Тема: «Современный школьный жаргон (на материале речи волгоградских школьников)»

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Красноармейского района г. Волгограда.

Тема:

«Современный школьный жаргон (на материале речи волгоградских школьников)»

Работу выполнили: Дубачева Любовь,

Пак Вероника,

учащиеся 10 класса

МОУ СОШ № 000

г. Волгограда

г. Волгоград 2010 год

ВВЕДЕНИЕ

Данная работа посвящена изучению специфики школьного жаргона. Актуальность работы: возможность уточнить представление имеющихся в литературе жаргонизмов.

Цель: описать состав жаргонизмов, которые составляют специфику школьного жаргона. Поставленная цель обусловила необходимость решить следующие задачи:

1. Раскрыть трактовки понятия "молодежной жаргон" в специальной литературе.

2.Установить группы жаргонизмов, входящих в школьный жаргон.

3.Выявить доминирующее эмоционально-экспрессивное значение

жаргонизмов школьного жаргона.

4. Определить частиречную принадлежность школьных жаргонизмов.

В качестве материала для исследования послужила картотека жаргонизмов школьного арго учащихся МОУ СОШ № 000 Красноармейского района города Волгограда. Единицей исследования является словоформа. Всего проанализировано 100 единиц наблюдения. При анализе материала использовались следующие методы: описательный, метод стилистического анализа, метод количественного подсчета языковых факторов.

Структура работы: работа состоит из двух глав, введения, заключения, библиографии и приложения.

ГЛАВА I

Молодёжный жаргон и его изучение в лингвистической литературе.

в своей книге "Поэтика низкого, или просторечие как культурный феномен" пишет, что язык молодежи - крупная социолингвистическая и социокультурная конгломерация в общественном пространстве русского языка, условное понятие общерусского тезауруса, часть субстандарта живой русской речи. По мнению , условность понятия заключается как в употреблении термина "язык", фактически означающего только лексико-фразеологическую подсистему в рамках целого-русского языкового пространства, так и в понятии "молодежь" - широком и достаточно диффузном объединении части носителей русского языка по возрасту. Условность понятия "язык молодежи" выражается также и в том, что набор специфических номинаций и экспрессивов, считающихся молодежными, и не отличается строгой цельностью и устойчивостью, как не отличаются цельностью и устойчивой органичностью само понятие молодёжи. Интерес к исследованиям молодежного жаргона возник так же рано, как и сам жаргон. Работы по анализу "просторечья" проводились еще в XIX веке. Впервые попытка описать и классифицировать жаргонную лексику была представлена в словаре Микуцкого (Микуцкий С. Материалы для сравнительного и объяснительного словаря русского языка и других славянских наречий - СПБ,1832). Знаменитый словарь Даля дает еще больше данных на эту тему.

После революции 1917 года начали появляться новые работы, посвященные в основном "новому пролетарскому языку". Здесь можно назвать такие работы, как статью Г. Виноградова "Детский блатной язык" (1926), отчет "Воровской жаргон среди школьников: По материалам обследования ярославских школ" (1927), словарь "Из лексикона ростовских беспризорников и босяков"(1929). Но к середине 30-х и эта тема была объявлена "недостойной внимания" и интерес потихоньку утих.

Перестройка изменила существующее положение дел. В год появлялось несколько десятков работ, посвященных жаргону, в том числе и молодежному.

К 2000 году волна интереса опять схлынула. Однако нельзя сказать, что интерес к молодежному жаргону утих окончательно. Существует несколько электронных словарей молодежного сленга, активно пополняемых самими читателями. Есть целые сайты, посвященные этому вопросу.

выделяет четыре основных уровня субстандартных языковых проявлений в речи молодых людей в соответствии с их возрастом.

Первый уровень - лексические субстандарты так называемого детского языка, или специфические номинации детской речи, аномальные с позиции сформированной стандартной лексики взрослых.

Второй уровень - номинативно-экспрессивная лексическая подсистема речи подростков так называемые подростково-юношеские жаргонизмы в их различных групповых или региональных вариациях.

Третий уровень - лексико-семантические жаргонные подсистемы социально-профессиональной ориентации: студенческий жаргон, армейский, жаргоны музыкантов, программистов и т. д.

Четвертый уровень - интержаргон: лексико-семантические и фразеологические единицы с относительной устойчивостью и массовой употребительностью, имеющие тенденции к расширению сферы употребления и переходу в массовое просторечие.

Как считает , причиной использования жаргонной лексики молодежью является то, что в подростковом возрасте, обычно после 11 лет, индивидуальное сознание ребенка перерастает в сложное соединение центростремительных и центробежных тенденций. На фоне растущего стремления к освобождению от детской зависимости развивается и укрепляется центробежная тенденция к отчуждению от "взрослого" общества и его норм, в том числе и языковых, лексических. Начинает формироваться сознание - "быть не как все", что поначалу означает всего лишь - "быть не как взрослые". Это естественное биосоциальное устремление подростков, подсознательная подготовка к самостоятельной жизни, и язык - формирующаяся или быстро усваиваемая подсистем жаргонных номинаций - оказывается частью такой подготовки, своеобразным способом самоутверждения юных во "взрослом" мире.

Противоположная тенденция, центростремительная, означает столь же естественное стремление подростков к корпоративности, стадности: "быть подобным своим", т. е. внешним видом, стилем поведения, и особенно поведения речевого.

С позиции науки этологии, как далее продолжает , обе эти тенденции расцениваются как действие естественных и общих биосоциальных процессов: инстинкта "выделяющего поведение" (центробежная тенденция) и инстинкт "расселения" (центростремительная тенденция). По Дальнику (1994), первый инстинкт, свойственный всем высокоорганизованным существам в молодом возрасте, диктует: "выделись чем-нибудь, веди себя так, чтобы на тебя обратили внимание, запомнили, узнавали". Инстинкт же "расселение", по тому же Дальнику, напротив, ведет к интеграции: молодые особи сплачиваются в группы, в которых чувствуют себя увереннее, где реализуют свои потребности в игровом поведении и в отдыхе от напряженных иерархических отношений.

Центробежные тенденции молодежного сознания удовлетворяются взрослыми, а значит возможностью отказа от норм. Например, использованием нецензурных слов и выражений, грубых инвективов и просто иных, системных, упрощенных номинаций. Так вместо "велосипеда" появляется велик, вместо "ПТУ" - путяга.

Также заметное место в подростковом лексиконе занимают обновленные экспрессивы: здоровско - вместо "здорово", атасный - вместо "отличный", а также эпатирующие взрослых эвфемизмы типа блин в функции модально-оценочного слова. По-мнению причина всех этих лексических замендемонстративный "протест против благочиния и приличия".

ГЛАВА II.

Языковые особенности школьного жаргона.

Подростковый жаргон можно разделить на несколько групп, например , выделяет три:

1) так называемый уличный «жаргон» (тырить - «незаметно брать чужое»; нафиг - «выражение неприятия чего-либо»)

2) школьную жаргонную лексику (училка - «учительница»; скатать -«списать»)

3) речь неформально - молодежных объединений, например, панков, люберов, металлистов, брейкеры, маторов и особенно хиппи (аскать - «приносить»; дринчать - «пить»)

Источником пополнения школьного сленга являются иностранные слова, блатное арго, заимствования из языка музыкантов и спортсменов. Новыми источниками стали компьютерный язык и лексика наркоманов. А также в поисках новых эпатирующих слов и выражений подростки тянутся к самым заметным и ярким явлениям живого языка. И это, к сожалению, - лексика криминального мира. Например, «хата» - используется подростками в значение «дом», в то время, как по «словарю Московского арго» оно означает «притон». Елово - тусовка у тинэйджеров -«сборище людей», у Елистратова - «гулянка, драка». Шухер - «беспорядок», у Елистратова - «опасность, тревога».

Кроме лексики криминального мира, источником молодежного жаргона также является «блатная музыка». Хотя иногда заимствованные слова подвергаются некоторой семантической мелиорация, т. е. «смягчению» смысла: пацан - «подросток», тырить - «брать без разрешения» (у блатных -«совершать кражи»), кореш - «друг» (у блатных - «соучастник»).

Школьный жаргон можно рассматривать как часть молодежного жаргона, но в то же время у него есть своя предметная область - учеба, школа. К этой области относятся слова, понятия любому человеку в данном классе, а часто и всему учебному заведению. Например, "контроша» (контрольная работа), "шпора" (шпаргалка). В собранном нами материале из 100 школьных жаргонизмов : 12 относятся именно к школьной жизни: 5 из них обозначают людей (учителей: препод - преподаватель, химичка, химоза - учитель химии; родителей: предки, родаки; одноклассников: ботаник - усердный ученик), 1-школьное помещение (столовка - столовая комната), 2-действие (скатать, передрать - списать), 4-общие понятия и предметы школьной жизни (контроша, домашка, шпора, трояк).

С точки зрения частиречной отнесенности следует отметить высокую частотность глагольной лексики. По нашему мнению, это связано с тем, что глаголы, как известно, выражают действие, придают речи динамичность. По семантике глаголы можно разделить на четыре группы:

1) глаголы состояния (плющит, заколебал)

2) глаголы движения (уматывай, замочить)

3) глаголы речи (трещать, подрывать)

4) глаголы с иной семантикой.

Наиболее частотны в нашем материале глаголы состояния (10 единиц из 45). Наряду с глаголами, в школьном жаргоне широко представлены имена существительные (35 единиц), а также наречия (9 единиц), прилагательные (3 единицы) и сочетания фразеологического типа (7 единиц). Высокая частотность существительных объясняется, по нашему мнению, тем, что с их помощью обозначаются явления школьной жизни (люди, предметы и т. д.).

К этой группе можно также отнести прозвища преподавателей. Обычно в них обыгрываются имена, отчества и фамилии учителей. Например: Николай Александрович - "Ник. Саныч.", "НикСан", Александр Анатольевич - "А2".

Кроме группы жаргонизмов - наименований реалий школьной жизни, в нашем материале выделяются еще несколько тематических групп.

В их числе по степени частотности можно назвать следующие: 51-действия (кинуть - бросить, забыть; базарить - говорить; врываться – получать наслаждение); 13 - оценка (ништяк - здорово, восхитительно; параллельно - все равно; беспонтовый - плохой, неудачный); 9- наименования людей (лузер, дятел, тормоз - отстающие в развитии человек; растыка - неуклюжий человек); 6- наименования одежды, внешнего вида (штукатурка - макияж; гриндерсы - сапоги; шмотки, прикид - одежда; шухер - прическа); 4-наименования ситуаций (стрелка - заранее намеченная встреча, сопровождаемая дракой; косяк - неловкой положение; зехер- смешная ситуация; шмон - проверка); 3- наименования состояний (кайф- наслаждение; отстой - что-то плохое, неудачное; ботва - ерунда); 2- наименования частей тела (жбан - голова; культяпка - нога, рука); 2- наименования помещений (хата - дом; тусовка - место для развлечения).

ТАБЛИЦА. Частиречная отнесённость школьных жаргонизмов.

Части речи

Количество

Глагол

45

Имя существительное

35

Наречие

9

Сочетания фразеологического типа

7

Имя прилагательное

3

Всего

100

Важнейшей особенностью жаргонизмов, анализируемых нами, является их экспрессивность, эмоциональность. Лексика отличается высокой степенью экспрессивности, которая проявляется в высокой степени интенсивностью, благодаря существованию синонима в литературном языке, по сравнению с которым все жаргонизмы приобретают экспрессивность. При этом следует отметить особенность в характере оценки, выражаемой жаргонизмами. Как правило, оценка отрицательная, например: из трех слов, выражающих состояние, 2 - обозначают отрицательные эмоции, а 1-положительные; из тринадцати, выражающих оценку, 8 - передают оценку отрицательную и только 5 - положительную.

Мы выяснили, что употребление сленговых слов и выражений даёт, прежде всего, ощущение сплоченности, принадлежности к группе, защищенности. И чем больше подросток бравирует сленгом, чем больше количество ситуаций он старается охватить, используя жаргонную лексику, тем с большей долей вероятности можно утверждать - он не уверен в себе и ищет защиты, поддержки. Только 10% подростков способны пойти «против течения» и общаться со сверстниками, не используя сленг. Остальные слишком стремятся слиться с группой, быть своим, не выглядеть «белой вороной».

И в заключение нам бы хотелось привести высказывание наших одноклассников. Мы провели среди учеников нашего класса опрос под названием - «Зачем подросткам нужен сленг». Вот некоторые их высказывания.

«Для меня употребления жаргона - это способ быстро и эмоционально выражать свои мысли. Это всплеск отрицательной энергетики».

Федотова Алена

«Чтобы не отличатся от других сверстников, не выглядеть отшельником и не своим».

Лапина Валерия

«Большинство жаргонизмов я придумываю сама. Точнее они сами по себе возникают во время моей речи. Не знаю, почему я употребляю такую лексику, просто это весело и интересно».

Глазкова Дарья

«Я употребляю сленг для того, чтобы выразить свои мысли. Иногда не хватает литературной лексики».

Хромов Михаил

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Нами была проделана работа по изучению специфики школьного жаргона.

В этой работе мы показали, как трактуется понятие «молодёжный жаргон» в специальной литературе. Мы установили группы жаргонизмов, входящих в школьный жаргон; выявили доминирующее эмоционально - экспрессивное значение жаргонизмов школьного жаргона; определили частиречную принадлежность школьных жаргонизмов.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Название

Часть речи

Лексическое значение

Пример

Кайф

Сущ.

Наслаждение

«Вот это кайф! 3 порции мороженного!»

Дятел

Сущ.

Тупой человек

«Ну, ты дятел!»

Тормоз

Сущ.

Отстающий в развитии человек

«Ну, ты тормоз! Даже поговорить с ней не можешь!»

Ботаник

Сущ.

Усердный ученик

«На остановке стоял ботаники протирал очки.»

Ботва

Сущ.

Ерунда

«Убери эту ботву отсюда.»

Штукатурка

Сущ.

Макияж

«Да, у неё штукатурки на лице килограмм.»

Крыша

Сущ.

Защита

«У меня такая крыша! Всем голову оторвет!»

Капуста

Сущ.

Деньги (фанера, бабло)

«Сколько капусты надо, чтобы поехать?"

Культяпка

Сущ.

Нога, рука

«Убери свои культяпки с прохода!»

Шмотки

Сущ.

Одежда

-Ты снами в магазин сходишь? - Нет я шмотки иду покупать.

Шпора

Сущ.

Шпаргалка

Предки, родаки

Сущ.

Родители

«Мой предки сегодня остаются на даче!»

Прикид

Сущ.

Наряд

«Классный прикид! Где купила?»

Жбан

Сущ.

Голова

«Сейчас в жбан получишь.»

Стрелка

Сущ.

Заранее помеченная встреча, драка

«Хотите обрадую? Мне стрелу забили.»

Головастик

Сущ.

Малыш

«Смотрите, головастиков в кино ведут!»

Чувак

Сущ.

Обращение к парню

Эй, чувак! Здорово!

Шкура

Сущ.

Человек, который думает только о себе

-Дай конфетку! - Не дам! - Ну, ты шкура!

Шмон

Сущ.

Проверка

- Покажи дневник. - Это что, шмон?

Косяк

Сущ.

Попасть в очень неловкое положение

Шухер

Сущ.

Прическа, беспорядок

«Вот это шухер!»

Тусовка

Сущ.

Собрание людей

«Завтра на тусовку пойду! А ты?»

Хата

Сущ.

Дом

«Зависать на хате!»

Кекс

Сущ.

Необычный человек

«Ну, ты кекс!»

Контроша

Сущ.

Контрольная работа

Отстой

Сущ.

Что-то плохое, неудачное

«Вчера по телику фильм был. Отстой!»

Растыка

Сущ.

Неуклюжий чел

«Ну, ты растыка! Даже ручку нормально держать не умеешь!»

Лузер

Сущ.

Человек, отстающий в развитии

«Ну, ты лузер! Я думал, что ты умнее!»

Прибамбасы

Сущ.

Безделушки

«Там в коробке ещё столько прибамбасов было!»

Напряги

Сущ.

Трудное положение

«У меня дома такой напряг!»

Зехер

Сущ.

Смешная ситуация

«Сегодня у нас в школе был зехер!»

Бухло

Сущ.

Алкогольные напитки

«Сколько бухла будем брать?»

Гриндерсы

Сущ.

Сапоги

«Ты где такие гриндерсы купила?!»

Траек, трешка, тройбан

Сущ.

Оценка «три»

Домашка

Сущ.

Домашняя работа

Приколно

Нареч.

Оригинально, интересно

«Ты так прикольно танцуешь»

Крепл

Нареч.

Чуть - чуть, немного

«Я крепл устал»

В лом

Нареч.

Лень, неохота что - то делать

«Мне так в лом в школу завтра иди»

Параллельно

Нареч.

Все равно

«А мне параллельно. Пусть делает, что хочет.»

Децл

Нареч.

Немного, чуть — чуть

«Он децл отстал от нас»

На халяву

Нареч.

За чужой счет

- Ты в кино едешь? - Нахоляву!? Еще бы!

В натуре

Нареч.

Именно так, точно

- Давай в кафе сходим! - В натуре!

Ништяк

Нареч.

Здорово, восхитительно

- Завтра не будет алгебры - Ништяк!

Короче

Нареч.

Итак, вобщем

«Короче, я завтра в школу не приду.»

Отвали

Глагол

Уйди

- Помоги мне на контрольной! - Да отвали ты!

Замочить

Глагол

Убить

- Ой, паук! - Ну, замочи его!

Кинуть

Глагол

Бросить

«Давайте пацанов на сегодня кинем!»

Выгребайся

Глагол

Уходи

«Бери свои шмотки и выгребайся»

Тусуй

Глагол

Уходи

«Тусуй! Пока живой!»

Переколбасить

Глагол

Побить

«Я тебя сейчас переколбашу тем, что под руку опадется.»

Уматывай

Глагол

Уходи

«Уматывай отсюда!»

Приперся

Глагол

Пришел

«Ну, и что вы приперлись? Я вас не ждала!»

Попрет

Глагол

Сойдет, подходит

- Нормально я класс украсил. - Попрет!

Развести

Глагол

Получить своё

«Я его на пиво развёл!»

Пристебаться

Глагол

Пристать, привязаться

«Ну что ты пристебался! Иди отсюда!»

Подрывать

лагол

Призывать

«Ну и что ты всех подорвал гулять, а сам дома остался?»

Трещать

Глагол

Смеяться, разговаривать без остановки

«Я так трещал вчера над фильмом» «Хватит трещать»

Колбаситься

Глагол

Очень весело проводить время

«Я вчера так колбасился на дискотеке!»

Наклюкаться

Глагол

Напиться, быть пьяным

«Нет, я сегодня наклюкиваться не хочу!»

Вырубиться

Глагол

Уснуть

«Я вчера прям моментально вырубился»

Заколебал

Глагол

Надоел

«Да, заколебал ты»

Забить

Глагол

Не обращать на что-то внимание

«Да забей ты на уроки! Пошли гулять!

Врываться

Глагол

Получить наслаждение от чего - либо

«Я под эту музыку так врываюсь!»

Отстань

Глагол

Уйди, замолчи

«На тебе шоколадку! Только отстань!»

Плющит

Глагол

Веселит

«Меня так плющит! Аж, до слез!»

Зажигать

Глагол

Начинать первым, а потом веселиться

«Я вчера на дискотеке так зажигал!»

Меня не колышет

Выражения

Мне все равно

Харю гладить

Выражения

Спать

«Скинься в тюбик»

Выражения

Замолчи

Прикрой варежку

Выражения

Прикрой рот

«Ты че раззевался! Прикрой варежку!

Бочку катить

Выражения

Иметь претензии

«Ты на кого бочку катишь?»

Башню снесло

Выражения

Дух

захватывает

«У меня от этой музыки башню сносит»

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. В. В Химик «Поэтика низкого, или Просторечие как культурный феномен», 2000г.

2. «Современный русский язык. Социальная и функциональная дифференциация» Москва 2003г.

3. «Словарь Московского Арго» 2000г.

4. Газета «Русская речь» 172003г.



Подпишитесь на рассылку:

Жаргон

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.