЖ. Знакомство с формами и средствами пропаганды ЗОЖ: групповой метод, видеофильмы, телеконференции, плакаты, санбюллетени, памятки, листовки, метод индивидуального воздействия.
Раздел № 5. Гигиеническое воспитание, обучение и формирование здорового образа жизни у детей по отдельным направлениям охраны здоровья
Тема № 5.1. Организация здравоохранения и общественного здоровья.
Лекция. Продолжительность 4 часа.
Содержание лекции. Определение понятия общественного здоровья. Основные критерии. Роль внешних и внутренних факторов в формировании общественного здоровья (биологические свойства организма, наследственность, загрязнение и деградация окружающей среды, социально-экономические условия, образ жизни, состояние здравоохранения). Мониторинг здоровья. Пути реализации действующих программ и приказов в области охраны здоровья детей и подростков.
Тема № 5.2. Педиатрия.
Тема № 5.2.1. Основные медико-социальные и организационные проблемы охраны здоровья детей и подростков.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Качество медицинской помощи (своевременность, эффективность профилактических мероприятий, состояние материально-технической базы, кадровый состав). Социально-экономические проблемы (материально-бытовые условия, состав семьи, образовательно-культурный уровень, прочность семьи, образ жизни). Связь здорового образа жизни с профилактикой заболеваний. Проблемы здоровья школьников. Пути и методы оздоровления.
Тема № 5.2.2 Задачи, планирование и организация работы Центров здоровья для детей.
Лекция. Продолжительность 4 часа.
Содержание лекции. Основная учетно-отчетная документация. Оценка эффективности работы, анализ проводимых мероприятий. Критерии качества. Планирование деятельности Центра здоровья для детей.
Тема № 5.2.3.1 Медицинская генетика, иммунология, реактивность и аллергия.
Лекция. Продолжительность – 2 часа.
Содержание лекции. Даны сведения о структуре аллергий, а также факторах риска развития аллергических заболеваний. Изложены подходы к оценке эффективности и адекватному использованию симптоматической иммунотерапии аллергических заболеваний. Представлены вопросы профилактики аллергических заболеваний. Даны факторы риска генетических заболеваний и их профилактика. Рассмотрена методика скрининга на пять основных наследственных заболеваний: галактоземию, муковисцидоз, фенилкетонурию, гипотиреоз, адрено-генитальный синдром.
Практическое занятие. Продолжительность 2 часа.
Содержание практического занатия. Курсанты посетят прием врача-аллерголога, где ознакомятся со структурой и организацией аллергологической службы, освоят методики проведения кожных скарификационных проб и аллергенспецифической иммунотерапии.
Тема № 5.2.3.2 Профилактика болезней органов дыхания
Лекция. Продолжительность 1 час.
Содержание лекции. В соответствии с глобальным альянсом против хронических респираторных болезней (GARD), разработанным ВОЗ, в лекции даны основные сведения о профилактике хронических заболеваний органов дыхания у детей и взрослых. Изложены современные подходы к профилактике ХОБЛ и состояние борьбы с табакокурением в России, к профилактике аллергических и социально-значимых заболеваний органов дыхания (туберкулез). Дано понятие о часто болеющих детях и методах лечения и предотвращения ОРЗ в детском возрасте.
Практическое занятие. Продолжительность 1 час.
Содержание практического занятия. Слушатели посетят ингаляторий и ознакомятся с основными видами небулайзеров, методикой проведения ингаляций, лекарственными средствами, предназначенными для ингаляционного введения. Освоят методику проведения кинезитерапии детям с заболеваниями нижних дыхательных путей.
Тема № 5.2.3.3. Профилактика болезней органов кровообращения.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Выявление факторов риска. Наследственная отягощенность. неблагоприятные факторы, действующие на плод. Поведенческие и социальные факторы (нездоровое питание, курение, алкоголь, гиподинамия, низкий социальный и образовательный статус). Биологические факторы риска (гипертония, ожирение, дислипидемия). Первичный скрининг и углубленный скрининг на выявление факторов риска. Оценка степени риска. Профилактическая помощь, направленная на снижение и исключение факторов риска заболевания. Профессиональное обучение медицинских работников.
Тема № 5.2.3.4. Профилактика болезней органов пищеварения.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Наследственность, пре - и перинатальные факторы. Национальная программа оптимизации вскармливания детей 1 года жизни в РФ. Значение естественного вскармливания. Понятие рационального вскармливания (белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные вещества), потребность в основных ингридиентах пищи, сбалансированность питания, режим питания в возрастном аспекте. Вред переедания, голодания. Роль психо-эмоциональных перегрузок, стрессов, гиподинамии. Выявление групп риска, оценка степени риска. Профилактическая помощь, направленная на снижение риска заболевания. Методы выявления факторов риска и коррекция.
Тема № 5.2.3.5. Профилактика болезней моче-половой системы.
Лекция. Продолжительность 1 час.
Содержание лекции. Группа риска по заболеваниям органов мочевой и половой систем. профилактические мероприятия: контроль за течением беременности, организация рационального вскармливания, гигиена наружных гениталии, формирование навыков пользования горшком, роль физического воспитания. Гигиена девочки, девушки. Роль гигиенического воспитания, диспансерных осмотров.
Практическое занятие. Продолжительность 1 час.
Содержание практического занятия. Посещение кабинета здорового ребенка, кабинета гинеколога в детской поликлинике.
Тема № 5.2.3.6. Профилактика болезней костно-мышечной системы.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Физиологическая роль кальция, фосфора, витамина Д2 в организме человека. Особенности метаболизма кальция в периоды беременности и лактации, формирования пиковой костной массы. Последствия дефицита кальция в грудном и раннем возрасте и в другие возрастные периоды. профилактические мероприятия: контроль за течением беременности, специфические и неспецифические методы профилактики рахита, профилактика остеопенического синдрома. роль питания и физического развития.
Тема № 5.2.3.7. Профилактика болезней глаза и его придаточного аппарата.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Представлены основные сведения по анатомии и физиологии органа зрения в детском возрасте, освещены вопросы профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний органа зрения у детей: остроты зрения и нарушений аккомодации, инфекционных заболеваний глаз, профилактика аллергических заболеваний глаза, травматических поражений глаза.
Практическое занятие. Продолжительность 2 часа.
Содержание практического занятия. Слушатели посетят прием офтальмолога, освоят методики определения остроты зрения и измерения внутриглазного давления. Научатся давать конкретные профилактические рекомендации.
Тема № 5.2.3.8., 5.8. Профилактика пограничных психических расстройств у детей и подростков. Медицинская психология.
Лекция. Продолжительность 4 часа.
Содержание лекции. Распространенность пограничных психических расстройств у детей и подростков. Основные представления о невротических, психосоматических расстройствах и нарушениях поведения у детей и подростков и их причинах. Виды психотравмирующих ситуаций в семье, школе, отношениях со сверстниками, типы внутриличностных конфликтов, роль хронического эмоционального напряжения в патогенезе невротических и психосоматических расстройств. Психологические особенности подросткового возраста. Значение патохарактерологических реакций для развития асоциальных форм девиантного поведения. Профилактика пограничных психических заболеваний у детей и подростков. Психогигиена воспитания и обучения. Раннее выявление невротических, психосоматических и патохарактерологических реакций, расстройств адаптации. Психосоциальная реабилитация.
Тема № 5.3. Гигиеническое воспитание.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Принципы гигиенического воспитания и обучения детей различных возрастных групп. Задачи гигиенического воспитания, принцип преемственности. Обучение режиму, дисциплине. Организация сна. проблемы развития и поведения. Обучение гигиене в ДДУ, школе.
Тема № 5.4. Диетология.
Лекция. Продолжительность 2 часа.
Содержание лекции. Здоровое питание как основа здорового образа жизни детей и подростков. Роль Центров здоровья детей в организации и проведении различных мероприятий по пропаганде здорового питания среди различных групп детского населения. безопасность пищи. Нормативная и методическая база по организации здорового и безопасного питания детей и подростков. Биобезопасность и нанобезопасность. Пищевые продукты органического производства. Формы и средства пропаганды здорового питания.
Тема № 5.5. Лечебная физкультура и спортивная медицина.
Лекция. Продолжительность 1 час.
Содержание лекции. ЛФК как раздел клинической медицины. Определение. Средства, формы и методики ЛФК. История ЛФК. Основные методики ЛФК при различной патологии у детей: заболевания опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, органов сердечно-сосудистой системы, эндокринной системы. Дозирование физических нагрузок.
Практическое занятие. Продолжительность 1 час.
Содержание практического занятия. Знакомство с организацией и структурой кабинета ЛФК. Освоение методик физических упражнений при различной патологии.
Тема № 5.6. Психиатрия-наркология.
Лекция. Продолжительность 4 часа.
Содержание лекции. Профилактика алкоголизма, токсикоманий и наркоманий у детей и подростков. Распространенность алкоголизма, токсикоманий и наркоманий у несовершеннолетних. Основные понятия: алкоголизм (ранний алкоголизм), токсикомания, наркомания. Наркоманический синдром. Биологические, психологические (возрастные, личностные) и социальные (семья, группа сверстников, общественные институты). Ранние проявления алкоголизма, токсикоманий и наркоманий у несовершеннолетних, особенности течения и последствий для здоровья и социального функционирования. Профилактика алкоголизма, токсикоманий и наркоманий у детей и подростков. Воздействие на биологические, психологические и социальные предпосылки наркологических заболеваний. Формирование здорового образа жизни и антиалкогольных установок. Дифференцированный подход к антиалкогольному воспитанию детского населения. Методы, формы и средства антиалкогольной пропаганды. Раннее выявление злоупотребления психоактивными веществами. Психосоциальная реабилитация наркологических заболеваний у несовершеннолетних.
