«Реализация образовательной инициативы «Наша новая школа» (стр. 2 )

Не справились с работой по математике – 9,5%, по русскому языку – 10,9%.

Результаты экзаменов в 11-ых классах

Предмет	Кол-во уч-ся	кол-во выпускников, набравших более 55 баллов	% от числа сдававших	кол-во 2	Усп-ть
Математика	26	14	53,8	0	100%
Русский язык	26	24	92,3	0	100%
Информатика	8	3	38	0	100%
Обществознание	21	15	71	0	100%
Английский язык	5	3	60	0	100%
Биология	3	1	33,3	0	100%

Лучший результат по русскому языку – 98 баллов, по математике – 77 баллов. Выпускной класс один – класс с углубленным изучением математики.

В 11 классах результаты итоговой аттестации значительно выше, чем результаты репетиционных экзаменов. Принятые своевременно меры по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся дали положительный результат. Экзамены по русскому и математике сданы со 100% успеваемостью.

Из 26 выпускников окончили школу с аттестатом особого образца 5 обучающихся. Из них четверо с золотой медалью и один с серебряной медалью.

Публичный отчет по итогам года на сайте школы.

Кроме того, в учебном году деятельность школы была представлена на следующих мероприятиях:

- День открытых дверей;

- Педагогическая конференция;

- Аттестация педагогов школы была проведена в форме публичного отчёта, где аттестующиеся педагоги с помощью презентаций представили аттестационной комиссии итоги своей работы, свои достижения.

Традиционно школа приняла участие в проведении недели пед. мастерства. Для гостей было представлено 26 мастер-классов, среди которых 4 внеклассных мероприятия и методический семинар. Методический семинар «Система работы кабинета начальных классов» был проведен для учителей МОУ СОШ № 1 города Шелехова.

В учебном году школа была представлена на городском образовательном форуме в номинации «Лучший кабинет начальных классов» и «Лучший кабинет математики». Оба кабинета стали победителями.

В рамках областного форума, на региональной НПК, школа была представлена с темой «Использование интерактивных средств Smart».

Школьный парламент принимает активное участие в планировании и организации воспитательной работы в школе по следующим направлениям:

·  Культурно-досуговая внеурочная деятельность

·  Спортивно-массовые мероприятия;

·  Организация общешкольных коллективных дел.

В прошедшем учебном году, как и в предыдущие, центральное место во внеурочной жизни учащихся заняли общешкольные КТД, которые являются наиболее сильным звеном в воспитательной работе школы. Они позволили сделать жизнь ребят более насыщенной и интересной, способствовали формированию классных и общешкольного коллективов. Особую активность в подготовке и проведении проявили члены школьного парламента при организации следующих коллективных дел:

-  «День здоровья» 1-11 кл. на станции Дачная

-  «Учитель – как дорого это слово»

-  «Новогодний калейдоскоп» (1-11кл.)

-  Безопасное колесо 5-6 кл.

-  «Праздники инсценированной песни» (1-8кл.)

-  Праздник переулка (6-8кл.)

-  «День защиты детей» (5-11кл.)

Третий год в школе работает актив школьного музея (учащиеся 6-8 классов), силами которого создается электронный архив, проводится работа по организации экскурсий, а также по организации военно-патриотического воспитания.

Содержание крупных школьных мероприятий было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Совершенствование педагогического корпуса

В условиях современной школы необходимо повышать качество подготовки высококвалифицированных специалистов, обеспечивая условия для роста конкурентоспособности. Поэтому важнейшей задачей в этом учебном году стала задача индивидуального роста каждого педагога. Эта задача становится особо важной и потому, что школа продолжает работу по программе развития «Создание единого информационно-образовательного пространства на основе личностно-центрированного подхода» (программа утверждена в мае 2008 года).

В связи с этим, в течение 2учебного года

Содержание курсов позволило ознакомить коллектив с принципами работы школы в соответствии с программой развития, учителя первых классов прошли курсы по переходу на новые образовательные стандарты.

Повышение квалификации учителей проходит:

- через курсовую переподготовку ИПКРО, Институт развития образования, ИГПУ

- через обучение в магистратуре и аспирантуре.

	ИПКРО	ИРО	магистратура	аспирантура
Педагогический состав	35,9%	15,1%	7,5%
Администрация	42,9%			12,5%

79,2% педагогов школы имеют категорию, 19,5% из них аттестованы в этом учебном году.

Качественный состав педколлектива по категории

Высшая категория	32,7%	42,3%	41,5%
Первая категория	20,6%	22%	20,8%
Вторая категория	17,2%	22%	17%

Из таблицы видно, что уровень квалификации педагогического коллектива в этом году снижен, это следствие того, что в коллективе много молодых учителей (18%). В перспективе готовятся к аттестации в учебном году еще 16% педагогов.

С целью обмена опытом в школе проводится ежегодная педагогическая конференция, на которой педагоги обобщают опыт своей работы по теме самообразования. По итогам конференции года была отмечена заинтересованность педагогов в использовании современных образовательных технологий. 87% выступающих освещали свой опыт использования мультимедия ресурсов в своей практике.

Как показала практика, при использовании современных технологий можно получить максимальную отдачу от детей и способствовать потенциалу их развития, что в конечном итоге делает учение и обучение радостным, творческим и позитивным. Учащиеся не только вооружаются знаниями, умениями, навыками, но главное – учатся самостоятельно познавать мир, жить вместе с другими людьми, жить в ладу с самим собой.

В учебном году продолжена работа по подключению компьютеров к школьной локальной сети. Подключено 3 предметных кабинета: русский язык, химия, психология, начальные классы – 2 кабинета, история, математика. В школе существует доменная сеть сервер, которой находится в лаборантской. Сеть объединяет 52 компьютера: 26 ПК - компьютерные классы, 7 - администрация, 1 – музей, 1-библиотека, 2 – в учительской, 4 ПК - в лаборантской, 10 – предметные кабинеты. Выход в Интернет осуществляется со всех компьютеров, находящихся в сети, а это 52 компьютера.

Таким образом, любой учитель имеет возможность использования компьютерной техники.

Учителя повышают квалификацию по использованию ИКТ в образовательной деятельности: в течение 20восемь педагогов окончили курсы при ИПКРО.

Активное применение информационных технологий позволило в учебном году существенно увеличить количество мероприятий, проводимых с компьютерной поддержкой: открытых уроков, классных часов, педсоветов, ученических конференций, родительских собраний.

В 2010 – 2011 учебном году в связи с тем, что в кабинеты физика, математика, география, информатика приобретены проекторы, в начальной школе приобрели 5 интерактивных досок, стало возможным регулярное проведение уроков с мультимедийной поддержкой. Исходя из этих данных, можно отметить, что уроки с мультимедийным сопровождением проводят 69% от всего педагогического состава, что на 11% больше прошлого года.

Уже третий год на базе нашей школы проводятся областной конкурс «Учитель года» и семинар «Молодой специалист», мероприятия и уроки которого так же обеспечены компьютерным сопровождением нашей школы.

В уч. г. проведён областной семинар совместно с Томским Университетом Систем управления и радиоэлектроники для школ, работающих по программам ТУСУРа.

Учителями нашей школы проведены открытые уроки для слушателей областных курсов ИПКРО и педагогов МОУ СОШ № 1 города Шелехова:

-октябрь: «Профильный курс информатики» (, )

-апрель: «Применение ИКТ-технологий в начальной школе» (, , )

-март: «Применение интерактивных средств Smart» (, , )

40% педагогического состава в учебном году стали участниками научно-практических конференций:

•  Педагогические идеи по теме «Использование информационных технологий» – 2 педагога (работа в качестве экспертов)

•  Педагогические проекты: инновации в образовании – 9 педагогов

•  Наш дар бесценный – речь – 1 педагог

•  Апрельские чтения – 1 педагог

•  Школьная научно-практическая конференция – 16 педагогов

Научно-методическая работа в школе – это комплекс практических мероприятий, базирующихся на достижениях науки, передового педагогического опыта, направленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя. Это работа, прежде всего, ориентирована на повышение творческого потенциала педколлектива в целом, а, в конечном счете, на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся.

Структура методической работы включает 7 методических объединений.

На заседаниях МО особое внимание уделялось инновационной деятельности учителей, обсуждался опыт учителей работающих по новым современным технологиям, переход на новые стандарты.

Основное внимание в методической работе было уделено оказанию действенной помощи каждому учителю; формированию нового содержания образования, разработке адаптированных программ; изучению педагогического опыта; повышению квалификации педагогов, аттестации.

Оценка деятельности педагогов является итогом работы, которая отражается в обобщении опыта педагогов школы на разных уровнях.

Итоги за учебный год.

Публикации научно-методического характера

Дата		Ф. И.О	Тема
2009 г.	Сборник трудов XIII научно-практической конференции преподавателей физики учреждений общего среднего и профессионального образования. Обучение физике в свете комплексной модернизации общего среднего и профессионального образования. ГОУ ВПО «Иркутский государственный педагогический университет»		«Технологизация как средство учебного процесса»
2009 г.	Сборник научных трудов – 2009 «Модернизация социально-экономического развития региона»		«Формирование пакета документов, регламентирующих труд в средних общеобразовательных учреждениях при переходе на новую систему труда»
2009 г.	Сборник научных трудов – 2009 «Модернизация социально-экономического развития региона»		«Организация профильного обучения образовательного учреждения»
2009 г.	Материалы III городской научно-практической конференции «Педагогические идеи 2009»		«Использование мультимедийных технологий в образовании»
2009 г.	Материалы городской НПК «Педагогические проекты: обеспечение доступности качественного образования при условии эффективного использования ресурсов»		«Организация учебного процесса с применением информационных технологий»
2009 г.	Материалы III городской научно-практической конференции «Педагогические идеи 2009»		«Использование мультимедиа на уроках математики»
2009 г.	Материалы III городской научно-практической конференции «Педагогические идеи 2009»		«ИКТ в начальной школе»
2009 г.	Материалы городской НПК «Педагогические проекты: обеспечение доступности качественного образования при условии эффективного использования ресурсов»	Афонина Т. М.	«Формирование компетенции учителя и учащихся через внедрение форм учебного сотрудничества в школе I ступени»
2009 г.	Материалы городской НПК «Педагогические проекты: обеспечение доступности качественного образования при условии эффективного использования ресурсов»		«Здоровье сберегающие технологии сегодня и завтра»
2009 г.	Материалы III городской научно-практической конференции «Педагогические идеи 2009»		«Использование мультимедиа на уроках музыки»
2009 г.	Журнал «Сибирячок»		О чем говорят названия Иркутских улиц
2010 г.	журнал  "ОБЖ"  № 3  2010 г.		«ОБЖ: образовательные потребности школьников и актуальность с позиций выбора профессии»
2010 г.	Сборник ОГАОУ ДПО ИРО «Современное качество образования – гарант индивидуального успеха обучающихся и долгосрочного развития региона»		«Использование интерактивных средств Smart»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Творческая лаборатория педагогов города Иркутска»		«Мультимедийные средства обучения на уроках географии»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Творческая лаборатория педагогов города Иркутска»		«Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Творческая лаборатория педагогов города Иркутска»		« Коммуникативный тренинг «Самопрезентация» «Тренинг «Школьные проблемы» «Тренинг «Школьная форма»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»	,	«Использование метода проектов как условие формирования исследовательской компетентности младших школьников»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Совершенствование сознательности чтения младших школьников через работу с литературной сказкой»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Практическое применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Межпредметные связи на занятиях по краеведению в начальной школе»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Активизация познавательного интереса учащихся в процессе обучения математики»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Игры как приемы развивающего обучения на уроках географии»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Обучение чтению на уроках английского языка»
2010 г.	Сборник ЦИМПО «Педагогические проекты: инновации в образовании»		«Сказкотерапия в помощь учителям физической культуры»

С целью повышения эффективности работы администрация школы использует различные материальные и моральные стимулы. Это, прежде всего, использование ресурсов стимулирующей надбавки при оплате труда, а также нематериальные формы поощрения: благодарности и грамоты.