Контрольные вопросы
1. Раскройте понятие семьи. В чем заключается принцип триединого
2. отношения супружества – родительства – родства?
3. Перечислите основные функции семьи. Охарактеризуйте выполнение каждой функции семьей в настоящее время.
4. Расскажите о типах семьи и о критериях отнесения семьи к тому или иному типу.
5. Раскройте понятие брака и его исторические формы.
6. Ответьте на следующие вопросы: что представляют собой ценности семьи и брака? Какое значение имеет изучение ценностей семьи для социального работника?
7. Расскажите об условиях заключения и прекращения брака.
8. Расскажите о правах и обязанностях супругов, родителей и детей.
9. Раскройте понятие альтернативных браков. Можно ли рассматривать альтернативные браки как благополучное явление в обществе?
10. Расскажите о нравственных устоях семьи и критериях устойчивости брака.
11. Психологический климат семьи и определяющие его факторы.
12. Могут ли семейные ценности повлиять на успешность или неуспешность жизненного пути человека?
13. Приведите примеры влияние определенных факторов на формирование ценностных ориентаций личности.
14. Расскажите о причинах и последствиях расторжения брака.
15. Брак по расчету: положительные и отрицательные стороны.
16. Раскройте понятие семейного быта. В чем заключаются проблемы быта?
Раздел 3. Социально-экономическое положение семьи в современной России
Семейная структура населения Российской Федерации. Факторы изменения среднего размера и структуры семьи. Сущность социально-экономических проблем современной семьи и возможные пути их решения. Влияние социально-экономической ситуации на реализацию репродуктивной функции семьи.
Контрольные вопросы
1. Какие типы семей выделяют современная наука и практика?
2. Охарактеризуйте основные социально-экономические проблемы современной семьи. Какие из этих проблем наиболее сложные для современной семьи?
3. Какие пути решения проблем намечены в программе социально-экономического развития региона (г. Иркутска, г. Ангарска и др.).
Раздел 4. Молодая семья как объект социальной политики
Понятие молодой семьи, критерии молодой семьи (закон «Об основных направлениях государственной молодежной политики в РФ»). Возрастные этапы молодой семьи: младший супружеский возраст, младший родительский возраст, средний супружеский возраст. Социальный портрет современной молодой семьи. Ролевые позиции супругов в молодой семье. Виды молодой семьи: благополучная семья и семья социального риска. Проблемы молодой семьи: материальная, жилищная, проблемы молодых супругов с родительским поколением, ролевая несовместимость в браке, проблемы брачной адаптации. Понятие брачной адаптации и ее виды. Социальная помощь молодой семье (Закон «Об основных направлениях молодежной политики», правительственная программа «Молодежь России», региональные программы по поддержке молодых семей, целевая программа «Молодая семья», программа по «Обеспечению жильем молодых семей»). Функции муниципальных образований, общественных организаций, клубов молодых семей, социальных служб (центры по планированию семьи, кризисные центры). Демографические аспекты состояния и развития семьи.
Контрольные вопросы
1. Раскройте понятие молодой семьи, определив основные критерии
2. понятия «молодая семья».
3. Охарактеризуйте социальный портрет молодой семьи.
4. Охарактеризуйте отношение молодежи к браку. Почему в настоящее время гражданские браки получили широкое распространение?
5. Охарактеризуйте ролевые позиции молодых супругов в сравнении со старшим поколением (например, с родительским поколением).
6. Дайте определение следующим понятиям: генеративное поведение, репродуктивное поведение, репродуктивная установка, репродуктивная мотивация.
7. С какими проблемами сталкивается молодая семья в настоящее время? Каковы пути их решения?
8. В чем заключается смысл брачной адаптации? Какие существуют виды брачной адаптации?
9. Расскажите о социальной помощи молодым семьям.
10. Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
11. Как вы думаете, насколько проработана законодательная база в отношении поддержки молодых семей?
Раздел 5. Нетипичная семья: образ жизни и положение в российском обществе (неполные и многодетные семьи; семья, имеющая детей с ограниченными возможностями; социопатогенная и асоциальная семья)
Понятие неполной семьи и ее особенности. Источники формирования неполных семей: распад семьи вследствие развода, внебрачная рождаемость, смерть одного из членов семьи. Понятие неполных расширенных семей. Неполные семьи, возглавляемые отцом-одиночкой. Проблемы неполных семей. Проблемы воспитания и социализации детей в неполных семьях. Особенности социальной работы с неполными семьями. Законодательная база по защите прав и социальной помощи неполным семьям. Понятие многодетной семьи и ее особенности. Основные проблемы современной многодетной семьи: материальное положение, жилищные условия, неполноценное питание, проблемы, связанные с воспитанием и обучением детей. Типы многодетной семьи. Технологии социальной работы с многодетными семьями. Законодательная база по защите прав и социальной помощи многодетным семьям. Основные направления социальной работы с многодетными семьями. Семья, имеющая детей с ограниченными возможностями и ее особенности. Основные проблемы семьи с ребенком-инвалидом. Типология семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Последствия, характерные для семей, в которых рождается или появляется ребенок - инвалид. Технологии социальной работы с семьями, имеющими детей – инвалидов. Законодательная база по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями. Понятие социопатогенной семьи, ее типы и особенности. Проблемы социопатогенной семьи. Понятие асоциальной семьи, ее особенности и причины появления. Проблемы асоциальной семьи. Социальная работа с асоциальными и социопатогенными семьями.
Контрольные вопросы
1. Какие семьи относят к категории нетипичных семей? В чем заключается смысл понятия «нетипичная семья»?
2. Раскройте понятие неполной семьи. Каковы особенности неполной семьи?
3. Каковы источники формирования неполных семей?
4. Расскажите о неполных расширенных семьях. Каковы особенности неполной расширенной семьи?
5. Расскажите об особенностях семьи с отцом-одиночкой.
6. Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в неполной семье.
7. Каковы основные направления социальной работы с неполными семьями?
8. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям? Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
9. Раскройте понятие многодетной семьи. Каковы особенности многодетной семьи?
10. Согласны ли вы с утверждением о том, что «многодетная семья – это семья социального риска»?
11. В чем заключаются проблемы многодетной семьи?
12. Расскажите о проблемах воспитания и социализации детей в многодетной семье.
13. Какие типы многодетной семьи вы знаете?
14. Каковы основные направления социальной работы с многодетными семьями?
15. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи многодетным семьям? Расскажите об основных положениях Указа Президента РФ «О мерах социальной поддержки многодетных семей».
16. Каковы особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями?
17. В чем заключаются проблемы семьи с ребенком-инвалидом?
18. Расскажите о влиянии внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка-инвалида.
19. Какие могут быть последствия для семьи, в которой родился ребенок-инвалид?
20. Каковы основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов?
21. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями?
22. Каковы основные функции центров реабилитации?
23. Раскройте понятие социопатогенной и асоциальной семьи. Каковы особенности этих семей?
24. В чем отличие социопатогенной семьи от асоциальной семьи?
25. В чем заключаются проблемы асоциальной и социопатогенной семей?
26. Каковы причины появления асоциальной семьи?
27. Каковы основные направления социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями?
28. Роль социального работника в помощи многодетной, неполной, асоциальной семье, семье, имеющей в своем составе инвалидов.
Раздел 6. Государственная семейная политика: сущность, принципы, приоритеты и механизмы реализации
Понятие государственной семейной политики. Взаимосвязь семейной политики с социальной политикой. Принципы государственной семейной политики: принцип самостоятельности, суверенности семьи; принцип свободы выбора ролевых функций и типа семьи; принцип равноправия в семье при приоритете интересов детей; принцип общественного договора с государством с учетом его обязательств по активизации жизненного потенциала семей, защите бедствующих и нуждающихся в помощи семей; принцип единства семейной политики на федеральном и региональном уровнях; принцип социального партнерства в осуществлении социальной политики; принцип преемственности и стабильности государственных мер в семейной сфере. Основные направления государственной семейной политики. Перспективы государственной семейной политики России. Первый уровень: разработка и поэтапное осуществление долгосрочной программы государственной семейной политики. Второй уровень: разработка мер по укреплению семьи как малой социальной группы.
Контрольные вопросы
1. Что такое государственная семейная политика?
2. Каковы принципы государственной семейной политики? Расскажите подробно о каждом принципе государственной семейной политики.
3. Расскажите об основных направлениях государственной семейной политики.
4. Какова взаимосвязь семейной политики с социальной политикой?
5. Расскажите подробно о перспективах государственной социальной политики.
Раздел 7. Технологии социальной работы с различными типами семей. Направления социальной защиты семьи, материнства и детства
Социальная работа и ее роль в жизнедеятельности общества. Социальная работа с семьей в системе социальной защиты населения. Социальная работа с семьей как профессиональная деятельность. Социальная работа с семьями социального риска. Социальная работа с неполными семьями. Социальная работа с многодетными семьями. Социальная работа с асоциальными и социопатогенными семьями. Социальная работа с молодыми семьями. Социальная работа с семьями, имеющими детей-инвалидов. Методические основы новых технологий формирования системы социальной поддержки семьи в регионе. Развитие и совершенствование денежных и натуральных выплат семье. Принципы социальной защиты семьи. Модели помощи современной семье. Служба социальной помощи семье. Структура, функции, учреждения. Функции муниципальных образований, общественных организаций, социальных служб (центры по планированию семьи, кризисные центры, реабилитационные центры и т. д.) и их роль в жизнедеятельности общества. Основные задачи и функции специалиста по социальной работе с семьей. Принципы деятельности специалиста по социальной работе с семьей.
Контрольные вопросы
1. Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
2. Охарактеризуйте профессиональную деятельность специалиста по социальной работе.
3. Расскажите, что означает каждый принцип, которыми должен руководствоваться в своей деятельности специалист по социальной работе с семьей.
4. Каковы основные направления социальной работы с неполными семьями?
5. Каковы основные направления социальной работы с многодетными семьями?
6. Каковы основные направления социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов?
7. Каковы основные направления социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями?
8. Каковы основные функции центров реабилитации?
9. Расскажите об основных направлениях социальной работы с детьми, пострадавшими в результате насилия со стороны других членов семьи.
Раздел 8. Методы исследования семьи
Теоретические истоки микросоциологии семьи. Методология исследования структур и процессов в семье. Феноменологический (социально-символический) и инструментальный подходы к изучению семьи. Стратегия применения методов опроса, наблюдения и контент-анализа к изучению семьи. Методы исследования жизненного цикла семьи. Методы социологического исследования семейного поведения. Социометрия супружеской совместимости и семейных отношений.
Контрольные вопросы
1. В каких областях изучения семейной жизнедеятельности символический интеракционизм наиболее плодотворен и применяется чаще всего?
2. Приложима ли теория обмена к браку по любви – что здесь может и на что обмениваться?
3. Можно ли с помощью «социометрии действий» ликвидировать разводы либо свести их к минимуму?
Раздел 9. Нормативно-правовая база функционирования семьи. Совершенствование законодательства в области государственной семейной политики
История семейного права. Сущность нормативно-правовой базы функционирования семьи. Правовые акты, нормативные положения, текущая документация по защите прав семьи. Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Федеральный Закон «О внесении изменений и дополнений в семейный кодекс Российской Федерации», Гражданский кодекс РФ, Трудовой кодекс, Жилищный кодекс, Закон РФ «Об образовании», Постановление Правительства РФ «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей», Федеральный закон «О потребительской корзине в целом по РФ», Федеральный закон «О государственной социальной помощи», Федеральный закон «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей», Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей», Указ президента РФ «Об усилении социальной поддержки одиноких матерей и многодетных семей», Постановление Верховного Совета РФ «Основное направление государственной политики в РФ», Постановление Государственной Думы «О необходимости усиления мер по социально-правовой защите детей и молодежи», Программа поддержки молодой семьи, Федеральная целевая программа «Дети-инвалиды», Постановление Государственной Думы «О мерах по обеспечению государственной поддержки детей-инвалидов», Постановление Правительства РФ «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях», Президентская программа «Дети России», Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Совершенствование законодательства в области государственной семейной политики. Обзор действующего Семейного кодекса РФ по вопросам осуществления родительских прав. Опека (попечительство) над несовершеннолетними.
Контрольные вопросы
1. Назовите общие положения семейного законодательства.
2. Расскажите о защите семейных прав, основываясь на разделе 1, гл 2 Семейного кодекса РФ.
3. Назовите условия заключения и прекращения брака (раздел 2, гл 3-4 Семейный кодекс).
4. В каких случаях брак является недействительным? (раздел 2, гл 5 Семейный кодекс).
5. Расскажите о правах и обязанностях супругов (раздел 3, гл 6 Семейный кодекс).
6. Расскажите о формах воспитания детей, оставшихся без попечения родителей (раздел 6).
7. Расскажите об алиментных обязательствах членов семьи (раздел 5 Семейный кодекс).
8. Каковы особенности регулирования труда женщин, лиц с семейными обязанностями (Трудовой кодекс гл 41).
9. Каковы цели оказания государственной социальной помощи? (ФЗ «О государственной социальной помощи», ст. 2).
10. Расскажите о правах на государственные пособия гражданам, имеющим детей (ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» гл 2).
11. Расскажите о мерах по социальной поддержке многодетных семей (Указ Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей»).
12. Каковы цели государственной молодежной политики? (Постановление «Основное направление государственной политики РФ»).
13. Каковы цели и задачи программы «Дети-инвалиды»? (Программа «Дети-инвалиды»).
14. Каковы основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних? (ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» гл 2).
15. Как вы думаете, насколько проработана законодательная база в от-ношении поддержки молодых семей?
16. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям?
17. Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
18. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи неполным семьям? Расскажите об основных положениях Закона «О государственной социальной помощи» в отношении неполных семей.
19. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи многодетным семьям?
20. Расскажите об основных положениях Указа Президента РФ «О мерах социальной поддержки многодетных семей».
21. Какие существуют законодательные акты по защите прав и социальной помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями?
Раздел 10. Зарубежный опыт социальной работы с семьями
Цели и методы систем социальной защиты семьи за рубежом. Задачи, на которые ориентированы системы социальной поддержки семей в зарубежных странах. Направления социальной помощи за рубежом: материальная поддержка, предоставление отпусков, меры по улучшению психологического климата в семье. Социальная поддержка семьи в странах Европы и Северной Америки. Сущность направлений по защите детства и материнства. Социальная поддержка семьи в развитых государствах Азии и странах «третьего мира».
Контрольные вопросы
1. Какие цели и задачи ставят перед собой зарубежные работники социальных служб?
2. Какие методы социальной защиты семьи за рубежом вы знаете? Расскажите о сущности каждого метода.
3. Каковы направления социальной помощи за рубежом?
4. Расскажите о социальной поддержке семьи в странах Европы и Северной Америки.
5. Расскажите о социальной поддержке семьи в развитых государствах Азии и странах «третьего мира».
5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
5.1. Система формирования 100-балльной оценки
Контрольные мероприятия по дисциплине | Количество баллов | Разделы и темы дисциплины |
1. Контрольная работа № 1 | 10 | Раздел 1 |
2. Контрольная работа № 2 | 10 | Раздел 2 |
3. Контрольная работа № 3 | 10 | Раздел 4 |
4. Контрольная работа № 4 | 10 | Раздел 7,8 |
5. Контрольная работа № 5 | 10 | Раздел 9,10 |
6. Практическая работа написание эссе на тему «Особенности современной российской семьи». | 5 | Раздел 1 |
7. Практическая работа составление социальной истории семьи. | 5 | Раздел 3 |
8. Практическая работа. Выступить перед сокурсниками на мини-конференции с сообщением на тему «Семья и общество», используя опорные фразы. | 5 | Раздел 5 |
9. Практическая работа. Работая в микрогруппах, разработать модель программы социальной помощи семьям по профилактики наркомании, алкоголизма среди подростков. | 10 | Раздел 7 |
Практическая работа. Используя методику оценки законодательной базы, регламентирующей социальную защиту различных категорий семей проанализировать нормативно-законодательные акты. Дать оценку степень социальной защищенности семьей конкретной категории (молодая семья, семья с ребенком – инвалидом, неполная семьи и т. д.) на законодательном уровне. | 10 | Раздел 9 |
10. Подготовка реферата, доклада | 5 | По любой теме курса |
5.2. Образцы контрольных заданий
Задания контрольных работ аккумулируют в себе содержание контрольных вопросов по каждой теме курса. Включают в себя как вопросы на знание основных понятий и категорий, так и вопросы, требующие глубокого понимания изученного материала.
Образцы заданий.
Контрольная работа № 1
Вопрос на знание: Семья является объектом исследования многих наук, в том числе этнографии, демографии, психологии, социологии. В связи с этим объясните возникновение еще одной науки «Семьеведение», которая тоже направлена на изучение семьи.
Вопрос на понимание: В чем особенности феминистических и конфликтологических подходов изучения семьи? Ответ обоснуйте.
Контрольная работа № 2
Вопрос на знание: Перечислите основные функции семьи. Охарактеризуйте выполнение каждой функции семьей в настоящее время.
Вопрос на понимание: Раскройте понятие семьи. В чем заключается принцип триединого отношения супружества – родительства – родства?
Контрольная работа № 4
Вопрос на знание: Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
Вопрос на понимание: Охарактеризуйте отношение молодежи к браку. Почему в настоящее время гражданские браки получили широкое распространение?
Контрольная работа № 5
Вопрос на знание: Расскажите об алиментных обязательствах членов семьи (раздел 5 Семейный кодекс)
Вопрос на понимание: Какие цели и задачи ставят перед собой зарубежные работники социальных служб?
5.3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде экзамена в 3 триместре 3 курса. Экзаменационная оценка может быть поставлена на основании текущей успеваемости в случае выполнения студентом всех контрольных работ и практических заданий. Студенту, сдающему итоговый экзамен, экзаменационная оценка ставится на основании устного ответа на вопрос экзаменационного билета (40 баллов) и выполнения итогового теста по всему изученному материалу (60 баллов).
5.4. Перечень вопросов к экзамену
1. Семьеведение как отрасль знания (понятие, объект, предмет, категории, методы, функции).
2. Методологическая база семьеведения и ее место в системе общественных наук.
3. Место семьеведения в содержании профессиональной подготовки социального работника.
4. Сущность семьи. Основные теории возникновения семьи.
5. Исторические направления изучения семьи на примерах теорий Л. Моргана, О. Конта, Э. Дюркгейма, М. Вебера.
6. Современные направления изучения семьи (функционализм, символический интеракционизм, теория конфликта, феминизм).
7. Социальная сущность брака и семьи.
8. Понятие брака и его исторические формы.
9. Семья как социальный институт и малая социальная группа.
10. Семья и брак как социальные институты.
11. Структура жизненного цикла семьи и социальные проблемы его отдельных стадий.
12. Современные типы семейных структур (моногамия, экзогамия и т. д.)
13. Основные функции семьи.
14. Государственная семейная политика (сущность, объект, субъекты, принципы, механизмы).
15. Понятие семейного быта. Проблемы культуры и быта.
16. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
17. Молодая семья как объект социальной защиты. Социальный портрет молодой семьи.
18. Технологии социальной работы с молодой семьей.
19. Типы социальных служб для семьи и детей (планирование семьи, семейный досуг, социальная реабилитация и т. д.).
20. Многодетная семья. Понятие, категории и особенности многодетной семьи.
21. Проблемы многодетной семьи и основные направления социальной работы с многодетными семьями.
22. Неполная семья (определение, особенности, причины, проблемы неполной семьи, технологии социальной работы).
23. Система социальной помощи неполным семьям.
24. Методы социальной работы с семьей (индивидуальные, групповые).
25. Зарубежный опыт социальной работы с семьей и детьми.
26. Особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями (определение, проблемы).
27. Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.
28. Социальная работа с семьей как фактор стабилизации общества.
29. Учреждения социального обслуживания семьи: виды и специфика.
30. Понятие и особенности социопатогенной и асоциальной семьи. Технологии социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями.
31. Методы социологического исследования семьи.
32. Совершенствование законодательства в области государственной семейной политики.
5.5. Образцы экзаменационных тестов
Примеры вопросов итогового теста:
1. Расположите основные этапы жизненного цикла семьи в последовательном порядке их возникновения:
1. рождение последнего ребенка
2. вступление в брак
3. «пустое гнездо»
4. рождение первого ребенка
5. прекращение существования семьи
2. Поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами семьи обеспечивается регенеративной функцией семьи.
1. да
2. нет
3. Социальный институт, социологическая категория, отражающая обычаи, законы и правила поведения, которые закрепляют отношения родства между людьми – это_______________________________
4. Принципиальное различие института брака и института семьи состоит в том, что брак – это институт, регулирующий отношения между полами, а семья – институт, регулирующий отношения между супругами, между родителями и детьми.
1) да
2) нет
5. Выделение семьи по такому критерию, как особые условия семейной жизни. Укажите определение таких семей.
1. Матрилокальные
2. Дистантные
3. Нелокальные
4. Патрилокальные
5. Студенческие
II. Методические указания по изучению дисциплины
Методические указания студентам должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса (или его раздела/части), практических и/или семинарских занятий, и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы, по использованию информационных технологий и т. д. Методические указания должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не подменять учебную литературу.
1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
По всем темам студенты очной формы обучения могут выполнять реферативные работы и/или доклады. Кроме того, по отдельным темам курса предусмотрено выполнение практических работ творческого и аналитического характера.
Раздел 1. Теоретические и методологические основы семьеведения
Темы рефератов и докладов
1. Семьеведение как наука (понятие, объект, предмет, категории, методы, методологическая база, функции семьеведения). Связь семьеведения с другими науками.
2. Место семьеведения в содержании профессиональной подготовки социального работника.
3. Основные теории возникновения семьи. История возникновения семьи.
4. Происхождение и сущность семьи. Исторические типы семьи. Христианская и дохристианская модели семьи.
5. Семейные отношения в древности.
6. Исторические направления изучения семьи на примерах теорий
Раздел 2. Понятие семьи, ее функции и типы. Семья и брак. Семья и быт
Темы рефератов и докладов
1. Основные функции семьи и особенности их реализации.
2. Происхождение брака и семьи.
3. Семья и брак в представлении мыслителей и ученых.
4. Духовные традиции русской семьи.
5. Альтернативные браки как реальность современной жизни.
6. Развод – неизбежность или закономерность современного брака?
7. Мотивы и причины разводов в современной России.
8. Традиции и обычаи разных народов заключения брака.
Раздел 3. Социально-экономическое положение семьи в современной России
Темы рефератов и докладов
1. Влияние социально-экономической ситуации на реализацию репродуктивной функции семьи.
Раздел 4. Молодая семья как объект социальной политики
Темы рефератов и докладов
1. Социальный портрет молодой семьи, ее структура и функции
2. Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи.
3. Проблемы адаптации молодоженов к условиям семейной жизни.
4. Молодая семья как объект социальной политики.
5. Социальная помощь молодой семье.
6. Меры социальной, экономической и правовой защиты молодых семей.
Раздел 5. Нетипичная семья: образ жизни и положение в российском обществе (неполные и многодетные семьи; семья, имеющая детей с ограниченными возможностями; социопатогенная и асоциальная семья)
Темы рефератов и докладов
1. Ребенок без отца: причины и последствия.
2. Социально-экономические проблемы неполной семьи.
3. Особенности социальной работы с семьями, где отсутствует один из родителей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
