Творческий вечер по математике

Творческий вечер по математике

Победим Цифрозавра

Цели:

·  закрепить знание цифр, знаков, упражнять в их использовании, разложении по порядку, составе числа из двух меньших в пределах пяти;

·  развивать умение логически мыслить, выбирать правильный вариант решения, доказывать верность ответа;

·  формировать дружеские отношения между детьми, желание добиться общего положительного результата.

Оборудование:

·  по пути в зал – следы Цифрозавра, стрелки; натянуты нитки с колокольчиками; перед входом – кубы, досочки, дорожки из нестандартного оборудования, синяя длинная ткань, изображающая реку.

·  Зал: у правой стены на полу дорожка; рядом скамейка, на которой расположены раскладные доски для рисования мелом и мелки, тряпочки; у левой стены на полу лежит ковёр; рядом экран; на стене – картинки, изображающие цифры в образе предметов.

·  Перед ковром – 4 обруча; у центральной стены на стойках – дидактическое пособие «Домики»; у задней стены – ширма, на ней дворец; за ширмой спрятана царица.

·  На ширму прикреплено слово «математика», закрытое карточками с «адресом» каждой буквы слова.

Раздаточный материал: логические ряды с вариантами ответов по 3 – на каждый; карточки для индивидуальной работы по игре; листы к игре «Дерево» в двух вариантах и наборы геометрических фигур к ним; плоские бумажные цветы; карточки с текстом задач на сообразительность; машинка игрушка; человечки к игре «Домики»; листы к игре «победим Цефрозавра»; цифры от 0 до 9.

***

Педагог приходит в группу и вручает детям письмо от царицы страны знаний с просьбой о помощи.

Ведущий (читает письмо). На страну Знаний напал страшный зверь Цифрозавр, который разрушил дома, выжег траву, затоптал цветы, сжёг деревья, изгнал жителей.

Ведущий и дети обсуждают письмо и решают – надо спасать жителей страны Знаний.

Но на пути нам могут встретиться различные препятствия, опасности.

Дети договариваются о взаимопомощи, осторожности.

Выходя из группы, дети обращают внимание на следы Цифрозавра, стрелки, указывающие направление движения, ведут себя тихо, чтобы заранее не спугнуть страшного зверя. Проходя по лестнице с паутиной, стараются не задеть нитки. Далее дети идут по кубикам и дорожкам из нестандартного оборудования, останавливаются перед «рекой».

Чтобы пройти через реку, надо построить мост, да не простой, а из логических рядов. Вот начало моста (показывает несколько логических рядов), а продолжение – здесь (показывает варианты ответов на подносах).

Дети строят логические ряды, позже переходят по ним реку.

Посмотрите, как постарался Цифрозавр: истребил всё живое, зелень засохла, кругом тишина. Много придётся нам потрудиться. Давайте наведём порядок. Начнём с посадки новых деревьев.

Дети подходят к скамейкам, ведущий раздаёт карточки для игры «Дерево». Дети на досках рисуют деревья. Ведущий проверяет, как они выполнили задание, помогает некоторым детям.

Молодцы, посмотрите, сколько деревьев мы посадили. Через некоторое время здесь вырастет настоящий парк.

(Показывает листы из дидактической игры «Дерево».)

А вот эти деревья совсем голые. Но мы можем одеть их листвой, как настоящие волшебники.

Игра «Дерево»

Дети садятся парами на ковре с листом, раскладывают геометрические фигуры в соответствии с правилами по цвету, форме и размеру. К концу выполнения задания включается аудиозапись шума деревьев.

Ведущий. Веточки деревьев покрылись листьями, а цветы ещё не расцвели, клумбы пустые. (Показывает на обручи перед ковром.) Попробуйте решить задачки на сообразительность. За каждый правильный ответ вы получите цветочки, которые сможете посадить на клумбы.

·  Сколько на берёзе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 веточек, на каждой ветке по 2 яблока?

(На берёзе яблоки не растут.)

·  Каким гребнем голову не причешешь? (Петушиным.)

·  Что теплее шубы? Две шубы.)

·  Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Будет жить дальше.)

·  Когда мальчика называют женским именем? (Когда много спит – Соня.)

·  Как можно принести воду в решете? (Заморозить её.)

·  Каких камней в море нет? (Сухих.)

·  Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, после первого будет уже не натощак.)

·  Самосвал ехал в Красноярск. По дороге он встретил 3 легковые машины и грузовик. Сколько машин ехало в Красноярск? (Один самосвал.)

·  Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)

Дети сажают цветы на клумбы.

Посмотрите, как красиво стало в стране Знаний! Но это ещё не всё. Вот здесь, на этой стене Цифрозавр заколдовал цифры. Может, вы сможете их расколдовать?

Дети отвечают, на какие цифры похожи предметы на картинках.

Мы расколдовали цифры. Послушайте, кто-то шумит. Это, наверное, возвращаются жители страны Знаний.

Помощник ведущего выкатывает в зал игрушечную машину с человечками.

Жители были далеко, в безопасном месте. Они узнали, что вы спасаете их страну от Цифрозавра и решили вернуться. Давайте поможем им заселиться в дома.

Дидактическая игра «Домики»

Дети делятся на три команды, берут человечков, размещают их с правой стороны в домиках.

Ведущий.Испугался зверь Цифрозавр, решил выйти к вам сам на решающее сражение.

Игра «Победи Цифрозавра»

Цель: упражнять в умении раскладывать числовые фигуры в возрастающем порядке.

Оборудование: карты формата А4 с изображением зверя, похожего на динозавра, с зубьями на спине; наборы числовых фигур или цифры.

***

Прежде чем начать игру, необходимо рассказать детям историю о том, что коварный зверь Цифрозавр очень любит путать ленивых и невнимательных детей, радуется, когда дети не желают считать и думать.

Педагог предлагает победить этого зверя, разложив на его спине слева направо числовые фигуры в возрастающем порядке: от самого маленького числа к самому большому.

Кто из детей раньше это сделает, должен крикнуть: «Я победил Цифрозавра!»

Дети выполняют задание, после этого все вместе кричат: «Мы победили Цифрозавра!»

Ведущий. Вот и погиб страшный зверь Цифрозавр! Давайте подойдём к дворцу и расскажем царице страны Знаний о нашей победе.

Дети зовут царицу. Появляется царица Математика.

Царица. Спасибо, дети! Я очень рада, что вы помогли жителям моей страны, не испугались страшного зверя Цифрозавра. Мы очень надеялись на вас. Какие вы оказались смелыми и дружными. А теперь давайте танцевать!