Программа профильного лагеря «Гид – экскурсовод», г. Хабаровск (стр. 1 )

2009 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №5»

Программа профильного лагеря «Гид – экскурсовод»

г. Хабаровск

2009 г.

Авторы программы:

, ,

Руководитель программы:

Предлагаемая программа профильного летнего лагеря «Гид-экскурсовод» разработана для учащихся 5-7 классов с целью ориентации учащихся в мире современных профессий, требующих владения иностранными языками. Этот курс расширит знания учащихся о столице дальневосточного региона, поможет подготовиться к участию в общественной жизни города, края и региона, познакомит с профессией гида-экскурсовода, расширит словарный запас учащихся.

Профильный лагерь «Гид-экскурсовод» является межпредметным. При его разработке учитывались связи с такими учебными дисциплинами, как география, биология, история, информатика.

Содержание Программы профильного лагеря «Гид-экскурсовод» ориентировано на реальные потребности школьников, построено с учётом их возрастных психофизиологических и интеллектуальных особенностей. Данную программу можно отнести к программам социально-ролевого типа. В содержании Программы профильного лагеря можно выделить основные направления деятельности:

5-е классы:

·  экскурсия по родной школе;

·  экскурсия «Улица, на которой я живу»;

·  экскурсия «Площади Хабаровска».

6-е классы:

·  экскурсия «За кулисами цирка»;

·  экскурсия «Парки развлечений Хабаровска»;

·  экскурсия «Дальневосточный Зоосад».

7-е классы:

·  экскурсия «Активный отдых и спорт в Хабаровске»;

·  экскурсия «Дальневосточный музей им. Гродекова»;

·  экскурсия «История Хабаровска в памятниках».

Практическая часть курса связана с развитием речи обучаемых, умений взаимодействовать с аудиторией. Поэтому в Программе предусмотрены уроки по основам риторики, которая учит будущих экскурсоводов владеть голосом, взаимодействовать со слушателями, работать над композицией речи, использовать различные приёмы изложения мысли, способы достижения словесной наглядности и выразительности.

В целях повышения мотивации учащихся и повышения интереса к изучению истории и традиций родного города ребятам предлагаются выездные ознакомительные экскурсии.

В результате прохождения курса «Гид-экскурсовод» учащиеся должны׃

·  овладеть лексическим минимумом: активная лексика – от 15 до 20 ед., пассивная – от 25 ед. до 40 ед.);

·  закрепить грамматические структуры и использование видовременных форм глагола;

·  уметь использовать разнообразные функциональные типы высказываний: обмен информацией (сообщение, напоминание, просьба, описание); выражение отношения (уверенности, желания, удивления, одобрения); речевые действия (советы, просьба, предложение, убеждение, предложение услуг, приглашение, рекомендации).

·  уметь составить диалог к серии предлагаемых обстоятельств, на основе сообщаемой информации с учетом ситуации и задач общения, а также по теме к указанной ситуации с учетом коммуникативной задачи.

Безусловно, освоение курса связано с формированием различных видов учебного чтения (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, выборочным извлечением информации), умений анализировать, систематизировать, обобщать и классифицировать полученную англо- и русскоязычную информацию, совершенствовать различные формы письменной речи (как при получении устной информации, так и при чтении материалов), составлять учебный конспект, делать устные доклады и сообщения на иностранном языке, создавать компьютерные проекты и экскурсии.

Содержание и формы занятий: лекция-беседа, с обязательным участием школьников в качестве лекторов, заочные экскурсии (индивидуальные и групповые), ролевые игры-диспуты, совместные компьютерные проекты и т. д.

Программой также предусмотрена исследовательская работа учащихся, связанная со сбором и обработкой данных по истории становления и развития города с использованием ресурсов Интернет, изготовление собственных наглядных материалов и фотографий.

В ходе обучения навыкам устно-речевого общения используются коммуникативные упражнения и приёмы работы с текстовым материалом: найти ошибки и исправить; определить верные утверждения. выбрать правильный ответ; перевести на русский/английский язык, сделать сообщение по картине; написать несколько предложений на тему и др.).

Для реализации Программы были разработаны дидактические материалы с использованием буклетов Государственного Дальневосточного музея, информации из справочников о г. Хабаровске и Хабаровском крае, а также материалы из сети Internet (www. adm. *****; www. ***** и др.)

Формы и виды контроля.

В ходе работы применяются такие формы и виды текущего контроля, как составление и проведение экскурсий; выполнение проектных заданий; вопросно-ответные упражнения в устной и письменной форме; перевод, мини-доклады и сообщения и др.

Итоговый контроль осуществляется в форме конкурса на лучшую экскурсию по родному городу в виде разработанного проекта экскурсии и альбома.

Примерные темы конкурсных работ:

  «Цирковые арены Хабаровска».

  «Активный отдых и спорт Хабаровска».

  «Дальневосточный государственный музей им. Гродекова».

  «Парки развлечений Хабаровска».

  «Площади Хабаровска».

  «Дальневосточный зоосад».

  «История Хабаровска в памятниках».

  «Улица, на которой я живу».

  «Моя школа».

Ожидаемые результаты реализации Программы:

-  школьники умеют использовать английскую лексику в объеме не менее 120 лексических единиц и грамматические конструкции по темам курса;

-  читают, понимают и воспроизводят англоязычные тексты различных жанров по тематике;

-  ведут диалог на английском языке в культурной и учебно-профессиональной сферах;

-  представляют социокультурный портрет своего города на английском языке.

Примерное содержание занятий профильного лагеря

для учащихся 5-х – 7-х классов

Экскурсия «Улица, на которой я живу»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	Каковы основные улицы города Хабаровска? Расскажите об истории строительства улиц.	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Выездная экскурсия по городу	Знакомство с тремя главными улицами города Хабаровска. Знакомство с архитектурными памятниками и их историей.	Изготовление фотографий, составление конспектов
Сбор информации	Изготовление фотографий и составление конспектов по теме экскурсии.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Улицы Ленина, Муравьева-Амурского, Серышева	Составление текста выступления на английском языке Создание проекта.
Защита проекта	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «Площади Хабаровска»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	В честь чего были основаны площади Хабаровска? В чем особенности архитектуры площадей, общие и отличительные черты?	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Экскурсия по городу (выездная)	Знакомство с площадями и их историей.	Изготовление фотографий, составление конспектов
Сбор информации	Изготовление фотографий и составление конспектов по теме экскурсии.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Площадь Славы, им. Ленина, Комсомольская.	Составление текста выступления на английском языке. Создание проекта.
Конкурс на лучший проект	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «За кулисами цирка»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Экскурсия в цирк (выездная)	Когда и кем был открыт цирк? Каков внешний облик здания? Его архитектура и инфраструктура. Текущие представления в цирке.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Систематизация и обработка данных	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Создание проекта	Подготовить презентацию экскурсии. Составить текст выступления. Опубликовать альбом экскурсии.	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Защита проекта-экскурсии	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «Парки развлечений Хабаровска»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	Какие парки отдыха в городе Хабаровске вы знаете? Когда и кем они были основаны?	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Выездная экскурсия по городу	1. Знакомство с парками города.	Изготовление фотографий, составление конспектов
Сбор информации	Изготовление фотографий и составление конспектов по теме экскурсии.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Парки Динамо и Детский им. Гайдара.	Составление текста выступления на английском языке согласно предъявленным критериям. Создание проекта.
Защита проекта	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «Дальневосточный зоосад»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	С какой целью был создан Дальневосточный зоосад? Какие редкие животные в нем обитают? Что вы знаете об истории Дальневосточного зоосада?	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Выездная экскурсия в Дальневосточный зоосад.	Изготовление фотографий, составление конспектов
Сбор информации	Изготовление фотографий и составление конспектов по теме экскурсии.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Составление текста выступления на английском языке согласно предъявленным критериям. Создание проекта.
Конкурс на лучший проект	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «Активный спорт и отдых в Хабаровске»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Выездная экскурсия по городу	Знакомство с местами отдыха и спорта города.	Изготовление фотографий, составление конспектов
Сбор информации	Изготовление фотографий и составление конспектов по теме экскурсии.	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	1. Стадионы и спортивные площадки города. 2. Места отдыха горожан.	Составление текста выступления на английском языке согласно предъявленным критериям. Создание проекта.
Защита проекта	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «Дальневосточный музей им. Гродекова»

Тема занятия	Вопросы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	Какова история музея? Каковы основные экспозиции музея? Дайте их характеристику.	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Выездная экскурсия в Дальневосточный государственный музей им. Гродекова	Интервью, беседа, обсуждение
Обработка материалов	Систематизация и обработка данных	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Создание проекта	Подготовить презентацию экскурсии. Составить текст выступления. Опубликовать альбом экскурсии.	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Защита проекта-экскурсии	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Экскурсия «История Хабаровска в памятниках»

Тема занятия	Вопросы и проблемы для обсуждения	Виды речевой деятельности
Введение в тему	Перечислите памятники города Хабаровска. Кто участвовал в проектировании памятников?	Просмотровое и поисковое чтение, ответы на вопросы участие в беседе
Выездная экскурсия по знаменитым памятникам Хабаровска	Интервью, беседа, обсуждение
Систематизация и обработка полученных данных	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Обработка материалов и создание проектов	Оформление проекта-экскурсии. Выпуск альбома и текста экскурсии.	Просмотровое чтение, участие в беседе, перевод текстов
Конкурс на лучшую экскурсию	Презентация проекта	Проведение экскурсии

Муниципальное общеобразовательное учреждение