Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - « ДЕТСКИЙ САД № 34» ГОРОДА АРТЁМА

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МДОУЦРР - «Детский сад № 34» города Артема ______________ «____» _________ 2010г. ПРИНЯТ решением Педагогического совета протокол от «_____» _______ 2010г. №____

ОСНОВНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Артёмовский городской округ

2010 г.

Содержание:

Пояснительная записка

1ЧАСТЬ (обязательная)

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

Модель образовательного процесса.

Режим дня по всем возрастным группам.

Сетка занятий.

Учебный план.

Система физкультурно – оздоровительной работы.

План физкультурно – образовательной работы.

1.2. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей.

Содержание работы по освоению образовательной области «Физическая культура».

Содержание работы по освоению образовательной области «Здоровье».

Содержание работы по освоению образовательной области «Безопасность».

Содержание работы по освоению образовательной области « Социализация».

Содержание работы по освоению образовательной области «Труд».

Содержание работы по освоению образовательной области «Познание».

Содержание работы по освоению образовательной области «Коммуникация».

Содержание работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы».

Содержание работы по освоению образовательной области « Художественное творчество».

Содержание работы по освоению образовательной области « Музыка».

1.3. Мониторинг образовательного процесса.

2 ЧАСТЬ Региональный компонент.

Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

Управление реализации программы.

Создание и обновление предметно – развивающей среды.

Формы сотрудничества с семьёй.

Преемственность работы детского сада и школы.

Приложение ( план работы по физкультурно – оздоровительной работе)

Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка - детский сад № 34 Артёмовского городского округа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. А также обеспечивает разностороннее развитие детей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

1. Возрастные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

В дошкольном учреждении по состоянию функционирует 11 групп, из них:

№ п/п	Наименование	Возраст	Количество групп
1	1-я младшая группа	от 2 до 3 лет	2
2	2-я младшая группа	от 3 до 4 лет	2
3	средняя группа	от 4 до 5 лет	2
4	старшая группа	от 5 до 6 лет	2
5	подготовительная группа	от 6 до 7 лет	3

Индивидуальные показатели и группы здоровья:

Распределение воспитанников по группам здоровья:

Группы здоровья	2год	2011- 2012 год
1	79	69
2	189	195
3	12	10
4	2	2

Сведения о квалификации педагогических кадров.

Всего педагогов	25
Всего воспитателей	19
Совместителей, человек	-
Средний возраст педагогов (лет)	45
Образование, человек	высшее	6
среднее специальное	17
среднее	3
ученая степень	-
Аттестация человек	высшая квалификационная категория	3
первая квалификационная категория	11
вторая квалификационная категория	10
без категории	1
Педагогический стаж человек	от 1 до 5 года	6
от5 до 10 лет	1
от10 до 20 лет	10
от 20 и выше	9
Повышение квалификации, человек	Всего воспитателей	2
ПИППКРО	2
Курсы при других ОУ	-
Педагог-психолог		-
музыкальный руководитель		1
Учитель-логопед		2

2. Содержание образовательного процесса.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой

« Детство» программа развития и воспитания детей детского сада/ , .

Сочетание программ и технологий

направления развития	Программы	Технологии и методики
Физическое развитие	- «Программа развития и воспитания детей в детском саду « Детство» , , (2001) - «Безопасность» , ; -Здоровый ребёнок» авторская программа дошкольного образовательного учреждения , , .	«Физкультура от 3 до 17» «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7лет» «Физкультурные праздники в детском саду» «Как воспитать здорового ребенка»
Познавательно-речевое развитие	- «Программа развития и воспитания детей в детском саду»Васильева; - «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» 2002 г., -« Развитие речи детей с фонематическим недоразвитием речи» ёвой.	«Формирование элементарных математических представлений» ; «Воспитание сенсорной культуры ребенка» ; « Подготовка к обучению грамоте в детском саду» ; «Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет» Под. Ред. .
Социально - личностное развитие	- «Программа развития и воспитания детей в детском саду» - «Азбука общения» 2002 г. . - «Безопасность» . - Экологическое образование дошкольников» . « Приобщение к истокам русской культуре» .	«Коллективная игра и занятия» М. Шустерман; «Игра с правилами в дошкольном возрасте» ; «Воспитатель и дети» Р. Буре
Художественно - эстетическое развитие	- «Программа развития и воспитания детей в детском саду» - « Цветные ладошки» Лыкова.	« Изобразительная деятельность» « Художественный труд» «Занятие по изобразительной деятельности в детском саду» .

Основные приоритетные направления деятельности ДОУ:

- физическое развитие

-художественно – эстетическое

- социально – личностное

-познавательно - речевое

Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы:

- совершенствование работы по оздоровлению детей с использованием традиционных и нетрадиционных методик;

- формирование нравственных качеств личности ребёнка через познание окружающего мира;

- совершенствование умственных способностей детей, развитие логики, мышления;

- развитие творческих способностей детей;

- совершенствование педагогических форм и методов обучения.

Задачи:

-обеспечить комплексный подход к организации работы по укреплению здоровья воспитанников;

- способствовать развитию познавательной активности, любознательности, развитию умственных способностей и речи;

- поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей.

4. Особенности образовательного процесса.

Общеобразовательная программа рассчитана на 5 возрастных ступеней физического и психического развития детей дошкольного возраста:

от 2 до 3 лет(1 младшая групп);

от 3 до 4 лет (2 младшая группа);

от 4 до 5 лет (средняя группа);

от 5 до 6 лет (старшая группа);

от 6 до 7 лет ( подготовительная группа ).

Содержание общеобразовательной программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому.

При организации образовательного процесса учтён принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», « Музыка», коррекционная работа.

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы.

Содержание основной общеобразовательной программы основывается на следующих принципах:

- принцип доступности с учетом возрастных особенностей и адаптированности материала к возрасту;

-принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

- принцип систематичности и последовательности, который включает в себя постепенную подачу материала от простого к сложному и частое повторение усвоенных правил и норм;

- принцип динамичности – интеграция программы в разные виды деятельности;

- принцип критерия полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному « минимуму»);

-принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- принцип наглядности, учитывающий особенности детского мышления;

- личностно – деятельный принцип, построение образовательного процесса в соответствии с личностными особенностями каждого воспитанника.

- принцип построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

А также содержание основной общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Режим дня

Режимные моменты	Группы
	1-я младшая	2-я младшая	средняя	старшая	подготовительная
Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.00	7.00-8.20	7.00-8.25	7.00-8.30	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20	8.20-8.55	8.25-8.55	8.30-8.55	8.30-8.50
Игры, подготовка к занятиям	8.20-9.00	8	8.55-9.10	8.55-9.00	8.50-9.00
Совместная образовательная деятельность	8.30-8.45-9.00	9.20-9.25, 9.45-10.00	8.55-10.00	9.00-10.35	9.00-10.50
Игры, подготовка к прогулке	9.00-9.20	10.00-10.20	9.50-10.15	10.35-10.50	10.50-11.10
Прогулка (игры, наблюдение, труд)	9.20-11.20	10.20-11.50	10.15-12.10	10.50-12.25	11.10-12.35
Возвращение с прогулки, игры	11.20-11.45	12.00-12.200	12.10-12.30	12.25-12.40	12.35-12.45
Подготовка к обеду, обед	11.45-12.20	12.20-12.50	12.30-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	12.00-15.00	12.50-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные процедуры, игры	15.00-15.15	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.15-15.25	15.25-15.50	15.25-15.50	15.25-15.40	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деят., труд. Совместная деятельность	15.25-16.10	15.50-16.15	15.50-16.20	15.40-16.25	15.40-16.30
Подготовка к ужину, ужин	16.10-16.20	16.15-16.25	16.20-16.30	16.20-16.30	16.25-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.20-17.30	16.30-17.50	16.30-17.50	16.30-18.00	16.30-18.00
Возвращение с прогулки, игры, индивидуальная работа	17.30-18.00	17.50-18.15	17.50-18.15	18.00-18.20	18.00-18.20
Уход детей домой	18.30-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00	18.45-19.00

Деятельность детского сада осуществляется в 12-часовом режиме: с 7.00 до 19.00 (с учетом социального заказа родителей). Выходные дни – суббота и воскресенье, праздничные дни.