Рабочая учебная программа по истории для 10,11 классов (стр. 3 )

Класс: 10

Тема 1. Введение. Основы исторического знания ( 2 часа)

Цель: изучить научное и вненаучное историческое познание.

№ Уро ка	Сроки проведения урока	Тема урока	Формы и методы учебной деятельности	Примечания
1.	1 четверть	Введение	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
2.	1 четверть	Основы исторического знания	составление учителем самостоятельно и с привлечением учащихся наглядных обучающих таблиц и схем

Примечание: НРК - 0

Тема 2. Древнейшая и древняя история. Традиционные общества. ( 12 часов)

Цель: изучить первобытный мир и зарождение цивилизаций

№ Уро ка	Сроки проведения урока	Тема урока	Формы и методы учебной деятельности	Примечания
3.	1 четверть	Первобытный мир	работа с картой и учебным пособием
4.	1 четверть	Зарождение цивилизаций	изложение нового материала с заслушиванием подготовленных кем - либо из учеников докладов на определенные темы, обсуждение материалов периодической печати
5.	1 четверть	Восточные государства-деспотии	составление учителем самостоятельно и с привлечением учащихся наглядных обучающих таблиц и схем
6.	1 четверть	Право или бесправие?	изложение нового материала с заслушиванием подготовленных кем - либо из учеников докладов на определенные темы, обсуждение материалов периодической печати
7.	1 четверть	От мифа к религиям спасения	изложение нового материала с заслушиванием подготовленных кем - либо из учеников докладов на определенные темы, обсуждение материалов периодической печати
8.	1 четверть	Границы цивилизации Древней Греции	работа с картой и учебным пособием
9.	1 четверть	Греческие полисы. Пути развития полиса.	работа с картой и учебным пособием
10.	1 четверть	Последняя фаза цивилизации: эпоха эллинизма	работа с картой и учебным пособием
11	1 четверть	Истоки римской цивилизации	работа с картой и учебным пособием

12.	1 четверть	Становление Римской державы. Социальная и экономическая динамика.	изложение нового материала с заслушиванием подготовленных кем - либо из учеников докладов на определенные темы, обсуждение материалов периодической печати
13.	1 четверть	Империя. Упадок или расцвет цивилизации?	работа с картой и учебным пособием
14.	1 четверть	Обобщение. Древнейшая и древняя история. Общее и особенное.	составление учителем самостоятельно и с привлечением учащихся наглядных обучающих таблиц и схем

Примечание: НРК –0

Тема 3. История средних веков (6 часов)

Цель: изучить христианскую Европу и исламский мир в средние века

№ Уро ка	Сроки проведения урока	Тема урока	Формы и методы учебной деятельности	Примечания
15.	1 четверть	Кризис античной цивилизации. Варвары и Рим.	работа с картой и учебным пособием
16.	1 четверть	Становление христианской цивилизации	работа с картой и учебным пособием
17.	1 четверть	Истоки «европейского чуда»: рождение капитализма.	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
18.	1 четверть	В поисках новой личности: Ренессанс и Реформация.	изложение нового материала с заслушиванием подготовленных кем - либо из учеников докладов на определенные темы, обсуждение материалов периодической печати
19.	1 четверть	Византия в средние века	работа с картой и учебным пособием
20.	1 четверть	Цивилизации востока в средние века	работа с картой и учебным пособием

Примечание: НРК – 0

Тема 4. От древней Руси к московскому Царству (20 часов)

Цель: изучить становление цивилизации в Восточной Европе.

№ Уро ка	Сроки проведения урока	Тема урока	Формы и методы учебной деятельности	Примечания
21	1 четверть	Появление человека на территории восточной Европы. Формирование народов.	работа с картой и учебным пособием
22.	1 четверть	Славяне в 5-7 вв. Религия древних славян.	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
23.	1 четверть	Предпосылки образования Древнерусского государства.	составление учителем самостоятельно и с привлечением учащихся наглядных обучающих таблиц и схем
24.	1 четверть	Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава..	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
25.	1 четверть	Русь во времена Владимира Святославовича	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
26.	1 четверть		изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
27.	1 четверть	Русское общество в 11 веке	самостоятельная работа класса с текстом пособия с последующим ответом на вопросы, заполнением схем и таблиц
28.	2 четверть	Время новых усобиц	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
29.	2 четверть	Владимир Мономах- великий киевский князь	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
30.	2 четверть	Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово - Северское княжества	работа с картой и учебным пособием
31.	2 четверть	Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля. Коми Край в 10-12 вв.	работа с картой и учебным пособием
32.	2 четверть	Северо - Восточная Русь в 12- нач.13 вв	работа с картой и учебным пособием
33.	2 четверть	Культура Руси 10-нач. 13 вв.	самостоятельная работа класса с текстом пособия с последующим ответом на вопросы, заполнением схем и таблиц
34.	2 четверть	Начало монголо-татарского вторжения на Русь	работа с картой и учебным пособием
35.	2 четверть	Монголо-татарское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев. Александр Невский.	работа с картой и учебным пособием
36.	2 четверть	Хозяйство Руси и положение различных групп общества в 14 – 15 вв. Коми край в 14-15 вв.	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
37.	2 четверть	Москва - центр объединения русских земель. Дмитрий Донской.	изложение нового материала в диалоге с классом при помощи наводящих вопросов
38.	2 четверть	Образование единого государства России. Иван 3. Включение Коми края в состав единого государства.	работа с картой и учебным пособием
39.	2 четверть	Культура и быт 14-15 вв.	самостоятельная работа класса с текстом пособия с последующим ответом на вопросы, заполнением схем и таблиц
40.	2 четверть	Обобщение. Россия и мир в средние века.	составление учителем самостоятельно и с привлечением учащихся наглядных обучающих таблиц и схем

Примечание: НРК – 4