Программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни МБОУ «Конёвская СОШ»

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МБОУ «КОНЁВСКАЯ СОШ».

Программа формирования экологической культуры, культуры  здорового и безопасного  образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни  обучающихся на ступени начального общего образования являются:

Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Действующие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", зарегистрированные в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001); Об организации обучения  в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001); Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо  МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001); Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия; факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения; чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом; активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек; особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы, неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью.

Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье; научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье; научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье; сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации); сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Направления реализации программы

1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

В школьном здании созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. 

В школе работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время. Горячую пищу готовят в школе. Кроме того работает буфет, где можно купить выпечку и чай.

Режим работы столовой:

1 перемена – завтрак для учащихся 1-х классов

2 перемена - завтрак для учащихся 2-х классов

горячий обед для учащихся 3-4-х классов

3 перемена - горячий обед для учащихся 5-11-х классов

4 перемена - горячий обед для учащихся 1-х классов

5 перемена - горячий обед для учащихся 2-х классов

В школе работают 2  оснащенных спортивных зала, имеется спортивная площадка, стадион, тренажерный зал, оборудованные  необходимым игровым и спортивным инвентарём. На базе школы создана лыжная база и в зимнее время учащиеся 1-11 классов занимаются лыжной подготовкой.

В школе работает медицинский кабинет, имеющий лицензию. Медкабинет оснащен всем необходимым оборудованием. Прием ведет медицинская сестра. Для проведения медицинских осмотров приглашается врач-педиатр МУЗ «Плесецкая ЦРБ», филиала №3 Коневская больница.

Часы работы медицинского кабинета:

ПН – с 9.30 до 12.00

ВТ – с 9.30 до 12.00 и с 13.00 до 14.30

СР - с 9.30 до 12.00 и с 13.00 до 14.30

ЧТ - с 9.00 до 12.00

ПТ - с 9.00 до 12.00 и с 13.00 до 14.30

Медико-профилактическая работа, проводимая в школе

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Систематический анализ состояния здоровья детей, отслеживание типичных отклонений.	ежегодно	мед. работник школы
2.	Проведение профилактических медицинских осмотров специалистами поликлиники.	1-2 раза в год	специалисты поликлиники, мед. раб. школы
3.	Формирование групп для занятий на уроках физической культуры с учетом здоровья учащихся.	постоянно	мед. раб. школы, кл. руководители
4.	Медицинский контроль за проведением уроков физической культуры	постоянно	мед. раб. школы
5.	Ведение наглядной информации о показателях здоровья детей (компьютерный банк данных)	постоянно	мед. раб. школы
6.	Подготовка ежегодного анализа о состоянии здоровья детей в школе.	ежегодно	мед. раб. школы
7.	Обеспечение и организация профилактических прививок детей в школе	ежегодно	мед. раб. школы
8.	Витаминотерапия	июнь	мед. раб. школы работники столовой.
9.	Взаимодействие педагогов и медицинского работника школы в период адаптации детей к школе (1кл., 5 кл.)	в течение года	мед. раб. школы, кл. рук., педагоги

2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. 

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

В учебном плане школы сохранено единое образовательное пространство области и учтены санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", зарегистрированные в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.

Школа работает по 5-дневной учебной неделе. Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

• в 1 классе — 35 минут;

• во 2—4 классах - 45 минут

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

Используемый в школе учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа» позволяет это сделать благодаря тому, что он разработан с учетом требований к обеспечению физического и психологического здоровья детей, здорового и безопасного образа жизни. В основу этого УМК положен деятельностный метод обучения, позволяющий ученику занимать активную позицию, тем самым, развивая свой интерес к познанию, т. е. традиционная технология объяснительно-иллюстративного метода обучения заменена технологией деятельностного метода. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках УМК «Перспективная начальная школа» задания предлагаются в такой форме, чтобы познавательная  активность,  познавательный интерес и любознательность ребенка переросли в потребность изучать новое, самостоятельно учиться. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств. В школе есть компьютерный класс и конференц-зал, оборудованный интерактивным комплексом. В тематическое планирование уроков технологии во 2-4 классах включен модуль «Информатика» в объеме 8 уроков в год. Режим работы учащихся начальной школы в компьютерном классе соответствует нормам Сан Пин.

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные особенности развития учащихся: темпа развития и темп деятельности.

Нормативно-практическая работа (обеспечение санитарно-гигиенических условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.)

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Реализация в практической деятельности школы требований Сан Пин.	постоянно	Директор, зам. дир. по АХЧ
2.	Проверка готовности школы к новому учебному году.	август, ежегодно	комиссия
3.	Составление в соответствии с требованиями расписания уроков, секций и кружков.	постоянно	зам. дир. по УВР
4.	Систематическое обеспечение школы лампами электроосвещения, моющими и чистящими средствами.	постоянно	зам. дир. по АХЧ
5.	Проведение ежемесячных генеральных уборок классов учащимися.	раз в месяц	зам. дир. по АХЧ, поВР, сан.-экол сектор, кл. рук.
6.	Улучшение материально-технической базы в части приобретения спортинвентаря.	по мере возможности	директор, педагоги физической культуры
7.	Нормативное обеспечение школы медицинскими препаратами, формирование медицинских аптечек.	постоянно	мед. раб. школы
8.	Создание и распространение средств наглядной агитации по здоровому образу жизни, оформление стенда «Советы доктора Пилюлькина».	постоянно	мед. раб. школы педагог-организатор, сан.-экол. сектор
9.	Своевременное проведение инструктажа по технике безопасности на уроках физической культуры, технического труда, при проведении лабораторных работ по физике, химии, ИТБ на переменах, на дороге, на воде и т. д.	ежегодно, по мере необходимости	педагоги по предметам, кл. рук., зам. дир. по ВР
10.	Организация горячего питания.	постоянно	директор, работники столовой
11.	Организация индивидуального обучения.	На основании мед. заключения.	педагоги, мед. раб. школы
12.	Организация периодических пересадок детей в течение учебного года.	в течение года	кл. рук.
13	Организация двигательного режима на уроках (физкультминутки) и переменах	в течение года	учителя, кл. рук.

3. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья. Сложившаяся система включает:

полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.); рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования; организацию занятий по лечебной физкультуре; организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности; организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования; регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Физкультурно-оздоровительная работа.

Мероприятия	Классы	Ответственные
Сентябрь-ноябрь. «Кросс наций» Веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья» Декабрь-февраль. Олимпийские искорки Открытие лыжного сезона Лыжня России Эстафета на лыжах Веселые старты «Папа, мама, я и учительница моя» Март-май. Закрытие лыжного сезона День здоровья Майская эстафета Велокросс	2-11кл. 1-11кл. 1-4кл. 1-11кл. 1-11кл. 1-4кл. 1-11кл. 1-11кл 1-11кл. 1-11кл. 4-11кл.	Зам. дир. по ВР, педагог – организатор, учителя физической культуры, кл. руководители Зам. дир. по ВР, педагог – организатор, учителя физической культуры, кл. руководители Зам. дир. по ВР, педагог – организатор, учителя физической культуры, кл. руководители

4. Реализация дополнительных образовательных программ

В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни: «Полезные привычки, навыки, выбор», «Основы ЗОЖ».

В школе традиционно проводятся внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду ЗОЖ.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Проведение «Всемирного дня здоровья»	7 апреля, ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
2.	Проведение мероприятий в «День защиты детей».	ежегодно 1 июня	зам. дир. по ВР, пед.-орг., педагоги физич. культуры
3.	Работа летней оздоровительной площадки.	июнь-июль, ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
4.	Проведение мероприятий во всемирные дни борьбы со СПИДом, наркоманией и табакокурением: - выпуск рисунков и информа- ционных газет на соответствующую тематику, - проведение классных часов и устных журналов, -проведение акции «День отказа от курения».	ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг., сан.-экол. сектор, кл. рук.
5.	Проведение декады «Школа безопасности жизни»	ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
6.	Проведение конкурса «Класс образцового порядка»	ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг., сан.-экол. сектор, кл. рук.
7.	Рубрика «Здоровым быть модно» в газете «Школьный перекресток»	ежемесячно	рук. кружка «Юные корре - спонденты»
8.	Организация конкурсов рисунков и плакатов по пропаганде ЗОЖ	в течение года	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
9.	Участие в районных, областных, международных конкурсах о ЗОЖ	в течение года	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
10.	Театрализованное представление «Это должен знать каждый»	в рамках недели «ОБЖ»	зам. дир. по ВР, пед.-орг.
11.	КТД «День здоровья»	7 апреля	зам. дир. по ВР, пед.-орг
12.	«Неделя здоровья»	ежегодно	зам. дир. по ВР, пед.-орг
13.	Коммунарские сборы. Работа над проектом «Здоровым быть модно»	осенние каникулы	зам. дир. по ВР, пед.-орг
14.	Работа санитарно-экологического сектора в рамках ученического самоуправления	в течение года	зам. дир. по ВР, пед.-орг
15.	Общешкольное родительское собрание «Здоровым быть модно»	апрель	директор школы, зам. дир. по ВР

5. Просветительская работа с учащимися и родителями (законными представителями).

Сложившаяся система просветительской работы с учащимися и родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает следующие формы работы:

Просветительская работа.

1раздел: « Предупреждён – значит вооружён!»

ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

1. Инструктирование

2. Классные часы

3. Памятки

4. Практические занятия

5. Информационное окно

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

1. Инструктирование

2. Родительские собрания

3. Памятки

4. Общешкольный лекторий

5. Информационное окно

ВИДЫ ИНСТРУКТАЖЕЙ.

1. Инструктаж для учащихся по правилам безопасности при поездках.

2. Инструктаж для учащихся по правилам безопасности при пользовании паромными переправами.

3. Инструктаж для учащихся по технике безопасности при пользовании лодочной переправой.

4. Инструктаж по пожарной безопасности.

5. Инструктаж по технике безопасности при проведении общественно полезного труда.

6. Инструктаж по технике безопасности при уборке дров.

7. Инструктаж по технике безопасности при проведении общешкольных массовых мероприятий.

8. Инструктаж по электробезопасности.

9. Антитеррористическая безопасность.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОКНО

1. Техника безопасности при пользовании лодочной переправой.

2. Ледоход – это не шутка!

3. Правила безопасности на водоёмах летом.

4. Правила поведения вблизи водоёмов в осенний период.

5. Осторожно: гололёд!

6. Зимняя река.

7. С электричеством только на « ВЫ».

Тематика классных часов.

Сентябрь. «Пожарная безопасность. Учебная эвакуация».

Октябрь. «Осенний паводок. Правила поведения вблизи водоёмов в осенний период».

Ноябрь. «Осторожно: гололёд!»; « Террористический акт. Как защитить себя».

Декабрь. « Зимняя река и география безопасности».

Январь. «Опасность электрического тока для живого организма».

Февраль. «Не шути с огнём! Правила пожарной безопасности».

Март. «Ледоход-это не шутка!»; « Обеспечение личной безопасности».

Апрель. «Лесные пожары».

Май. « Опасности на воде в летний период»; «Безопасный компьютер».

6. Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы  формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся и т. п.

В школе ежегодно проходят медицинские осмотры учащихся, проводится анализ заболеваемости, мониторинг здоровья в ходе работы летней оздоровительной площадки. В течение учебного года проводится конкурс «Самый здоровый класс», итоги которого подводятся на итоговой общешкольной линейке.

Развиваемые у учащихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьсбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности.  Учащиеся школы принимают активное участие в исследовательской работе в области биологии, экологии, медицины. Свои исследовательские работы они представляют на учебно-исследовательской конференции школ ресурсного центра «Коневские чтения».

7. Перспективный план развития программы «Здоровая школа»:

Реконструкция и благоустройство школьного стадиона, детской площадки, дальнейшее оснащение тренажерного зала. Реконструкция спортивного зала в деревянном здании школы. Обновление спортивно-туристической базы. Витаминизация школьного питания, разнообразие блюд. Замена электропроводки и светильников. Сохранение и развитие спортивно-оздоровительных традиций школы. Организация внутришкольного конкурса «Самый здоровый класс». Введение ежедневной утренней зарядки в режим работы школы.