«Наша Новая школа» (стр. 3 )

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребенка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие, и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Цель: Обеспечение условий для обновления содержания образования в школе с учетом потребностей граждан в доступном и качественном образовании.

Задачи:

-  создать оптимальные условия для формирования универсальных учебных действий школьника и адекватной мотивации учебной деятельности

-  обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья школьников

-  создать условия и инновационные механизмы развития системы воспитания и дополнительного образования детей.

Цели	Задачи	Мероприятия	Индикаторы/ целевые показатели
Обеспечение условий для обновления содержания образования в школе с учетом потребностей граждан в доступном и качественном образовании.	1.Создать оптимальные условия для формирования универсальных учебных действий школьника и адекватной мотивации учебной деятельности	1.Разработка образовательной программы начального образования.	- Доля школьников, обучающихся по ФГОС.
2. Комплектование школьной библиотеки УМК по всем предметам учебного плана в соответствии с ФГОС и Федеральным перечнем.
3.Повышение профессионального мастерства педагогов через прохождение курсовой переподготовки.
4.Приобретение компьютер и компьютерной техники современной конфигурации: По 1 компьютеру в учебный год
5.Мониторинг качества обучения через проведение срезовых контрольных работ (3 раза в год: на входе, за 1 полугодие, за год)
6. Приобретение электронных учебников, хрестоматий, энциклопедий.
7.Приобретение учебно-наглядных пособий для организации учебно-воспитательного процесса.
8. Обеспечение работы системы «Сетевой район. Образование»
	2. Обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья школьников	1. Приобретение школьной мебели (столы, стулья) в соответствии с требованиями СанПин: - 6 комплектов в 2011 – 2012 учебном году для 1 класса; - 6 комплектов в 2012 – 2013 учебном году для 1 класса; - 6 комплектов в 2013 – 2014 учебном году для 1 класса.	- Доля учебных кабинетов, отвечающих современным требованиям, предъявляемым к условиям образовательного процесса. - Доля школьников охваченных летним отдыхом и оздоровлением
2. Создание единого информационного банка о здоровье учащихся на основе медико-психологического мониторинга здоровья.
3. Организация семинаров, родительских собраний, конкурсов, соревнований для педагогов, родителей, учащихся.
4. Организация пространственных зон для различных видов деятельности школьников: оборудованная игровая зона, зона учебного сотрудничества, индивидуальной учебной деятельности.
5. Организация летнего отдыха и оздоровления детей.
		6. Повышение уровня пожарной безопасности в школе.
7. Приобретение спортивного инвентаря и оборудования
8. Организация горячего питания
3. Создать условия и инновационные механизмы развития системы воспитания и дополнительного образования детей.	1. Организация кружков по направлениям: -спортивно-оздоровительное; -общественно-полезная; -военно-патриотическое; -художественно-эстетическое; -проектная деятельность; -научно-познавательное	Доля школьников, охваченных внеурочной занятостью.

Учебные предметы и курсы

В МОУ «Факел Социализма СОШ» будет реализовываться образовательная программа «Школа России», включающая в себя предметные программы и программы внеурочной деятельности в рамках учебного плана. Программы обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в контексте ФГОС второго поколения.

Внеурочная деятельность 

Направления /классы	1	2	3	4	Всего
Спортивно-оздоровительное	2	2	2	2	8
Общественно - полезная	1	1	1	1	4
Военно-патриотическое	1	1	1	1	4
Художественно-эстетическое	3	3	3	3	12
Проектная деятельность	1	1	1	1	4
Научно - познавательное	2	2	2	2	8
Всего	10	10	10	10	40

Реализация программы через систему классных часов, экскурсии, походы, кружки, секции, викторины, праздники, беседы, диспуты, родительские собрания, круглые столы и т. д.

Ожидаемый результат

Портрет выпускника начальной школы:

- умеет учиться, способен организовывать свою деятельность, умеет пользоваться информационными источниками

- владеет опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах

- обладает основами коммуникативной культуры (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение)

- любит свой город, Родину

- любознательный, честный, внимательный, толерантный, активно и заинтересованно познающий мир

- уважает и принимает ценности семьи и общества, готов отвечать за свои поступки перед семьей, школой

- соблюдает правила здорового образа жизни.

ПРОЕКТ «Одаренный ребенок»

Обоснование.

В национальной образовательной инициативе « Наша новая школа»

подчеркивается необходимость развития системы поддержки и

сопровождения талантливых детей. Перед школой стоит задача: обеспечить развитие индивидуальных способностей ребенка.

Современная школа в условиях быстроменяющегося мира должна наряду с созданием целостной системы универсальных знаний и компетентностей учащихся формировать опыт самостоятельной интеллектуальной и творческой деятельности, личной свободы и ответственности ученика.

Исходя из этого, актуальной задачей развития современного образовательного учреждения является создание условий для развития инновационного образовательного пространства, способного обеспечить высокий уровень детского саморазвития, самореализации и самоактуализации в будущей самостоятельной профессиональной деятельности.

Цель: формирование системы работы с одарёнными детьми.

Задачи:

- совершенствовать научно – методическое, психолого-педагогическое, материально – техническое сопровождение развития одарённых детей4

- создать механизмы реализации творческих, исследовательских, коммуникативных потребностей одарённых детей;

- создать механизм стимулирования и поддержки педагогов и учащихся.

План мероприятий

Цели	Задачи	Мероприятия	Индикаторы/ целевые показатели
Цель: формирование системы работы с одарёнными детьми.	1. Совершенствовать научно – методическое, психолого-педагогическое, материально – техническое сопровождение развития одарённых детей.	1. Проведение диагностики и создание банка данных по одаренным детям.	- Доля учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью.
	2. Повышение квалификации педагогов работающих с одаренными детьми (курсы повышения квалификации, постоянно действующие семинары, консультации по работе над проектами и исследовательскими работами).
	3. Формирование и  информационное наполнение медиатеки для информационной поддержки проектно-исследовательской деятельности учащихся и учителей
	4. Улучшение материально-технической базы для расширения возможности развития способностей детей и их одаренности.
	5. Работа научного общества учащихся «Шаг в науку».
	6. Обобщение и самообобщение опыта учителей, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью. Влияния проектно-исследовательской деятельности на результативность работы учителей, учащихся (результаты ЕГЭ, ГИА, качество обученности)
	2. Создать механизмы реализации творческих, исследовательских, коммуникативных потребностей одарённых детей	1. Расширение сети курсов по выбору с учетом  способности и запросов учащихся.	- Доля учащихся, ставших призёрами и победителями от учащихся, принявших участие.
	2. Участие учащихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
	3. Обеспечение взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования Поспелихинского района
	3. Создать механизм стимулирования и поддержки педагогов и учащихся	1. Стимулирование талантливых детей (оформление стенда «Ими гордится школа», сбор материала для фотоальбома «Одаренные дети», «Парад победителей»)	- Число претендентов на одно вознаграждение
	2. Стимулирование педагогических работников за работу с одаренными детьми

Ожидаемый результат:

1. Оптимизация системы работы по сопровождению одаренных детей.

2. Разработка индивидуальных программ обучения.

3. Создание системы поддержки и взаимодействия родителей и учителей

в работе с одаренными детьми.

4. Рост достижений учащихся и учителей.

5. Приобретение учителями и учащимися функционального навыка исследования и создания проектов.

6. Обеспечение активной учебной работы школьников через формирование ключевых компетенций.

Пути решения задачи:

- выявление и отбор одаренных детей,

- развивать одаренность учащихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;

- стимулировать творческую деятельность педагогического коллектива и создать условия для удовлетворения  профессиональных потребностей педагогов;

 - разрабатывать и поэтапно внедрять новое содержание образования, прогрессивные технологии в работе с одаренными детьми;

 - создать условия для овладения учащимися и учителями методами и приемами проектно-исследовательской деятельности;

-способствовать развитию творческих способностей и логического мышления учащихся в рамках компетентностного подхода к обучению.

Показатели результативности:

1. Удовлетворенность учащихся своей деятельностью;

2. Повышение уровня индивидуальных достижений учащихся в образовательных областях, к которым у них есть способности.

3. Адаптация детей к социуму  в будущем.

4. Повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями.

10. Объем и источники финансирования программы.

Ресурсное обеспечение реализации программы.

Учреждение обеспечено  кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации программы.

Объём и источники финансирования программы.

Бюджетное и внебюджетное финансирование, дополнительные платные образовательные услуги.  Федеральный бюджет, добровольные пожертвования родителей и спонсорская помощь.

10. Бюджет реализации проектов

Задачи программы	Мероприятия	Статьи затрат	Объём финансирования	Источники финансирования
1.Создавать оптимальные условия для формирования универсальных учебных действий школьника и адекватной мотивации учебной деятельности	1.  Разработка образовательной программы начального образования. 2.  Комплектование школьной библиотеки УМК по всем предметам учебного плана в соответствии с ФГОС и Федеральным перечнем.	310	138000	36 000 бюджетное финансирование 102 000 внебюджетное финансирование
3.  Повышение профессионального мастерства педагогов через прохождение курсовой переподготовки.	226	35000	бюджетное финансирование и спонсорская помощь
4.  Приобретение компьютер и компьютерной техники современной конфигурации: По 1 компьютеру в учебный год	310	90000	бюджетное финансирование
5.  Мониторинг качества обучения через проведение срезовых контрольных работ (3 раза в год: на входе, за 1 полугодие, за год)
6.  Приобретение электронных учебников, хрестоматий, энциклопедий.	310	24000	бюджетное финансирование
7.  Приобретение приборов для наблюдения за погодой. Приобретение таблиц, демонстрационных альбомов, раздаточных материалов	310	54 000	бюджетное финансирование
2. Обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья школьников	1. Приобретение школьной мебели (столы, стулья) в соответствии с требованиями СанПин: - 6 комплектов в 2011 – 2012 учебном году для 1 класса - 6 комплектов в 2012 – 2013 учебном году для 1 класса - 6 комплектов в 2013 – 2014 учебном году для 1 класса.	310	60 000 60 000 60 000	бюджетное финансирование
2. Создание единого информационного банка о здоровье учащихся на основе медико-психологического мониторинга здоровья.
3. Организация семинаров, родительских собраний, конкурсов, соревнований для педагогов, родителей, учащихся.	226	7500	внебюджетное финансирование
4. Организация пространственных зон для различных видов деятельности школьников: оборудованная игровая зона, зона учебного сотрудничества, индивидуальной учебной деятельности.	310	15 000	бюджетное финансирование
5. Организация летнего отдыха и оздоровления детей.	340	6000	внебюджетное финансирование
6. Повышение уровня пожарной безопасности в школе.	340	42000	бюджетное финансирование
7. Приобретение спортивного инвентаря и оборудования	310	25 000	бюджетное финансирование
3. Создать условия и инновационные механизмы развития системы воспитания и дополнительного образования детей.	1. Организация кружков по направлениям: -спортивно-оздоровительное; -общественно-полезная; -военно-патриотическое; -художественно-эстетическое; -проектная деятельность; -научно-познавательное
4. Совершенствовать научно – методическое, психолого-педагогическое, материально – техническое сопровождение развития одарённых детей.	1.  Проведение диагностики и создание банка данных по одаренным детям.
2.  Повышение квалификации педагогов работающих с одаренными детьми (курсы повышения квалификации, постоянно действующие семинары, консультации по работе над проектами и исследовательскими работами).	212	35000	Благотворительный взнос
3.  Формирование и  информационное наполнение медиатеки для информационной поддержки проектно-исследовательской деятельности учащихся и учителей	310	6 000	бюджетное финансирование
4.  Улучшение материально-технической базы для расширения возможности развития способностей детей и их одаренности.	310	5 000	бюджетное финансирование
5.  Работа научного общества учащихся «Шаг в науку».
6.  Обобщение опыта учителей, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью. Влияния проектно-исследовательской деятельности на результативность работы учителей, учащихся (результаты ЕГЭ, ГИА, качество обученности)
Создать механизмы реализации творческих, исследовательских, коммуникативных потребностей одарённых детей	1. Расширение сети курсов по выбору с учетом  способности и запросов учащихся.
2. Участие учащихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
3. Обеспечение взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования Поспелихинского района
Создать механизм стимулирования и поддержки педагогов и учащихся	1. Стимулирование талантливых детей (оформление стенда «Ими гордится школа», сбор материала для фотоальбома «Одаренные дети», «Парад победителей»)	212	9000	внебюджетное финансирование
2. Стимулирование педагогических работников за работу с одаренными детьми

11. Возможные негативные последствия реализации программы развития и пути их преодоления.

№	Негативные последствия	Способы предупреждения и устранения
1	Неприятие вводимых инноваций субъектами образовательного процесса в силу отсутствия мотивации	Формирование мотивации через стимулирование и повышение профессиональной компетентности педагогов.
2	Слабая теоретическая подготовка педагогов	Анализ новинок психолого-педагогической литературы, нормативно – правовых и методических материалов Минобрнауки РФ
3	Непонимание частью педагогов и родителей сущности инноваций	Семинары, консультации, круглые столы
4	Слабая координация действий субъектов образовательного процесса администрацией	Разработка деятельных механизмов управления по выполнению решений и реализации мероприятий
5	Недостаточный учет результатов мониторинговых исследований хода реализации программы развития школы	Внедрение новых форм оценивания знаний в образовательный процесс. Поиски новых форм контроля качества деятельности школы
6	Внеплановая коррекция частично реализованных мероприятий в связи с изменениями в приоритетах государственной политики в сфере образования	Коррекция приоритетных направлений развития школы при сохранении её основных целей и задач
7	Недостаточный уровень профессионализма педагогов	Внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающих каждому преподавателю возможность повышения квалификации