|
Содержание
1. Введение ……………………………………………………….. стр 3
2. Танцующий звук ………………………………………………. стр 4 – 5
3. Заключение …………………………………………………….. стр 6
4. Литература ………………………………………………………стр 7
5. Приложение ……………………………………………………..стр 8
ВВЕДЕНИЕ
Гласные тянутся
К песенке звонкой
Могут заплакать
И закричать
В темном лесу
Звать и аукать,
Но не желают
Свистеть и ворчать
А согласные
Согласны
Шелестеть, шептать,
Свистеть,
Даже фыркать
И скрипеть,
Но не хочется
Им петь.
Как вы думаете, можно ли увидеть звук? Да-да, именно увидеть, а не услышать! Давай попробуем!
Объект исследования: звуковые волны
Предмет исследования: звук
Цель исследования: доказать, что звук можно увидеть.
Задачи:
1. Собрать нужную литературу, для получения нужной информации по данной теме;
2. Поработать в Интернете;
3. Поработать самостоятельно над собранными материалами;
4. Проконсультироваться с учителями;
5. Подготовить все необходимое для проведения эксперимента
6. Провести эксперимент.
7. Сделать необходимые выводы
Гипотеза: если я правильно проведу опыт, то смогу доказать, что звук можно увидеть
ТАНЦУЮЩИЙ ЗВУК.
Звук – это не что иное, как колебание частиц воздуха. Каждое движение или действие рождает направленное волнение множества частиц воздуха - упругие волны.
Живые существа улавливают эти колебания разными способами. У человека для этого есть уши с тонкой барабанной перепонкой, чувствительной к колебаниям воздуха и изменениям его давления, Именно так мы слышим шум ливня, пение птиц, хлопанье двери и все остальные звуки.
Чтобы представить себе звуковую волну, вспомни круги на воде – это отличная иллюстрация того, как звуковые волны распространяются в пространстве. Когда мы бросаем камешек в лужу, то от удара о поверхность воды появляются волны в виде расходящихся кругов – вслед за первым идет второй, третий и так далее, пока вода в месте падения камешка не успокоится. Там, где разбегаются волны, поверхность воды то поднимается, то опускается. Точно так же колеблются частицы воздуха, то повышая, то понижая его давление. Звуковая волна так же, как и волны на воде, возникнув, не остаются на месте, а расходится в воздухе.
Улавливая эти колебания, мы слышим звуки и получаем информацию о том, что происходит вокруг нас. Правда, эти сигналы приходят к нам с некоторым опозданием, так как у звука есть определенная скорость, и в воздушной среде она составляет около 332 метров в секунду – это примерно 1193 километра в час.
Проведем опыт.
Возьмите картонную трубку диаметром примерно около 4 см и длиной около 20см (подойдет трубка от бумажного полотенца). Натяните на один конец кусочек полиэтиленовой пленки и закрепите его резинкой. Наклейте на пленку маленькое зеркальце или кусочек алюминиевой фольги.
Закрепите трубку на столе клейкой лентой. Затем положите на стол карманный фонарик и установите экран (это может быть книга, на которую ты наклеишь лист белой бумаги) таким образом, чтобы на него попадал свет фонарика, отраженный от маленького зеркальца. После этого поставьте магнитофон у открытого конца картонной трубки и включи его. Вы увидите, что пятно света начнет вибрировать в ритме музыки. Чтобы лучше разглядеть, как световое пятнышко движется на экране, можно выключить в комнате свет.
Вывод: при скорости звука 332 метров в секунду, попадающий звук радиоприемника в нашу 20-сантиметровую картонную трубку, тратит тысячные доли секунды на то, чтобы ее пройти. Достигнув противоположного конца трубки, звук натыкается на пластиковую пленку. На нее, конечно же, оказывает давление и воздух снаружи. Но поскольку с внешней стороны ничего не происходит, то и давление оттуда остается неизменным, и пленка вибрирует в ритме звуковой волны. Эта вибрация, в свою очередь, передается зеркалу, которое, перемещаясь, заставляет двигаться по экрану световое пятно.
Если мы возьмем изогнутые трубки, эксперимент все равно сработает и даст такой же результат, поскольку, по существу, ничего не меняется: волна, ограниченная стенками твоего пластикового лабиринта, отражаясь от них, все же доходит до конца, натыкается на пленку и заставляет ее вибрировать.
Сделанное нами нехитрое устройство показывает, как можно преобразовать звуковые сигналы в световое колебание. Этот механизм, но только более сложный, применяется в светотехнических приборах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мне очень понравилось работать над этой темой. Особенно понравилось проводить опыт. Я сама никогда не думала, что звук можно увидеть, но, поработав над этой темой, я поняла невозможного - нет!
В следующем году я обязательно буду проводить какое-либо исследовательское дело.
ЛИТЕРАТУРА
1. Большая книга вопросов и ответов. М. «Росмэн», 2007
2. Цыпкин по физике для средней школы. М.: «Наука», 1997
3. Энциклопедия «Я познаю мир» - изобретения. АСТ. Москва. 2007.
4. «Юный эрудит». Журнал для любознательных. Июнь, 2008.
ПРИЛОЖЕНИЕ
