Реализация образовательных программ и качество учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса (стр. 14 )

(количество часов по УП/фактически выдано)

Классы	Решение нестандартных задач по математике	Углубленное изучение отдельных тем общей химии	Основы химических методов исследования вещества	Экология
10а	36/36
10б		36/36		36/33
10в
11а
11б			34/34	34/32
11в
11г	34/32

Таблица 2.7

Полнота реализации образовательных программ

Учебный год	Не велись предметы федерального и (или) компонента оу	Программы выполнены не в полном объеме по предметам федерального, регионального и (или) компонента ОУ (менее 85% программы)
Предмет	Класс	Причина	Предмет	Класс	Причина	% выполнения программы
	–	–	–	–	–	–
	–	–	–	–	–	–
	–	–	–	–	–	–

Таблица 2.8

Полнота реализации лабораторных и практических работ

по предметам естественного цикла
(в соответствии с программами за три предшествующих года и текущий у. г.)

Учебные годы	Классы	Биология	Химия	Физика
по программе	фактически	по программе	фактически	по программе	фактически
	6а	21	21	–	–	–	–
	6б	21	21
	6в	21	21
	6г	21	21
	7а	12	12	–	–	14	14
	7б	12	12			14	14
	7в	12	12			14	14
	7г	12	12			14	14
	8а	10	10	21	21	14	14
	8б	10	10	21	21	14	14
	8в	10	10	21	21	14	14
	8г	10	10	21	21	14	14
	9а	8	8	21	21	6	6
	9б	8	8	21	21	6	6
	9в	8	8	21	21	6	6
	9г	8	8	21	21	6	6
	9д	8	8	21	21	6	6
	10а	5	5	19	19	8	8
	10б	5	5	19	19	8	8
	10в	5	5	19	19	20	20
	11а	4	4	20	20	5	5
	11б	4	4	20	20	5	5
	11в	4	4	20	20	14	14
Итого:	23	279	279	306	306	202	202

Учебные годы	Классы	Биология	Химия	Физика
по программе	фактически	по программе	фактически	по программе	фактически
	6а	21	21	–	–	–	–
	6б	21	21
	6в	21	21
	6г	21	21
	7а	12	12	–	–	13	15
	7б	12	12			13	15
	7в	12	12			13	15
	7г	12	12			13	15
	8а	10	10	21	21	10	14
	8б	10	10	21	21	10	14
	8в	10	10	21	21	10	14
	8г	10	10	22	22	10	14
	9а	8	8	21	21	8	8
	9б	8	8	21	21	8	8
	9в	8	8	21	21	8	8
	9г	8	8	21	21	8	8
	10а	5	5	19	19	4	4
	10б	22	22	34	34	8	10
	10в	5	5	19	19	20	20
	10г	5	5	19	19	4	3
	11а	4	4	20	20	3	3
	11б	4	4	20	20	3	3
	11в	4	4	20	20	19	19
Итого:	23	293	293	320	320	185	185

Учебные годы	Классы	Биология	Химия	Физика
по программе	фактически	по программе	фактически	по программе	фактически
	6а	21	21	–	–	–	–
	6б	21	21
	6в	21	21
	6г	21	21
	7а	12	12	–	–	13	15
	7б	12	12			13	15
	7в	12	12			13	15
	7г	12	12			13	15
	8а	10	10	21	21	10	13
	8б	10	10	22	22	10	13
	8в	10	10	21	21	10	15
	8г	10	10	21	21	10	13
	9а	8	8	21	21	9	9
	9б	8	8	21	21	9	9
	9в	8	8	21	21	9	9
	9г	8	8	23	23	9	9
	10а	6	6	14	14	8	8
	10б	22	22	36	36	8	8
	10в	6	6	14	14	23	23
	10г	6	6	19	19	8	8
	11а	7	7	13	13	4	6
	11б	24	24	24	24	4	6
	11в	7	7	13	13	17	17
	11г	7	7	13	13	4	6
Итого:		329	329	317	317	204	232

Образовательные программы по всем предметам выполнены по содержанию. По некоторым предметам в отдельные годы объем часов ниже запланированного в связи с болезнью учителей, карантином (первая ступень образования, учебный год). Выполнение содержательного компонента программ осуществлено через корректировку рабочих программ за счет часов резерва и повторения.

Итоги анализа позиции «2»

Сильные стороны	Слабые стороны	Возможности
1. Программы по всем включенным в учебный план предметам федерального, регионального и лицейского компонента в основном выполнены.	1. Имеется расхождение часов учебного плана и фактически проведенных часов из-за невозможности замещения всех часов, пропущенных учителями из-за болезни.	Разработка дистанционных модульных курсов по направлениям профилей, углубленного обучения и индивидуальных учебных планов.
2. В лицее осуществляется преемственность учебных программ, реализуемых на разных ступенях образования.		Разработка модульных программ факультативных и элективных занятий для возможностей реализации компонента ОУ.
3. Выбранные программы и учебно-методические комплексы полностью соответствуют ФК ГОС (2004 г.), ФГОС НОО (2009 г.) и федеральному перечню рекомендованных и рекомендованных учебников.
4. Учебно-методические комплексы, выбранные для 8-11 классов, позволяют осуществлять базовое, профильное, так и углубленное изучение предметов ествественнонаучного и технического профиля.
5. Элективные и специальные курсы направлены на формирование и развитие познавательного интереса, на удовлетворение познавательных потребностей обучающихся.

Вывод:

Результаты, представленные в самоанализе по позиции «Реализация образовательных программ и качество учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса» в основном соответствуют критериям, утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».