ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
МОУ Опалиховская СОШ
в 2учебном году
В начальных классах обучалось на начало года 92 человек, на конец учебного года – 95 человек (в прошлом году 96 чел.). В начальной школе с 1.09.2008 г. функционировало 4 класса и 3 группы продленного дня, 2 из которых - в режиме «группа-класс».
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности
обязательных результатов обучения по русскому языку и математике
в виде административных контрольных работ: стартовый контроль,
полугодовой контроль и итоговый(годовой) контроль. В период
классно-обобщающего контроля с целью определения степени
готовности учащихся к продолжению обучения в среднем звене.
Аттестовывались 2-4 классы (75 чел., в прошлом году - 66). Успевают по всем предметам 100%, как и в прошлом учебном году. Из них на «5» закончили 4 чел.- 5,2% (в прошлом году – 6чел.- 6,2%); «хорошисты» - 33-34,3% (в прошлом году - 33-34,3%).
По классам
Класс | Успевают, % | На «4» и «5», % | Отличников, % |
32 ч. – 100% | 17 ч. – 52,7% | 3ч. – 9,3% | |
23 ч. – 100% | 10 – 43 % | 1 ч. – 4,3% | |
4 класс | 20 ч. – 100% | % |
Уровень качества обученности:
• 2-ой класс – 62 %
• 3-ий класс – 47,3%
• 4-ый класс – 45 %
Уровень качества обученности в начальных классах составил за год 40 чел. – 52 % (в прошлом году 39 чел. – 58,5%).
Итоговая аттестация показала следующие результаты:
• уровень обученности по русскому языку – 92,7% (89%)
• по русскому языку уровень качества обученности составил – 59,6% (65,3%);
• уровень обученности по математике – 96,4% (95%)
• по математике уровень качества обученности – 75,4% (75,2%).
Техника чтения – 90% (в прошлом году 97%).
Рассматривая уровень обученности учащихся начальных классов по классам в динамике за два года, видим снижение качества обученности по 3 и 4 классам. Лучший результат у 2-го класса - (учитель )- 62%, у 3-го класса – 47,3% (учитель ), в 4-ом классе – 45 % (учитель ).
по русскому языку по математике
2008/2009(2007/2008)
2 кл. 3 кл. 4 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
уровень
обученности 100% 95% 88,2% 96,6% 95,2% 94,1%
(94,8) (81,2) (94,8) (93,7)
уровень 59,4% 65% 59% 71,4% 76,8% 70,8%
качества (83,2) (62,5) (88,4) (68,7)
По чтению во всех классах уровень обученности около 90%. (90%)
Анализ техники чтения в начальных классах выявил:
• основным способом чтения является чтение целыми словами – 59 человек -65%;
• безошибочно читают – 27 чел. – 30% (35%);
• допустили ошибки - 63 чел. – 69,3% (45%);
• владеют темпом чтения – 15 чел. – 16,5%:
ниже нормы – 11 чел. – 12,1%;
выше нормы – 64 чел. – 70% (60)%
техника чтения
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
уровень обученности 94,2 % 82 % 95,5% 84,1%
качество обученности 94,4% 78% 94,5 85%
Из этого следует, что необходимо разнообразить упражнения на развитие речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения. Необходимо обратить внимание родителей на усиление контроля за домашним чтением своих детей.
По русскому языку, учитывая типичные ошибки, в
следующем учебном году необходимо:
· грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок – графических, орфографических, пунктуационных;
· усиливать работу над орфографическими ошибками, связанными с неумением подбирать слова в сильной позиции, применять правила к конкретным ситуациям;
· уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса, предусмотренных государственной программой.
По математике:
· вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся;
· анализировать систему формирования вычислительных навыков, обращая особое внимание на обратные арифметические операции;
· практиковать приемы преподавания, способствующие развитию логического мышления.
В 2008/2009 учебном году учащиеся начальной школы традиционно принимали участие в международных конкурсах-играх: «Русский медвежонок» -47 чел. – 61% (16,5%) и «Кенгуру 2009» - 27 чел. – 35,1% (25,5%).
По традиции в начальных классах проводились «Дни открытых дверей» для родителей, на которых родители могли посетить любые уроки учителя;
проводились открытые уроки: уроки-игры, уроки-презентации, уроки-КВН, интегрированные уроки эстетического направления, классные часы, внеклассные мероприятия для коллег школы с применением аудио и видеоаппаратуры.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ В начальной школе
В 2008/2009 УЧ. ГОДУ
№ | ФИО учителя | Предмет | Тема | Класс | Дата |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Развитие речи Литературное чтение Развитие речи Математика История Окружающий мир Утренник Окружающий мир Русский язык Русский язык Внеклассное мероприятие Внеклассное мероприятие | «Стихи русских поэтов об осени». «Буква «К»». «Унылая пора! Очей очарованье». «Счет с цифрами + - 1, 2, 3». «Иконопись». «Наша Родина». «Будьте здоровы!» «Человек и птицы» Творительный падеж в существительных 1-го склонения Раздельное написание предлогов со словами Презентация проектной деятельности «Ребятам о зверятах» Творчество | 2 1 3 1 3 2 1 1 3 2 1-4 4 | 13.10.2008 24.10.2008 22.10.2008 17.12.2008 05.02.2009 13.02.2009 14.02.2009 17.03.2009 17.03.2009 17.03.2009 17.03.2009 01.04.2009 |
Педагогический коллектив МОУ Опалиховская СОШ в 2008/2009 учебном году в рамках РКПМО свою экспериментальную деятельность осуществлял по двум темам: «Внедрение в процесс обучения проектных технологий» (ответственная за тему зам. дир. по УВР ) и «Папка личных достижений школьника (портфолио)» (ответственная за тему зам. директора по ВР ).
Целью создания экспериментальной площадки явилось: ознакомление учителей школы с новыми педагогическими технологиями обучения и воспитания и развитие творческих способностей школьников.
Работа доставила большое удовольствие педагогам, ученикам и их родителям. Темы проектов были взяты для коллективной работы: 1 класс – «В здоровом теле – здоровый дух» (на 4 года), 2 класс – «Волшебный мир творчества», (ноябрь - март), 3 класс – «Юные инспектора движения» (на 2 года), 4 класс – «Клуб любителей животных» (ноябрь - март).
17 марта 2009 года МОУ Опалиховская СОШ провела районный семинар для заместителей директоров по начальной школе по теме «Развитие творческой активности в начальной школе». Учителя начальных классов поделились своим многолетним опытом по активизации творческих способностей детей разных возможностей: и слабых и детей «из группы риска».
Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Учителями начальной школы были проведены предметные недели по «Окружающему миру», математике и русскому языку.
В методической работе имеются положительные факторы:
• повышение профессионального уровня учителей через курсовую подготовку, самообразование, возросшую творческую активность педагогов;
• прохождение программы по всем предметам;
• отсутствие учащихся, состоящих на внутришкольном учете;
• отсутствие второгодников;
и существенные недостатки:
• не по всем предметам проведены предметные недели;
• недостаточная работа проводится по обобщению педагогического опыта;
• недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу.
Для выявления, поощрения создания мотивации для дальнейшего развития одаренных детей, в школе проводилась определенная работа:
проведение школьных предметных олимпиад, участие в районных олимпиадах, участие в международном конкурсе-игре «Кенгуру», и российском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех», индивидуальных консультаций. Тем не менее, педагоги ориентированы в основном на работу со средним учеником. В школе имеется и потенциал роста уровня обученности – это учащиеся, окончившие учебный год с «одной 3».
С первого дня учебы педагогический коллектив начальной школы стремился усиливать воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий, формировать и закреплять традиции школы. Для создания и сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника. 2008 год прошел в рамках «Года семьи» (первое полугодие) и «Года молодежи» (второе полугодие). Ярко, празднично, торжественно прошли дни «Здравствуй, Осень золотая», «Новогодний праздник», спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (победитель – семья Сулыги Кристины из 3-го класса – кл. рук. ), шахматный турнир «Самый умный папа», «Прощание с азбукой», «Лучше всех на свете мамочка моя». Проведены утренники и выставки рисунков, посвященные «Дню космонавтики», «Дню Победы». Школьники начальных классов участвовали в предметных неделях природоведения, математики, русского языка, школьных и районных олимпиадах по русскому языку и математике, конкурсе чтецов для учащихся 2-х классов «Дружба», но призовых мест не заняли. Проведены различные экскурсии: на предприятия Красногорского района, в музеи (Зоологический, Космонавтики, «Архангельское»), в дельфинарий, на студию «Мультфильм», Ботанический сад, в Московский Кремль и др. Прошли День Гражданской обороны, Экологический фестиваль, мероприятия по пропаганде здорового образа жизни (открытые классные часы в 1-4 кл. «С чего начинается здоровье?»мая был проведен традиционный «Слет отличников и хорошистов» с награждением учеников и их родителей.
Много интересного и полезного дети узнали и многому научились, посещая группы продлённого дня. Воспитатели (, и ) стремились так организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надежно, спокойно в стенах школы. Дополнительное образование было представлено кружками и спортивными секциями: ИЗО «Веселая палитра» (), кружок «Мастерица» (2 кл. рук. ) - народно-прикладное творчество - действует первый год, но показал большую увлеченность детей и в будущем учебном году предполагается увеличить количество занятий. ЮИД – (рук. ) четвертый состав отряда включился в работу в этом учебном году, и надеемся, продолжит те добрые традиции, которые уже заложены в школе. Ребята участвовали во всех районных мероприятиях данного направления и имеют грамоты.
«Умники и умницы» и «Техническое моделирование» - кружки для 3-4 классов не совсем оправдали себя. Не сразу справились с наполняемостью кружков, да и заинтересованность ребят со временем упала. Проблемы видим в том, что педагогу не хватило творчества в организации и проведении занятий, да и кружки такого плана предполагают определенные способности у ребят. Спортивные секции, как всегда, пользуются популярностью. В этом учебном году можно отметить также и повышение результативности работы спортивных секций (рук. ) Родители учащихся младших классов высказывают пожелания, чтобы в группе продленного дня был большой выбор занятий по дополнительному образованию.
Как положительный момент, можно отметить работу с общественностью.
Член Управляющего совета школы провела серию бесед с учащимися «Сохраним русское слово».
Протоиерей Елисаветинского храма о. Василий провел беседы на тему «Нравственные основы семьи», организовал встречи с воинами-интернационалистами.
Классные руководиклассов вместе с родителями и учениками создают их портфолио, где четко просматривается картина достижений и успехов учащихся за период обучения в начальной школе. Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся совместно: учитель-воспитатель-библиотекарь-родидели-дети, что помогает сплачивать детские коллективы. С целью коррекции знаний учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке, и предупреждения неуспеваемости, особенно детей из неблагополучных семей организованы индивидуальные консультации за счет школьного компонента. В каникулярное время создаются группы самоподготовки учащихся с целью подготовки их к учебным занятиям, усиливается индивидуальная работа в рамках урока. Результатом этого является отсутствие отсева учащихся и повышение успеваемости в целом и прежде всего в основной школе в течение последних лет.
