Учащиеся должны знать:
- общее сведения о городе;
- знать историю создания герба города;
- правила поведения во время экскурсии, в театре, музее и других общественных местах;
- традиции своей семьи.
Уметь:
- составлять отзыв об экскурсии при помощи взрослого;
- работать с книгой;
- рассказывать легенды, сказания.
Учебно – тематический план. 2 класс.
№ | Тема | Кол – во часов | ||
Раздел | Теория | Практика | ||
1 | Главная площадь города. История площади с 1604 года до наших дней. | 6 | 1 | |
2 | Гостинодворная площадь. Базарная площадь. | 1 | ||
3 | Площадь Ленина. | 1 | ||
4 | «Административный, культовый, торговый центр города». | 1 | ||
5 | Новособорная площадь: вчера, сегодня, завтра. | 1 | ||
6 | История площади с 1830 года до наших дней. | 1 | ||
7 | История Томска в архитектурных памятниках. Понятие «памятник архитектуры». | 5 | 1 | |
8 | Понятия «архитектурный стиль», «зодчий». | 1 | ||
9-11 | Памятники архитектуры каменного зодчества федерального и местного значения. | 1 | 2 | |
12 | Исторические личности. | 4 | 1 | |
13 | Исторические личности: , , | 1 | ||
14 | Исторические личности: Кухтерины, , К. К. | 1 | ||
15 | Исторические личности: Лыгин, . | 1 | ||
16-17 | Выполнение творческих заданий. Составление ребусов, кроссвордов по томской тематике. | 4 | 1 | 1 |
18-19 | Викторина по томской тематике. | 1 | 1 | |
20 | Игровые программы. «Крестики – нолики». | 4 | 1 | |
21 | Игровая программа: «В Томск на ярмарку». | 1 | ||
22 | Игровая программа: «Пять на пять». | 1 | ||
23 | Игры наших бабушек. | 1 | ||
24-27 | Подготовка к конкурсным программам. Групповые и индивидуальные консультации. | 4 | 1 | 3 |
28 | Конкурсные программы. «Город, в котором мы живём». | 3 | 1 | |
29 | Конкурсная программа: «Где эта улица, где этот дом?» | 1 | ||
30 | Конкурсная программа: «Исторический ринг». | 1 | ||
31-34 | Участие в общественно – полезной деятельности. Общественно – полезная деятельность. | 4 | 1 | 3 |
Итого: | 34 | |||
Содержание занятий
с учащимися 2 – го года обучения.
№ раздела | Наименование раздела и количество часов | Содержание |
1 | Главная площадь города. 4 часа. | Знакомство с историей возникновения площадей в городе Томске. |
2 | История Томска в архитектурных памятниках. 5 часов. | Знакомство с памятниками архитектуры каменного зодчества федерального и местного значения. Знакомство с понятиями «архитектурный стиль», «зодчий», «памятник архитектуры». |
3 | Исторические личности. 4 часа. | Знакомство с историческими личностями города Томска. Понятия «благотворительность», «просветительство», «деловые люди», «инициативность». |
4 | Выполнение творческих заданий. 4 часа. | Составление ребусов, кроссвордов по томской тематике. |
5 | Игровые программы. 4 часа | Игры народов Сибири. |
6 | Подготовка к конкурсным программам. 3 часа. | Групповые и индивидуальные консультации. |
7 | Конкурсные программы. 4 часа. | Участие в конкурсных мероприятиях. |
8 | Участие в общественно – полезной деятельности. 3 часа. | Выполнение общественно - полезной работы. |
Ожидаемые результаты 2 –го года обучения.
Учащиеся должны знать:
- памятники архитектуры каменного и деревянного зодчества города;
- памятники скульптуры города;
- имена архитекторов, сформировавших облик нашего города.
Уметь:
- отвечать на поставленные вопросы;
- писать отзыв о посещении музея;
- составлять рассказ о памятнике архитектуры;
- уметь применять полученные знания в конкурсных программах.
Учебно – тематический план. 3 класс.
№ | Тема | Кол – во часов | ||
Раздел | Теория | Практика | ||
1 | Памятники культуры г. Томска. Понятие «памятник культуры». | 4 | 1 | |
2 | Театры, библиотеки, музеи. | 1 | ||
3 | Концертные и выставочные залы. | 1 | ||
4 | Сады и скверы города. | 1 | ||
5 | История театральной жизни в Томске. Понятия «театр», «труппа», «антреприза». | 4 | 1 | |
6 | История возникновения первых театров в Томске. | 1 | ||
7 | Королёвский театр, Общественное собрание. | 1 | ||
8 | Экскурсия в ТЮЗ. | 1 | ||
9 | Волшебная сила театра. Понятия «режиссёр», «виды театрального искусства: драма, комедия, трагедия». | 5 | 1 | |
10 | История профессиональных театров современного города. | 1 | ||
11 | Томский областной драматический театр. | 1 | ||
12 | Театр кукол и актёра «Скоморох». | 1 | ||
13 | Кукольный театр «2+ КУ» | 1 | ||
14 | Ведущие актёры томских театров. Понятие «актёр». | 2 | 1 | |
15 | Мини сценка. | 1 | ||
16 | Музеи города – хранители исторической памяти Томска. Понятия «музейная экспозиция», «музейное фондохранилище», «профиль музея». | 4 | 1 | |
17 | Томский областной краеведческий музей. | 1 | ||
18 | Томский областной художественный музей. | 1 | ||
19 | Музеи вузов, школ. | 1 | ||
20 | Игровые программы. «Театральное лото». | 4 | 1 | |
21 | Игровая программа: «Театральное казино». | 1 | ||
22 | Игровая программа: «Звездная дорога». | 1 | ||
23 | Игры народов Сибири. | 1 | ||
24-25 | Подготовка к конкурсным программам. Групповые и индивидуальные консультации. | 2 | 1 | 1 |
26-27 | Выполнение творческих заданий. Составление ребусов, кроссвордов. | 3 | 1 | 1 |
28 | Ответы на вопросы викторины. | 1 | ||
29 | Конкурсные программы и соревнования. «Град старинный». | 3 | 1 | |
30 | Конкурсная программа: «Из истории театральной жизни в Томске». | 1 | ||
31 | Конкурсная программа: «Исторический лабиринт». | 1 | ||
32-34 | Участие в общественно – полезной деятельности. | 3 | 1 | 2 |
Итого: | 34ч | |||
Содержание занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
