Программа реализации направления «школа здоровьеформирующего образования»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 000»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ № 000»

______________

«____» ______________ 2006 г.

ПРОГРАММА РЕАЛИЗАЦИИ НАПРАВЛЕНИЯ

«ШКОЛА ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ»

на 2006 – 2011 годы

ПАСПОРТ

Программы развития «Школа здоровьеформирующего образования» на 2006 – 2011 годы

Полное наименование учреждения образования	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 000»
Адрес учреждения образования	656058 Российская Федерация, Алтайский край, город Барна
Ф. И.О. руководителя ОУ
Год основания ОУ	1994 г.
Количество учащихся в ОУ	1100
Наименование программы	Программа развития «Школа здоровьеформирующего образования»
Генеральная цель Программы:	Формирование единого образовательного пространства, способствующего сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.
Стратегическая цель:	Создать и внедрить модель здоровьеформирующего образования.
Ведущие задачи:	1.  Педагогическому коллективу осознать свою социальную миссию, роль и персональную ответственность в сохранении и укреплении здоровья. 2.  Создать здоровые межличностные отношения в коллективе. 3.  Сформировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью.
Сроки и этапы реализации Программы
Первый этап 2006 – 2007 гг.	Разработка и внедрение учебно-методического сопровождения образовательной среды и процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья.
Второй этап 2007 – 2009 гг.	1.Выработка критериев оценки результативности учителя. 2.Разработка критериев мониторинга действующих здоровьесберегающих программ. 3.Разработка программы мониторинга по влиянию педагогического воздействия на психоэмоциональное состояние учащихся.
Третий этап 2009 – 2011 гг.	1.Разработка модели единого здоровьеформирующего образования; 2.Определение содержания и корректировка дальнейшей педагогической деятельности. 3.Распространение передового педагогического опыта.

Миссия школы

Миссия школы, её предназначение заключается в развитии ОУ, где каждый ребенок оказался бы в благоприятных для своего развития условиях, смог реализовать свои интересы, развить способности, сохраняя при этом индивидуальность и здоровье, чувствовал комфортное влияние всей образовательной среды. А образовательная среда, в свою очередь, выступила бы основным гарантом личной успешности в реализации поставленных школьником задач, успешности его развития по различным аспектам. Наш выпускник физически здоров, нравственно ориентирован на социально-значимые гуманные ценности, подготовлен к жизни в таких сферах, как экономическая, нравственно-правовая, научная, семейная, сфера искусства и культуры.

Целевые ориентиры:

1.  Формирование положительной Я-концепции школьника в условиях Школы здоровьеформирующего образования.

2.  Формирование психически здорового, социально-адаптированного, физически развитого человека:

Физическое здоровье	Социальное здоровье	Психическое здоровье
-нормальная деятельность организма; -поддержка умственного и психического развития	-моральное самообеспечение; -адекватная оценка своего «Я»; - самоопределение	- высокое сознание; - развитие мышления; - большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к действию.

3.  Валеологизация педагогического процесса.

Ведущее направление - творение своего здоровья. Повышение валеокультуры всех участников педагогического процесса связано с переориентацией мотивации личности, формированием потребности в здоровом образе жизни.

Валеологическое сопровождение образовательного процесса

Сотрудничество Основные направления Центр «Здоровое

с вузами работы детство»

 

Проектирование как метод

эффективного управления воспитательной

системой

Обновление содержания Комплексная база данных Сотрудничество с

образования (введение (здоровье, обучаемость, обученность, семьей

курсов, технологий, воспитанность)

программ)

 

Реализация авторских Научно-практическая подготовка Развивающая оздорав

воспитательных программ педагогов ливающая внеурочная

занятость

Оптимизация технологий обучения

в рамках исследовательского и валео-

логического подходов

 

Организация жизнедеятельности школы

на принципах креативности, целостности,

духовности

 

Индивидуальная программа работы с

учащимися

4.  Создание системы адаптирующей педагогики.

5.  Гуманитаризация преподавания всех учебных дисциплин.

6.  Гуманизация межличностных отношений участников педагогического процесса.

Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы:

- уровень сформированности представлений, отношений и стратегий безопасного поведения у учащихся;

- уровень состояния здоровья учащихся;

- достаточная квалификация педагогов для осуществления инновационных преобразований;

- качество нормативно-методического комплекса по обеспечению инновационной деятельности;

- результативное участие обучающихся в интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах, соревнованиях;

- уровень обученности выпускников: результаты ЕГЭ, процент поступления в учебные заведения на бюджетной основе;

- удовлетворенность органов управления образованием, родителей, учащихся деятельностью школы.

Программа воспитательной системы

«Гармония здоровья»

Реализация программы осуществляется по трем основным направлениям:

- физическое здоровье;

- психическое здоровье;

- нравственное здоровье.

Ресурсы в ОУ, направленные на сохранение здоровья учащихся:

- здоровьесберегающие технологии;

- увеличение двигательной активности учащихся начальной школы;

- активно-двигательные мероприятия в средней и старшей школе;

- психолого-педагогическая служба;

- социально-адаптационная служба.

Дополнительное образование:

- программа курса «ЗОЖ» (6 кл.)

- программа «Разговор о правильном питании» (2 кл.)

- программа «Две недели в лагере здоровья» (1 – 4 кл.)

- программа курса «Хореография» (1 – 11 кл.)

- программа курса «Волейбол» (5 – 11 кл.)

- программа Военно-патриотического клуба «Перевал»

Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса строится по следующим направлениям:

- систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса школы и динамика его психического развития в процессе школьного обучения позволило создать систему психологической поддержки по сохранению психического и психологического здоровья;

- создание специальных социально-психологических условий помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении;

- осуществление коррекционной работы с группами риска по результатм изучения адаптации.

Регулярно проводятся:

- индивидуальные консультации и встречи с родителями;

- индивидуальные профилактические беседы;

- собеседования с учителями по вопросам коммуникативной компетенции и формированию учебной мотивации;

- индивидуальные консультации с учениками и родителями;

- индивидуальные занятия с детьми «группы риска», с классными руководителями, учителями-предметниками.

В 1-х, 5-х классах применяются такие методики, как «Методика школьной тревожности» Филипса, изучения уровня самооценки по Дембо-Рубинштейну.

Нравственное здоровье

Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребенка.

Формы организации воспитательной деятельности в школе

Основными видами деятельности являются:

- коллективно-творческая;

- спортивно-оздоровительная;

- гражданско-патриотическая;

- проектная.

Основные средства воспитательной работы:

- коллективно-творческие дела;

- коллективно-организаторская деятельность;

- творческие игры;

- творческие праздники.

Основные средства воспитательной работы являются ведущим звеном системы всех средств, в которые входят воспитательные мероприятия:

- беседы;

- экскурсии;

- работа кружков, секций, клубов.

Все коллективно-творческие дела объединены в воспитательные модули.

Цели воспитательных модулей:

1.  Создать в школе периоды повышенной творческой активности.

2.  Задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия.

3.  Организовать действенную помощь классному руководителю.

4.  Привлечь родителей, сформировать коллективные нравственные ценности.

Воспитательные модули формируют нравственное здоровье учащихся, определяют её лицо, являются объединяющим началом для учащихся, педагогов, родителей.

Организация досуговой деятельности в воспитательной системе школы

В настоящее время проблема организации детского и подросткового досуга стоит особенно остро, так как современный ребенок, подросток взрослеет, развивается в напряженной социальной обстановке. Задача педагогического коллектива школы – направить деятельность и освоение окружающего мира ребенка в положительное конструктивное русло, по возможности, нейтрализовать или хотя бы сгладить отрицательно воздействие социальной среды.

Принципы организации досуговой деятельности:

- разумность (целесообразность);

- разнообразие;

- системность;

- опора на интересы и потребности детей;

- добровольность участия в досуговых мероприятиях.

Задачи организации досуговой деятельности:

- формирование благоприятного психологического климата и положительных эмоций;

- снятие психологического напряжения, стрессов у детей, педагогов, родителей;
- придание досуговой деятельности развивающего и воспитывающего характера;

- развитие школьной системы дополнительного образования;

- обобщение, развитие известных и поиск новых форм досуговой деятельности.

Родители в воспитательной системе

Важнейшим организационным педагогическим условием успешной работы по формированию устойчивой потребности в здоровом образе жизни учащихся является работа с родителями, цель которой – сделать их союзниками педагогов. Охрана здоровья учащихся дома требует благоприятного психологического климата, повседневного выполнения режима дня, полноценного питания, активного пребывания на воздухе и т. д.

Формы и методы работы с родителями

Содержание работы педагогов школы с родителями включает 4 основных блока. Каждый блок представлен системой форм и видов деятельности.

I. Повышение психолого - педагогических знаний	Родительский лекторий по проблеме сохранения и крепления здоровья
Открытые внеклассные мероприятия
Индивидуальные и тематические консультации
Тренинги
Телефон доверия (с привлечением специалистов)
II. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс	Родительские собрания
Совместные творческие дела. Реализация социального проекта «Дворовому спорту – да!»
Благотворительная помощь в укреплении материально-технической базы
Родительский патруль
«Родительские субботы»
III. Участие родителей в управлении школой	Попечительский совет
Управляющий совет
Классные родительские комитеты
IV. Партнерское взаимодействие	Организация досуга в рамках реализации социального проекта «Спортивное начало – в семье»
Проведение совместных культурно-оздоровительных и туристических мероприятий
Совместные занятия в спортивных секциях, группах здоровья

В работе с родителями в школе используются как массовые, так и групповые и индивидуальные формы и методы.

Методы изучения семьи:

- наблюдение;

- беседа;

- тестирование;

- анкетирование;

- деловая игра;

- реализация социального проекта.

Диагностика и мониторинг процесса воспитания

Воспитание – это управление процессом формирования и развития личности ребенка через создание для этого благоприятных условий.

Мониторинг – постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным представлениям.

Предмет мониторинга:

- мониторинг удовлетворенности родителей деятельностью школы;

- мониторинг вовлеченности учащихся школы в спортивно-оздоровительные секции (школы и вне школы);

- мониторинг участия школьников в спортивных мероприятиях (школьный, районный, городской, краевой, Федеральный, Международный уровни);

- мониторинг летнего оздоровления детей;

- мониторинг внеурочной занятости школьников;

- мониторинг участия школьников в воспитательных мероприятиях в каникулярное время;

- мониторинг пропусков уроков по болезни;

- мониторинг учащихся, состоящих на диспансерном учете по разным категориям заболеваний;

- мониторинг охвата учащихся горячим питанием;

- мониторинг готовности детей к школе.

Результаты деятельности школы в рамках

воспитательной системы «Гармония здоровья»

- создание благоприятных условий жизнедеятельности школы;

- укрепление физического здоровья учащихся и педагогов (Приложение «Динамика физического здоровья»);

- способность учащихся контролировать состояние своего здоровья (всех трех его составляющих) и отвечать за его сохранение;

- формирование позитивного отношения учащихся к нравственным ценностям, развитие нравственных чувств и убеждений.

Таким образом, воспитательная система приобретает социокультурную функцию – формирование культуры здоровья, и её эффективность может определяться следующими компонентами:

- компетентность в сфере здоровьесбережения (наличие знаний о составляющих здоровья, о здоровом образе жизни, факторах риска, владении оздоровительными технологиями);

- принятие учащимися культурных норм здоровья (мотивация, поведенческий уровень, опыт самоуправления своим здоровьем).

Реализуемые профильные программы по здоровьесбережению

№ п/п	Параметр
1	Название программы	1. «Две недели в лагере здоровья» (подпрограмма профильной программы «Разговор о правильном питании») 2. «ЗОЖ» (подпрограмма образовательного модуля «Твое здоровье») 3. Учебная программа элективного курса (9 класс) «Основы здорового образа жизни». Авторская программа, учитель ОБЖ
2	В каких классах идет реализация	1.  1 – 4 классы 2.  6 классы 3.  9 классы
3	Через какие формы учебной и воспитательной работы реализуются программы	1.  В период работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» групповые занятия 2.  Валеологический кружок 3.  Учебный план, урок
4	Виды и формы контроля за реализацией программ со стороны школ и муниципальных администраций	1.  Отчеты, посещение занятий 2.  Посещение кружковых занятий, собеседование с руководителем кружка 3.  Посещение уроков, собеседование с учителем, анализ результатов по итогам четверти
5	Число учащихся, родителей, вовлеченных в реализацию	1.  70 уч-ся (1 – 4 кл.) 2.  28 уч-ся (6 кл.) 3.  54 уч-ся (9 кл.)
6	Результативность использованных программ	Анкетирование учащихся. Мониторинг качества обученности. Планирование расширения деятельности по реализации направлений, связанных со здоровьесберегающими подходами.

Содержание спортивно-оздоровительной деятельности ОУ

№ п/п	Мероприятие	Сроки выполнения	Ответственный
1	Разработка системы мероприятий, направленных на вовлечение учащихся в спортивно-оздоровительную работу, систематические занятия спортом, повышение интереса школьников к спортивной жизни школы, района, города, края	Ежегодно	МО учителей физкультуры, МО классных руководителей, ПДО спортивного направления
2	Реализация комплексной городской Программы «Молодежь Барнаула 2007 – 2010 гг.» в спортивно-оздоровительном направлении, краевой Программы «Молодежь Алтая 2007 – 2010 гг.»	В течение учебного года	Заместитель директора по ВР, классные руководители, МО учителей физкультуры, ПДО спортивного направления
3	Организация и проведение традиционных и инновационных мероприятий спортивно-оздоровительного направления.	не менее 2-х мероприятий в месяц	Заместитель директора по ВР, классные руководители, МО учителей физкультуры, ПДО спортивного направления
4	Участие в районных, городских и краевых спортивно-оздоровительных соревнованиях, конкурсах, конференциях в рамках реализации Программы «Здоровье»	В течение года	Заместитель директора по ВР, заместитель директора по НМР МО физкультуры
Традиционные мероприятия
1	1. День Здоровья 2. День Бегуна 3. Веселые старты 4. Спартакиада школы 5. Первенство школы по баскетболу 6. Первенство школы по волейболу 7. Первенство школы по футболу 8. Первенство школы по пионерболу 9. А, ну-ка, парни! 10. Спортивно-игровая программа «Папа, мама, я – спортивная семья» 11. Спортивная программа «Всей семьей на старт» 12. Спортивная игра «Перестрелка»	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители, МО учителей физкультуры, ПДО спортивного направления
2	Участие в районной Спартакиаде допризывной молодежи	Ежегодно	Преподаватель ОБЖ
Инновационные мероприятия
1	Организация и проведение Месячника здорового образа жизни «Мы против…»	Ноябрь, 2008	Заместитель директора по ВР, преподаватели ОБЖ, учитель ИЗО, классные руководители, старшая вожатая
2	Организация и проведение спортивных праздников для старшеклассников: -  Спортивно-игровой праздник «Знатоки спорта» -  Игра «Счастливый случай» - КВН «Азбука олимпиады»	В течение года	МО учителей физкультуры, заместитель директора по ВР, старшая вожатая
3	Конкурс слайдовых презентаций «Без сигарет в XXI век»	Апрель – май, 2009	Заместитель директора по ВР, старшая вожатая, совет старшеклассников
4	В рамках Весенней Недели Добра проведение Дня доброго здоровья	Март, 2009	Заместитель директора по ВР, старшая вожатая, совет старшеклассников
5	Внедрение программы «Разговор о правильном питании» (в начальной школе)	Сентябрь – ноябрь, 2008	Заместитель директора по ВР, учителя начальной школы
6	Внедрение подпрограммы «Две недели в лагере здоровья» (подпрограмма профильной программы «Разговор о правильном питании»)	Июнь, 2009	Заместитель директора по ВР, начальник летнего оздоровительного лагеря

Организация спортивно-оздоровительной работы в школе

На базе школы функционируют спортивные секции:

- волейбол (разные возрастные группы);

- баскетбол (разные возрастные группы);

- скалолазание (разные возрастные группы);

- хоккей (разные возрастные группы);

- тэквондо (разные возрастные группы)

Клубы:

- Военно-патриотический клуб «Перевал»

Кружки:

- шахматы;

- ЗОЖ

Материально-техническая (спортивная) база

- два спортивных зала;

- Скалодром «Искусственная скала»;

- тренажер «Рукоход» (горизонтальная лестница, вертикальная лестница);

- асфальтированная баскетбольная площадка (S = 468 м2)

- асфальтированная беговая дорожка;

- оборудованное футбольное поле;

- комплект спортивно-игрового оборудования (мячи волейбольные, мячи баскетбольные, мячи футбольные, гимнастическая перекладина, гимнастические мостики, гимнастическое бревно, маты гимнастические, обручи, скакалки, лыжи)

Взаимодействие ОУ с иными социокультурными организациями в рамках деятельности по сохранению и укреплению здоровья учащихся

- АРО ООД «Российский Союз за здоровое развитие детей»;

- ЦППРК «Альтернатива»;

- ДЮКФП «Полимер»;

- Медицинский Центр «Мать и дитя»;

- ДЮСШОР «Олимпия»;

- ДЮСШОР № 8 Ленинского района;

- футбольный клуб «Ворсинец»;

- Кризисный центр для мужчин и женщин;

- Международная ассоциация по борьбе с наркоманией и наркобизнесом по Алтайскому краю (АКМАБНН);

- МУЗ «Городская поликлиника № 14».

Занятость педагогов и учащихся в различных видах деятельности, результативность

№ п/п	Спортивное мероприятие	Дата проведения	Результаты
Районный уровень 2007/2008 уч. г.
1	Районные соревнования по легкой атлетике «Осенний кросс»	Октябрь, 2007	II место – команда юношей
2	Первенство Индустриального района по баскетболу	Декабрь, 2007	I место - команда девушек 9 – 11 классов II место - команда юношей 9 – 11 кл. III место –команда девушек 6 – 8 кл.
3	Первенство Индустриального района по волейболу	Март, 2008	III место команда девушек 9 – 11 кл.
4	Военно-спортивное многоборье, районная игра «Сильные люди»	Февраль, 2008	I место
5	Районный Смотр строя и песни	Февраль, 2008	V место
Районный уровень 2008/2009 уч. г.
1	Районные соревнования по легкой атлетике «Осенний кросс»	Сентябрь, 2008	II место – команда юношей
2	Первенство Индустриального района по баскетболу	Декабрь, 2008	I место - команда девушек 9 – 11 классов II место - команда юношей 9 – 11 кл. III место – команда девушек 6 – 8 кл.
3	Первенство Индустриального района по волейболу	Март, 2009	II место команда девушек 9 – 11 кл.
4	Районные соревнования по лыжным гонкам	Февраль, 2009	I место – средняя возрастная группа
5	Районный Смотр строя и песни	Февраль, 2009	III место
Городской уровень 2007/2008 уч. г.
1	Первенство города Барнаула по скалолазанию	Ноябрь, 2007	I место – Алексеев Дмитрий, 10Г кл.
2	Первенство города Барнаула по баскетболу	Январь – февраль, 2008	III место – команда девушек 9 – 11 классов V место команда девушек 6 – 8 классов
3	Соревнования по баскетболу в рамках ШБА (городской уровень)	Февраль, 2008 Спортивные залы школ города	I место – команда девушек 9 – 11 кл. II место – команда девушек 6 – 8 классов V место – команда юношей 9 – 11 кл.
4	Городские соревнования по скоростному лазанию на тренажёре «Искусственная скала» среди мальчиков 1997/1998 г. р.	Март, 2008	I место – Язовский Кирилл
5	Городские соревнования по скоростному лазанию на тренажёре «Искусственная скала» среди девочек 1997/1998 г. р.	Март, 2008	I место – Труфманова Виктория
6	Соревнования по летнему биатлону на городской Спартакиаде по военно-спортивному многоборью среди ВСК и ВПК	Апрель, 2008	I место
7	Городской конкурс «Лучший оздоровительный лагерь – 2008»	Июнь, 2008	III место
Городской уровень 2008/2009 уч. г.
1	Первенство города Барнаула по баскетболу	Январь – февраль, 2009	II место – команда девушек 9 – 11 классов IV место команда девушек 6 – 8 классов III место команда юношей 9 – 11 классы
2	Соревнования по баскетболу в рамках ШБА (городской уровень)	Февраль, 2009 Спортивные залы школ города	I место – команда девушек 9 – 11 кл. IV место – команда девушек 6 – 8 классов II место – команда юношей 9 – 11 кл.
Краевой уровень 2007/2008 уч. г.
1	Открытое первенство Алтайского края по скалолазанию на естественном рельефе	Май, 2007	II место – Язовская Ксения, 9 кл.
2	Открытый чемпионат Алтайского края по скалолазанию	Июнь, 2007	II место – Малашин Михаил, 11Б кл. II место – Алексеев Дмитрий, 9Г кл.
3	Матчевая встреча по скалолазанию Алтай - Кузбасс	Сентябрь, 2007	Победа сборной Алтая
4	Открытый Чемпионат края по скалолазанию	Май, 2008	IV место – Язовская Ксения
5	Краевая научно-практическая конференция «Здоровое поколение XXI века»	Ноябрь, 2007	, призер НПК, «Комплексный план по охране здоровья учащихся как способ создания благоприятной ученической среды»
6	Краевая научно-практическая конференция «Здоровое развитие детей»	Декабрь, 2008	Публикация в сборнике по материалам конференции
Региональный уровень 2007/2008 уч. г.
1	Открытое Первенство г. Новокузнецка по скалолазанию на искусственной скале	Октябрь, 2007	II место – Язовская Ксения, 10 кл.
2	Матчевая встреча городов Сибири и республики Казахстан по плаванию	Ноябрь, 2008	I место – 4А
Федеральный уровень
1	Этап Кубка России по скалолазанию в г. Кирове	Апрель, 2008	16 место – Язовская Ксения, 11Г
2	Чемпионат России по кикбоксингу	Февраль, 2009	II место – Новоселов Егор, 11Б
3	Этап Кубка России по дзюдо в г. Барнауле	Март, 2008	I место – Амиров Богдан, 5Б

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ