Кафедра истории и обществоведческих дисциплин
2004 год
Автор | Наименование работы, ее вид | Форма работы | Выходные данные |
, , | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской обл. | Программно-методические материалы | НГЦ,2004 г. |
. | Гражданско-правовое образование учащихся в контексте современной ситуации | Статья | Социокультурная среда и единое пространство Приволжского Федерального округа Материалы межрегиональной научной конференции.(статья). Н. Новгород, НГЦ,2004г. |
. | Научно-практическая конференция «Изучение вопросов культуры на уроках истории»(статья). | Статья | Журнал «Педагогическое обозрение».2004 №1-2. с.226-229. |
. | Основы правоведения. Программа профильного курса для 10-11 классов (204)часа.. | Программа | Програмно-методические материалы по истории и общество-знанию для профильных школ Нижегородской обл. НГЦ,2004 г. |
. | Примерное поурочное тематическое планирование курса «Право и экономика» (204 часа) | Тематическое планирование | Н. Новгород, НКИ,2004 г. |
Идеи Великой России в трактовке правых либералов начала ХХ века/ | Статья | Россия в современном мире. Материалы IV Региональной научной конференции.14 апреля 2004 г. Н.Новгород НКИ,2004 г | |
о большевистской революции. | Статья | Вестник Гуманитарного института (Москва),2004,№2 | |
Личностный аспект исторического образования в школе. | Статья | Исторического образование в школе. Альманах. М., Русское слово, 2004,№2. | |
Русская революция и зарождение национал-большевизма.// | Статья. | Проблемы политической и социально-экономической истории России. Сборник научных работ, посвященных 80-летию профессора , Н. Новгород-Арзамас. ННГУ-АГПИ, 2004г. | |
Дальний Восток и Япония на завершающем этапе гражданской войны в России. | Статья | Материалы научно-практической конференции, посвященной 70-летию Хабаровского ГПУ, 2004г. | |
Формирование политических взглядов и его либеральный проект преобразования России. | Статья | Материалы Всероссийской научной конференции « в мировой истории политической мысли» (Калуга, 16-17 мая 2004 г.) | |
Российская цивилизация. Программа элективного курса для 10-11 классов социально-экономического профиля. | Программно-методические материалы | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ, 2004 г. | |
Российское зарубежье:20-40-егг. ХХ века. Программа элективного курса для 10-11 классов социально-экономического профиля. | Программно-методические материалы | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ, 2004 г. | |
Дискуссионные вопросы отечественной истории. Программа элективного курса для 10-11 классов социально-экономического профиля. | Программа | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ,2004 г. | |
Педагогическое творчество и проблемы его регулирования в современных условиях. | Статья | Научные проблемы развития образования в ХХI веке: методология, теория, эксперимент, практика. Материалы VII междисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей.1-2 апреля 2004 г. М.: АПК и ПРО,2004. | |
Образование как фактор формирования инновационного социального ресурса трансформации общества. | Статья | Тезисы для V Международной конференции «Закономерности и перспективы трансформации общества», М.,2004. | |
Теоретические подходы к исследованию социальных изменений в современном обществе. | Статья | Повышение благосостояния населения России: проблемы и пути решения. Сборник статей. Н. Новгород, «Полиграф» ВГИПА,2004 г. | |
«Вызовы» современной социокультурной среды и «ответы» образования.// | Статья | Социокультурная среда и единое целое пространство ПФО: региональная политика, стратегия развития. Материалы научно-практической конференции 28-29 октября 2003 г. Н. Новгород, НГЦ,2004 г. | |
Профессиональное самочувствие учителей в современных условиях.// | Доклад | Доклад. Опубликовано на сайте августовского Интернет-педсовета-2004/ Секция «Общественные дисциплины»http^/www. pedsovet. *****./index/865 | |
Использование компьютерных технологий в преподавании истории и обществоведческих дисциплин. | Статья | Применение информационных технологий в преподавании истории и обществоведческих дисциплин. Материалы регионального научно-практического семинара. Н.Новгород,2004 г. | |
Профессиональное самочувствие учителей в современных условиях | Доклад | Опубликовано на сайте августовского Интернет-педсовета – 2004/ Секция «Общественные дисциплины» http:/www. pedsovet. *****/inde/х/865 | |
Проектная деятельность с использованием компьютерных технологий в преподавании обществознания. | Статья | Применение информационных технологий в преподавании истории и обществоведческих дисциплин. Материалы регионального научно-практического семинара. Н.Новгород,2004 г. | |
Использование компьютерных технологий в преподавании истории и обществоведческих дисциплин | Статья | Применение информационных технологий в преподавании истории и обществоведческих дисциплин. Материалы регионального научно-практического семинара. Н. Новгород, 2004, 36с. | |
Школа социального партнерства. | Статья | Сб. « Школы социального партнерства» Н. Новгород, НГЦ,2004 г. | |
Лицей №40- школа социального партнерства | Статья | Ж. «Педагогическое обозрение»№3,2004. | |
Программа курса «История экономических учений» | Программа | Н. Новгород,2004 г. | |
История экономических учений/ | Методическая разработка | Методическая разработка для студентов экономического факультета ННГ,2004 г. | |
Всеобщая история. Программа курса для 10-11 классов (68часов) | Программа | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ,2004 г. | |
Дискуссионные вопросы отечественной истории. Программа элективного курса для профильных классов (34 часа)/ | Программа | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ,2004. | |
Основы культорологии. Программа элективного курса для профильных классов. | Программа | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ,2004. | |
Мой выбор-действие. Программа элективного курса для профильных классов (34 часа) | Программа | Программно-методические материалы по истории и обществознанию для профильных школ Нижегородской области. Н. Новгород, НГЦ,2004. | |
История Нижегородской архитектуры ХIV-XX вв. Программа элективного курса (34часа) | Программно-методические материалы | Программно-методические материалы для профильных школ Нижегородской области по истории и обществознанию. НГ.2004. | |
Из истории нижегородского предпринимательства, промышленности и торговли XVII-нач. XX вв. | Программа | Программа элективного курса для классов социально-экономического профиля. НГ.2004. | |
Основы культорологии. | Программа | Программа элективного курса для профильных классов. НГ.2004. | |
Примерное поурочное тематическое планирование курса «Религии мира» (34 часа). | Программно-методические материалы | Программно-методические материалы для профильных школ Нижегородской области по истории и обществознанию. НГ.2004. |
2005 год
| Автор | Наименование работы, ее вид | Форма работы | Выходные данные |
| V региональная научно - практическая конференция «Учитель истории и обществознания в современной социокультурной ситуации». | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 1, С. 146-152 | |
| Цели исторического образования в контексте современной социокультурной ситуации. | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 1, С. 152-155 | |
| V региональная научно - практическая конференция «Учитель истории и обществознания в современной социокультурной ситуации». | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 1, С. 146-152 | |
| Историографические материалы для учителя истории по теме «ВОВ гг.» | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 2, С. 106-111 | |
| Государственные символы России. Творческие задания для учащихся основной школы | статья | Педагогически обозрения, 2005, № 4, С. 112-122 | |
| Отечественная история. | Учебно – методическое пособие для студентов | Московский Гуманитарный институт, 2005, 87 с. | |
| V региональная научно - практическая конференция «Учитель истории и обществознания в современной социокультурной ситуации». | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 1, С. 146-152 | |
| Мультимедийные ресурсы по истории Великой Отечественной войны | статья | Педагогическое обозрение, 2005, № 1 С. 164-168 | |
| Нижегородский подвиг в истории России: День народного единства (4 ноября) Исторический контекст праздника возможные формы организации учебно - воспитательной деятельности в его преддверии | Научно - методические рекомендации | Нижегородский подвиг в истории России: Материалы областной Интернет - викторины, посвященной Дню народного единства. – Н. Новгород, Типография НРЛ, 2005, 20 с. | |
| Методические материалы и рекомендации по оформлению квалификационной работы для учителей, аттестующихся на высшую категорию | Сборник методических материалов и рекомендаций | Методические материалы и рекомендации по оформлению квалификационной работы для учителей, аттестующихся на высшую категорию. - Н. Новгород, Типография НРЛ, 2005, 16 с. | |
История экономических учений | Методическая разработка для студентов ННГУ | История экономических учений. Методическая разработка. – Н. Новгород. Типография НРЛ, 2005, 16 с. | ||
Интернет – викторина «Нижегородский подвиг в истории России» | статья | Школа, 2005, №, С.2 | ||
К вопросу о философском наследии // Философия и будущее цивилизации. | тезисы | Тезисы докладов и выступлений 1У Российского философского конгресса (Москва, 24-28 мая 2005 г. Т.2, М.,Современные тетради, 2005, С.307-308. | ||
о русской революции (по его публикациям гг.) | статья | Вопросы истории, 2005, № 1, С.150-161 | ||
Идеолог «сменовеховства» | статья | Преподавание истории в школе, 2005, № 2, С.13-19 | ||
Дискуссия о национализме в годы Первой мировой войны (по материалам отечественной публицистики) | статья | Вестник Гуманитарного института, 2005, № 1(3), С.73-77 | ||
Основные этапы изучения истории Великой Отечественной войны гг. | статья | Горьковская область в годы Великой Отечественной войны гг.: история и современность/ Материалы межрегиональной научно – практической конференции, посвященной 60-летию Победы в Великой Отечественной войне (6-7 апреля 2005 г.). – Н. Новгород:, 2005. Ч 1, С.80-82 | ||
Дальний Восток и Япония на завершающем этапе гражданской войны в России (по материалам харбинских публикаций ) | тезисы | Историческая наука и проблемы современного образования/Сборник научных статей по итогам региональной научной конференции. - Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2004, С. 82-83 | |
Диалог в образовательном процессе как средство решения задач гуманитаризации образования | Статья | Сб. Философия современного образования и научная педагогическая мысль: от исследований к практике. Часть I. – М.: АПК и ППРО, 2005. С.20-23 | |
Профессиональное и социальное самочувствие учителей в условиях модернизации образования | Статья | Сб. Философия современного образования и научная педагогическая мысль: от исследований к практике. Часть II. – М.: АПК и ППРО, 2005. С.202-206 | |
Калинкина концепции инновационного развития Российского сельского хозяйства и его социальной сферы | Статья | Стратегия инновационного обновления и повышения конкурентоспособности агропродовольственного комплекса России. Научное наследие и и перспективы развития российского сельского хозяйства. – М.: МФК, 2005. С.74-78 | |
Все начинается с чьей-либо мечты… (Размышления соискателя о весенней сессии в аспирантуре АПК и ППРО) | Статья | Академический вестник №14, июнь 2005 – М.:АПК и ППРО, 2005. С.13-14 | |
Диалог в образовательном процессе как средство решения задач гуманитаризации образования | Статья | Сб. Философия современного образования и научная педагогическая мысль: от исследований к практике. М.: АПК и ППРО, 2005. С.20-23 | |
Профессиональное и социальное самочувствие учителей в условиях модернизации образования | Статья | Сб. Философия современного образования и научная педагогическая мысль: от исследований к практике. Часть II. – М.: АПК и ППРО, 2005. С.202-206 |
