3. Савельева в русской поэзии конца XYIII - нач. XIX века.- Казань, 1980.
4. Об античной поэзии. Поэты. Поэтика, Риторика. - СПб: Азбука, 2000. - С.148-191, 323-374.
5. Античная литература (Под ред. -Годи - М: Просвещение, 1986.-с. 318-320, 340-Общий обзор классической литературы периода принципата. Гораций).
6. Трониский античной литературы. –М: Высшая школа, 1983, 1988. - С. 346-352, 367-382 (Римское общество и культура «века Августа». Гораций).
Практическое занятие
Творчество Публия Овидия Назона
1. Охарактеризуйте своеобразие Греческая литература периода
принципата.
2. Творческий путь Овидия, его философские, эстетические, социальные воззрения.
3. Тематическое, идейное своеобразие цикла «любовные элегии».
4. Жанр лирического послания в цикле Овидия «Героини» (или «Послания героинь», «Героиды»).
5. Шуточные дидактические поэмы «Искусство любви», «Средства от любви».
6. Эпическая поэма «Метаморфозы». Традиции философии Пифагора в ней.
7. Поэма «Фасты», замысел, его реализация.
8. Идейно-художественное своеобразие «Скорбных элегий» Овидия.
CООБЩЕНИЕ:
Послание 1821 г. «К Овидию». Идейное своеобразие стихотворения, диалог Пушкина с Овидием.
(При подготовке к сообщению воспользуйтесь книгой «Овидий»).
Л и т е р а т у р а :
1. Вулих и Пушкин / В кн.: Вулих .- М.: Молодая гвардия. ЖЗЛ. Соратник.,1996.- гл. шестая. – с. 225-240.
2. Вулих . – М.: ЖЗЛ, 1996.
3. Лосев -Годи //
4. Лосев -Годи литература.- М., 1986.-с. 358-374.
5.Тронский //Тронский античной литературы.- М: ВШ., 1983.- с. 391-398.
6. Овидий. Элегии и малые поэмы.-М., 1973. (Или другое издание
текстов).
7. Овидий. Метаморфозы.- М., 1977. (Или другое издание текстов).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
Сатира в послеклассической римской литературе
(творчество Петрония, Ювенала, Марциала).
1. Назовите особенности римской литературы I в. н. э.-
перв. пол. II в. н. э. Чем они обусловлены?
2. Чем можно объяснить внимание к жанрам сатиры-беседы,
эпиграммы в послеклассической римской литературе?
3. Петроний. «Сатирикон». Своеобразие жанра. Отражение
соц.- политических, экономических отношений римлян в романе.
4. Согласны ли Вы с мнением о том, что Петронию
присущ «религиозный скептицизм»? Свою точку зрения докажите примерами
из текста.
5. Как представлены в романе взгляды Петрония на литературу
своего времени? (Прокомментируйте образ поэта-ритора Эвмолпа,
сопоставьте фабулу произведения с фабулами традиционных
авантюрно-приключенческих греческих романов).
СООБЩЕНИЕ
Почему образ Петрония заинтересовал Пушкина? (см. отрывок его
незавершенной «Повести из римской жизни»-«Цезарь путешествовал»).
6. Марциал. Эпиграммы. Вспомните, как понимали жанр эпиграммы
в Древней Греции. Как меняется характер эпиграммы в тв-ве
Марциала? Свои размышления подтвердите примерами из текстов.
7. Сатиры. Ювенал. Чем сатиры 1-го периода тв-ва Ювенала
(до 120г. н. э., сатиры 1-9) отличаются от сатир 2-го периода тв-ва
(10-16)?
Свои размышления проиллюстрируйте примерами из текстов.
8. Обозначьте своеобразие языка и стиля сатир Ювенала
Л и т е р а т у р а:
1. Римская сатира. Сборник.-М: Худ. лит., 1989 (Петроний
«Сатирикон», с.131-241; Ювенал. Сатиры, с. 241-343).
2. М. В, Марциал. Эпиграммы (Вст. ст., пер. с лат. Ф. Петровского,-М:
Худ. лит.,1968).
3. Античная лит-ра (Под ред. проф. -Годи.-М:
Просвещение, 1986, изд. 4-е.- с. 379-406 (гл. «Послеклассическая
литература. Ранняя римская империя (I в. н. э.-перв. пол. II в. н. э.»).
4. , . История античной лит-ры.-М, 1963.-
с. 272-285.
5. . История античной литературы.-М: ВШ, 1983.-
с. 401-407, 418-423, 423-428, 433-436, 438-440.
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ для обязательного прочтения
1. Мифы античной Греции и Рима.
2. Гомер. «Илиада», «Одиссея».
3. Лирика Древней Греции (Архилох, Алкей, Мимнерм, Пиндар, Сафо, Анакреонт).
4. Эсхил. «Прометей Прикованный», «Орестея».
5. Софокл. «Эдип - царь». «Антигона».
6. Еврипид. «Ипполит». «Медея».
7. Аристофан. 2-3 комедии по выбору студента.
8. Аристотель. «Поэтика».
9. Менандр. «Брюзга».
10. Апулей. «Золотой осел».
11. Лонг. «Дафнис и Хлоя».
12. Плавт. 2-3 комедии по выбору студента.
13. Теренций. Комедия по выбору студента.
14. Гораций. Оды, сатиры
15. Вергилий. «Энеида», «Георгики».
16. Овидий. «Метаморфозы», «Фасты», «Наука любви». «Метаморфозы».
17. Петроний «Сатирикон».
18. Ювенал «Сатиры».
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебники и хрестоматии
1. Античная литература. /Под ред. проф. -Годи.- М.: Просвещение, 1986 г. (54 экз. в библиотеке МГПУ).
2. История античной литературы. .-М.: ВШ, 1983 , 1экз. в библиотеке МГПУ)
3. Радциг древнегреческой литературы. – М., 1экз. в библиотеке МГПУ).
4. , Тимофеева по античной литературе. М., 1965, 2004.- Т.1. Греческая литература.
5. , , Тимофеева по античной литературе, М., 1965, 2004. - Т. 2. Римская литература.
6. Античная литература. Греция: Хрестоматия / Сост. . –М., 2экз. в библиотеке МГПУ).
7. Античная литература. Рим. Хрестоматия / Сост. Фёдоров В. И. - М.: ВШ, 1981, 1999, 2экз. в библиотеке МГПУ).
Справочные издания
1. Мифологический словарь / Под ред. – М., 1991..
2. Мифы народов мира: В 2-х томах / Под ред. – М., 1991 (или любое другое издание энциклопедии).
Дополнительная литература
1. Аверинцев поэтика. - М., 1991.
2. Греческая цивилизация: В 3 т. т. - М., 1991.
3.Вулих н. В. Овидий. – М., 1996.
4. . Занимательная Греция: рассказы о древнегреческой культуре.- М.: 1996 г.
5. Об античной поэзии. Поэты. Поэтика, Риторика. - СПб: Азбука, 2000.
6. Греческая культура в мифах, символах и терминах / Сост. И общая ред. Тахо- – СПб.: Алетейя, 1999.
7. Древняя Греция. История. Быт. Культура / Сост. –М.,1997.
8. . История античной культуры.- СПб: Марс, 1995 г., 2-е издание.
9. Иисус Христос в документах истории: Источники. Античное Христианство / Сост., статьи и комментарии – СПб.: Алетейя, 1999.
10. История культуры Древней Греции и Рима. - М., 1990
11. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание).
12. Легенды и сказания Древней Греции и древнего Рима.- М.,1987 г.
13. Лосев античной эстетики. Последние века: В 2-х книгах. – М.: Искусство, 1988.
14. Лосев -Годи . Аристотель. – М.: Молодая гвардия, 1993
15. Маковельский . СПб.: Алетейя, 1999.
16. Нильссон Мартин. Греческая народная религия. – СПб.: Алетейя, 1998.
17. Ранняя греческая лирика; миф, культ, мировоззрение, стиль / Сб. Статей под. ред. , – СПб.: Алетейя, 1999.
18. Тахо-Годи мифология.-М.:1989 г.
19. Шталь эпос. - М., 1975.
20. Ярхо драма. - М., 1990.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
http://www. *****; http://www. *****/literature3.htm,
Библиотека Гумер. http://www. gumer. info/
Мифы народов мира [Электронный ресурс] : [фундаментальный науч. труд] : [более 3600 статей, 1500 иллюстраций] / [авт. и др.]. - Электрон. дан. - М. : ДиректМедиа Паблишинг : Большая Российская энциклопедия : Новый диск, 20электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека ДМ) (Классика энциклопедий). - Систем. требования : IBM PC 486 и выше ; 16 Мб ОЗУ ; Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 ; CD-ROM ; SVGA. - Загл. с контейнера. - ISBN -8 : 500-00.
15. Оценочные средства
· Примерные зачетные тестовые задания
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО “ИСТОРИИ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”
Рассчитаны на проверку “остаточных знаний” по “Истории античной литературы” у студентов 1 курса филологического факультета.
ВАРИАНТ 1
1. Странствующие создатели и хранители героических песен о славных деяниях прошлого в античности назывались
а) перипатетиками,
б) аэдами,
в) ипокритами.
2. Хтонический период в развитии греческой мифологии отличается
а) наличием героев-богоборцевв мифологических сюжетах,
б) зооморфностью героев мифологических сюжетов,
в) строгой иерархией богов и героев.
3. Представителями архаической поэзии в греческой литературе являются
а) Алкей, Пиндар, Сафо, Архилох,
б) Сафо, Мимнерм, Феокрит, Герод,
в) Анакреонт, Архилох, Катулл, Феокрит.
4. Жанрами монодической архаической поэзии являются
а) элегии, энкомии, дифирамбы,
б) элегии, эпиграммы, ямбы,
в) ямбы, парфении, дифирамбы.
5. Установите соответствие: писатель, драматург, поэт - его произведение.
а) Овидий 1) “Илиада”
б) Аристофан 2) “Послание к Пизонам”
в) Гомер 3) “Облака”
г) Гораций 4) “Сатиры”
д) Ювенал 5) “Метаморфозы”
6. Какая особенность не характерна для римского театра эпохи республики?
а) Театральные представления давалисьтолько в дни празднеств, посящённых богу Дионису.
б) Драматурги активно пользовались приемом контаминации, создавая свои произведения.
в) Диалогические партии чередовались в пьесах с кантиками.
7. Кому из нижеперечисленных авторов принадлежат слова: “Надо молить, чтобы ум был здравым в теле здоровом”?
а) Горацию,
б) Ювеналу,
в) Эсхилу.
8. Кто из нижеперечисленных представителей античной литературы считал Прометея отрицательным героем в мифологии?
а) Гораций,
б) Эсхил,
в) Овидий.
СВОЙ ВЫБОР АРГУМЕНТИРУЙТЕ.
9. Выберите понятие, которое не относится к устройству античного театра.
а) орхестра,
б) парод,
в) атараксия.
10. Римская литература периода принципата охватывает период
а) со П в. до н. э. до IV в. до н. э.
б) с 30-х г. г. до н. э. до 14 г. н. э.
в) с к. П в до н. э. до 30-х г. г. н. э.
11. Кто из римских поэтов предлагал в жизни придерживаться “золотой середины”, смирять страсти, довольствоватьсч малым?
а) Овидий,
б) Гораций,
в) Петроний.
12. Найдите лишнюю пару богов, свой выбор мотивируйте.
а) Гера - Юнона,
б) Аполлон - Амур,
в) Артемида - Диана.
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО “ИСТОРИИ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”
Рассчитаны на проверку “остаточных знаний” по “Истории античной литературы” у студентов 1 курса филологического факультета.
ВАРИАНТ 2
1. Калокагатия в античности предполагает
а) сочетание в явлении, субъекте, объекте добра и красоты,
б) чувственно наглядную красоту,
в) сочетание красоты, добра и целесообразности.
2. Эллинистический период в развитии греческой литературы отличается
а) стремлением к классической сдержанности,
б) вниманием к героическому прошлому греков,
в) стремлением к передаче патетики чувств и индивидуализации образов.
3. Римская литература эпохи империи представлена творчеством
а) Вергилия, Теренция, Плавта,
б) Вергилия, Горация, Овидия,
в) Катулла, Теренция, Плавта.
4. Жанрами хоровой архаической поэзии являются
а) эпиграммы, трены, элегии,
б) парфении, эпиникии, дифирамбы,
в) элегии, ямбы, энкомии.
5. Установите соответствие: писатель, драматург, поэт - его произведение.
а) Лукреций 1) “Буколики”
б) Вергилий 2) “Медея”
в) Овидий 3) “О природе вещей”
г) Лукиан 4) “Фасты”
д) Еврипид 5)”Александр, или лжепророк”
6. Вспомнив рассуждения Аристотеля в “Поэтике” о новаторстве Софокла - драматурга, найдите лишнее утверждение.
а) Он ввел перипетиюв свои драмы.
б) Ограничил роль хора в трагеди, ввел 3-го актера, уделив основное внимание сцнам, разыгрываемым актерами.
в) главным образом изображал в своих произведениях борьбу человека с самим собой.
7. В произведении какого из нижеперечисленных авторов встречаются слова: “Я - человек! Не чуждо человеческое мне ничто”.
а)Теренция,
б) Лукреция,
в) Петрония.
8. Кто из античных авторов использовал в своем произведении известнй мифоогический сюжет об Амуре и Психее. Назовите произведение, объясните идейно-композиционное назначение мифологическогосюжета.
а) Петроний,
б) Еврипид,
в) Апулей.
9. Выберите понятие, которое не имело отношения к устройству античного театра.
а) скена,
б) софистика,
в) периакты.
10. Эллинистический период в развитии греческой литературы охватывает период
а) со второй половины IV в. до н. э. до 31-30 г. г. до н. э.,
б) с VШ в. до н. э. до VI в. до н. э.,
в) с V в. до н. э. до IV в. до н. э.
11. Какое из произведений Горация впоследствии стало образцом для “Поэтического искусства” Н. Буало, в котором были изложены каноны классицизма?
а) ода “Памятник”,
б) послание “К Писонам”,
в) ода “К кораблю Вергилия”.
12. Найдите лишнюю пару богов, свой выбор мотивируйте.
а) Вакх - Дионис,
б) Афина - Марс,
в) Деметра - Церера.
КЛЮЧ К КОНТРОЛЬНЫМ ТЕСТАМ ПО “ИСТОРИИ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”
Правильные ответы выделены жирным шрифтом.
После каждого задания указано максимальное количество баллов, которое студент может получить при его выполнении.
Максимальное количество баллов за выполнение теста - 22.
ВАРИАНТ 1
1. Странствующие создатели и хранители героических песен о славных деяниях прошлого в античности назывались
а) перипатетиками,
б) аэдами,
в) ипокритами.
1 балл
2. Хтонический период в развитии греческой мифологии отличается
а) наличием героев-богоборцевв мифологических сюжетах,
б) зооморфностью героев мифологических сюжетов,
в) строгой иерархией богов и героев.
1 балл
3. Представителями архаической поэзии в греческой литературе являются
а) Алкей, Пиндар, Сафо, Архилох,
б) Сафо, Мимнерм, Феокрит, Герод,
в) Анакреонт, Архилох, Катулл, Феокрит.
1 балл
4. Жанрами монодической архаической поэзии являются
а) элегии, энкомии, дифирамбы,
б) элегии, эпиграммы, ямбы,
в) ямбы, парфении, дифирамбы.
1 балл
5. Установите соответствие: писатель, драматург, поэт - его произведение.
а) Овидий 1) “Илиада”
б) Аристофан 2) “Послание к Пизонам”
в) Гомер 3) “Облака”
г) Гораций 4) “Сатиры”
д) Ювенал 5) “Метаморфозы”
а -5, б - 3, в - 1, г - 2, д - 4.
5 баллов
6. Какая особенность не характерна для римского театра эпохи республики?
а) Театральные представления давались только в дни празднеств, посящённых богу Дионису.
б) Драматурги активно пользовались приемом контаминации, создавая свои произведения.
в) Диалогические партии чередовались в пьесах с кантиками.
1 балл
7. Кому из нижеперечисленных авторов принадлежат слова: “Надо молить, чтобы ум был здравым в теле здоровом”?
а) Горацию,
б) Ювеналу,
в) Эсхилу.
1 балл
8. Кто из нижеперечисленных представителей античной литературы считал Прометея отрицательным героем в мифологии?
а) Гораций,
б) Эсхил,
в) Овидий.
СВОЙ ВЫБОР АРГУМЕНТИРУЙТЕ.
1 балл за правильный выбор + 3 балла за аргументацию = 4 алла
9. Выберите понятие, которое не относится к устройству античного театра.
а) орхестра,
б) парод,
в) атараксия.
1 балл
10. Римская литература периода принципата охватывает период
а) со П в. до н. э. до IV в. до н. э.
б) с 30-х г. г. до н. э. до 14 г. н. э.
в) с к. П в до н. э. до 30-х г. г. н. э.
1 балл
11. Кто из римских поэтов предлагал в жизни придерживаться “золотой середины”, смирять страсти, довольствоватьсч малым?
а) Овидий,
б) Гораций,
в) Петроний.
1 балл
12. Найдите лишнюю пару богов, свой выбор мотивируйте.
а) Гера - Юнона,
б) Аполлон - Амур,
в) Артемида - Диана.
1 балл за правильный выбор + 3 балла за аргументацию = 4 ал
КЛЮЧ К КОНТРОЛЬНЫМ ТЕСТАМ ПО “ИСТОРИИ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ”
Правильные ответы выделены жирным шрифтом.
После каждого задания указано максимальное количество баллов, которое студент может получить при его выполнении.
Максимальное количество баллов за выполнение теста - 22.
ВАРИАНТ 2
1. Калокагатия в античности предполагает
а) сочетание в явлении, субъекте, объекте добра и красоты,
б) чувственно наглядную красоту,
в) сочетание красоты, добра и целесообразности.
1 балл
2. Эллинистический период в развитии греческой литературы отличается
а) стремлением к классической сдержанности,
б) вниманием к героическому прошлому греков,
в) стремлением к передаче патетики чувств и индивидуализации образов.
1 балл
3. Римская литература эпохи империи представлена творчеством
а) Вергилия, Теренция, Плавта,
б) Вергилия, Горация, Овидия,
в) Катулла, Теренция, Плавта.
1 балл
4. Жанрами хоровой архаической поэзии являются
а) эпиграммы, трены, элегии,
б) парфении, эпиникии, дифирамбы,
в) элегии, ямбы, энкомии.
1 балл
5. Установите соответствие: писатель, драматург, поэт - его произведение.
а) Лукреций 1) “Буколики”
б) Вергилий 2) “Медея”
в) Овидий 3) “О природе вещей”
г) Лукиан 4) “Фасты”
д) Еврипид 5)”Александр, или лжепророк”
а - 5, б -1, в -4, г - 5, д - 2
5 баллов
6. Вспомнив рассуждения Аристотеля в “Поэтике” о новаторстве Софокла - драматурга, найдите лишнее утверждение.
а) Он ввел перипетиюв свои драмы.
б) Ограничил роль хора в трагеди, ввел 3-го актера, уделив основное внимание сцнам, разыгрываемым актерами.
в) главным образом изображал в своих произведениях борьбу человека с самим собой.
1 балл
7. В произведении какого из нижеперечисленных авторов встречаются слова: “Я - человек! Не чуждо человеческое мне ничто”.
а)Теренция,
б) Лукреция,
в) Петрония.
1 балл
8. Кто из античных авторов использовал в своем произведении известнй мифоогический сюжет об Амуре и Психее. Назовите произведение, объясните идейно-композиционное назначение мифологическогосюжета.
а) Петроний,
б) Еврипид,
в) Апулей. Роман “Золотой осел”.
1 балл за правильный выбор + 3 балла за объяснение = 4 балла
9. Выберите понятие, которое не имело отношения к устройству античного театра.
а) скена,
б) софистика,
в) периакты.
1 балл
10. Эллинистический период в развитии греческой литературы охватывает период
а) со второй половины IV в. до н. э. до 31-30 г. г. до н. э.,
б) с VШ в. до н. э. до VI в. до н. э.,
в) с V в. до н. э. до IV в. до н. э.
1 балл
11. Какое из произведений Горация впоследствии стало образцом для “Поэтического искусства” Н. Буало, в котором были изложены каноны классицизма?
а) ода “Памятник”,
б) послание “К Писонам”,
в) ода “К кораблю Вергилия”.
1 балл
12. Найдите лишнюю пару богов, свой выбор мотивируйте.
а) Вакх - Дионис,
б) Афина - Марс,
в) Деметра - Церера.
1 балл за правильный выбор + 3 балла за объяснение = 4 балла
Задания и вопросы для самостоятельной работы
1. Объяснить понятия, привести примеры
Агон, александрийская поэзия, анналы, анакреонтические стихи, анимизм, античный рок, античная ирония, антропоморфизм, аэд, буколическая поэзия, гармония, гекзаметр, гипохермы, горгиевы фигуры, гуманизм, дифирамбы, драма, диатрибы, зооморфизм, идиллия, ипокриты, интрига (по Еврипиду), калокагатия, катарсис, красноречие, судебное красноречие, киническая философия, комедия, корифей хора, коммос, комос, контаминация, кантики, котурны, лирика, логограф, майевтика, мелика, миф, мимиамб, мифология, мелические монодии, мениппова сатира, неотерики, ода, орхестра, паллиата, парабаса, парод, парфении, перипетия (определение Аристотеля), платонизм, платоники. полис, протагонист, просодии, проскений (логейон), периакты, политическое красноречие, рапсод, скена, софисты, софистика, стоики, стихомифия, сатирова драма, стасимы, стоики, стоицизм, ойкумена, койнэ, флиаки, тетралогия, трагедия, трены, фетишизм, хтонический, холиамб, хорей (трохей), хорег, эккиклема эклога, эксод, элегическая поэзия, элегический дистих, энкомии, эпиникии, эпидиктическое красноречие, эпиграмма, эпиталамии, эпиллий, эписодий, эпикуреизм, эпод, эпос (дидактический, героический), ямб, ямбическая поэзия.
2. Объясните значение, происхождение крылатых выражений (список см. в задании для самостоятнельной работы).
Авгиевы конюшни, альфа и омега, аннибалова клятва, Ахилла щит, ахиллесова пята, бочка Данаид, быть под Эгидой, брадобрей Мидаса, век Астреи, вкушать нектар и амброзию, витать в эмпиреях, геркулесовы столпы, гомерический смех, гордиев узел, загадка сфинкса, колесо фортуны, мидасов суд, между Сциллой и Харибдой, дамоклов меч, кануть в Лету, нить Ариадны, оседлать Пегаса, рог изобилия, прокрустово ложе, парнасские цветы, пенаты, панический страх, пиррова победа, сизифов труд, сова Минервы, троянский конь, танталовы муки, юпитер сердится, яблоко раздора, ящик Пандоры.
3. Назвать функции богов, их атрибуты, эмблемы при изображении (список см. в задании для самостоятельной работы).
4. Чем и почему новоаттическая комедия отличается от древней аттической?
(Ответ проиллюстрировать примерами, назвать представителей новоаттической и аттической комедии).
5. Назовите отличительные признаки греческой литературы эллинистического периода.
6. Определить временные рамки и своеобразие «серебряного века римской литературы». Назвать его представителей.
7. Чем и почему отличается олимпийский период в развитии мифологии от хтонического?
8. «Гомеровский вопрос»: его возникновение и сущность. Назовите причины рождения трагического сознания.
9. Можно ли считать роман Апулея «Золотой осёл» реалистическим произведением? Ответ обоснуйте.
10. В чём Вы видите причину различного отношения к образу Прометея в творчестве Эсхила, Гесиода, Горация?
11. Почему Платон считает, что искусство, подражающее действительности, ложно?
12. Каковы взгляды Горация на поэтическое искусство? Почему 3-е послание «К Писонам» («наука о поэзии») послужило образцом для «Поэтического искусства» Буало, в котором изложены каноны классицизма?
13. Какие значительные явления в истории культуры, литературы античности связаны с именами: Писистрат, Перикл, Протагор, Солон, Фидий, Калликрат, Иктин, Мавсол, Меценат, Октавиан Август, Аристотель, Сафо, Софокл, Еврипид, Овидий, Лукиан, Демосфен, Эзоп, Менипп, Фукидид, Геродот, Феокрит, Гораций?
Примерный перечень тем для самостоятельной работы
1. Основные особенности общественной жизни и культуры античной Греции.
Понятие античной литературы. Периодизация античной греческой литературы.
2. Понятие мифа и мифологии. Теории развития мифа. об основных этапах развития мифологии.
3. Теогонии и тоническая мифология.
4. Олимпийская мифология.
5. Сказания о героях и представление античных греков о трагической силе рока.
6. Мифология и поэзия. Мифы-метаморфозы.
7. Героический эпос. Эпический мир и эпический идеал человека в поэме Гомера «Илиада».
8. Поэтика «Илиады». Гекзаметр.
9. «Одиссея» Гомера как бытовой эпос. Идейно художественные особенности поэмы.
10. Художественный стиль гомеровских поэм.
11. «Теогония» Гесиода и мифологическая концепция истории.
12. Понятие лирики. Гегелевское определение античной лирики. Виды античной греческой лирики.
13. Тематика, эстетический смысл и художественное своеобразие поэзии Архилоха, Алкея, Сафо, Анакреонта, Пиндара.
14. Рождение трагического сознания. Ницше «Рождение трагедии из духа музыки». Концепция трагического сознания в работах В. Иванова.
15. Поэтика античной трагедии. Гегелевское определение трагического конфликта в античной драме. Трагический герой. Катарсис. Структура трагедии. Аристотель о трагедии.
16. Античный театр.
17. Трагический конфликт, жанровая характеристика трагедий Эсхила. «Прометей прикованный».
18. «Орестея» Эсхила. Миф и его интерпритация в свете эстетических, нравственных и социальных взглядов Эсхила.
19. Своеобразие драматургического конфликта в трагедиях Софокла. Гегель о Софокле. «Эдип-царь».
20. «Антигона» Софокла.
21. Драматургия Еврипида и кризис полисного сознания. Трагический конфликт и трагический герой в драме Еврипида «Ипполит».
22. «Медея» Еврипида и проблема психологического анализа.
23. Поэтика античной комедии. Происхождение, проблематика и структура комедии.
24. Идейно-художественное своеобразие комедий Аристофана ( на примере любого произведения ).
25. Бытовая новоаттическая комедия Менандра.
26. Общая характеристика античного романа. Поэтика, стиль. Анализ одного из античных греческих романов ( по выбору ).
27. Творчество Лукиана ( идейно-художественное его своеобразие ).
28. Периодизация и основные черты древнеримской литературы.
29. Римская мифология.
30. Античная римская комедия. Творчество Теренция.
31. Комедии Плавта.
32. Римская поэзия. Лирика Катулла.
33. Поэзия века Августа. Творчество Вергилия. «Энеида».
34. Поэзия Горация. Сатира и оды.
35. Своеобразие поэтических образов и стиля в поэмах Овидия.
36. Идейно-художественное своеобразие римского романа. Апулей «Метаморфозы, или золотой осёл».
37. «Сатирикон» Петрония Арбитра как сатирическое описание Рима эпохи Нерона.
38. Идейно-художественное своеобразие «Сатир» Ювенала.
· Примерная тематика рефератов
1. Понятие о ”культурном герое” в олимпийской мифологии.
2. основные теории мифа в ХХ веке.
3. Гомеровский вопрос и его современное состояние.
4. Историческая Троя и троя Гомера.
5. Г. Шлиман и историко-культурная роль его деятельности.
6. “Ода” Сафпфо в русских переводах.
7. Русская анакреонтика ХVIII - гачала ХIХ века.
8. Пародийный характер поэмы “Батрахомиомахия” (“Война лягушек и мышей”).
9. Устройство театра, театральные состязания в Древней Греции.
10. Образ Прометея в эпосе Гесиода и трагедии Эсхила.
11. Образ Эдипа у Софокла и понятие “эдипова комплекса” в современной психологической науке.
12. Образ Прометея в культуре последующих веков.
13. Миф об Атридах в культуре ХХ века.
14.”Медея” Еврипида” и “Медея” Сенеки.
15. Античная традиция в драматургии Расина.
16. Тема рабства в драматургии Еврипида.
17. Античная трагедия на современной сцене.
18. Античная комедия на современной сцене.
19. Философские школы эллинизма.
20. Поэтика платоновского диалога.
21. Театр в античном Риме.
22. Судьба трагедии в римской литературной традиции.
23. Идиллия в поэзии Феокрита и Вергилия.
24. Тема “Памятника” Горация в западноевропейской поэзии эпохи Возрождения.
25. Тема “Памятника” Горация в русской поэтической традиции ХIХ, ХХ веков.
26. Жанр элегии в творчестве Овидия.
27. Образ овидия в поэзии Пушкина.
28. Горацианские мотивы в поэзии Фета.
29. горацианские мотивы в поэзии Тютчева.
30. Горацианские мотивы в поэзии и прозе Бродского.
31. Миф об Амуре и Психее в русской и западноевропейской литературной традиции.
32. Сатира Горация и сатира Ювенала.
33. Эпистолярное наследие Сенеки.
34. Развитие античной басни от Федра к Бабрию.
35. Образы Петрония в киноискусстве Феллини.
36.Тема орфея и Эвридики в музыкальном искусстве.
37. Тема дидоны и Энея в музыкальном искусстве.
18. Словарь терминов (глоссарий)
1. Вводная лекция. Идеал “калокагатии”, полис, полисная мораль. Литература архаического периода, устное народное творчество. Героический и дидактический эпос, ранняя классическая литература периода становления полисной системы. Классическая литература периода расцвета и кризиса полисной системы, комедия, проза, трагедия.
Литература эллинистического периода, Александрийская поэзия, новоаттическая комедия.
2. Мифологическое мировосприятие как особая стадия в процессе осмысления мира. Мифология как наука о мифах и как система мифов.
Доолимпийская мифология. Анимизм, зооморфизм, фетишизм, фитоморфизм, хтонизм. Олимпийский пантеон. Культурный герой и культурная направленность олимпийской мифологии.
3. Греческий эпос. Гомеровские поэмы “Илиада” и “Одиссея”. Дидактический эпос Гесиода.
Аэд, героический и дидактический эпос, гекзаметр, рапсод, теогония, эпический “психологизм”.
4. Греческая литература эпохи становления полисной системы. Классический период. Лирика.
Анакреонтическая поэзия, античное стихосложение, дактиль, декламация, дифирамбы, мелика, лирика, мелические монодии, ода, парфений, просодий, сапфическая строфа, сольная и хоровая поэзия, трохей, элегия, элегический дистих, энкомии, эпиникии, эпиталамии, эпиграммы, ямб.
5. Греческая литература эпохи расцвета и кризиса полисной системы. Трагедия. Творчество Эсхила. Софокла, Еврипида.
Катарсис, коммос, корифей, котурны, логографы, орхестра, парабаса, параскений, парод, периакты, перипетия, проскений, протагонист, скена, софистика, софисты, стасим, тетралогия, эккиклема., эписодий, эксод.
6. Аттическая комедия. Творчество Аристофана.
Агон, гротеск, древнеаттическая комедия, комедия, комос, парабаса, софистика, софисты, флиаки, фаллические песни.
7. Зарождение литературной прозы. Проза V-IV веков до н. э. Историография, ораторское искусство, философия, Платон и Аристотель.
Красноречие политическое, эпидиктическое, судебное, майевтика, философский диалог.
8. Эллинизм. Новоаттическая комедия. Менандр.
Киники, койнэ, новоаттическая комедия, ойкумена, синкретизм, стоики, эпикурейцы, эллинизм.
9. Эллинистическая поэзия. Творчество Каллимаха, Феокрита, Герода.
Александрийской поэзии, буколическая поэзия, идиллии, мимиамбы, холиамбы, эпиллии.
10. Греческая литература периода римского владычества. Вторая софистика, творчество Лукиана. Рождение греческого романа. Лонг “Дафнис и Хлоя”.
Амплификация, буколический роман, вторая софистика, греческий роман, контаминация.
11. Римская литература, ее своеобразие, периодизация. Формы преемственных связей культур: философско-эстетические, идейно-нравственные, формально-стилистические. Римская мифология.
Ателлана, нэнии, пировые песни, римские сатуры, фесценнины.
12. Римская литература эпохи расцвета республики. Римский театр. Комедия, творчество Теренция, Плавта.
Кантики, контаминация, паллиата, тогата.
13. Литература периода распада полиса. Поэзия Катулла. Творчество Лукреция. Цицерон и Рим.
Амплификация, мемуарная литература, неотерики, послания, философская поэзия Лукреция, эпиграммы, эпистолярная литература.
14. Римская литература эпохи становления империи. Классический период (вторая половина 30 г. до н. эг. н. э.). Век Августа. Творчество Вергилия, Горация, Овидия.
Ода, Принципат, послания, сатиры, сентенции как художественный прием Горация.
15. Римская литература империи, послеклассический период. Творчество Сенеки, Марциалла. Сатиры Ювенала. “Сатирикон” Петрония. Римский роман. Апулей, “Метаморфозы, или золотой осел”.
Мениппова сатира, платонизм, стоицизм, сатирико-бытовой приключенческий роман.
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
032700.62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП | Б3.Б.10 | |||||||||||||||||
Дисциплина | История мировой литературы: 1 часть | |||||||||||||||||
Курс | 1 | семестр | 1 | |||||||||||||||
Кафедра | русской филологии | |||||||||||||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , кандидат филологических наук, доцент | |||||||||||||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 252/4 | Кол-во семестров | 4 | Интерактивные формыобщ./тек. сем. | 30/6 | |||||||||||||
ЛКобщ./тек. сем. | 56/14 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 88/22 | ЛБобщ./тек. сем. | - | Форма контроля | - | |||||||||||
Содержание задания | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления |
Вводный блок | |||
- | - | - | - |
Основной блок | |||
Посещение занятий | 18 | 18 | В течение семестра |
Выполнение домашнего задания (самостоятельная работа) | 11 | 11 | В течение семестра |
Подготовка рефератов, докладов | 2 | 24 | декабрь |
Работа на ПР | 11 | 31 | В течение семестра |
Рубежный контроль | 1 | 2 | октябрь, декабрь |
Участие в интерактивных формах работы | 4 | 4 | В течение семестра |
Итоговое тестирование | 1 | 10 | По графику |
Всего: | 100 | ||
- | - | - | - |
Всего: | - | ||
Итого: | 100 | ||
Дополнительный блок | |||
Внеучебная деятельность по дисциплине | 20 | по согласованию с преподавателем | |
Всего: | 20 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
