Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Институт кадрового развития и менеджмента
Кафедра акмеологии и психологии управления
АННОТАЦИИ
РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН
МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА (Б.2)
базовая и вариативная части
направление «080400.62 – Управление персоналом»
(профиль «Служба персонала и кадровое консультирование»)
Екатеринбург, 2011
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2. Б.01 «Математика»
1. Цель изучения дисциплины – формирование у студентов способностей применять методы математической обработки информации.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единицы.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц:
№ п/п | Наименование раздела (темы) | Содержание раздела |
1. | Элементы линейной алгебры | Матрицы и определители. Действия над матрицами, обратная матрица. Система линейных уравнений. |
2. | Элементы векторной алгебры | Векторы и действия над ними. Разложение вектора по ортам. Модуль вектора. Скалярное произведение векторов. Векторное произведение векторов. |
3. | Аналитическая геометрия на плоскости | Система координат на плоскости. Расстояние между двумя точками. Уравнение прямой на плоскости. Различные виды уравнения прямой. Линии второго порядка: окружность, эллипс, гипербола, парабола. |
4. | Аналитическая геометрия в пространстве | Уравнение плоскости в пространстве. Взаимное расположение двух плоскостей. Уравнение прямой в пространстве, взаимное расположение прямых. Поверхности второго порядка |
5. | Введение в математический анализ | Множества и операции над ними. Числовые множества. Числовые промежутки. Окрестность точки. Понятие функции. График функции. Основные элементарные функции и их графики. Предел числовой последовательности. Предел функции в точке. Основные теоремы о пределах. Непрерывные функции. Непрерывность элементарных функций. Производная функции, её механический и геометрический смысл. Правила дифференцирования. Производные основных элементарных функций. Исследование функции с помощью производных. Неопределенный интеграл, его свойства. Таблица интегралов. Основные методы интегрирования. Определенный интеграл. Формула Ньютона – Лейбница. Применение определенного интеграла. |
6. | Элементы теории вероятности | Случайные события. Действия над случайными событиями. Классическое определение вероятности. Условная вероятность. Схема Бернулли. Случайные величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Числовые характеристики. |
7. | Элементы математической статистики | Генеральная совокупность и выборка. Первичная обработка выборки. Оценка функции распределения. Гистограмма и полигон. Выборочные характеристики. Некоторые статистические распределения. Задачи проверки статистических гипотез. |
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16).
5. Разработчик(и): доцент кафедры алгебры и теории чисел к. ф.-м. н. математический факультет
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2. Б.02 «Статистика»
1. Цель курса - сформулировать представление у студентов о сущности статистики как науки и ее роли в управлении государством.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 6 зачетных единицы
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц.
Предмет, метод и задачи статистики; источники статистической информации; группировка и сводка материалов статистических наблюдений; абсолютные и относительные величины; средние величины; ряды динамики; индексы; статистика продукции; статистика численности работников и использования рабочего времени; статистика производительности труда; статистика заработной платы; статистика основных фондов; статистика научно-технического прогресса; статистика себестоимости.
Понятие предмета общей теории статистики, ее основные методы. Закон больших чисел. Статистическая закономерность. Единицы совокупности. Классификация признаков.
Основные этапы статистического исследования. Задачи общей теории статистики в период перехода экономики на рыночные отношения. Современная организация статистики в РФ. Российские и международные статистические организации.
Статистическое наблюдение, сводка, группировка, таблицы. Статистическое наблюдение как основной этап статистического анализа. Виды и способы статистического наблюдения. План и программа статистических наблюдений. Сводка и статистические группировки, их виды. Выбор группировочного признака. Типы статистических таблиц по характеристике подлежащего и по разработке сказуемого. Требования, предъявляемые к статистическим таблицам. Визуализация данных и подготовка таблиц средствами MS Excel.
Средние величины, показатели разброса. Средняя, ее сущность. История вопроса. Виды средних. Средняя арифметическая и средняя гармоническая простая и взвешенная, степенные средние. Выбор форм средней. Структурные средние. Мода и медиана, использование их в дискретных и интервальных рядах распределения. Сопоставление моды, медианы и средней величины. Показатели вариации и задачи их статистического изучения. Дисперсия и среднеквадратическое отклонение. Коэффициент вариации и его значение при исследовании статистической совокупности. Применение правила сложения дисперсий (общей, межгрупповой и внутригрупповой) на практике.
Ряды динамики. Ряды динамики, их виды. Аналитические показатели рядов динамики. Методы расчета средних уровней. Приведение ряда динамики к одному основанию. Методы сглаживания рядов динамики. Понятие о тренде, виды трендов. Построение уравнений регрессии. Методы прогнозирования. Понятие об авторегрессии.
Статистические индексы. Общие понятия о статистических индексах. Значение индексов в анализе социально-экономических явлений. Агрегатная форма индексов - основная исходная форма общего индекса. Индексы качественного и количественного состава, их взаимосвязь. Простые и составные индексы. Индекс цен. Индексы Лапейрэ и Паше.
Статистика численности персонала и рабочего времени. Задачи статистики при изучении трудовых ресурсов и их использования. Статистическое изучение численности и состава работников; его значение для управления персоналом. Характеристика движения численности работников. Значение статистического изучения отработанного и неотработанного времени в человеко-днях и человеко-часах. Система показателей использования рабочего времени. Коэффициент сменности и коэффициент непрерывности работы. Статистические методы выявления резервов улучшения использования рабочего времени.
Статистика производительности труда и заработной платы. Производительность труда и задачи её статистического изучения. Методы измерения уровня и динамики производительности труда и их особенности. Взаимосвязь показателей производительности труда, рассчитанных на разные единицы рабочего времени и различную совокупность работников. Показатели выполнения норм выработки; различные методы их исчисления. Анализ динамики производительности труда по группе предприятий, сопоставление уровня и динамики производительности труда на предприятиях различных форм собственности. Принципы классификации факторов роста производительности труда. Анализ факторов изменения производительности труда с использованием комплекса статистических методов: группировок, индексов, корреляционно-регрессионного анализа и др.
Статистика основных фондов. Основной капитал предприятия и задачи его статистического изучения. Классификация элементов основного капитала. Виды оценки и способы переоценки основного капитала. Характеристика наличия, состава, состояния и движения основного капитала и его элементов. Показатели эффективности использования основных фондов и их активной части; их взаимосвязь. Определение влияния изменений в использовании основных фондов на их общую потребность.
Показатели вооруженности труда основными фондами. Задачи статистики энергетического и производственного оборудования. Учет наличия, состава и состояния оборудования. Особенности расчета показателей использования энергетического оборудования. Показатели использования производственного оборудования по численности и времени работы. Коэффициент сменности работы оборудования. Показатели использования производственных площадей.
Статистика себестоимости. Себестоимость продукции и задачи ее статистического изучения. Понятие и состав издержек производства; основные направления их статистического изучения. Себестоимость единицы продукции. Индексы динамики и выполнения плана по себестоимости однородной продукции. Общие индексы себестоимости. Показатели динамики себестоимости однородной продукции по совокупности предприятий. Показатель затрат на рубль продукции, анализ его динамики. Анализ структуры себестоимости; приемы изучения влияния отдельных факторов на изменение полной себестоимости. Статистические приемы анализа затрат на материальные элементы себестоимости, оплату труда.
Показатели брака и потерь от брака; оценка их влияния на себестоимость продукции. Статистические методы управления качеством продукции. Цикл Шухарта-Деминга.
Статистика финансовых результатов. Показатели финансовых результатов и задачи их статистического изучения. Взаимосвязь показателей прибыли. Статистический анализ выполнения плана и динамики прибыли. Факторы изменения прибыли, методы оценки их влияния. Значение показателей рентабельности в управлении на предприятии. Взаимосвязь показателей рентабельности предприятия, анализ их динамики. Использование индексных моделей при анализе рентабельности. Основные принципы формирования системы показателей оценки финансового состояния предприятия, их использование для составления прогноза финансового положения предприятия. Статистические меры доходности и риска инвестиций. Расчет упущенной выгоды.
Байесовские методы принятия решений.
Статистика научно-технического прогресса. Уровень механизации и автоматизации производства. Коэффициент электрификации. Показатели энерговооруженности.
4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16).
5. Разработчик(и): , кандидат медицинских наук, доцент кафедры ИТ УрГПУ.
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2.Б.03 «Информационные технологии в управлении персоналом»
1. Цель изучения дисциплины – изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности организаций, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование практических навыков применения информационных технологий для решения задач управления персоналом и принятия кадровых решений.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 единицы.
3. Содержание основных разделов дисциплины с выделение ключевых дидактических единиц (тем)
Тема 1. Управление организацией как информационный процесс. Понятие информации. Источники информации. Классификация видов информации. Методы сбора информации в зависимости от источников. Роль информации в деятельности человека. Информационное общество и его особенности. Информационные революции и их роль в развитии общества.
Информация и управление. Информационный контур организации. Классификация информации, циркулирующей в организации. Организационная и коммуникационная структура организации. Информационные ресурсы организации. Методы формирования информационных ресурсов в зависимости от цели их использования. Качественные свойства информационных ресурсов. Системы классификации информационных ресурсов в организации. Классификаторы и коды.
Тема 2. Информационные технологии в управлении предприятием. Понятие информационной технологии (ИТ). Виды информационных технологий, этапы их развития. Современное состояние и приоритетные направления развития ИТ. Модель обработки информации в организации. ИТ обработки данных, рабочие системы знаний автоматизации производства, автоматизированные управляющие информационные системы, системы поддержки принятия управленческих решений.
Тема 3. Информационная система организация. Место ИС в организационной структуре. Взаимоотношения между ИС и организацией в процессе использования информационных ресурсов, эксплуатации и развития информационной системы. Воздействие организации на информационную систему. Влияние организационной структуры на ИС. Интеграция организаций на базе информационных технологий. Сравнительный анализ автоматизированных и неавтоматизированных информационных систем и технологий. Уровни централизации обработки информации. Создание информационных систем. Планирование информационных систем. Стадии и этапы создания информационных систем и технологий с позиций руководства организации. Жизненный цикл информационных систем. Роль заказчика в создании информационной системы. Использование типовых проектных решений. Рынок информационных систем и тенденции его развития. Стоимость информационных систем.
Тема 4. Информационные технологии и системы поддержки управления персоналом. ARM как средство автоматизации работы конкретного пользователя. Справочные правовые системы. Системы современного документооборота. Интеграция информационных систем предприятия.
Тема 5. Информационные технологии в управлении предприятием. Корпоративные информационные системы (КИС). Стандарты MRP, MRP II, ERP, CRM. Особенности внедрения корпоративных информационных систем. Роль руководителя в процессе управления КИС. Основные положения определения экономической эффективности создания информационных систем. Затраты на создание и эксплуатацию информационных систем. Показатели экономической эффективности внедрения информационной системы на предприятии.
Тема 6. Защита информации и информационная безопасность. Технологии Internet/ Intranet и их использование в управлении организацией. Информационная безопасность и системы защиты информации. Информационные ресурсы ограниченного распространения и угрозы ресурсам. Содержание служебной тайны и конфиденциальность информации. Доступ персонала к конфиденциальной служебной информации и информационным системам. Понятие Internet/Intranet – технологий. Основы и принципы организации www. Корпоративные Intranet – сети. Информационные порталы. Интернет-технологии в бизнесе.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- общекультурные компетенции:
знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).
- профессиональные компетенции:
владение навыком сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность подбора персонала (ПК-44);
владение навыками сбора информации для выявления потребности обучения и развития персонала (ПК-45);
владение навыками получения обратной связи по результатам развития и обучения (ПК-47);
владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способность взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные технологии (ПК-55) .
5. Разработчик (и): , к. ф.-м. н., доцент, доцент кафедры теории и практики управления организацией УрГПУ; , руководитель Информационно-методического центра ИКРиМ УрГПУ.
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2.Б.04 «Концепции современного естествознания»
1. Цель изучения дисциплины – формирование целостного представления о современной научной картине мира.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 единицы.
3. Содержание основных разделов дисциплины с выделение ключевых дидактических единиц (тем)
Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного научных знаний
Место науки в духовной жизни общества. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур. Содержание и методология курса.
Логика и методология научного познания
Место науки в структуре знания. Структура научной деятельности. Критерии и нормы научности. Научная истина и научное мировоззрение. Парадигмы.
От мифа к логосу.
Возникновение науки как преодоления мифа. Зарождение эмпирического научного знания. Формирование первых естественнонаучных программ: атомистическая программа; математическая программа. Создание первой естественнонаучной картины мира в древнегреческой культуре.
Современная физико-химическая картина мира
1. Материя и движение, время и пространство. Виды фундаментальных взаимодействий. Концепции дальнодействия и близкодействия. Законы сохранения и виды симметрии в природе.
2. Становление классической механики в эпоху Возрождения. Гелиоцентрическая модель Коперника, Вселенная Дж. Бруно, законы И. Кеплера. Принципы механицизма И. Ньютона.
3. Электромагнитная концепция. Поле как переносчик взаимодействия. Свет. Волновая и корпускулярная гипотезы света. Корпускулярно-волновой дуализм света.
4. Исторические уровни в познании химических веществ. Химический элемент. Структура вещества и химические системы. Периодическая система . Природа химической связи. Проблемы структурной химии. Перспективные и современные материалы
Современная астрономическая картина мира
1. Эволюция Вселенной. Фридмана. Закон Хаббла. Модель горячей Гамова. Модель Большого взрыва. Реликтовое излучение. Структура Вселенной. Звезды. Классификация звезд.
Внутреннее строение и история геологического развития Земли
Современные методы изучения космического пространства. Проблема поиска внеземных цивилизаций. Геологическое строение Земли как планеты Солнечной системы. Современные гипотезы происхождения Земли.
Биология в современном естествознании
1. Традиционная или описательно-натуралистская биология; физико-химическая и эволюционная биология. Создание первых классификаций.
2. Инвентаризация знаний о животном и растительном мире. Введение бинарной номенклатуры К. Линнея. Системный подход в исследовании природы.
Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем
1. Зарождение экспериментальной биологии во второй половине Х1Х века. Интеграция биологических наук. Расшифровка процессов саморегуляции. Онтогенез и филогенез. Развитие эволюционной концепции и теории естественного отбора. Ковариантная редупликация и биологический прогресс.
2. Молекулярно-генетический уровень. Онтогенетический уровень. Доклеточные формы жизни (вирусы, бактериофаги). Царства живого (микроорганизмы, грибы, растения, животные) – основа биоразнообразия и устойчивого развития.
Закономерности развития биосферы
1. Учение Вернадского о биосфере. Границы биосферы. Принципы целостности и гармонии биосферы. Роль живого в эволюции Земли. Геохимические и биотический круговороты.
2. Космическая роль биосферы. Правило инерции. Давление и «всюдность» жизни. Понятие устойчивого равновесия. Абиотические (физические, химические, эдафические, орографические, климатические); биотические (фитогенные, зоогенные) и антропогенные факторы среды.
Человек как предмет научного познания
Человек как объект естественнонаучного познания. Представления о появлении человека в эволюции. Социобиология, этология, этнология и социальная экология - их достижения в изучении человека. Особенности физиологии и здоровья человека.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
· владеть знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
· владеть умением анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК-4);
· владеть умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6),
· владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16);
5. Разработчик (и): ассистент кафедры общей физики и естествознания УрГПУ
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2.В.01 «Электронные системы правовой поддержки управления»
1. Цель изучения дисциплины обучение студентов основам профессиональной работы с электронными системами на основе изучения их функциональных возможностей, структуры и средств поиска, а также особенностей представления и хранения правовой информации и подготовка к принятию самостоятельных управленческих решений.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 единицы.
3. Содержание основных разделов дисциплины с выделение ключевых дидактических единиц (тем)
Тема 1. Правовая информация: понятия, структура, условия и порядок вступления в силу нормативных актов. Понятие и структура правовой информации. Условия и порядок вступления в силу федеральных нормативных правовых актов. Судебные практика: правоприменительные акты и акты официального нормативного толкования. Структура судебной системы РФ. Европейский суд по правам человека. Особенности международного права. Международные договоры.
Тема 2. Место и роль электронных систем правовой поддержки управления в современном информационном обществе. Источники правовой информации. Электронные системы правовой поддержки управления, как основной источник получения правовой информации для специалистов. Основные принципы построения эффективной системы распространения правовой информации в электронном виде. История и современные тенденции развития электронных систем правовой поддержки управления. Обзор современного состояния рынка электронных систем правовой поддержки управления.
Тема 3. Основные свойства и параметры информационного наполнения электронных систем правовой поддержки управления. Качество информационного наполнения электронных систем правовой поддержки управления. Виды информации в электронных системах правовой поддержки управления. Структурирование информации в электронных системах правовой поддержки управления. Проблема полноты информации. Получение информации из достоверных источников. Актуальность информации.
Тема 4. Особенности программных технологий, используемых в электронных системах правовой поддержки управления. Проблема полноты информации и точности поиска информации. Различные виды поиска в электронных системах правовой поддержки управления. Взаимосвязи различных видов информации.
Тема 5. Технологии Интернет как основа разработки электронных систем правовой поддержки управления. Электронные системы правовой поддержки управления в Интернете. Особенности их применения в управленческой деятельности.
4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
знание и умением использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);
наличие представления о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-17);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-18);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-19);
знание Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22);
знание Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);
знание Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);
знание содержания основных разделов Социального права, Миграционного права – касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27);
владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом (ПК-48);
владение навыками и методами сбора информации для выявления потребности и формирования заказа организации в обучении и развитии персонала (ПК-49);
владением навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала (ПК-50);
владение методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными кадровыми компьютерными программами и способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы при решении задач управления персоналом (ПК-61);
знание корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации, владением навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций (ПК-62).
5.Разработчик(и): , старший преподаватель кафедры теории и практики управления организацией ИКРиМ.
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2. В.02 «Экономико-математический практикум»
1. Цель курса - сформировать у студента систему профессионального мышления и знаний в области математического аппарата и его использования в современных управленческих и экономических приложениях.
2. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 4 зачетных единицы
4. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц.
Тема 1. Введение в экономико-математический практикум.
Математическая экономика. Математика как метод описания, формализации и средство решения задач. Этапы использования математических методов в управлении и экономике. Виды математических задач и основные математические методы, используемые для решения прикладных управленческих и экономических задач.
Тема 2. Использование элементов математического анализа в управлении и экономике.
Числовая последовательность. Виды числовых последовательностей, используемых в экономике. Расчет вкладов со сложными процентами. Расчет дохода, получаемого при непрерывном начислении процентов
Функция. Виды функций, используемых в экономике: полезности производственная; выпуска; издержек; спроса, потребления, предложения. Функции нескольких переменных. Условный экстремум. Алгоритм исследования функции двух переменных на существование экстремума. Зависимость величины спроса от дохода. Линейная модель издержек и точки безубыточности. Закон спроса и предложения. Линейная модель амортизации.
Производная функции. Определение предельной себестоимости. Максимизация дохода предприятия. Законы спроса и предложения. Задача об издержках хранения. Задача о производительности труда. Первообразная. Использование интеграла при решении экономических задач. Задача о дневной выработке. Коэффициент Джини (коэффициент неравномерности доходов). Кривая обучения.
Тема 3. Решение экономических задач с применением методов линейного и нелинейного программирования.
Линейное программирование. Целевая функция. Система ограничений. Каноническая задача линейного программирования. Методы решения задач линейного программирования: графический, симплекс-метод.
Теория двойственности. Решение экономических задач с использованием теории двойственности.
Транспортная задача. Цель, постановка и общий вид транспортной задачи. Виды транспортных задач. Разработка наиболее рациональных путей и способов транспортировки товаров методами северо-западного угла, минимальной стоимости, потенциалов и Вогеля.
Управление экономическими ресурсами на предприятии: постановка и решение задачи о назначении, задачи о ранце, задачи о камнях. Планирование загрузки оборудования с учетом максимальной производительности станков Венгерским методом. Задача о коммивояжере. Учет пропускной способности перевозок. Решение транспортных параметрических задач. Учет времени в транспортных задачах
Решение экономических задач с использованием целочисленного программирования: графическое решение; метод Гомори.
Нелинейное программирование. Управление себестоимостью с использованием методов нелинейного программирования.
Динамическое программирование. Требования к экономической задаче, решаемой методом динамического программирования. Решение задачи о назначении методом динамического программирования. Распределение экономических ресурсов предприятия с использованием метода ветвей и границ.
Сетевой анализ. Возможности методов сетевого анализа. Сетевая схема. Работа. Событие. Путь. Свойства сетевого графика. Управление экономическими ресурсами на основе сетевого анализа. Решение задачи о минимизации сети. Понятие связного и несвязного множеств. Решение задачи о кратчайшем пути. Решение задачи об обосновании срока возврата инвестиций
Тема 4. Экономико-математические подходы к управлению запасами на предприятии.
Запасы. Факторы, предопределяющие существование запасов. Недостатки существования запасов. Общая постановка задачи управления запасами.
Понятие рациональной партии запасов. Определение оптимальной партии запасов. Графическое представление оптимизации партии запаса. Частные подходы к управлению запасами с учетом конкретных экономических условий
Тема 5. Экономико-математические подходы к планированию деятельности предприятия.
Сущность неопределенности и рисков. Специфические особенности неопределенности и рисков в деятельности организации
Игровой метод исследования операций. Условия применения игровых методов. Использование игр с «природой». Задача об определении производственной программы предприятия в условиях риска и неопределенности. Графическое решение задачи. Составление оптимального плана производства. Решение задачи с учетом предположительного воздействия «природы»: критерий Вальде; критерий максимума; критерии, позволяющие выбрать решение между линией поведения в расчете на худшее и линией поведения в расчете на лучшее (критерий пессимизиа-оптимизма Гурвица и Сэвиджа); критерии, основанный на известном распределении вероятностей.
«Дерево решений». Ветви. «Узлы», их виды, оценка и выбор варианта. Задача о выборе стратегии поведения на рынке в условиях неопределенности. Графическое решение задачи.
Тема 6. Использование системы массового обслуживания в рыночной деятельности.
Системы массового обслуживания. Цель изучения СМО. Классификации СМО в зависимости от: характера формирования очереди; числа каналов обслуживания; расположения источника требований. Элементы СМО: входящий поток заявок, интенсивность потока, интенсивность движения очереди, выходящий поток заявок интенсивность потока обслуживания, интенсивность нагрузки. СМО с ожиданием и ограниченной длиной очереди. Ограничения на длину очереди. Определение параметров системы
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
способность находить организационно-управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);
владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16);
владение навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению (ПК-40).
5. Разработчик(и): , к. ф.-м. н., доцент кафедры теории и практики управления организацией ИКРиМ.
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
Б.2.В.03 «Методология и методы исследовательской деятельности»
1. Цель курса формирование у студентов общих представлений о теоретико-методологических основах научно-исследовательской деятельности; правилах выполнения, оформления и порядке представления результатов учебно-исследовательских работ.
2. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
3. Краткое содержание основных разделов дисциплины:
Тема 1.Процесс познания как основа исследовательской деятельности
Содержание понятий «Знание», «познание», «наука». Основные виды познания: обыденно-практическое, мифологическое, художественно-образное, религиозное, игровое, научное; их особенности. Специфика научного познания: критерии научности, основные функции научного познания.
Исследовательская деятельность и ее роль в науке и практике. Основные методологические принципы научного исследования: объективности, сущностного анализа, единства логического и исторического оснований, концептуального единства. Идеалы и нормы научного исследования. Научный язык. Термин, понятие, категория. Виды научных исследований (эмпирическое и теоретическое), особенности и взаимосвязь. Научная теория. Научный закон. Научная концепция.
Тема 2. Структура научного исследования
Логика исследования как результат работы научного мышления.
Разработка методологического аппарата исследования:
А. Стратегия исследования: Формулировка темы, определение степени её актуальности, описание проблемной ситуации, выявление противоречия, выявление и формулировка научной проблемы, объект исследования, предмет исследования, постановка цели.
Б. Тактика научного исследования: выдвижение гипотезы исследования, определение задач, отбор источников и базы исследования, выбор методов, разбивка на этапы выполнения.
В. Основные показатели качества исследовательской деятельности: теоретическая новизна и практическая значимость, обоснованность и достоверность результатов, уровень внедрения, применимость.
Алгоритм построения научного исследования (введение, тело исследования, заключение, приложения, список литературы).
Общие требования к оформлению результатов исследовательской деятельности.
Тема 3. Методы и приемы в исследовательском процессе
3.1. Общая теория метода.
Понятия «методология», «метод», «методика», их сущность, содержание, основные характеристики. Разнообразие методологических подходов. Соотношение метода с «теорией» и «предметом» научного познания. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы исследования: Общенаучные методы эмпирического исследования(наблюдение, эксперимент, сравнение и т. д.), общенаучные методы теоретического исследования (формализация, аксиоматический, гипотетико-дедуктивный, восхождение от абстрактного к конкретному), общелогические методы исследования. (анализ. синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия, моделирование и др.).
3.2. Частные методы социально-гуманитарных наук и их особенности. Наблюдение, социальный эксперимент, анализ документов, опрос, моно - и биографический, проективный, тестирование, ранжирование, социометрический, игровой методы. Проблемы интерпретации полученных результатов. Организация опытной работы по теме исследования. Апробация работы
3.3. Вспомогательные приемы научно-исследовательской деятельности.
Конспектирование, эссеистика, составление планов и т. д. Основные правила представления, защиты и внедрения результатов исследования. Общие требования к оформлению результатов исследовательской деятельности.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
- приверженность этическим ценностям: уважением человеческого достоинства, честностью, открытостью, справедливостью, порядочностью, доброжелательностью, терпимостью. (ОК-24)
Профильные компетенции:
- способность к ведению эффективной самостоятельной исследовательской деятельности в области управления персоналом на благо организации;
- знание основ научной работы в контексте предприятия;
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
- умение сориентироваться в выборе средств концептуализации и решения организационных проблем в сфере управления персоналом.
5. Разработчик. , ассистент кафедры акмеологии и психологии управления ИКРиМ УрГПУ.
