Программа информатизации Уральской академии государственной службы на гг

Программа информатизации Уральской академии государственной службы

на гг.

Введение

Настоящая программа определяет основные цели, направления и задачи по развитию современной информационной среды академии, внедрению новых информационных и компьютерных технологий в учебный процесс, НИР и управление академией, по интеграции академии в национальное и мировое образовательно-информационное пространство.

Программа основывается на ряде положений Концепции информатизации высшего образования РФ, Концепции управления качеством подготовки специалистов УрАГС, результатах выполнения Программы информатизации УРАГС на гг (далее - Программа ), а также на опыте передовых в области информатизации вузов.

Реализация Программы позволит значительно укрепить позиции академии на рынке образовательных услуг, повысить эффективность научных исследований и системы управления.

Интегральная оценка уровня информатизации академии. В литературе вопрос оценки уровня информатизации пока не получил однозначного разрешения. В рейтингах Минобрнауки используются в основном количественные показатели развития материальной базы (количество компьютеров в расчете на одного студента). Иногда для оценки уровня информатизации оценивают наличие в вузе следующих элементов: ИТ-стратегия, веб-портал, электронные полнотекстовые библиотеки учебно-методических материалов, системы ДО, система электронного документооборота, система управления кадрами, система управления финансами и бухучета, информационно-аналитические системы управления деятельностью вуза. Сам процесс информатизации вуза, как правило, условно делится на три этапа. Первый этап характеризуется устойчивым и необратимым внедрением Интернет, электронной почты, созданием собственных информационных ресурсов учебного назначения. Второй этап характерен планомерным использованием образовательных информационных технологий (как правило, в форме системы ДО), созданием комплексной программы развития вуза и нормативной документации, созданием специализированных отделов и подразделений, проведением различных семинаров и конференций по обмену опытом в сфере внедрения ИТ. Для третьего этапа характерно разработка и внедрение интегрированной информационной системы управления вузом, высокая доля преподавателей и сотрудников, эффективно и заинтересованно использующих ИТ в своей деятельности. Для академии характерны (однако, не все) признаки завершения второго этапа.

Общую координацию работ по информатизации осуществляет созданное в 1998 году Управление образовательных информационных технологий, преобразованное в сентябре 2004 года в службу информационных технологий и дистанционного обучения (ИТДО), возглавляемую проректором по ИТДО. В состав службы входит 4 отдела – программного обеспечения, вычислительной и оргтехники, телекоммуникаций, мультимедиа-технологий, а с 2006 года – Центр ДО с тремя отделами – организации и развития ДО, инновационных образовательных технологий и ресурсов, программно-технического сопровождения. В связи с тем, что процессы информатизации затрагивают все стороны деятельности академии, в 2006 году было принято положение о Совете по новым информационным технологиям, создаваемого с целью организационно–методического сопровождения процесса внедрения информационных технологий в учебную, научно-исследовательскую и административную деятельность академии. Координацию работ в области ИТ в академии должна быть возложено на Совет по НИТ, возглавляемый ректором. В организационном плане руководство информатизацией академии осуществляет проректор по ИТДО.

1.  Итоги выполнения программы информатизации на гг и современный уровень информатизации академии

В Программе были выделены три основных направления информатизации:

1.  Информатизация учебного процесса

2.  Информатизация НИР

3.  Информатизация системы управления учебной и административно-хозяйственной деятельностью академии.

и 6 вспомогательных (обеспечивающих) направлений:

4.  Техническое обеспечение создания, развития и поддержки телекоммуникационной среды академии

5.  Сервисное сопровождение компьютерного оборудования и программного обеспечения

6.  Развитие материально-технической базы компьютеризации академии в целом и отдельных структурных подразделений

7.  Обучение компьютерным технологиям преподавателей и сотрудников академии

8.  Оказание дополнительных информационных и компьютерных услуг

9.  Информационно-рекламная деятельность

В целом можно констатировать, что Программа в основном выполнена. Так, по основным направлениям было сформулировано 18 задач, из которых практически полностью выполнено 10, по обеспечивающим – 26, практически полностью выполнено – 19.

При этом остальные задачи, сформулированные в Программе :

- либо перестали быть актуальными (открытие новых направлений подготовки и переподготовки по специализированным информационным технологиям «Прикладная информатика в управлении»; создание условий для оказания компьютерных услуг на хозрасчетной основе, и др.),

- либо не могли быть реализованы в силу ограниченности возможностей академии (проведение научных исследований по вопросам эффективности применения новых информационных компьютеризированных курсов, психолого-педагогических особенностей обучения с применением ИТ, использования ресурсов Интернет в обучении; разработка собственных научных ИС и БД; создание системы оперативного планирования, управления и информирования в рамках системы УрАГС; разработка и внедрение системы электронного документооборота),

- либо находятся в стадии реализации (создание системы организационного и научно-методического сопровождения информатизации учебного процесса; разработка и реализация единой политики по эффективному и рациональному использованию доступа в Интернет; организация системы учета и контроля за использованием средств вычислительной техники, коммуникационного оборудования и средств оргтехники академии; создание системы планового обновления компьютерной техники, и др.).

Полный перечень задач Программы с отметкой о результате их выполнения – в Приложении 1.

Основной нерешенной проблемой остается низкий уровень эффективности использования компьютерного оборудования, связанный, прежде всего с низким уровнем компьютерной грамотности существенной части преподавателей и части сотрудников. Оценочно, больше половины преподавателей не умеют использовать электронную почту и информационные ресурсы Интернет, что уже сейчас создает серьезные трудности при внедрении в учебный процесс электронных учебно-методических комплексов и развертывании дистанционного обучения.

Материально-техническая база информатизации академии в настоящее время состоит из:

1. 511 компьютеров, 162 из которых находятся в 9 компьютерных классах (ауд.301, 302, 303, 304, 316, 401- по 12 ПК, ауд. 402 – 20 ПК, Аквариум - 54 ПК, медиатека – 16ПК), 49 – на кафедрах. Практически все компьютеры подключены к локальной сети академии с выходом в Интернет;

2. 112 лазерных принтеров, 28 из которых находятся на кафедрах;

3. 39 сканеров, 12 из которых находятся на кафедрах;

4. 9 мультимедиа-проекторов, предназначенных для использования в учебном процессе (из которых 2 маломощных портативных, 2- предназначены только для больших аудиторий, 3- эксплуатируются более 7 лет);

5. 3-х аудиторий (111, 113, 309), стационарно оборудованных компьютером, подключенным к Интернет, и проектором для проведения лекционных занятий с мультимедиа-сопровождением.

Корпоративная сеть академии в настоящее время имеет емкость 600 портов, разбитую на несколько сегментов (главное здание, старое здание, общежитие). Выход в Интернет обеспечивают два оптоволоконных канала пропускной способностью 100 мбит/с и 155 мбит/сек (провайдеры – ГолденТелеком, Межвузовская сеть). Сегмент главного здания в 2006 году переведен на пропускную способность 100 мбит/сек. Отделом телекоммуникаций обеспечивается также работа в локальной сети академии с выходом в Интернет более 100 пользователей в студенческом общежитии. В 2006 г почтовая система академии переведена на почтовый сервер MS Exchange 2003, что позволило дополнительно к антивирусной защите всего почтового трафика внедрить новые сервисы - систему Антиспама и доступ к почтовым ящикам пользователей по Интернет (Outlook WebAccess).

В академии используется разнообразное программное обеспечение, в том числе - собственной разработки. Для целей информационного обеспечения учебного процесса разработаны и внедрены: электронный каталог учебно-методических материалов, изданных в академии, аннотированный каталог образовательных веб-ресурсов «В помощь студенту», система персональных учебно-методических страниц преподавателей «Веб-кафедра». С 2005 года начата разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК), на январь 2007 года создано и размещено в открытом доступе для студентов и преподавателей академии и филиалов 42 ЭУМК.

Достигнутый технологический уровень позволил в 2005 году открыть подготовку студентов заочного отделения с использованием дистанционных образовательных технологий (на январь 2007 года – 4 группы по специальностям ГМУ и МО, 100 студентов).

В компьютерных классах установлены программные пакеты для проведения учебных занятий: 1С:Бухгалтерия, система ЭДД «Дело», пакеты моделирования деятельности предприятия «Касатка», «Дельта», ForecastExpert, ProjectExpert и др. Готовятся к установке и включению в учебный процесс пакеты Галактика-Предприятие, Альт-Инвест-Прим 4.0 и Альт-Финансы 2.0 (кафедра экономики и управления). Хорошим примером организации взаимодействия с фирмами-разработчиками программного обеспечения является сотрудничество с компаниями Прайм-Консультант, Гарант и Кодекс, включающее в себя совместные олимпиады, регулярную сертификацию студентов и сотрудников, методические семинары и лекции для студентов и преподавателей. Неотъемлемым элементом учебного процесса стало компьютерное тестирование, проводимое с помощью разработанной в академии системы «Веб-экзамен». Однако в целом ситуацию можно охарактеризовать как типичную – имеется достаточное количество разработок очень высокого уровня, но нет осознания необходимости их использования у большинства преподавателей.

Постоянно увеличивается количество часов учебных занятий, проводимых с использованием мультимедиа-оборудования (ММО). Так, в учебном году ММО использовалось в 688 занятиях (более 2500 часов), тогда как в предыдущем учебном году – в 550 занятиях. При этом растет количество семинаров, проводимых с использованием ММО (в 2005-06 уч. году соотношение лекций и семинаров с использованием ММО примерно 2 к 1). Активно используются оборудованные в гг стационарные мультимедиа-аудитории (111, 113, 309), в которых сейчас проходит до трети всех лекций с мультимедиа-сопровождением.

В академии постепенно формируются условия для разработки и внедрения электронной системы документооборота и системы поддержки принятия управленческих решений. Внедрены программные пакеты ведения контингента студентов («Студент») и организации работы приемной комиссии («Абитуриент»), обеспечения работы методкабинета, ведения базы практик и выпускников, программа заполнения табеля рабочего времени, пакет «Электронная проходная». Организовано сопровождение подразделений академии по использованию специализированного программного обеспечения (АХЧ, ПЭО, бухгалтерия, библиотека). Отдельные сферы деятельности традиционно базируются в основном на компьютерных технологиях (бухгалтерия, библиотека, планово-экономический отдел), другие требуют приложения административных усилий для перевода на современные компьютеризированные технологии (кадры, учет материальных ценностей). Можно отметить высокий уровень квалификации сотрудников и использования информационных технологий в деканате заочного отделения, отделе образовательного маркетинга. Серьезным достижением стало организация и успешное проведение в гг курсов повышения квалификации по информационным технологиям для сотрудников академии, которые закончили с получением удостоверений 49 человек.

Филиалы. В филиалах академии ведётся интенсивная работа по развитию материально-технической базы информатизации, включающая создание компьютерных классов для учебных занятий и самостоятельной работы студентов, обеспечение возможности работы студентов с информационными ресурсами Интернет, компьютеризацию рабочих мест преподавателей и сотрудников филиалов. За прошедшие после состоявшейся в 2004 году комплексной аттестации и аккредитации академии годы ситуация в большинстве филиалов изменилась радикальным образом – увеличилось количество компьютеров в классах, приобретена мультимедийная проекционная аппаратура, ведется работа по компьютеризации управленческой деятельности филиалов. Сравнительная таблица обеспеченности академии и филиалов компьютерной техникой, классами и доступом к Интернет – см. Приложение 2.

Библиотека. Одной из основных составляющих информатизации академии является совершенствование системы информационно-библиотечного обслуживания. Библиотекой академии за последние три года проделана огромная работа по автоматизации библиотечных процессов на базе внедрения новой АБИС «Ирбис». Внедрение новой АБИС позволило библиотеке более четко организовать процесс обработки новых поступлений и значительно сократить срок от приобретения издания в библиотеку до момента, когда оно становится доступным читателю. Важнейший информационный ресурс — электронный каталог — формируется уже более 10 лет, но именно в последние годы этот процесс значительно интенсифицировался. В настоящий момент библиотека предлагает пользователям электронный каталог общим объемом более 21 тыс. записей, охватывающий наиболее востребованную часть фонда. Доступ к каталогу представлен со специализированных рабочих мест на территории библиотеки и в открытом доступе в сети Интернет.

На базе электронного каталога библиотеки действует система учета книгообеспеченности учебного процесса, позволяющая гибко анализировать данные по обеспеченности по кафедрам, специальностям, видам литературы и т. п. Читатели библиотеки могут использовать данные по книгообеспеченности как атрибуты поиска в электронном каталоге, получая списки рекомендованной литературы по изучаемым дисциплинам.

С 1996 г. библиотека является участником корпоративного проекта «Consensus Omnium: корпоративная сеть библиотек Урала» и участвует в создании сводного электронного каталога корпорации. Благодаря участию библиотеки в корпоративном проекте МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей) преподаватели, сотрудники и студенты Академии могут получить доступ к электронному библиографическому массиву аналитической росписи журнальных статей более чем из 1000 журналов общим объемом более полумиллиона записей.

Информатизация внедряется и в систему обслуживания читателей. На учебном абонементе библиотеки внедрена автоматизированная система обслуживания на базе АБИС «Ирбис», осуществляющая выдачу/возврат литературы на основе системы штрих-кодов. В будущем планируется расширение зон автоматизированного обслуживания на другие участки библиотеки: абонемент художественный литературы и читальный зал.

В условиях отсутствия в академии постоянно действующей информационной службы особую роль играл общеакадемический веб-сайт. В актуальном состоянии поддерживались разделы «Абитуриентам» (отдел образовательного маркетинга), Библиотека, ИДПО, Филиалы (отдел по работе с регионами). Среди популярных разделов отметить рубрику «Фоторепортажи», выпуски электронных версий журнала «Чиновник» и газеты «Вести академии», активную работу линий вопросов-ответов для абитуриентов, «Спроси библиотекаря». Созданы новые разделы, посвященные учебно-методическому совету, гостинице-общежитию академии, комбинату питания, службе АХЧ. Предпринимались попытки по обеспечению регулярности ведения в и заполнению актуальной и необходимой информацией таких разделов как «Нормативные документы», «Ученый совет», однако в целом неудачно. В итоге сайту академии пока не удалось стать источником нормативной, справочной, новостной информации для внутриакадемических пользователей. Информационная поддержка сайта осуществляется до сих пор лишь силами технических сотрудников службы ИТДО, среди которых нет квалифицированных специалистов средств массовой информации, способных качественно заниматься сбором, обработкой, упорядочением, редактированием информации для сайта.

Службой ИТДО освоена технология разработки и производства презентационной продукции на компакт-дисках. Стало традицией вручения выпускникам подарочных дисков с фотографиями и видеовыпусками студенческого телевидения. Только в учебном году было выпущено более 10 наименований презентационных дисков, в том числе диски «СТВ. Избранное», спектакль студенческого театра «», «Фотолетопись событий жизни УрАГС, 2005», «IV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция», «Выпускникам - 2006», «10 лет хору УрАГС», и другие.

Активно работает фотостудия академии, подготавливающая и выпускающая до 50 фоторепортажей в год, до 5 фотовыставок, коллажи и панно для оформления мероприятий и интерьеров академии. Студенческое телевидение (СТВ), созданное в 2000 году, стало общепризнанным лидером среди аналогичных коллективов в регионе, выполняя при этом большую работу по привлечению студентов к тележурналистике (до 20 студентов ежегодно) и подготавливая до 8 информационных и тематических выпусков в год.

2.  Основные цели информатизации

Стратегическими целями информатизации академии являются:

1.  Существенное повышение качества подготовки специалистов, укрепление рейтинга академии на рынке образовательных услуг и конкурентоспособности выпускников академии за счет информатизации образовательного процесса, расширение доступности и открытости образования.

2.  Совершенствование системы управления академией, повышение оперативности и качества принимаемых управленческих решений.

Необходимым условием достижения декларируемых целей является объединение усилий всех структурных подразделений академии в реализации мероприятий Программы, для чего в академии должна быть сформирована единая политика информатизации, подкрепленная нормативными и распорядительными документами, регулирующими организационно-методологическую основу информатизации, и в т. ч. административные процессы по разработке, внедрению и применению ИТ во всех сферах деятельности академии.

Достижение указанных стратегических целей по внедрению и использованию современных информационных технологий в перспективе должно обеспечить:

– создание единой интегрированной системы информационно-технологического обеспечения всей деятельности академии;

– увеличение объема и качества вырабатываемых и используемых информационных ресурсов, а также расширение возможностей их аналитической обработки в целях поддержки принимаемых управленческих решений, сокращение объема бумажного документооборота за счет его перевода в электронные формы;

– устойчивое поступательное развитие академии с выходом на уровень ведущих зарубежных образовательных учреждений в сфере использования ИТ.

3.  Задачи по достижению целей информатизации

Для достижения перечисленных целей необходимо решить следующие задачи.

3.1.  Информатизация учебного процесса

Задачи:

·  формирование и повышение уровня компьютерной грамотности, информационной культуры и специфических навыков использования информационных технологий преподавателей и студентов;

·  интенсификация и улучшение качества образовательного процесса посредством использования современных мультимедийных и цифровых технологий;

·  создание и обеспечение доступности для студентов и преподавателей академии и филиалов информационных образовательных ресурсов (в том числе полнотекстовых), в том числе для самостоятельной работы обучающихся;

·  совершенствование организационного и научно-методического сопровождения информатизации учебного процесса;

·  совершенствование системы компьютерного тестирования и мониторинга качества подготовки специалистов.

·  внедрение дистанционных образовательных технологий на базе электронных информационных ресурсов учебного назначения

·  внедрение в учебный процесс современных программных средств моделирования реальных экономических и управленческих процессов, тренажеров, симуляторов, и т. п.

3.2.  Информатизация НИР

Задачи:

·  повышение уровня и эффективности научных исследований, хоздоговорной деятельности за счет обеспечения НИР необходимыми компьютерными, коммуникационными и программными ресурсами, организации доступа к электронным версиям научных изданий и другим информационным ресурсам (Интернет, базы данных, системы правовой информации, электронные СМИ, нормативно-методические документы и справочники).

·  разработка собственных научных информационных систем и баз данных.

3.3.  Информатизация системы управления учебной и административно-хозяйственной деятельностью академии

Задачи:

·  проектирование и планирование поэтапного внедрения системы оперативного планирования, управления и информирования в рамках системы УрАГС на основе единой информационной системы;

·  разработка и поэлементное внедрение системы электронного документооборота;

·  компьютеризация деятельности отдельных структурных подразделений академии;

·  обеспечение эффективного информационного взаимодействия с филиалами;

·  развитие системы повышения квалификации управленческого персонала и технических работников подразделений в области использования ИТ;

·  создание системы обучения профессорско-преподавательского состава академии эффективному использованию компьютерной техники и программного обеспечения в своей деятельности;

·  создание условий для самообразования ППС и сотрудников в области компьютерных технологий.

3.4.  Техническое и нормативное обеспечение создания, развития и поддержки телекоммуникационной среды академии, парка компьютерного оборудования и программного обеспечения (вспомогательное направление)

Задачи:

·  обеспечение качественного функционирования локальной вычислительной сети академии, в том числе за счет оснащения высокопроизводительными отказоустойчивыми серверами, средствами хранения информации, системами мониторинга и управления, современным активным коммуникационным оборудованием.

·  модернизация структурированной кабельной системы в соответствии с современными техническими требованиями, внедрение беспроводного доступа.

·  формирование и реализация единой политики по эффективному и рациональному использованию доступа в Интернет;

·  внедрение организационных, нормативных и аппаратно-программных средств обеспечения безопасности сети, регламентирования ее использования, мониторинга состояния и статистического учета трафика использования Интернет-ресурсов;

·  улучшение качества доступа к Интернет и расширение перечня доступных Интернет-сервисов в академии и филиалах;

·  создание системы технического сопровождения и профилактического обслуживания компьютерного оборудования, направленной на уменьшение стоимости обслуживания и улучшение качества сервиса;

·  разработка и осуществление единой политики приобретения, разработки и использования технических и программных средств.

3.5.  Информационно-рекламная деятельность (вспомогательное направление)

Задачи:

·  информирование внешних организаций, структурных подразделений академии и филиалов, СМИ о различных направлениях и результатах деятельности академии, мероприятиях и событиях;

·  подготовка и издание информационно-рекламных буклетов и брошюр для различных категорий потребителей;

·  организация эффективной информационной поддержки всех сторон деятельности академии на базе веб-портала академии, веб-сайтов филиалов.

4.  Заключение

В академии за годы, прошедшие после принятия первой программы информатизации, создана основа для перехода к следующему, третьему, этапу информатизации.

Этот шаг является насущно необходимым, в том числе и в связи с предстоящей реформой системы образования, которая неизбежно сформулирует новые требования к внедрению ИТ, активизации процессов создания и внедрения электронных ресурсов учебного назначения, к нормативной базе в области информатизации образовательного процесса, к эффективности системы управления, оперативности и качеству управленческих решений, к уровню квалификации и компетентности профессорско-преподавательского состава, руководителей и сотрудников.

При этом информатизация академии даст эффект только в том случае, если новые информационные технологии будут дополнять традиционные формы организации учебного процесса и управления, гармонично интегрируясь в существующую целостную систему, включающую в себя не только технические средства, но и преподавателя, и методиста, и организатора учебного процесса.

Такая интеграция потребует скоординированных действий всех подразделений академии, высокого уровня информационной культуры и совместных усилий профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного и технического персонала, руководителей структурных подразделений и ректората.

Для реализации основных положений концепции информатизации должна быть разработана конкретная система нормативно-правовых и распорядительных документов, планов работ на уровне подразделений. Общую координацию и контроль реализации положений Программы, формирование и выполнение планов работ по внедрению ИТ подразделениями академии необходимо возложить на ректорат и Совет по информатизации.

		Приложение 1
Таблица Результаты выполнения задач Программы
№№	Задача	Результат выполнения задачи
Информатизация учебного процесса
1	развитие и внедрение новых информационных, компьютерных и мультимедийных технологий в учебный процесс	Выполнена*
2	обеспечение свободного доступа студентов и слушателей в компьютерные классы для самостоятельной работы	Выполнено (зал Аквариум на 54 места для самостоятельной работы студентов)
3	формирование у студентов и слушателей информационной культуры и специфических навыков использования информационных технологий (как в рамках цикла информационных, математических и естественнонаучных дисциплин, так и при изучении других дисциплин)	Выполнена
4	разработка и освоение информационных систем поддержки образовательных процессов;	Выполнена (электронные каталоги)
5	разработка и освоение информационных систем дистанционного образования, в том числе через включение дистанционных форм обучения в зарубежных университетах и колледжах	Выполнена
6	создание системы организационного и научно-методического сопровождения информатизации учебного процесса, в том числе системы защиты авторских прав разработчиков учебно-методических материалов, размещаемых в открытом доступе в Интернет и локальных сетях	В процессе реализации
7	повышение квалификации сотрудников и преподавателей академии в рамках проведения регулярных семинаров и тематических курсов в области информатизации	Частично выполнена
8	проведение научных исследований по вопросам эффективности применения новых информационных компьютеризированных курсов, психолого-педагогических особенностей обучения с применением ИТ, использования ресурсов Интернет в обучении;	Нет возможности
9	открытие новых направлений подготовки и переподготовки по специализированным информационным технологиям («Прикладная информатика в управлении (юриспруденции, экономике))»,	Не актуальна
Информатизация НИР
10	обеспечение НИР необходимыми компьютерными, вычислительными, коммуникационными и программными ресурсами;	Выполнена
11	обеспечение доступа к информационным ресурсам (Интернет, базы данных, системы правовой информации, электронные СМИ, и т. п.);	Выполнена
12	увеличение количества включенных в сеть академии рабочих мест на кафедрах, в лабораториях, в подразделениях на нормативной основе;	Выполнена
13	информационное сопровождение и регламентация НИР	Не актуальна
14	разработка собственных научных ИС и БД	Нет возможности
Информатизация системы управления учебной и административно-хозяйственной деятельностью академии
15	создание системы оперативного планирования, управления и информирования в рамках системы УрАГС	Нет возможности
16	разработка и внедрение системы электронного документооборота	Нет возможности
17	компьютеризация деятельности отдельных структурных подразделений академии	Выполнена
18	обеспечение эффективного взаимодействия с филиалами	В процессе реализации
Итого (по основным направлениям): 18 задач, из которых 10 – выполнено, 2 – в процессе реализации, 6 – не актуальны (либо возможности реализации объективно отсутствовали)
Техническое обеспечение создания, развития и поддержки телекоммуникационной среды академии
19	обеспечение качественного функционирования локальной вычислительной сети академии; завершение работ по созданию корпоративной сети	Выполнена
20	проектирование и сопровождение единой системы серверов баз данных и Интернет-серверов;	Выполнена
21	разработка и реализация единой политики по эффективному и рациональному использованию доступа в Интернет;	В процессе реализации
22	разработка и реализация политики информационной безопасности и плана защиты информационных ресурсов академии;	Выполнена
23	улучшение качества доступа к Интернет и повышение эффективности использования сетевых ресурсов;	Выполнена
24	расширение перечня доступных сервисов	Выполнена
Техническое сервисное обеспечение функционирования компьютерного оборудования и программного обеспечения
25	создание системы технического сопровождения и профилактического обслуживания, направленной на уменьшение стоимости обслуживания и улучшение качества сервиса	Выполнена
26	осуществление единой политики приобретения, разработки и использования технических и программных средств для решения перечисленных в настоящей программе задач, а также на уменьшение расходов.	Выполнена
27	организация системы учета и контроля за использованием средств вычислительной техники, коммуникационного оборудования и средств оргтехники академии;	Выполнена
28	создание системы планового обновления компьютерной техники	Выполнена
Развитие материально-технической базы компьютеризации академии в целом и отдельных структурных подразделений
29	определение обоснованной потребности в компьютерном оборудовании различных подразделений академии	Выполнена
30	обеспечение решения специфических задач подразделений	Выполнена
31	обеспечение учебного процесса	Выполнена
Обучение компьютерным технологиям преподавателей и сотрудников академии
32	организация системы обучения профессорско-преподавательского состава и персонала академии грамотному использованию компьютерной техники и программного обеспечения в своей деятельности	Выполнена (для сотрудников)
33	создание условий для самообразования ППС и сотрудников в области компьютерных технологий	Выполнена
Оказание дополнительных информационных и компьютерных услуг
34	cоздание условий для оказания компьютерных услуг студентам, слушателям, ППС на хозрасчетной основе	Не актуальна
Информационно-рекламная деятельность
35	информирование внешних организаций о различных направлениях и результатах деятельности академии	В процессе реализации
36	создание системы информирования структурных подразделений о деятельности академии	В процессе реализации
37	всестороннее представление академии в СМИ	В процессе реализации
38	рекламная деятельность	Выполнена
39	издание информационных материалов	Выполнена
40	представление академии и филиалов в Интернет	Выполнена
41	освещение жизни и деятельности академии	В процессе реализации
42	создание фото и видеоархивов	Выполнена
43	музей академии	Нет возможности
44	сопровождение мероприятий	Выполнена
Итого (по вспомогательным направлениям): 26 задач, из которых 19 – выполнено, 5 – в процессе реализации, 2 – не актуальны (либо возможности реализации объективно отсутствовали)
Всего: 44 задачи, из которых 29 (66%) – выполнены, 7 (16%) – в процессе реализации, 8 (18%) - не актуальны (либо возможности реализации объективно отсутствовали)

Приложение 2

Таблица

Обеспеченность компьютерной техникой, уровень квалификации персонала,

оценка уровня информатизации

Параметр	УрАГС	Магнитогорск	Челябинск	Лангепас	Ижевск	Курган	Оренбург	Пермь	Нижний Тагил	Тюмень	В сего по УрАГС с учетом филиалов
Кол-во студентов (приведен.)	987	79	575	335	44	256	94,5	180	40	11	2601,5
Кол-во ставок сотрудников АУП	221	16	52	27	11	30	19	19	7	10	412
Кол-во ставок шт. преподавателей (без учета преподавателей из Е-бурга)	116	9	82	13	1	3	7	41	10,5	1	283,5
Кол-во компьютеров (собственных, реально используемых)	511	60	222	66	22	56	69	63	37	18	1124
*В том числе приобретено за последний год	56	5	48	11	2	2	20	10	2	6	162
*В том числе современных (процессор лучше Pentium-II)	93%	43%	96%	98%	91%	100%	64%	59%	95%	50%	87%
Кол-во компьютеров в классах	162	39	122	36	10	25	47	35	30	8	494
Расходы на развитие МТБ компьютеризации за год (млн. руб.)	1,5	0,5	0,7	0,15	0,322	0,35	1,363	0,154	0,075	0,06	5,174
Обеспеченность компьютерами (общее число комп/ привед. число студентов)	0,5	0,8	0,4	0,2	0,5	0,2	0,7	0,4	0,9	1,6	0,4
Обеспеченность компьютерами (без учета классов, число комп/число сотрудников+преподавателей)	1,0	0,8	0,7	0,8	1,0	0,9	0,8	0,5	0,4	0,9	0,9
Доля компьютеров, подключенных к Интернет, %	95	100	96	99	72	50	42	78	95	50	77,7
Кол-во компьютеров в классах /количество студентов	0,2	0,5	0,2	0,1	0,2	0,1	0,3	0,2	0,8	0,7	0,2
Оценка уровня квалификации сотрудников/преподавателей,%	70/40	70/30	60/40	60/50	80/70	90/20	50/50	80/60	60/60	60/40	70/50
Оценка уровня информатизации (субъективная), %	70	60	64	62	76	62	60	62	62	52	63

* Примечание – под выполнением подразумевается реализация запланированного в 2001 году, но не достижение идеального результата и прекращение работ