** УО - управление образования администрации Павловского муниципального района,
*** ОУ - образовательные учреждения Павловского муниципального района.
Раздел 4. Управление программой и механизм ее реализации.
Основным исполнителем программы является управление образования администрации Павловского муниципального района, учреждения общего и дополнительного образования города Павлово и района.
Координацию деятельности образовательных учреждений, направленную на обновление содержания образования одаренных детей, разработку новых методов и форм обучения и развития одаренных детей, оказание методической помощи педагогам осуществляет информационно-диагностический кабинет управления образования.
Координация деятельности исполнителей программы, контроль за сроками выполнения мероприятий программы, целевым расходованием финансовых средств и эффективностью их использования в пределах сметы расходов осуществляется управлением образования администрации Павловского муниципального района.
Система организации контроля над реализацией программы
Текущий контроль по реализации программы:
- координационное совещание при начальнике управления образования администрации Павловского муниципального района – 1 раз в квартал в течение всего периода реализации программы;
- мониторинг результатов реализации программы - 2 раза в год (по итогам 1 полугодия до 15 июля и по итогам года до 1 февраля каждого года);
Промежуточный контроль:
- представление информации о ходе реализации целевой программы на совещании руководителей образовательных учреждений – ежегодно - декабрь;
Итоговый контроль:
- отчет о результатах выполнения программы на коллегии управления образования – ноябрь 2015 года,
- основные сведения из отчета публикуются в общедоступных средствах массовой информации, в том числе в сети Интернет на официальных сайтах ИДК и управления образования Павловского муниципального района.
Раздел 5. Индикаторы целей программы
Таблица 7. Индикаторы целей программы
№ | Наименование индикатора целей программы | Ед. изм. | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Число обучающихся, занимающихся научно-исследовательской деятельностью, участников районной научно-практической конференции | Чел. | 139 | 145 | 150 | 155 |
2 | Число обучающихся – участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников | Чел. | 650 | 680 | 700 | 730 |
3 | Число обучающихся - победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников | Чел. | 75 | 78 | 80 | 82 |
4 | Число педагогов, повысивших квалификацию по вопросам использования новых педтехнологий в работе с одарёнными школьниками | Чел. | 32 | 35 | 45 | 50 |
5 | Число образовательных учреждений, реализующих программы работы с одарёнными детьми | Шт.. | 12 | 14 | 15 | 16 |
В результате реализации программы ожидается совершенствование и дальнейшее развитие в районе государственно – общественной системы выявления, развития, поддержки и социализации одаренных детей, направленной на формирование интеллектуальной, творческой элиты и закрепление ее в Павловском районе.
Раздел 6. Оценка эффективности реализации программы
Экономическая эффективность, под которой понимается соотношение показателей непосредственных результатов реализации программных мероприятий с затратами на их достижение (Таблица 9).
Таблица 9. Экономическая эффективность
№ | 2012 год оценка | 2013 год | 2014 год | 2015 год | |
1 | Показатель непосредственного | 172 | 180 | 195 | 195 |
Объем расходов на премирование победителей и призёров, тыс. руб. | 210 | 235 | 275 | 295 | |
Экономическая эффективность: | 1,22 | 1,31 | 1,41 | 1,51 | |
Вывод: Экономическая эффективность увеличивается из-за увеличения денежных средств на премирование одарённых детей. |
| ||||
2 | Показатель непосредственного | 32 | 35 | 50 | 58 |
Объем расходов на повышение квалификации педагогов, тыс. руб. | 53 | 73 | 83 | ||
Экономическая эффективность: | - | 1,51 | 1,46 | 1,43 | |
Вывод: Экономическая эффективность заключается в том, что большее число педагогов повысят квалификацию при минимальных финансовых затратах, если будет организовано обучение педагогов на базе муниципального района на хозрасчетной основе |
| ||||
3 | Показатель непосредственного | 80 | 85 | 90 | 95 |
Объем расходов на оплату преподавателям Воскресной школы при ННГУ, тыс. руб. | 140 | 140 | 140 | 140 | |
Экономическая эффективность: | 1,75 | 1,65 | 1,55 | 1,47 | |
Вывод: Экономическая эффективность заключается в том, что большее число детей будут обучаться в Воскресной школе одаренных при ННГУ им. Лобачевского при минимальных финансовых затратах |
| ||||
Общественная эффективность, под которой понимается отношение индикаторов целей программы к показателям непосредственных результатов реализации программных мероприятий (Таблица 10).
Таблица 10. Общественная эффективность
№ | 2012 год Оценка | 2013 год | 2014 год | 2015 го | |
1 | Индикатор цели программы: число образовательных учреждений , реализующих программы работы с одаренными детьми | 12 | 14 | 15 | 16 |
Темпы роста | 1,17 | 1,25 | 1,33 | ||
Показатель непосредственного | 17 | 17 | 17 | 17 | |
Темпы роста | 1 | 1 | 1 | ||
Общественная эффективность | 117% | 125% | 133% | ||
Выводы: Общественная эффективность положительная. Необходима целенаправленная работа управления образования и образовательных учреждений по разработке программ поддержки одаренных детей |
| ||||
2 | Индикатор цели программы: число обучающихся - участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников | 638 | 668 | 700 | 730 |
Темпы роста | 1.05 | 1,1 | 1,14 | ||
Показатель непосредственного | 75 | 78 | 80 | 82 | |
Темпы роста | 1,04 | 1,07 | 1,09 | ||
Общественная эффективность | 101,0% | 102,8% | 104,6% | ||
Выводы: Общественная эффективность положительна. Для повышения общественной эффективности необходимо проведение комплекса мероприятий по повышению качества обучения учащихся. |
| ||||
Раздел 8. Ресурсы, необходимые для реализации мероприятий программы
Таблица 11. Объемы и источники финансирования
Задачи | Сроки | Всего | Районный бюджет |
1 | 2 | 3 | 5 |
Проект «Интерактивная школа для одарённых». Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей в Павловском районе. Создание системы дистанционного обучения школьников. | Всего | 830 | 830 |
2013 год | 260 | 260 | |
2014 год | 265 | 265 | |
2015 год | 305 | 305 | |
Проект «Педагогическая компетенция» Повысить профессиональную компетентность педагогических кадров в работе с одаренными детьми. | Всего | 200 | 200 |
2013 год | 50 | 50 | |
2014 год | 70 | 70 | |
2015 год | 80 | 80 | |
Проект «Траектория успеха» Развивать систему социально – экономической поддержки и стимулирования одаренных детей и талантливой молодежи. | Всего | 825 | 825 |
2013 год | 265 | 265 | |
2014 год | 265 | 265 | |
2015 год | 295 | 295 | |
Проект «Гармония» Формировать современную систему выявления, диагностики и учета одаренных детей дошкольного и школьного возраста и обеспечить индивидуальное психолого - педагогическое сопровождение одаренных детей. | Всего | 254 | 254 |
2013 год | 68 | 68 | |
2014 год | 88 | 88 | |
2015 год | 98 | 98 | |
Всего по программе | Всего | 2109 | 2109 |
2013 год | 643 | 643 | |
2014 год | 688 | 688 | |
2015 год | 778 | 778 |
Информационное обеспечение Программы «Новая формация» предполагается через:
- обеспечение широкого доступа педагогической общественности к существующим Российским и международным информационным ресурсам в области детской одаренности;
- создание и пополнение районных банков данных по учебно-методическому сопровождению детской одаренности, методикам диагностики детской одаренности;
- информирование общественности Павловского района о работе в данном направлении в районных средствах массовой информации и сети Интернет через сайты УО, ИДК, РМО;
- представление творческих достижений учащихся в ежегодных сборниках и на сайте управления образования, ИДК, РМО.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
