МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Республиканское государственное казенное предприятие
«Карагандинский государственный университет
имени академика »
УТВЕРЖДЕН
Ученым советом
« 20 » января 2011 г.
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ
План РАЗВИТИЯ
Карагандинского государственного университета
имени академика
на 2011–2015 годы
Караганда
2011
Наша цель — дать новый импульс развитию науки. Мы должны создать эффективную научную систему, способную генерировать нужные экономике и обществу новые идеи, знания, научные открытия и технологические прорывы.
Нурсултан Абишевич Назарбаев,
Президент Республики Казахстан
Введение
Карагандинский государственный университет имени академика , являясь многопрофильным университетом, пользуется заслуженным признанием в научном и образовательном сообществе Казахстана и зарубежья.
В современных условиях форсированной индустриализации нашей страны Карагандинский государственный университет ориентирован на усиление лидирующих позиций в качестве ведущего научно-образовательного центра Республики, модернизацию научно-образовательной среды и получение статуса исследовательского университета.
В КарГУ сложились и успешно развиваются признанные научные школы, реализующие фундаментальные и прикладные исследования по таким приоритетным направлениям, как разработка научных основ создания многофункциональных низко- и высокомолекулярных веществ природного и синтетического происхождения для получения новых материалов; изучение явлений тепло-, массопереноса и переноса энергии в открытых динамических системах; оценка структурно-функционального состояния биологических систем и разработка методов повышения их адаптационного потенциала в горно-промышленных регионах Казахстана; археологические исследования скифо-сакской эпохи Центрального Казахстана. Современная научно-образовательная инфраструктура университета включает научно-исследовательские институты, научные лаборатории, центры инновационного образования. Научные достижения ученых, магистрантов, студентов КарГУ неоднократно получали высокую оценку государства, общественности и корпоративного сообщества.
Образовательный процесс в Карагандинском государственном университете осуществляется на основе трехуровневой модели подготовки специалистов высококвалифицированными преподавателями, имеющими ученые и академические степени доктора, кандидата и магистра наук. Кредитная технология и дистанционное образование внедрены на всех факультетах университета, успешно реализуются программы полиязычного образования. Сформированная система многоуровневого непрерывного образования, системное внедрение образовательных инноваций, обеспечение сбалансированного развития всех факультетов и кафедр университета, оснащение учебного процесса современными техническими средствами и широкое внедрение информационных технологий в учебный процесс являются следствием продуманного стратегического менеджмента.
Сложившаяся практика долгосрочного и среднесрочного планирования позволяет Карагандинскому государственному университету успешно реализовывать неоспоримые конкурентные преимущества и обеспечивать отечественный рынок труда высококвалифицированными специалистами. Разработанная на основе Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 годы, Государственной программы форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2010–2014 годы, Закона «Об образовании» долгосрочная Стратегия развития на 2011–2020 годы определила формат среднесрочного развития университета на 2011–2015 годы и позволила разработать конкретные планы по достижению поставленных стратегических задач. Высокий научный, кадровый, ресурсный потенциал позволил коллективу университета определить в качестве стратегической цели — создание и развитие на базе КарГУ имени академика исследовательского университета, способного обеспечить инновационное развитие казахстанской экономики посредством реализации современных стандартов организации научной, образовательной деятельности и интеграции с производством.
Достижению поставленной цели призван способствовать Стратегический план развития Карагандинского государственного университета имени академика на 2011–2015 годы.
ПIАIСIПIОIРIТ
Наименование | Стратегический план развития Карагандинского государственного университета имени академика на 2011–2015 годы. |
Основание | Ø Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 годы; Ø Государственная программа форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2010–2014 годы; Ø Закон Республики Казахстан «О науке»; Ø Закон Республики Казахстан «Об образовании»; Ø Стратегия развития КарГУ им. академика на 2011–2020 годы. |
Цель | Повышение конкурентных позиций КарГУ как исследовательского университета, реализация современных стандартов образования и науки, совместных образовательных программ подготовки кадров новой формации, коммерциализация научных разработок. |
Ожидаемые | Ø Реализация принципов исследовательского университета. Ø Международная аккредитация образовательных программ. Ø Улучшение позиций в мировом рейтинге QS World Universities Rankings. Ø Усиление интернационализации академической среды университета. Ø Увеличение контингента обучающихся магистратуры и докторантуры. Ø Модернизация образовательной и научной инфраструктуры университета с учетом потребностей индустриально-инновационного развития региона и страны. |
Структура | 1. План реализации стратегических направлений «Управление университетом» и «Имидж университета». 2. План реализации стратегического направления «Образовательная деятельность». 3. План реализации стратегического направления «Научная деятельность». 4. План реализации стратегического направления «Инновационная деятельность в области науки и информационных технологий». 5. План реализации стратегического направления «Международная деятельность». 6. План реализации стратегического направления «Социально-ориентированная деятельность и воспитательная работа». 7. План реализации стратегического направления «Ресурсное обеспечение и материально-техническое развитие». |
Стратегические направления деятельности университета
«Управление университетом»
и «Имидж университета»
Цель
Повышение эффективности управленческих процессов и укрепление имиджа университета.
Задача
Совершенствование образовательного менеджмента.
Целевые индикаторы и ожидаемые результаты:
- доля административно-управленческого персонала, прошедшего повышение квалификации — 100 %;
- повышение качественного уровня профессорско-преподавательского состава;
- повышение корпоративной культуры;
- подтверждение соответствия системы менеджмента качества КарГУ требованиям международного стандарта ISO;
- международная аккредитация 18 образовательных программ;
- участие в рейтингах национальных и мировых агентств;
- повышение имиджа университета во внешней среде и степени удовлетворенности участников образовательного процесса.
Стратегические направления деятельности «Управление университетом» и «Имидж университета» связаны с освоением международных образовательных стандартов. Университет одним из первых в республике перешел на новые технологии обучения, сертифицировал систему менеджмента качества, внедрил многоуровневую модель подготовки специалистов, принял участие в международном пилотном проекте специализированной аккредитации экономических программ, начал эксперимент по развитию полиязычного образования. Успешно реализуя инновационную политику, университет в течение 4-х последних лет занимает лидирующие позиции в национальном рейтинге многопрофильных вузов. Высокий уровень образовательной деятельности университета был отмечен в 2008 году Государственной аттестационной комиссией Министерства образования и науки Республики Казахстан, а в 2010 году Внешней экспертной комиссией Национального аккредитационного центра.
Важным показателем успешного развития вуза является реализуемая политика в области внешнего и внутреннего имиджа, основными критериями которой являются:
- академическая мобильность обучающихся и преподавателей;
- международный и национальный рейтинги вуза;
- имидж выпускников университета в корпоративной среде региона;
- позитивный образ университета в средствах массовой информации;
- планомерное расширение интернет-присутствия;
- наличие и распространённость брендовой продукции.
Успешно реализуя принципы эффективного управления и укрепляя позитивный имидж, коллектив университета сформировал
План реализации стратегических направлений
«Управление университетом» и «Имидж университета»
№ | Меры по достижению задач | Сроки, годы | Ответственные |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Разработка и реализация ежегодного Плана повышения квалификации административно-управленческого персонала КарГУ по направлениям современного образовательного менеджмента | Январь, ежегодно | Первый проректор, декан факультета повышения квалификации, начальник Управления персоналом |
2 | Внедрение нового формата аттестации профессорско-преподавательского состава в соответствии с Правилами Министерства образования и науки Республики Казахстан | 2011–2012 | Проректор по учебной работе, начальник Отдела оценки и мониторинга качества образования, начальник Управления персоналом |
3 | Разработка новой редакции Кодекса этических норм | 2011 | Проректор по воспитательной работе и социальным вопросам, начальник Отдела правового обеспечения и внутреннего аудита |
4 | Проведение ресертификационного аудита Системы менеджмента качества при участии Швейцарского сертификационного агентства SGS | 2012 | Уполномоченный представитель руководства по качеству/Первый проректор |
5 | Разработка новой версии Политики в области качества КарГУ в контексте Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 гг. | 2010–2011 | Уполномоченный представитель руководства по качеству / Первый проректор, директор Центра стратегического развития, системы менеджмента качества и аккредитации, Начальник Отдела оценки и мониторинга качества образования |
6 | Проведение генеральной ревизии документации СМК с учетом изменений внешней нормативной базы | 2010–2011 | Уполномоченный представитель руководства по качеству / Первый проректор, начальники подразделений |
7 | Проведение международной аккредитации образовательных программ: - «Экономика / Бакалавр», «Химия / Бакалавр / Магистр», «Физика / Бакалавр»; - «Биология / Бакалавр», «История / Бакалавр / Магистр»; - Юриспруденция / Бакалавр / Магистр», «Социальная работа / Бакалавр / Магистр»; - «Маркетинг / Бакалавр / Магистр», «Туризм / Бакалавр / Магистр»; - «Экология / Бакалавр», «Филология / Бакалавр / Магистр» | 2011 2012 2013 2014 2015 | Первый проректор, проректор по учебной работе, начальник Учебно-методического управления, начальник Управления послевузовского образования и международных программ, директор Центра стратегического развития, системы менеджмента качества и аккредитации, начальник Отдела оценки и мониторинга качества образования, деканы факультетов |
8 | Формирование пакета документов для участия в рейтингах национальных и мировых агентств (Национальный аккредитационный центр Республики Казахстан, QS World Universities Ranking, Webomatrix и др.) | Постоянно | Первый проректор |
9 | Проведение социологических опросов участников образовательного процесса и представителей общественности | Постоянно | Начальник Отдела оценки и мониторинга качества образования |
10 | Разработка и проведение PR-политики университета: - реорганизация корпоративных университетских СМИ; - создание высокотехнологичных телекоммуникационных средств для оперативного производства и тиражирования информации об университете; - установление и поддержка конструктивного диалога, взаимопонимания и сотрудничества с общественностью региона и республики | Постоянно | Первый проректор, начальник Пресс-службы |
Стратегическое направление деятельности университета
«Образовательная деятельность»
Цель
Расширение спектра образовательных возможностей и способов обучения
Задачи
1. Открытие новых образовательных программ бакалавриата и магистратуры.
2. Разработка политики привлечения иностранных преподавателей и обучающихся.
3. Открытие образовательных программ на иностранных языках.
Целевые индикаторы и ожидаемые результаты:
- повышение уровня трудоустройства выпускников;
- получение права на реализацию 7 новых образовательных программ;
- получение права на реализацию 2 новых образовательных программ магистратуры и 2 новых образовательных программ докторантуры PhD;
- усиление практической составляющей подготовки специалистов;
- укрепление кадрового потенциала магистрами и докторами PhD;
- обеспечение преемственности образовательных программ в системе «колледж–вуз»;
- практическая реализация принципов Болонского процесса;
- повышение академической мобильности обучающихся;
- укрепление интеграционных связей университета и повышение конкурентоспособности выпускников;
- расширение практики полиязычного образования;
- создание условий для обучающихся инклюзивной группы;
- обеспечение прозрачности всех форм контроля академических достижений обучающихся.
Стратегическое направление деятельности университета «Образовательная деятельность» связано с практическим осмыслением новых подходов к подготовке высококвалифицированных специалистов в условиях рыночной экономики Казахстана. Интеграция Казахстана в международную образовательную среду способствовала внедрению мировых стандартов качества обучения. Модернизация существующей системы высшего образования потребовала от университета пересмотра приоритетов развития в региональной среде, которая представлена заинтересованными корпоративными партнерами и конкурирующими вузами.
Выстроенная долгосрочная стратегия развития позволила университету сохранить лидирующие позиции в образовательной среде региона и страны. В настоящее время КарГУ им. Е. А.Букетова остается одним из ведущих отечественных университетов классического типа, который успешно реализует принципы академической свободы и активно интегрируется в мировое образовательное пространство.
Успешно внедряя новые образовательные технологии, реализуя принципы Болонского процесса, укрепляя связи с корпоративной средой, коллектив университета сформировал
План реализации стратегического направления
«Образовательная деятельность»
№ | Меры по достижению задач | Сроки, годы | Ответственные |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Проведение маркетинговых исследований регионального рынка труда | Постоянно | Проректор по учебной работе, начальник Учебно-методического управления |
2 | Открытие образовательных программ «Нефтяной и газовый инжиниринг», «Экологическая безопасность», «Промышленная экология», «Нанотехнологии и новые материалы», «Операционный менеджмент и логистика», «Образовательный менеджмент», «Клиометрика» | 2011–2015 | Проректор по учебной работе, проректор по научной работе |
3 | Открытие образовательных программ магистерской и докторской подготовки: | Проректор по научной работе, начальник Управления послевузовского образования и международных программ, деканы факультетов | |
- «Начальная военная подготовка / Магистратура»; | 2013 | ||
- «Международные отношения / Магистратура»; | 2013 | ||
- «Педагогика и психология / Докторантура»; | 2012 | ||
- «Биология / Докторантура» | 2012 | ||
4 | Расширение академической свободы факультетов за счет увеличения компонента по выбору до 60–70 % при согласовании с работодателями | 2012 | Проректор по учебной работе |
5 | Организация целевой подготовки магистров и докторов PhD: | Проректор по научной работе, начальник Управления послевузовского образования и международных программ | |
- Разработка нормативно-правовой базы | 2011 | ||
- Заключение договоров о целевой подготовке | 2012–2015 | ||
6 | Внедрение кредитной технологии обучения в колледжах университета | 2011–2012 | Проректор по учебной работе, директоры колледжей |
7 | Разработка и внедрение единой накопительной системы кредитов в условиях формата непрерывного образования: колледж – вуз – послевузовская подготовка | 2011–2012 | Проректор по учебной работе, проректор по научной работе, директора колледжей |
8 | Создание центра Болонского процесса и академической мобильности | 2011 | Проректор по учебной работе |
9 | Внедрение принципов Европейской системы накопления и трансферта кредитов (ECTS) | 2011 | Проректор по учебной работе |
10 | Реализация совместных образовательных программ магистратуры и докторантуры естественнонаучного направления подготовки с национальным исследовательским Томским политехническим университетом (Россия), Университетом Дусто (Испания), Университетом Любляны (Словения), Университетом Гёттингена им. Георга Августа (Германия) | 2011–2015 | Проректор по научной работе, начальник Управления послевузовского образования и международных программ |
11 | Внедрение полиязычной модели подготовки обучающихся на филологическом, биолого-географическом, философско-психологическом, социально-педагогическом, математическом, профессионально-художественном факультетах и факультете иностранных языков | 2011–2015 | Проректор по учебной работе, деканы факультетов |
12 | Создание консультационно-практического центра инклюзивного образования | 2013 | Проректор по учебной работе, декан социально-педагогического факультета |
13 | Внедрение системы электронного обучения через технологию электронного обучения E-learning | 2011–2015 | Проректор по учебной работе, начальник Центра информационных технологий и телекоммуникаций |
14 | Внедрение практики проведения рубежного контроля студентов очного отделения в режиме on-line: | Проректор по учебной работе, начальник Центра информационных технологий и телекоммуникаций | |
- на математическом, физическом, экономическом, юридическом факультетах | 2011–2012 | ||
- на биолого-географическом, историческом, профессионально-художественном, химическом факультетах | 2012–2013 | ||
- на социально-педагогическом, филологическом, философско-психологическом факультетах, факультетах иностранных языков, физической культуры и спорта | 2013–2014 |
Стратегическое направление деятельности университета
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
