(ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Самостоятельная работа

Всего

Количество аудиторных часов при очно-заочной форме обучения

Лекции

Практическая работа

ДЕ I

Тема 1. Дизонтогенез и его виды

6

6

-

-

Тема 2. Теоретические, методологические и методические проблемы психологической помощи детям с проблемами в развитии

6

6

-

-

Тема 3. Клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития

8

6

2

2

-

Тема 4. Возрастные особенности детей с ЗПР

6

4

2

2

-

Тема 5. Психокоррекционные технологии в работе с детьми с ЗПР

6

4

2

2

-

Промежуточный контроль

Тест

ДЕ II

Тема 6. Концептуальные основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ЗПР

6

6

-

-

Тема 7. Психологическая помощь детям с задержкой психического развития

6

4

2

-

2

Тема 8. Воспитание в семье ребенка с ЗПР

6

4

2

2

Тема 9. Особенности составления психокоррекционных программ

6

4

2

-

2

Тема 10. Психолого-медико-педагогичекий консилиум

4

4

-

-

Тема 11. Коррекционные программы в работе с детьми с ЗПР

8

6

2

-

2

Итоговый контроль

Зачет

 

Итого

68

54

14

6

8

 

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения.

(ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Самостоятельная работа

Всего

Количество аудиторных часов при очно-заочной форме обучения

Лекции

Практическая работа

ДЕ I 50б.

Тема 1. Дизонтогенез и его виды

6

4

2

2

-

Тема 2. Теоретические, методологические и методические проблемы психологической помощи детям с проблемами в развитии

4

2

2

2

-

Тема 3. Клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития

8

6

2

2

-

Тема 4. Возрастные особенности детей с ЗПР

6

4

2

2

-

Тема 5. Психокоррекцион-ные технологии в работе с детьми с ЗПР

6

4

2

2

-

Промежуточный контроль

Тест

ДЕ II 50б.

Тема 6.

Концептуальные основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ЗПР

6

4

2

2

-

Тема 7. Психологическая помощь детям с задержкой психического развития

8

4

4

2

2

Тема 8.

Воспитание в семье ребенка с ЗПР

8

4

4

2

2

Тема 9. Особенности составления психокоррекционных программ

8

4

4

2

2

Тема 10. Психолого-медико-педагогичекий консилиум

6

2

4

2

2

Тема 11. Коррекционные программы в работе с детьми с ЗПР

6

4

2

-

2

Итоговый контроль

Зачет

 

Итого

68

38

30

20

10

 

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЕ I – Теоретические основы психологической помощи детям с задержкой психического развития

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3