Номинация «Школьная грамотность»

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ Класс 6

Домашний адрес _____________________________________________________________

Электронная почта ____________________________________________________________

Номинация «Школьная грамотность»

Задание 1. Прочитайте текст. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Н…ступила ноч(?), темная и (не)проглядная. И вдруг все вокруг стало молочно-белым.

Казалось что этот таинстве(н, нн)ый свет подн…мае(тся, ться) из глубины. Море г…рело! Все па(с, сс)ажиры высыпали на палубу.

Мне самому (не) раз пр…ходилось наблюдать это воист…ну в…лшебное зрелище. Иногда (в)друг (на) поверхности моря вспых…вают пятна или полоски которые двигаю(тся, ться) в разные стороны и бе…пр…рывно м…няют очертания. А иной раз в толще воды вдруг вн…запно в…зникнет очень яркий (зеленовато)белый свет который быстро нач…нает ра(с. сс)тека(тся, ться).Когда судно оказывается в центре такого св…тящегося поля яркие отбл…ски охватывают г…р…зонт и даже отр…жаются на обл…ках.

Почему свети(тся, ться) море? Много усилий затрат…ли ученые чтобы ра…г…дать эту тайну пр…роды.

Э(ф, фф)ект св…тящихся огней созда…т (одно)клеточные (микро)организмы. Это (ноче)светки (двух)ми(л, лл)иметровые нежные (полу)прозрачные шарики. Светя(тся, ться) и многие плавающие черви (игло)кожие (голово)ногие рыбы.

Для создания э(ф, фф)екта свечения нужно гр…ндиозное ко(л, лл)ичество (ноче)светок

б…ктерий червей рыб.

(Из журнала «Наука и жизнь»)

За каждую орфографическую и пунктуационную ошибку снимается по 1 баллу.

30 баллов.

Задание 2. Озаглавьте текст.

____________________________________________________________________________________

Определите стиль и тип речи.__________________________________________________________

Определите тему и основную мысль текста._____________________________________________

____________________________________________________________________________________

Произведите полный синтаксический разбор четвертого предложения второго абзаца.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

10 баллов

Задание 3. Ученику дали задачу написать слова, которые читаются одинаково слева направо и справа – налево. Он выполнил это задание так:

ТОТ ДЕД ШАЛАШ

Правильно ли выполнено задание? Письменно докажите свое мнение.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 4. В слове атлас ударение может падать как на первый, так и на последний слог. Расставьте ударение в словах: квартал, гусеница, хлопок, компас, свекла, пироги. Сколько слов у вас получилось?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 5. Найдите корень в словах беседка, бестолочь, безделка, бездна, бесенок, бескозырка, бестия. Являются ли они однокоренными?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 6. Какой частью речи является слово смел в предложениях Как он смел! и Как он смел? Определите грамматические признаки данных слов. Замените их синонимами.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 7. Перед вами предложение на непонятном языке, но правила соединения слов в предложении точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите над словами части речи.

Поляндные волдряки учно ныкались по лорнему волу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 8. Отгадайте загадки. На каком языковом явлении построены загадки? Придумайте и запишите предложения со всеми значениями отгаданных вами слов.

Я от солнца, от огня,

Яркий луч несет меня,

Но бывает смысл иной:

Весь огромный шар земной.

В тетрадке я бываю

Косая и прямая,

В другом своем значении

Я – планка для черчения,

И, наконец, порою

В шеренгу вас построю.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 9. У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть. Как бы вы им объяснили?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 10. Какое языковое явление отражено в тексте?

ЧТО ДЕЛАЮТ ЧАСЫ?

Говорят: часы стоят,

Говорят: часы спешат,

Говорят: часы идут,

Но немного отстают.

Мы смотрели с Мишей вместе,

А часы стоят на месте. 4 балла

Задание 11. В сказках часто говорится о лазоревом цветке. Какого он цвета?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 балла

Задание 12. Дайте ответы на вопросы. Обоснуйте свое мнение. Какое языковое явление спрятано в вопросах – шутках?

Всякие ли предлог и наречие являются частями речи? Всякую ли точку можно считать знаком препинания? Какую строчку не может прочесть ни один ученый?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1,5 балла

Задание 13. Дайте ответ на вопрос. Обоснуйте свое мнение. Объясните значение каждого фразеологизма.

Если человек кажется нам неинтересным, малозначительным и ничтожным, мы говорим, что он :

 А. больное место  Б. слабое место  В. пустое место

Приведите примеры известных вам фразеологизмов.

1,5 балла.

Итого: 85 баллов.

Добавочные баллы:

5 баллов за оригинальность ответов

5 баллов за соблюдение орфографического режима.

5 баллов за собственные примеры.

За каждую орфографическую и пунктуационную ошибку - минус 1 балл.

Всего баллов _______________________________

Проверяли __________________________________

Задание 7. Перед вами предложение на непонятном языке, но правила соединения слов в предложении точно такие же, как и в русском. Сделайте синтаксический разбор предложения, надпишите над словами части речи.

Поляндные волдряки учно ныкались по лорнему волу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 8. Отгадайте загадки. На каком языковом явлении построены загадки? Придумайте и запишите предложения со всеми значениями отгаданных вами слов.

Я от солнца, от огня,

Яркий луч несет меня,

Но бывает смысл иной:

Весь огромный шар земной.

В тетрадке я бываю

Косая и прямая,

В другом своем значении

Я – планка для черчения,

И, наконец, порою

В шеренгу вас построю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

Задание 9. У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть. Как бы вы им объяснили?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________