Департамент образования города Москвы (стр. 3 )

Специфической формой организации учебных занятий в начальной школе являются индивидуальные и малогрупповые занятия по коррекции нарушенных функций, развитию психических и сенсомоторных процессов. Группы комплектуются с учётом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений. Коррекционные занятия проводятся учителями, ведущими основные уроки в каждом классе начальной школы.

Трудовое обучение строится с учётом возможностей, интересов воспитанников, включает в себя систему трудотерапии, направленную на коррекцию двигательных нарушений, а также на восстановление, компенсацию и развитие трудовых умений и навыков учащихся.

Учебный план основной (5-10 классы) общеобразовательной школы полностью соответствует Московскому региональному базисному учебному плану специальных (коррекционных) учреждений VI-го вида по всем предметам школьной программы.

Обязательные занятия по выбору, имеющие целью расширение представлений учащихся коррекционной школы об окружающей действительности, распределены следующим образом (в соответствии с пояснениями к Московскому региональному базисному учебному плану, а также рекомендациями указанного выше Распоряжения Департамента образования г. Москвы):

5 класс - 1 час на изучение информатики

6 класс - 1 час на изучение информатики

Такой выбор обусловлен тем, что для обучающихся интерната, практически пожизненно прикованных к инвалидной коляске, именно овладение компьютерной грамотностью даёт возможность в дальнейшем осуществлять связь с окружающим миром, а также освоить те профессии, суть которых составляет работа за компьютером.

Обязательные индивидуальные и малогрупповые занятия по коррекции нарушенных функций в 5-10-х классах проводятся учителями основных предметов, в усвоении которых учащиеся испытывают наибольшие трудности: математики (1 час) и русского языка (1 час). Критерием отбора детей на данные занятия является анализ учителем текущей успеваемости класса, результатов контрольных работ по пройденному материалу. Поэтому на данных занятиях с учителем занимается один или несколько детей из каждого класса, испытывающие наибольшие трудности в усвоении учебного материала. При этом учитель строит коррекционную работу на этих занятиях с учётом возможностей и трудностей в учебной деятельности каждого конкретного ученика.

Факультативные курсы в основной и средней школе, имеющие своей целью более полное развитие наиболее способных, творчески одарённых детей, а также получение ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе, распределены следующим образом:

Класс	Название факультатива	Цели и задачи курса	Кол-во часов	Знания, умения, навыки, формируемые у учащихся.
1 тр	2 тр	3 тр	год
6 кл	Информатика	- Формирование у уч-ся первоначальных навыков работы с компьютером, применения на практике информационных технологий. - Коррекция логического мышления, памяти, внимания, пространственных представлений уч-ся. - Руководство проектной деятельностью уч-ся.	10	11	13	34	- Овладение основами знаний о процессах введения, преобразования, хранения и использования информации. - Привитие навыков сознательного и рацио - нального использования компьютера в своей учебной деятельности.
7 кл.	Английский яз	- Развитие познавательных навыков учащихся в области изучения иностранных языков. - Развитие навыков логического изложения. - Систематизирование и обобщение знаний о стране изучаемого языка.	10	11	13	34	Знать/понимать: • основные значения изученных лексических единиц ; • особенности структуры простых предложений; • признаки изученных грамматических явлений • основные нормы речевого этикета. Уметь: • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.
	Информатика	- Формирование у учащихся готовности к информационно - учебной деятельности, - Развитие творческих и познавательных способностей учащихся (проектная деятельность); - Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информационных процессах, системах, технологиях и моделях; - Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.	10	11	13	34	- Знать виды информационных процессов, программный принцип работы компьютера, назначения и функции используемых информационных и коммуникативных технологий; - уметь создавать записи в базе данных, презентации на основе шаблонов, искать информацию. - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
8 кл	Англ яз	- Развитие познавательных навыков учащихся в области изучения иностранных языков. - Развитие творческого мышления, воображения. - Развитие умения самостоятельно выражать свои мысли на иностранном языке, говорить в нормальном темпе.	10	11	13	34	Знать/понимать: • основные значения изученных лексических единиц ; • особенности структуры простых и сложных предложений ; • признаки изученных грамматических явлений • основные нормы речевого этикета Уметь: • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка;
	Информатика	- Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информационных процессах, системах, технологиях, и моделях; -Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера, организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;	10	11	13	34	- Уметь выполнять базовые операции над объектами, создавать информационные объекты; презентации на основе шаблонов, искать информацию. - Использовать приобретенные знания и умения в учебной деятельности и повседневной жизни
9 кл	Русский язык	- Обратить внимание учащихся на трудные случаи русской орфографии и пунктуации; - Закрепить и развить владение орфографическими и пунктуационными нормами в процессе анализа текстов-образцов, а также при продуцировании собственных текстов.	10	11	13	34	*  - Умение обосновать орфограмму или пунктограмму определенным принципом русской орфографии или пунктуации; *  - умение подобрать фактический материал, позволяющий установить (доказать) применение определенного принципа орфографии или пунктуации; *  - автоматический навык грамотного письма при создании собственного текста.
	Информатика	- Углубление знаний, составляющих основу научных представлений об информационных процессах, системах, технологиях, и моделях; -Совершенствование умений работать с различными видами информации с помощью компьютера.	10	11	13	34	Уметь создавать информационные объекты; создавать записи в базе данных, презентации на основе шаблонов. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Во вспомогательной школе (1-9 классы) все часы учебного плана школы-интерната №20 соответствуют Московскому региональному базисному плану для учащихся с умственной отсталостью и двигательными нарушениями. Учебный план включает образовательные предметы, содержание которых наиболее соответствует главной задаче коррекционной школы VIII вида: получение учащимися образования и первоначальной профессионально-трудовой подготовки, необходимой для их социальной реабилитации. При этом принцип коррекционной направленности обучения является ведущим (исправление недостатков общего, речевого, физического, психического развития и нравственного воспитания умственно отсталых детей в процессе овладения каждым учебным предметом)

Часы «по выбору» распределены следующим образом:

4 класс – 1час – окружающий мир

Эти часы направлены на разностороннее развитие личности обучающихся, на коррекцию их умственного развития, помогают преодолению трудностей, связанных с нарушениями двигательных и психических функций данной категории обучающихся, способствуют их социальной адаптации в современных условиях. Для проведения этих часов используется специально разработанная программа по курсу.

Учебный план

Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната 6 вида № 20

( для детей с интеллектуальной недостаточностью)

на 2009 – 2010 учебный год

	Число учебных часов в неделю ( пятидневная неделя)
Младшие классы	Старшие классы	Всего часов
1.Общеобразовательные курсы	2 «В»	3 «Б»	4 «Б»
Русский язык, развитие речи Чтение Обучение грамоте	5 5	5 5	5 4		15 14
Математика	5	5	5		15
Природоведение Естествознание
География
История Отечества Обществоведение
Изобразительное искусство	1	1	1		3
Музыка и пение	1	1	1		3
Физическая культура	2	2	2		6
o  2. Трудовая подготовка
Трудовое обучение трудовое и профессионально-трудовое обучение -трудовая практика	2	2	4		8
а)Коррекционные курсы -  социально-бытовая ориентировка (ОБЖ. СБО) Ритмика	1	1	1		3
4. Обязательные занятия по выбору (Окруж. мир)		1	1		2
Итого: обязательная нагрузка учащегося	22	23	24		69
5. Факультативные курсы ( Окруж. мир.)			1		1
Всего : максимальная нагрузка учащегося	22	23	25		70
* Обязательные индивидуальные и малогрупповые занятия по коррекции нарушенных функций	3	3	3		9
Итого к финансированию :	25	26	28		79

К специальным коррекционным курсам относятся социально-бытовая ориентировка (СБО) и ритмика.