Рабочая программа учебной дисциплины экология (стр. 3 )

5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля

Перечень компетенций	Формы контроля по разделам дисциплины (примеры)
Тема 1	Тема 2	Тема 3	Тема 4	Тема 5	Тема 6	Тема 7	Тема 8	Тема 9
ОК1	Устный ответ на семинаре	Устный ответ на семинаре	-	Устный ответ на практичзанятии	Устный ответ на лекции	Устный ответ на лекции	Устный ответ на практичзанятии	Отчет сам. работе	Устный ответ на практичзанятии
ОК4	Устный ответ на семинаре	-	Опрос на лекции	Устный ответ на практичзанятии	Устный ответ на семинаре	Устный ответ на практичзанятии	-	Отчет сам. работе	Отчет сам. работе
ОК13	-	-	Опрос на лекции	-	Устный ответ на семинаре	Устный ответ на практичзанятии	Устный ответ на практичзанятии	Отчет сам. работе	-

6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

Формы Методы	Лекции (час)	Практические/семинарские Занятия (час)	Тренинг Мастер-класс (час)	СРС (час)	Всего
IT-методы				2	2
Работа в команде
Case-study (метод конкретных ситуаций)
Игра		4			4
Поисковый метод
Решение ситуационных задач
Исследовательский метод		2			2
Итого интерактивных занятий		6		2	8

7. Лабораторный практикум

Не предусмотрено

8. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ ТЕМЫ дисциплины из табл. 5.1	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)	Компетенции ОК, ПК
1.	1.	Семинар Мировые тенденции развития экологии. Основы экологической культуры. Обсуждение вопросов: 1.  История развития экологии как науки 2.  Тенденция развития экологии в России 3.  Принципы экологической культуры 4.  Биосфера как глобальная экосистема	2	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
2.	4.	Практическое занятие «Демографический взрыв как глобальная проблема экологии» Методика расчета медико-демографических показателей, оценка их выводы и предложения Расчет медико-демографических показателей в г. Магнитогорске. Оценка. выводы. Предложения Сравнение рассчитанных показателей с данными показателями в - России - Челябинской области - г. Челябинске	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования
3.	5.	Семинар Проблемы народонаселения и продовольствия: - качество продуктов питания; - исследование продуктов питания на содержание пестицидов, нитратов, нитритов, свинца и др. химических веществ; - влияние химических токсических веществ на здоровье; - перечень канцерогенных веществ, классификация их и идентификация их в объектах окружающей среды и продуктах питания	2	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
4.	6.	Практическое занятие Методика оценки экологической ситуации города Магнитогорска, согласно критериям оценки территории по пяти категориям: - относительно удовлетворительная; - напряженная; - критическая; - кризисная; - катастрофическая	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
5.	7.	Семинар Экологический контроль и экологическая экспертиза: - определение экологического контроля и экологической экспертизы; - задачи экологического контроля и экологической экспертизы; - роль общественного экологического контроля и общественной экологической экспертизы	4	ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
6.	9.	Практическое занятие Деловая игра «Взаимодействие экологии с промышленностью»	2	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

9. Самостоятельная работа

№ п/п	№ раздела дисциплины из табл. 5.1	Тематика самостоятельной работы (детализация)	Трудо-емкость (час.)	Компетенции ОК, ПК	Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом. задание, и т. д)
1.	1.	Биосфера. Учение о биосфере. 1. Большой и малый круговорот веществ в биосфере 2. Живое вещество. Функции живого вещества (4 функции)	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	тест
	2.	Экосистема 1. Определение экосистемы. 2. Классификация экосистем. 3. Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды. 4. Продукция и энергия в экосистемах.	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности	Подготовка реферата для выступления на практическом занятии
	3.	Медико-биологические основы здоровья: - определение здоровья; - адаптация; - иммунитет; - гормональный статус; - гомеостаз	6	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	тест
	4.	Глобальные экологические проблемы. - "Парниковый эффект" - "Озоновые дыры" - «Кислотные дожди» - Механизм их образования и влияние их на живые организмы - Энергетическая проблема.	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Опрос на практическом занятии
	5.	Рациональное природопользование. - Охрана атмосферного воздуха, воды и почвы - Экозащитная техника и технологии.	4	ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Подготовка реферата для выступления на практическом занятии
	6.	Методы исследования в экологии. Экологическое моделирование. 1.  Риск здоровью от воздействия химических факторов окружающей среды 2.  Общие положения современного состояния проблемы рисков 3.  Концепция риска здоровью факторов окружающей среды	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Подготовка реферата для выступления на семинаре
	7.	Основы экологического права 1.  Закон РФ «Об охране окружающей среды» (ст.1, 3, 4, 5, 6, 7, 11) 2.  Принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды	2	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	опрос
	8.	Устойчивое развитие общества 1.  Концепция устойчивого развития 2.  Краткая история формирования Концепции устойчивого развития 3.  Компоненты, составляющие устойчивое развитие общества	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования; ОК-13 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Подготовка доклада для выступления (Круглый стол)
	9.	Экологические принципы познания. Экологическая культура. 1.  Формирование экологического сознания 2.  Экологическая культура. Определение и понятие экологической культуры 3.  Экологическое образование и воспитание детей	4	ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; ОК-4 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Подготовка реферата для отчета по самостоятельной работе

10. Примерная тематика рефератов:

1. Определение экосистемы. Классификация экосистем. Круговороты веществ в экосистемах. Трофические взаимодействия в экосистемах. Экологические пирамиды. Продукция и энергия.

2. «Глобальные экологические проблемы». "Парниковый эффект", "Озоновые дыры". «Кислотные дожди ». Энергетическая проблема.

3. Охрана атмосферного воздуха, воды, почвы и продуктов питания. Экозащитная техника и технологии.

4. Устойчивое развитие общества.

5. Экологические принципы познания. Экологическая культура, образование и воспитание детей.

6. Методы исследования объектов окружающей среды. Математическое моделирование.

7. Классификация химических токсических веществ и отдаленные последствия воздействия их на человека

8. Экологические нормативы и стандарты.

9. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1 Учебно-методические материалы по дисциплине:

1. Канцерогенный риск здоровью экспонируемого населения центра черной металлурги. Информационно-методическое письмо / , Н. А, АНтипанова и др. – Магнитогорск, Изд-во МаГУ, 2007. – 48с.

2. Риск свинцовой интоксикации детского населения г. Магнитогорска. Информационно-методическое письмо / , Н. А, Антипанова и др. – Магнитогорск, Изд-во МаГУ, 2007. – 31с.

3. Оценка риска здоровью населения факторов окружающей среды (на модели г. Магнитогорска). Методические указания по курсу «Экология человека» / , Н. А, Антипанова и др. – Магнитогорск, Изд-во МаГУ, 2000. – 18 с.

11.2 Основная литература

1. Бганба экология: учебное пособие для вузов / . – М.: Высшая школа, 2004. – 309с.

2. Жуйкова человека : учеб. Пособие для вузов / . – Ниж. Тагил : (Изд-во НТГСПА), 2008. – 335с.

3. Кошкина, и здоровье населения крупного промышленного центра черной металлургии: Монография / . – Магнитогорск, МаГУ, 2004. – 205с.

4. Маврищев, экологии: учебник / . – 2-е изд. – Минск: Высшая школа, 2005. – 416с.

5. Пивоваров и основы экологии человека : учебник для вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с.522. - Доп. Мин. обр. РФ.

6. Прохоров человека : учебник для вузов / . - М. : Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 315-318. - Доп. Мин. обр. РФ.

7. Колесников, : учеб. пособие [для вузов] / . - 3-е изд. - М. : Дашков и К, 20с. - Библиогр. в конце ч. - Доп. УМО.

11.2 Дополнительная литература

1. Закон РФ «Об охране окружающей среды», 2001.

2. Вернадский труды. Воспоминания современников / сост. . –

М.: Современник, 1993. – 688с.

2. Историческая экология и историческая демография: Сб. науч. ст. / Отв. ред. . – М.: РОССПЭН, 2003. – 383с.

3. , Алдашева сознание: учебное пособие для вузов. – М.: Логос, 2001. – 375 с. Рек. Мин обр. РФ

4. , Когай культура и образование: очерки социальной экологии. – М.: Горизонт, 1999. – 174с.

5. Карпенков современного естествознания: учебник для вузов / . – 5-е изд, перер. и доп. – М.: Высшая школа, 2003. – 488с.

6. Самостоятельная работа студентов при изучении курса «Экология» (методические рекомендации). – МаГУ; сост. Л. А, Яковлева. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2005. – 17с.

11.3 Программное обеспечение

Программные продукты: «Чистая вода»; «Оценка риска здоровью от воздействия свинца»

11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Кошкина учебно-методический комплекс «Основы общей экологии». – 2008. – 22,8МБ / Номер гос. рег. от 01.01.2001г.

ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1.http: // www. ***** /

2.http: // www. ***** /

3.http: // www. ***** /

4.http: // www. ***** /

5.http:// www. *****/

6.http:// www. *****/

7.http://portal. *****/fac/inf/DocLib3/Forms/AllItems. aspx

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

- Научно-образовательный центр «Экология человека» включает современное оборудование для отбора проб воздуха для исследований.

- Видеофильмы по экологии.

- Мультимедийные презентации к лекциям.