Комплексное занятие по математике и изо

Комплексное занятие по

математике и изо.

Подготовительно речевой группы

Маколкиной Натальи Ивановны.

Цель:

Учить решать простые арифметические задачки на сложение и вычитание. При решении пользоваться знаками (+), (-). Записывать пример.

Продолжать развивать логическое мышление при

помощи блоков Дьеныша

Совершенствовать умения пользоваться знаками

(<) (>) (=). Читать выражение.

Учить называть последующий и предыдущий день недели.

Продолжать учить моделировать фигуру

из нескольких маленьких, большую

Совершенствовать умения выкладывать из заданного количества счетных палочек. геометрическую фигуру.

Закреплять умения определять время по часам с точностью до часа.

Формировать умения строить композицию рисунка.

Учить пользоваться планом своей группы.

Дети заходят в группу, и воспитатель предлагает провести коммуникативную игру «Давай подружимся». Затем воспитатель говорит:

-Представьте себе, что мы с вами полетели в космос на космическом корабле и попали на неизвестную планету. А эта планета оказалась планетой М М демсиков. Король планеты очень разгневался, что мы вторглись в их космическое пространство и очень разозлился и отдал приказ жителям этой планеты выкрасть наш космический корабль. Пришло время нам возвращаться домой но вот беда наш корабль похищен.

В это время няня вносит свиток и говорит:

-Этот свиток я нашла у наших дверей.

Отдает свиток воспитателю. Воспитатель разворачивает и предлагает прочитать заголовок ребенку. Ребенок читает:

-Приказ короля планеты М М демсиков.

Затем продолжает читать воспитатель:

-Так как вы без моего разрешения вторглись в наш космический мир, на нашу планету я очень рассердился. Поэтому я король планеты отдал приказ выкрасть и разобрать на несколько частей ваш космический корабль. А верну я вам их только тогда когда вы научите моих М М демсиков что знаете и умеете сами. Выполняя мои задания, вы будите находить по одной запчасти от своего космического корабля. Выполнив все мои задания вы соберете весь корабль и сможете вернуться на свою планету которая называется Земля. Но нужно успеть выполнить задания до 12 часов если вы не успеете то ворота нашей планеты захлопнутся навсегда и вы останетесь у нас.

Первое задание.

-Мои М М демсики не могу решить задачки. Решите и запишите их на лист бумаги.

Воспитатель зачитывает поочередно три задачки, дети записывают их примером и решают.

Затем по просьбе воспитателя зачитывают то, что записали. После выполнения задания они находят первую запчасть от своего корабля. Воспитатель просит посмотреть на часы и сказать, сколько время показывают часы.

Второе задание.

Мои М М демсики не умеют выполнять задания с блоками. Очень хочу, чтобы вы научили их это делать. Воспитатель дает задание и ребенок выполняет. Задание выполняется на ковре с гимнастическим обручем. Выполнив задание, дети обнаруживают еще одну деталь от космического корабля. Воспитатель снова обращает внимание на часы.

Гимнастика для глаз.

В космосе так здорово

Звезды и планеты,

В черной невесомост

Медленно плывут.

В космосе так здорово

Острые ракеты,

На огромной скорости

Мчатся там и тут.

Так чудесно в космосе,

Так волшебно в космосе,

В настоящем космосе

Побывал однажды.

Посмотрел на космос я в телескоп бумажный.

На слова стихотворения дети смотрят в телескопы на небо, при этом поднося близко телескоп к левому глазу, а затем к правому. и постепенно отдаляя телескоп от глаз. Воспитатель спрашивает у детей, что при этом они заметили.

Третье задание.

- На столе разложены карточки. Эти карточки нам прислали жители планеты «Марс» но что сними делать мы не знаем .Помогите.(поставь знаки < > =) После выполненного задания дети снова находят деталь космического корабля. Воспитатель предлагает посмотреть на часы и сказать, сколько время они показывают

Физминутка.(назови предыдущий и последующий день недели).

Четвертое задание.

Наши соседи на планете «Юпитер» построили себе дома разной геометрической формы, мне они понравились очень хочу построить такие дома и у себя на своей планете. но не знаю как. Научите.( выложи из донного количества палочек геометрическую фигуру). После задания дети находят очередную деталь корабля. Снова обращают внимание не время.

Пятое задание .

Я вас очень полюбил. И мне хочется чтобы вы дорогие земляне нарисовали рисунки на которых будут изображены ваши космические корабли, и оставили их нам на память.

Дети рисуют рисунки, при этом обращают внимание на часы. После задания они находят последнюю деталь корабля.

В воспитатель благодарит детей за работу на занятии, хвалит. Обязательно спрашивает, понравилось ли занятие и что больше всего понравилось. Она предлагает пойти на полянку где лежит космический корабль посмотреть, чем отблагодарил нас король планеты. Там они находят план, где лежат сокровища. Дети ищут и находят коробочку с угощениями. Обращают внимание на часы, они показывают ровно 12 часов.

.