Только счастливый учитель может подарить своему ученику несколько лет ученического счастья, счастья познания таинства наук, профессии.
Только такой учитель - мастер своего дела может посеять зёрна добра и профессионализма в душах своих учеников. Надо быть таким наставником – мастером, которого ждут учащиеся. А для этого надо повышать профессиональный и интеллектуальный уровень, открывая не только для себя, но и для других все новое, прогрессивное.
Наш путь к профессии лежит
Сквозь годы, поколения.
Люблю работу я свою-
Скажу вам без сомнения!
Литература
1. Пиванов работы. – М.: Стройиздат, 1990.
2. Уроки творчества. – М.: Знания, 1982.
3. Голомшток профессии и воспитания личности школьника. – М.: Педагогика, 1979.
4. Шепелев штукатурка. – М.: Госстройиздат, 1957.
5. , , Муштаев работы. – М.: Высшая школа, 1976.
6. «Библиотечка мастера производственного обучения» Сборник 2. – М.: Высшая школа, 1984.
7. , Кулагина справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.
8. Курс практической психологии. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
9. Щукин основы индивидуального подхода к учащимся. – М.: Высшая школа, 1990.
10. Кругликов книга мастера производственного обучения. – 2006.
Приложение 1
Психолого-педагогическая диагностика учащихся, поступивших в колледж
№п/п | учащегося | темперамент | Качество знаний по аттестату школы | Учебная мотивация | Мотивация к профессии | внимание | память | Мышление | Речь | Состояние здоровья |
1 | м | 15 | изб. | уд. | ср. | н/с | н/с | н/с | уд. | |
2 | х | 40 | изб. | отр. | н/с | н/с | н/с | н/c | уд. | |
3 | х | 25 | изб. | уд. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
4 | м | 40 | изб. | уд. | ср. | н/с | ср. | н/c | уд. | |
5 | м | 40 | изб. | уд. | ср. | н/с | н/с | ср. | уд. | |
6 | м | 75 | Учится с инт. | По-лож. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
7 | м | 15 | изб. | По-лож. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
8 | м | 25 | изб. | По-лож. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
9 | м | 15 | полн. изб. | уд. | н/с | н/с | н/с | н/c | уд. | |
10 | м | 25 | полн. изб. | отр. | ср. | н/с | н/с | ср. | уд. | |
11 | с | 0 | отр. изб. | отр. | низ. | ср. | низ. | низ. | уд. | |
12 | с | 50 | изб. | уд. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
13 | с | 25 | отр. изб. | отр. | низ. | ср. | н/с | ср. | уд. | |
14 | м | 0 | отр. | отр. | низ. | ср. | низ. | низ. | уд. | |
15 | В. | м | 25 | полн. изб. | уд. | ср. | н/с | н/с | н/c | уд. |
16 | х | 10 | отр. изб. | уд. | низ. | н/с | ср. | ср. | уд. | |
17 | х | 10 | отр. | отр. | ср. | ср. | н/с | низ. | хз. | |
18 | П. | м | 40 | изб. | уд. | ср. | ср. | н/с | ср. | уд. |
19 | м | 40 | отр. изб. | уд. | ср. | ср. | ср. | н/c | уд. | |
20 | с | 25 | изб. | уд. | ср. | ср. | ср. | н/c | уд. | |
21 | х | 25 | Учится с инт. | уд. | низ. | ср. | ср. | н/c | уд. | |
22 | м | 70 | изб. | уд. | ср. | ср. | ср. | н/c | уд. | |
23 | с | 25 | полн. изб. | уд. | ср. | н/с | н/с | н/c | уд. | |
24 | с | 50 | Учится с инт. | По-лож. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. | |
25 | х | 25 | Учится с инт. | По-лож. | ср. | ср. | ср. | ср. | уд. |
Условные обозначения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
